原标题：充分发挥书法的文化育人功能 　　 书法是中华文化的重要组成部分，它集中国历史、文学、哲学、绘画等多种文化形态于一身，以博大精深的意境和文化特质为世人瞩目。 　　 书法具有特殊的文化育人功能。当下，书法教育不能单纯进行技法的锤炼和理论知识的传授，更应探究其文化育人功能，以提升艺术审美能力、文化修养、道德品质为书法教育的首要任务。 　　 书法有利于文化自信。书法不仅仅是写字，其深层所蕴含的是中国古人认知世界的一种极其睿智的方式，是中国文化的一个重要标志；书法不仅是中国文化的精髓，更体现了古代士人的文化信仰和价值坐标，学习书法有利于树立文化自信。 　　 书法有利于立德树人。唐代韩愈在他的代表作《原道》中云：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”中国书法传统中亦有着明确的价值判断，自杨雄的“书，心画也”之论始，继而有柳公权“用笔在心，心正则笔正”，后有刘熙载“书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已”等种种表述。这些书学传统历来为学书人所敬畏和推崇。苏轼的“人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也。言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也。书有工拙，而君子小人之心，不可乱也”。说明书法家的德行与心境对书法创作有着重要的意义，书法能够激发学书者思想、学识的期望值并促使其思想品德得以升华。 　　 书法有利于提升文学修养。中国书法史上的名篇佳作无不是文辞优美、意蕴深远的倾情之作。王羲之《兰亭集序》尽显文采风流；苏东坡《黄州寒食诗帖》苍劲沉郁，饱含生活凄苦、心境悲凉的感伤，富有极强的感染力；孙过庭《书谱》潇洒流落，翰逸神飞，达到了“智巧兼优，心手双畅”的境界，名词佳句比比皆是，被后世学书人奉为圭臬。学习书法不能仅关注笔法、结构、章法的领悟和淬炼，更应加强对笔墨形态背后的历史背景和文化精髓的学习。深入学习中国传统文化经典，是书法艺术“技进乎道、超然达观”的必由之路。 　　 书法有利于审美能力的提升。学书者通过无数次对历代名作心手相摹进阶至心悟手从，再到最终的心手双畅，是眼、心、手三者相互促进、相互生发的一个过程。学习书法是一个漫长的过程，也是一个逐渐领悟的过程，每达到一层境界才能有新的发现和收获。在不断欣赏、分析、思考、揣摩的过程中，最终达到综合审美能力的提升。 　　 为了让书法凸显其自身的文化品性和文化育人功能，《中小学书法教育指导纲要》明确指出：书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用，中小学每周必须开设不少于1课时的书法课，书法课程必须“面向全体，让每一个学生写好汉字”。随着教育改革的不断深入，中小学书法教育在城市地区得到广泛关注和认可。 　　 潘伯鹰先生说：“书法是最容易和省钱的游戏！”而且这种游戏是有益于身心健康的，既能育德、启智、健体，又能提升审美和文化修养。通过书法教育，让青少年放下手机，拿起毛笔，在一笔一画的书写中去品味生活，在一次次与经典作品的对话中去感悟生命，认识世界，是文化自信的根本表现。期待今后书法教育遍及中国的每一寸土地，激励青少年为中华优秀传统文化的复兴和文化自信踔厉奋发，勇毅前行。 　　 （作者：王振波，系北京青年政治学院副教授） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：让中华优秀传统文化在继承中创新，在创新中发展 　　 党的二十大报告强调，“育人的根本在于立德”，要求以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求。新征程上，我们要把加强中华优秀传统文化教育同广泛践行社会主义核心价值观、涵育时代新人更加紧密地结合起来。 　　 青少年阶段是人生的拔节孕穗期，也是铸魂育人的关键期，最需要精心引导。中华优秀传统文化蕴含的思想理念、人文精神、道德规范等育人内容和立德修身、文化熏陶、实践养成等育人方法，是中华民族智慧的结晶，为当代教育提供了镜鉴，是新时代铸魂育人的宝贵财富。