本报电  （张舟）据中国驻新西兰大使馆消息，新西兰学校暑期将至，中国驻新西兰使馆提醒在新留学人员提高安全意识、警惕各类安全风险、确保假期平安。 　　关注极端天气与自然灾害情况。新西兰天气多变，自然灾害频发，学子须密切关注天气预报与各类预警信息，注意防范大风、暴雨等极端天气，减少不必要的出行；在外遇到紧急情况，留意积水、滑坡及高空坠物等，及时了解疏散路线，保持手机电量充足以备紧急联络。 　　注意涉水活动安全。新西兰海岸、海水环境复杂，涉水活动风险高，如未接受充分的专业培训并取得合格资质，不建议参加浮潜、海泳等户外涉水活动，切勿心存侥幸，应确保个人安全，让家人放心。 　　注意交通安全。暑期是新西兰旅游高峰期，步行出游请遵守交通信号灯，骑行请佩戴头盔；驾驶车辆须持合法有效驾照，牢记靠左行驶，遵守交通规则，不酒驾、不疲劳驾驶，合理避让行人；遇到交通事故，请及时报警。 　　预防电信诈骗。近期，电信诈骗案件频发，给海外留学人员造成大量经济损失。学子要提高安全防范意识，增强反诈骗能力，遵循“三不一多”原则，即未知链接不点击、陌生来电不接听、个人信息不透露、转账汇款多核实。 　　关注心理健康。请合理安排学习生活，积极参加各项文体活动；如出现焦虑、抑郁等状况，及时告知家人、朋友、学校，主动寻求专业心理咨询或治疗。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　陈榆（右）和他的导师穆勒教授。 　　陈榆（左）和伦辛克教授。　　本文图片均由作者供图 　　陈榆在荷兰留学，获国家公派留学生奖学金资助从事行为经济学研究。留学7年，他的两位导师伦辛克教授、穆勒教授均参与多个中荷合作项目，有来华交流、旅行的经历。两位导师对中国有怎样的印象？一起听听他们的故事。 　　 　　美食文化博大精深 　　5年前，本科主修经济学的我迎来了专业选择节点。彼时的我对行为经济学这门新兴学科产生了兴趣。我认为相关学科的发展前景不错，且在国内有较大应用空间。 　　就在这时，我有幸结识伦辛克教授并得到了他的指导。伦辛克教授是一个思路开阔、乐于从事不同类型研究的学者。虽然他的研究重心放在微观金融方向，但当听到我想从行为经济学角度研究中国相关问题时，十分直接地表达了合作意愿。 　　当时，伦辛克教授有一项非传染性疾病的防控政策研究课题，对我的研究方向也有了新启发。我开始将研究重心放到从经济学角度促进居民健康行为，并在伦辛克教授的支持和指导下成立了与国内高校合作的“中荷健康促进与医学传播学课题组”，投入其中，潜心科研。 　　谈起中国，伦辛克教授并不陌生。数十年前，他的著作就被翻译成中文并在中国传播，且获得了同领域诸多学者的好评。而后，伦辛克教授在2007年和2017年分别来到中国上海与大连讲学，参与金融与实验经济学相关的学术会议。 　　在伦辛克教授看来，中国经济发展迅速，科研工作也取得大步进展。他说：“我很期待从行为经济学和实验经济学角度分析中国相关问题，与更多中国学者合作。” 　　说起自己的两次中国之旅，伦辛克教授说令他印象最深刻的是中国美食。最近一次来中国大连时，他品尝到了各式各样的大连海鲜。“同样的海鲜以不同方式烹饪，味道各有千秋，中国的美食文化博大精深。”教授还说，他的中国朋友们非常热情好客，“他们招呼很周到，不仅安排了许多大连美食体验，还带我走访当地，了解中国生活。回到荷兰后，我久久无法忘记在大连的美好记忆。” 　　赞叹基础设施建设 　　博士期间，我的导师是穆勒教授，她对中国则有着更为独特的感情。穆勒教授在结束了博士学业后，曾在中国的厦门大学工作3年。在她看来，这段经历令她对中国的校园生活和中国学生有了更多了解，十分难忘。 　　穆勒教授对我说：“中国高校十分重视国际合作交流，校园环境也相当国际化，学校处处有英文标识。我顺利地融入了学校的科研和生活，还在科研中结交了许多志同道合的伙伴。虽说我是一个外国人，但在工作、生活中没有语言障碍的担忧。” 　　她还说：“中国学生十分勤奋、认真，他们对自己的工作有较强的责任感、使命感，完成任务又快又好。同时，学生们也喜欢探索新鲜事物，和不同文化背景的人交流，让我也收获了不少新知。” 　　此外，穆勒教授在中国时，还常与同事们一同去各地旅行。她对中国的基础设施建设赞不绝口，尤其是高铁通行给她带来了很大的出行便利。她说：“在中国旅行，一天内去到多个城市都没有疲惫感，这得益于交通工具的发达，为我节省了大量的时间。” 　　有意思的是，今年8月，穆勒教授饶有兴趣地和我探讨了中国的茶。在她看来，中国的茶文化博大精深，喝茶、品茶既是日常交往礼仪，也是一场文化体验。 　　那天，穆勒教授在和我开完课题会议后已是傍晚，间歇期间我们讨论到茶文化，她对“饼茶”的制作工艺及形状十分好奇，一直追问我是否有相关资料可帮助她进一步了解。 　　据我所知，饼茶一般指团茶，是产生于宋代的一种小茶饼。我说：“如果您想知道饼茶的更多知识，我可以回家后分享相关的视频给您。”谁料，晚上回家后我忙于别的工作，便将此事遗忘了。到了深夜，我竟收到了一封来自穆勒教授的邮件，邮件标题便是“请分享饼茶视频”。可见，穆勒教授对于中国传统文化的确有浓厚兴趣。 　　师从两位导师，我在留学期间收获很多。目前，随着中国社会的发展，慢性病的防控治疗尤为重要，我的专业研究正是探索如何从行为经济学角度提升居民健康水平，降低医疗成本。令我自豪的是，祖国对相关科研课题的国际合作、跨学科交叉研究提供了不少支持和机会，希望学成归来后，我能发挥所长，为社会发展做出一份贡献。 　　（作者系荷兰格罗宁根大学行为经济学博士研究生） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：院士专家纵论“大食物观与粮食安全” “多元化食物供给体系是大食物观保障粮食安全的体现。构建多元化食物供给体系，解决吃饭问题，根本出路在科技。”日前，2023中国农业农村科技发展论坛暨中国现代农业发展论坛在南京举办“大食物观与粮食安全”院士报告会。报告会上，多位院士专家围绕主题发表了见解。 生物育种科技是确保粮食安全的重要手段。 “2022年，我国的粮食进口量占全年我国粮食总产量的19%。因此，持续提升食物种类和质量越来越重要。”中国工程院院士万建民指出，“在我国，良种对增产的贡献率是45%。但是在发达国家，这一数据达到了60%以上。发展生物育种科技是确保粮食安全的重要手段。我们要加快生物育种原始突破，包括跨学科领域的综合系统布局，加大生物数据、大数据智能设计等基础算法和模型的研发，推进生物育种和应用场景的深度结合和应用。” 食品制造面临很多新任务。具体来说，包括食品资源问题、提升食品加工效率问题、丰富营养与风味的问题等。 “我们认为，应提高制造效率，对不符合低碳等相关要求的食品制造单元进行替代，重新构建加工流程。”中国工程院院士陈坚表示，“生物技术正在重塑世界，食品产业正在进入一个大时代，我们需要生物技术与食品产业全方位地交叉融合，以推动食品产业发展。” 树立和践行大食物观，端牢端好中国饭碗，要求我们着眼全局和长远，从整个自然生态系统出发，探索更丰富的食物来源渠道和更合理的营养膳食方案。 怎样通过做好资源研究来提高大豆产能？中国工程院院士盖钧镒指出：“我国是大豆资源大国，如何充分利用这些资源，还有待挖掘。目前，仍有许多难题没有得到解决。比如大豆的叶霉根腐病，现在还没有绝对的抗性基因。根据过去的工作经验，我们在对资源的研究中要充分利用数千年来产生的自然变异，结合标记辅助技术来创造新的种质材料。未来，我们需要加强攻关，集中力量进行创新。” 保障粮食安全要树立大农业观、大食物观。设施农业能促进肉蛋奶、蔬果、水产品的有效供给，更好满足人民群众日益多元化的食物需求。 “设施农业能够满足人民对美好生活的要求。