实践证明，中华优秀传统文化作为滋养社会主义核心价值观的重要源泉、作为伟大民族精神的重要承载，能有效发挥德以润身、以文化人的作用，对促进青少年精神成长和全面发展、厚植家国情怀、拓展精神格局，对引导青少年树立正确的审美观、巩固和加强社会主流审美，对筑牢民族文化自信、价值观自信的根基都有非常重要的意义。 　　 打造新入口。加强中华优秀传统文化教育，须从如下方面做起。青少年时期最适于熏陶。要推动中华优秀传统文化融入校园生活、家庭生活、社会生活的诸方面，使其影响像空气一样无所不在，使青少年日用而不觉、日学而不察。“动人心者，莫先乎情。” 要善用情感的入口。在青少年那里，不能被他们主观情感上喜欢和接受的东西，即便再正确都终归无效。中华优秀传统文化要赢得青少年，绝不能矮化为单纯的知识或技能训练，而是要在内容和意境上找寻跨越古今却人同此心、心同此理的共情，或是帮他们疏解常见的人际困扰和心理健康问题，由此走进他们的情感世界，满足他们在这个年龄段的精神需求。 　　 应用新技术。网络已成为影响青少年的重要因素之一。以中华优秀传统文化涵育时代新人，必须主动适应新技术变革，把数字技术这一最大变量转变成最大增量。要创造性地使用短视频、全息投影、VR等新技术、新传播形式，为青少年营造高沉浸感、高互动性的学习体验环境，让古人古籍“活”起来、让文物文学“动”起来，让中华优秀传统文化的形象之美、意境之美直抵人心。要为元宇宙发展叠加育人功能，借助虚拟数字人打造、“游戏+教育”等赋能中华优秀传统文化教育走向更广阔空间。 　　 创制新场景。善于创制、运用新场景来吸引和浸润青少年，将中华优秀传统文化巧妙嵌入其中，是实现中华优秀传统文化走近青少年的又一关键。近年来，一些媒体平台以匠心打造《中国诗词大会》等一大批中华优秀传统文化传播类电视节目，在全社会形成诗词热、国学热、国风热和文物热等。很多青少年表示，他们被节目中的美所吸引，进而燃起对中华优秀传统文化的热情。如今，各地大中小学纷纷开设“校园诗词大会”，创新形式、注重体验，举办传统节日（气）雅集等活动，让中华优秀传统文化借助各种新场景充溢校园生活，受到广泛欢迎。 　　 注入新内涵。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，既要更好地传承文化基因，又要以社会主义核心价值观为引领，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展和完善，以达到更好建设中华民族现代文明、培育时代新人的目的。深圳市龙华区第三外国语学校将《论语》智慧和现代积极心理学相融汇，将德育和心理健康教育相贯通，打造《论语中的积极心理学》课程，促进中小学生积极人格养成。“时代楷模”、浙江对口帮扶贵州台江县民族中学原校长陈立群借助苗族传统文化对树的崇拜，在教学楼前开辟“志向林”，每年学校“‘12・9’励志节”组织师生将人生志向写下来，放进心愿瓶，埋藏于树下，激发师生追求高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣。新征程上，要组织开展好“我们的节日”系列主题活动，实施好中国传统节日振兴工程，丰富传统节日和节气文化内涵，让多彩的传统节日和节气习俗在继承中创新、在创新中发展。 　　 （作者：肖 晋，系中国浦东干部学院中国特色社会主义研究院研究员，上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：江西省青少年科技创新大赛收官 提升学生创新实践能力 　　12月11日，第37届江西省青少年科技创新大赛终评举行。　许倩　摄 　　第37届江西省青少年科技创新大赛终评11日在南昌举行，此次大赛圆满收官。 　　江西省青少年科技创新大赛是面向全省中小学生和科技辅导员开展的规模大、层次高、影响广泛的青少年科技教育活动，也是一项中小学生科技创新后备人才选拔和科技教育成果展示与交流活动。 　　本次大赛采用线上视频答辩形式进行。根据大赛规则，经初评评委评审，共有青少年科技创新成果项目54项、科技辅导员科技教育创新成果项目29项入围此次终评线上视频答辩，205幅少年儿童科学幻想绘画进入终评展示活动。 　　本次大赛终评采用线上视频答辩形式进行。　许倩 摄 　　江西省青少年科技创新大赛还是向全国青少年科技创新大赛选拔和推荐优秀人才的平台，省级终评评选出的优秀项目将代表江西参加全国青少年科技创新大赛。 　　江西省科学技术馆副馆长马仁国表示，举办江西省青少年科技创新大赛，有利于进一步激发江西广大青少年的科学兴趣和想象力，培养他们的科学思维、创新精神和实践能力，“今年大赛小学生参赛热情比较高，在‘双减’政策背景下，小学生有更多时间参与科技实验活动。” 　　马仁国说，江西省科技馆(江西省青少年科技中心)将着力激发青少年创新热情，培养青少年创新意识、创新精神和实践能力，积极发现和培养具有科研潜质、创新精神和爱国情怀的青少年科技创新后备人才。 　　本次大赛，205幅少年儿童科学幻想绘画进入终评展示活动。　许倩 摄 　　本届大赛由江西省科学技术协会、江西省科学技术厅、共青团江西省委员会、江西省妇女联合会主办，江西省科学技术馆(江西省青少年科技中心)、江西省青少年科技教育协会承办。(许倩) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：防疫热点问答丨儿童发热咳嗽怎么办？ 当前，本土疫情多点散发，同时，秋冬季是儿童呼吸道感染的高发季节。如果儿童出现发烧、咳嗽等症状应该怎么做？用药时有哪些注意事项？首都医科大学附属北京儿童医院急诊科主任王荃、首都医科大学附属北京中医医院院长刘清泉进行解答。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：乌鲁木齐：高三初三毕业班今日报到 明日复学复课 　　11日早上，学生们向学校走来。　喇小飞　摄 　　11日早上，天刚微亮，乌鲁木齐市第八中学的门口已然热闹起来。中新网记者看到身着蓝色校服的高三、初三年级的学生们，从各处向学校汇集。早已等候在校门口的老师一边和同学们打招呼，一边提醒同学们进校的各类注意事项。 　　乌鲁木齐市教育局近日发布的《致全市学生家长的一封信》(以下简称《信》)称，乌鲁木齐市将按照“一校一策”的原则，先毕业年级再其他年级，分批、错峰、有序恢复线下教学。12月12日，全市高三和初三年级复学复课。 　　即将复课的学生们进入学校。　喇小飞 摄 　　第八中学副校长韩雪飞告诉记者，为做好12日学校复学复课工作，学校制订了最新线下授课方案，包括教学工作安排、安全应急预案、防疫应急预案等。同时对全校进行了安全排查，排除安全隐患，让学生能在校安心学习。 　　她说：“今天统计高三、初三来校学生在1100名左右，除个别特殊情况外学生基本都已到齐。开学后，学校将对学生进行每日两到三次测温，同时对各区域进行两清一消(两次清水清洁，一次消杀)工作，保证学生的健康状况。” 　　高三年级学生在教室内做复课的准备。　喇小飞 摄 　　第八中学的高三学生吴奕霏说：“接到学校的复课通知后非常开心，今天在学校见到很多好久没见的同学和朋友。复课之后计划尽快调整状态，适应最后半年的高三冲刺。” 　　吴奕霏告诉记者，她想考法律专业，目前法律系的“五院四系”(五所政法院校以及四所大学的法律系的简称)就是她的目标院校。 　　《信》中还提到，请家长及时关注疫情动态，正确理解最新疫情防控政策，与孩子一起学习疫情防控知识，养成戴口罩、勤洗手、讲卫生、多锻炼、少聚集等生活习惯，保持良好的个人卫生，按规定开展健康监测，严格落实返校复课流程，一起筑牢师生生命健康安全防线。希望家长保持积极乐观心态，避免过度焦虑，注意疏导孩子情绪，陪伴孩子完成好线上教学课程，做好线上学习和线下学习的衔接。(喇小飞) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