以蔬菜为例，食物是人类生存的基本，其中蔬菜是食物供给的重要组成部分。一般来说，每人每天要吃300―500克蔬菜。如果按每人每天摄入500克、全国人口14亿进行初步计算，全国每天需要消耗70万吨蔬菜。因此，我们要以大食物观为指引，高质量发展设施农业。”中国工程院院士喻景权在报告会上强调。 （记者 马爱平） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：便携式AI系统可将大脑思想翻译成语言 DeWave模型通过从大量的脑电图数据中学习，将脑电图信号翻译成单词和句子。图为研究人员正在测试DeWave模型。图片来源：悉尼科技大学 科技日报北京12月12日电 （记者刘霞）据物理学家组织网11日报道，澳大利亚悉尼科技大学科学家开发出了首款便携式、非侵入性的人工智能系统，可解码无声的想法并将其转化为有形的文本。这项技术可帮助那些因疾病或受伤（包括中风或瘫痪）而无法说话的人进行沟通，也有望实现人与仿生手臂或机器人等设备之间的无缝通信。最新研究代表了将原始脑电图（EEG）直接翻译成语言的开创性努力，标志着该领域的一次重大突破。 在最新研究中，参与者佩戴一顶帽子，通过EEG记录头皮的脑电活动，同时默读文本段落。EEG波被分割成不同单元，从人脑中捕捉特定的特征和模式，这一任务由研究人员开发的DeWave模型完成。DeWave模型通过从大量的脑电图数据中学习，将脑电图信号翻译成单词和句子。 研究人员指出，这是科学家首次将离散编码技术纳入大脑思想转化为文本的翻译过程。为此，他们引入了一种创新性的神经解码方法。最新技术与大型语言模型的集成，也为神经科学和人工智能开辟了新的前沿。 以前将大脑信号转换为语言的技术要么需要在大脑中植入电极，比如埃隆・马斯克的Neuralink，要么需要借助磁共振成像（MRI）设备扫描大脑，而MRI机器体积大、价格贵，难以在日常生活中使用。此外，这些方法也很难在没有眼动追踪辅助的情况下将大脑信号转换为单词级片段，因此限制了这些系统的实际应用。而最新技术既可使用眼动追踪，也可不使用眼动追踪。 最新研究共有29名参与者，这意味着它或许能比以前只在一两个人身上测试过的解码技术更强大、更具适应性，因为不同人之间的脑电波不同。 借助佩戴的帽子而非从植入大脑的电极接收EEG信号，意味着信号的噪音更多。但研究结果显示，新系统在脑电图翻译方面的表现超过了之前的基准。这项研究已被选为12月12日在美国新奥尔良举行的NeurIPS会议的重点论文，该会议旨在展示领先的人工智能和机器学习研究成果。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　本报电  （记者周姝芸）日前，全西学联大会暨西班牙中国学生学者联合会成立大会（以下简称全西学联）在马德里召开，来自西班牙26个学联的70余名代表参加。 　　大会明确全西学联将联络团结广大旅西中国学生学者，为留学人员工作、学习、生活等方面提供服务。 　　经过投票选举，大会产生了主席团、秘书处及各职能部门成员。西班牙卡米亚斯宗座大学法学博士生段炼当选为首任全西学联主席。 　　学联成员表示，全西学联将不断弘扬留学报国的优秀传统，通过加强旅西中国留学人员组织建设，维护在西中国留学人员的合法权益。促进学术沟通与交流，不断提升“平安留学、健康留学”服务水平，举办各类促进中西交流交往活动，切实为旅西学子服务，努力打造好在西中国留学人员之家。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　今年3月，意大利博洛尼亚国际童书展上，外国观众参观中国童书展位。　　新华社记者 金马梦妮摄 　　“一路走来，我努力搭建一个有温度、有力量的童话世界，期待世界上有更多孩子能读到我的童话”“我的许多故事被优秀的中国画家绘制成图画书，我们也正合作创作更多新鲜有趣的中国故事……”在浙江省金华市武义县，初冬的江南小城，屋外寒风料峭，屋内暖意融融，来自世界各地的120多位嘉宾齐聚一堂，参加“童心的世界 世界的童心――2023年中国新生代儿童文学作家作品国际传播研讨会”，共话中国儿童文学的未来发展和国际交流合作。 　　作品“出海”受关注 　　国家新闻出版署发布的《2021年全国新闻出版业基本情况》显示，当年全国出版物进出口经营单位各类图书出口总数中，少儿读物类达151.37万册，占总量的27.38%，在所有品类中占比最高。 　　大批中国儿童文学作品走向海外，令当地读者耳目一新。国际安徒生奖得主曹文轩的作品被译成英文、法文、德文、日文等40多种语言，受到海外读者广泛赞誉。作家沈石溪的《猫狗之间》《斑羚飞渡》《最后一头战象》等通过刻画动物的自然习性、内心世界，以情感唤起共鸣，成功输出海外。知名原创绘本画家熊亮的儿童绘本《小石狮》，根植中华传统文化，以水墨风为特色，讲述乡村发展变迁，引得一众海外读者在社交媒体留言赞叹。 　　随着中国创作者水平的不断精进以及国际文化交流的不断深入，中国儿童文学显现出强大生命力。当下，中国儿童文学的海外传播，正向个体化、精细化、多元化的趋势发展。本次研讨会上，从事儿童文学创作、出版与传播的专家学者们一致认为，本土新生代儿童文学作者的IP开发和传播具有很大发展空间。 　　兰州大学文学院院长李利芳认为，中国儿童文学正以鲜明的东方美学品质受到世界关注。新生代儿童文学作家以成熟的创作姿态，提升着中国人对童年生命的审美认识与理解水平。 　　北京开卷信息技术有限公司副董事长、总裁蒋艳平从市场角度分析了儿童文学IP开发的前景。她表示，中国本土儿童文学的发展壮大，为其海外传播奠定了坚实基础。少儿读物是目前国内图书零售市场中码洋规模最大的类别，儿童文学在少儿类别中排名第二，2023年1―10月在少儿市场中的码洋比重为20.43%。在国际上，儿童文学也是图书市场非常重要的组成部分。 　　产业全链条齐发力 　　中国儿童文学更好抵达世界读者，离不开创作者、开发者、发行者等产业链中各环节的通力配合。 　　研讨会上，新生代儿童文学创作者们讲述了自己的创作历程和对未来的期望。武义本土作家汤汤著有童话100多部，形成“奇幻童话”书系，已在境外出版14部，翻译中的作品达15部。作家格日勒其木格・黑鹤以动物小说见长，著有《黑焰》《鬼狗》《狼谷的孩子》等小说，多部作品被翻译成10余个语种在海外出版。两位作家分别讲述了过往生活、家乡情怀给自己创作带来的丰厚滋养，表示希望为全世界少儿读者呈现更具特色的中国儿童文学作品。 　　中国儿童文学开拓海外市场，离不开出版单位的努力。蒋艳平介绍，浙江少年儿童出版社充分利用自身资源优势，为儿童文学作品打磨译本，更新装帧设计。其自有国际童书出版平台“新前沿出版社”凭借出版业务互通、国际化经营管理的跨国管理模式，将《阿诗有块大花布》《阿诗的神奇树叶》《谢谢你》《五千年良渚王国》等一批中国原创优秀童书输入欧美主流销售市场。 　　目前，许多地方政府也致力于打造儿童文学IP。四川省泸州市以“泸州文艺史记”为发力点，对全市儿童文学创作者进行长期扶持和有序引导，努力扩大影响；山东省烟台市举办“贝壳儿童文学周暨烟台冰心读书节”，通过高端儿童文学沙龙、讲座等系列活动，引领烟台儿童阅读高质量发展；武义县积极打造“童话武义”，从最早支持本地作家汤汤成立纯公益“童话书屋”，到开办“童话大会”，举办各种公益讲座、阅读推广活动，再到策划童话研学、开展童话IP合作，在推动本土原创儿童文学发展上做出了新探索。 　　中华文化元素吸睛 　　作为一项国际性活动，本次会议为海内外文学、绘画、艺术、国际传播等领域的专家提供了一个思想碰撞的舞台。《中华读书报》总编助理陈香表示，汤汤、陈诗哥、周晓枫、汤素兰、黄颖�等作家近年的童话创作，正以其开放性和包容性，独特的表现形态，美妙奇异的情节故事，创造出超越个体而指向普遍人生的审美意象，实现了童话文体的新突破。 　　伊朗汉学家艾森・杜思特穆罕默迪对中国儿童文学的海外表现充满期待。他认为，曹文轩、沈石溪、汤汤、黑鹤等作家的儿童文学作品不仅富有创意和想象力，还传递着深刻的人生哲理和价值观，其作品能让不同国家和地区的读者产生共鸣。他还强调，加强宣传、建立合作关系、提供翻译支持和促进版权贸易等措施有助于增强中伊两国出版社之间的交流合作，让伊朗出版社更好地了解和引进中国的优秀儿童文学作品。 　　法国漫画编剧奥利弗・理查德认为，中国儿童文学和漫画的巨大潜力有待发掘，应当学习电影工作者传播中国武术的经验，通过精彩的漫画和文学故事让各国民众爱上更多中华文化元素。目前，他正与北京天视全景文化传播有限责任公司合作创作一个充满动作与奇幻元素的阿勒泰游牧少年的故事。 　　国际安徒生奖插画奖得主，巴西插画家、作家、剧作家罗杰・米罗曾与中国作家曹文轩合作创作图画书《羽毛》和《柠檬蝶》。“中国和巴西通过艺术紧密相连。”他感慨道。罗杰・米罗表示，中外文化的碰撞激发出他的艺术灵感。自己被曹文轩的故事触动，受到中国瓷器、屏风等工艺品的启发，在图画书中创造出青花瓷上的飞雁、大拉页中的镂空蝴蝶等元素。 　　参加本次活动的儿童教育从业者也深有感触。在武义当地学校任教的俄罗斯籍教师伊琳娜感慨道：“这场活动汇聚了不同国家和文化的代表，汇聚了各种各样的思想和传统。大家愿意分享他们的知识和创意，只为让孩子们的童年能拥有神奇精彩的故事。” (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京12月12日电 （记者孙竞）以“数字时代与高等教育可持续发展”为主题的2023高等教育国际论坛年会10日在厦门大学举办，来自近30个国家和地区的800余位嘉宾现场参会。 教育部党组成员、副部长吴岩强调，数字化是引领教育未来的动力引擎，要充分利用数字技术谋求教育新发展。他提出五点倡议：一是以数字教育改变学生的学，掀起一场学习革命；二是以数字赋能改变教师的教，推动一场教学革命；三是以数据驱动改变学校的管，加快精准教育治理变革；四是以教育数字化为引领，重塑教育教学新生态；五是以教育数字化国际交流为纽带，构建国际合作新范式。 联合国教科文组织东亚多部门地区办事处主任、驻华代表夏泽翰在视频致辞中对中国政府在高等教育改革方面采取的积极态度表示肯定与赞扬。他建议，要关注数字化与高等教育可持续发展，明确教育机构自身定位，促进高等教育高质量发展。要重视技术对塑造教育未来的关键作用，探索创新与可持续的技术发展新途径。他强调，学术交流是校际合作与资源共享的新方式，要充分利用数字平台与数字学习机会促进学术交流。 据悉，高等教育国际论坛年会是中国高等教育学会的重要品牌活动，已成功举办22届。本届论坛由中国高等教育学会、厦门大学共同主办，福建省教育厅支持举办，联合国教科文组织亚太地区高等教育教席，中国高等教育学会高等教育学专业委员会、宣传工作研究分会、中外合作办学研究分会，厦门大学高等教育发展研究中心，福建省高等教育研究院等协办，设有开幕式、主论坛和圆桌对话，举办了中非高等教育交流合作研讨会等配套活动。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：发挥学科优势 培养国际人才 　　 近日，由商务部主办、苏州科技大学承办的“发展中国家固体废物防治技术研修班”结业典礼举行。来自埃塞俄比亚、巴拿马、尼日利亚等7个国家的24名学员在为期21天的培训中，学习了城市固体废物管理、农业固废资源化利用、碳排放管理等创新技术与管理经验，并沉浸式体验了新时代中国环保产业发展取得的巨大成就。 　　 作为江苏省承办援外培训项目的五所高校之一，苏州科技大学积极服务国家外交战略，拓展思路、创新模式，充分发挥环境科学与工程等学科优势，培养工程科技国际化人才，助力产学研融合发展，为共建“一带一路”贡献苏科大力量。 　　 苏州科技大学党委常委、副校长李勇告诉记者，1993年以来，学校每年承办由商务部主办的援外培训项目。从最初的每年1期20余人，增加到如今的每年10多期300余人；从最初的仅有专业技术培训，增加到目前的专业技术培训、政府官员研修和学历学位教育三种形式……30年来，学校已为来自125个国家的2500余名环保、物流、能源领域的官员和技术人员提供专业培训和学历教育。 　　 2015年，经商务部、教育部批准，学校成为全国首批承担援外硕士学历学位教育项目的高校。学校坚持“授人以渔”的援助理念，通过人力资源开发合作等方式，与其他发展中国家分享发展经验和实用技术，以援外培训项目为基点，以点带面深化与共建“一带一路”国家的教育文化合作，助力“一带一路”产学研融合发展。 　　 学校发挥援外培训项目对国际产学研的助推作用，依托国际领军人才，助力产业和行业发展。学校与上海和数集团、白俄罗斯国立技术大学成立区块链技术联合实验室，为学生培养提供环境和项目支撑，不断推动关键软件技术突破、软件产业生态构建，形成具有示范性的高质量国际化软件人才培养新模式，为科技人才的培养和发展提供动力。 　　 中国科学院院士、苏州科技大学教授唐叔贤领衔组建按需零碳供能研究中心，加强与新加坡国立大学等高校合作，获批成立“姑苏实验室唐叔贤院士专家工作室”。 　　 苏州科技大学校长顾菊平表示，苏州科技大学将进一步践行“开放融合”战略，在与共建“一带一路”国家的交往中，发挥好引领性、桥梁性和支撑性作用，为构建人类命运共同体注入苏科大“源头活水”，展现苏科大担当作为。 　　 （记者 苏雁 通讯员 徐燕华 王姗） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京12月13日电 （记者李依环）中国矿业大学（北京）近日举办马克思主义大讲堂“人的全面发展与思想政治教育”学术研讨会，教育部社会科学司、北京市委教育工委相关负责人，以及相关专家学者等100余人参加会议。 中国工程院院士、中国矿业大学（北京）校长葛世荣在致辞中介绍，近年来，学校推进“书院、导师、专业”三育合一培养模式改革，打造“沉浸式、固定式、开放式、研学式”的马克思主义大讲堂，开展“有组织的”教学、科研、师资和学科，深化思政课改革创新，推动马克思主义学院内涵式发展。 教育部社会科学司副司长宋凌云在致辞中表示，要坚持目标导向、问题导向、效果导向相结合，坚持“纵向贯通、横向协同、多方联动”相统一，聚焦课程育人、社会大课堂、评价体系、队伍建设等关键领域，深化改革创新，克服顽疾痼瘴，健全工作体系，增强育人效能，不断推动大中小学思政教育一体化向纵深发展，为不断开创立德树人工作新局面、回答好教育强国建设核心课题贡献力量。 北京市委教育工委副书记王达品表示，要牢牢把握思政课是立德树人关键课程的定位，全面加强党的领导，加快构建“大思政课”格局，加强校际合作，共享教学资源，推动思政课改革创新，共谋思政课高质量发展。 中央党校（国家行政学院）马克思主义学院院长牛先锋表示，教育要着眼于面向社会主义现代化培养全面发展的人，只有身心、精神、才能、个性得到全面而丰富发展的人，才能成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，才能担负中华民族伟大复兴的历史重任。 在主题发言环节，中共中央党校（国家行政学院）教授韩庆祥、清华大学教授刘书林、中国人民大学教授张文喜等11名专家学者先后发言。大家认为，人的全面发展是人的需要、人的个性、人的能力、人的社会关系的全面发展，而发展的目的则是实现人类对自身的解放和对幸福美好生活的追求。新时代思想政治教育要通过贴近生活、观照未来的教育形式和联系实际的教育内容，不断创新思想政治教育手段和方法，提升思想政治教育的生动性和亲和力，实现立德树人根本任务。 据悉，此次会议由中国矿业大学（北京）主办，中共中央党校（国家行政学院）马克思主义学院马克思主义发展史研究所、中国矿业大学（北京）明德书院、中国矿业大学（北京）马克思主义学院共同承办。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：用好用足自主权 推动课程改革更深入 “长短课”“大小课”课程改革悄然流行，各地结合实际积极探索落地方案，形成了一系列创新成果。此类课程改革缘起于全国大课改的时代背景，关注课程的时间、规模等要素，从优化学时、改变学程着手带动课程改革、开发与创新，目的在于提高学生学习效果和学校的教学效率，本质是学校通过课程自主权的有效实施，来实现课程统一性、规范性和特色性、专业性的结合。 巩固和扩大“长短课”“大小课”改革成效，关键在于落实好学校的主体责任，核心在于用好用足课程自主权。用好用足课程自主权，要在以下几个方面下功夫： 一是强大的课程管理领导力。“长短课”“大小课”灵活运用排课时间空间，调配和优化教学时长，研制“新课表”，用好“新标准”，深度调集课程内容、教学方式、教师队伍等资源，需要强大的课程领导力和资源调配能力作为支撑。学校要不断提升对课程价值的洞察、理解和规划能力以及对课程建设的影响力，要具备大胆实践的勇气、前沿创新的理念，在充分尊重教育规律、服务教育教学目标的基础上，以战略引领、科学管理和周到服务为改革做好保障。 二是专业的教师教学自主力。教师是开好“长短课”“大小课”的关键力量，也是课程改革的第一责任人。要从教学意识、教学权力、教学能力上全力保障教师的专业发展和专业实践，为“长短课”“大小课”改革打好实践基石。首先，要健全教师发展体系，为教师的职业成长和能力提升提供环境与支持，不断提升教师对教学、学生、学科特色和规律的理解与认识，不断强化其对教育、教学的热爱，提升驾驭本学科教学的专业技能。其次，要建立和完善教师自主教学的保障监督机制，在坚持执行国家课程标准的前提下确保教师对教学内容、教学方式、教学评价和教学研究的自主选择权，从而确保“长短课”“大小课”实施的灵活性和适切性。最后，要塑造良好的“长短课”“大小课”课程改革文化氛围，畅通家长委员会和专家参与的渠道，积极发展民主参与、协同育人的校园文化。 三是科学的课程规划设计力。“长短课”“大小课”实施的核心是课程规划设计的科学性。由于课程内容、时长的调整，课程形态看似纷乱繁杂，但其内在逻辑仍然在于科学精准实施课程，服务于课程目的的有效实现。因此，学校的管理团队和教师团队，要打破常规的教学管理方式与方案，努力探索运用动态选课、频繁走班等课堂新形态，科学规划课程流程，确保不同形态、不同规模、不同时长的课程能够并行不悖、有序运行，更好地满足学生个性化、多样化需求，更好地确保教师实施课堂教学。同时，还要积极开展基于课时改革的专题研究与培训，通过跨校教研和学区教研机构开展多样、深入的教学理论与实践研究，不断提升“长短课”“大小课”的开发、设计、规划、实施能力。 四是有效的数字赋能执行力。教育数字化是新时代教育改革的内生性动力，是用好教学自主权的重要协同工具。要灵活、有效运用数字化工具与技术赋能“长短课”“大小课”的实施，在精准教学、学习行为分析、混合式教学实施、发展性教学评价等方面，为课程实施和课程模块优化提供数据和信息系统支撑。同时，教师要不断提升数字化教学素养和能力，将教师的数智素养与“长短课”“大小课”实践相结合，推动教育教学改革深入开展。 （作者：周详，系中国人民大学评价研究中心研究员,教育学院副教授） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到