党的二十大报告指出，深入实施种业振兴行动，强化农业科技和装备支撑，健全种粮农民收益保障机制和主产区利益补偿机制，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。 党的二十大报告彰显了党中央高度重视粮食安全的治国理政思想，明确了实施种业振兴行动、实现种源安全是粮食安全的重要内容和根本保障。 实现种业振兴，关键在于科技和人才。党的二十大统筹推进科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，深刻阐明了教育强国、科技强国、人才强国的内在逻辑和发展理念。作为拥有全国A+一流学科的学院，中国农业大学动物科学技术学院肩负引领畜禽种业科技创新、培养世界一流拔尖人才、创新驱动畜禽产业发展的使命和责任。学院在未来的各项工作，必须以党的二十大精神和党中央国务院种业振兴决策部署为指导思想、在人才培养、科技创新和产业支撑方面坚持不懈，久久为功。一是培养一批有情怀、敢担当的未来畜禽种业创新领军人才。种业核心竞争力关键在于种业人才竞争，学院将依托动物生物育种专业，通过本科―硕士―博士一贯制培养模式，聚焦和谋划未来十年培养一批具有深厚爱国情怀、宽广国际视野、高超创新能力的种业创新人才。二是研发一批育种核心关键技术。种源安全的基础是育种技术自主可控。在面对当前百年未有之大变局的全球态势下，只有牢牢掌握核心关键技术，才能真正保障核心种源安全。学院将继续发挥在种质资源挖掘和育种技术应用上的已有技术优势，长期坚持育种底层技术研发，突破畜禽表型组智能测定、畜禽分子设计育种技术、干细胞育种、畜禽高效遗传评估和繁殖调控技术，打造种业战略科技力量，抢占生物育种制高点，引领种业创新与发展。三是坚持深化产学研合作，支撑育种企业做大做强。育种企业是畜禽种业创新的主体和产业的根基，学院将支持和引导科研团队协同企业提升创新力，配合制定政府决策咨询，支持建立新兴产业研究院、与育种企业共建产业研究院创造出有突破性的科技成果，创制突破性种质资源、培育重大战略性新品种，提升企业核心竞争力，全面服务和支撑种业创新与发展。 纵观全球种业发展态势，我国畜禽种业与世界领先水平存在一定差距。我国畜禽育种由于基础弱、周期长、成本高、难度大，推进实现畜禽种业科技自立自强、种源自主可控的目标绝不是一蹴而就。在党的二十大精神伟大号召下，在迈向第二个百年奋斗目标新征程中，中国农业大学动物科学技术学院以立德树人为根本，以科教兴国、强农兴农为己任、以实干兴邦追求卓越为动力，在实施畜禽种业振兴行动中抓住和用好历史机遇，下好先手棋、打好主动仗，奋力书写让党中央放心、让人民满意、让种业安全、让产业兴旺的时代答卷。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：新版研究生教育学科专业目录发布，为设计学科提供广阔发展空间 “如何提升专业硕士研究生的培养质量、如何供给高质量课程是现阶段摆在教育者面前的关键问题。”上海大学副校长汪小帆在近日举行的“理论・方法・实践――艺术设计专业硕士研究生联动性核心课程建设学术研讨会”上表示。 今年9月，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《研究生教育学科专业目录管理办法》。这是我国第5版研究生教育学科专业目录，自2023年起实施。 研究生教育学科专业目录是国家进行学位授权审核与学科专业管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。 全国艺术专业学位研究生教育指导委员会秘书长宋慧文表示，要保证和提高研究生教育质量，必须加强内涵建设。而内涵建设中至关重要的内容，一是师资队伍的建设，二是课程建设。宋慧文说，新版研究生教育学科目录的调整使设计学获得了更广阔发展空间，“这既是机遇，也是挑战，这就更需要我们做好艺术专业学位研究生课程建设，培养出更多符合社会需求的设计人才”。 围绕艺术设计专业研究生人才培养、核心课程的教学实践与改革等相关问题，该学术研讨会邀请了多位国内艺术设计专业研究生教学领域的专家学者共同探讨“理论-方法-实践”相联动的核心课程建设方案，助力艺术设计学科的创新人才培养。 “以往研究生培养都是理论和实践，现在加入‘方法’，和实践一联动，非常贴近艺术专业的特点，不再完全是学术型的研究生培养。”上海艺术专业学位研究生教育指导委员会主任委员刘晓刚表示，本次研讨会主题中“方法”这一关键词的出现，突出了艺术专硕的内涵特点，有利于加强上海艺术专业学位培养单位之间的交流和合作。 上海美术学院院长曾成钢表示，自2009年以来，我国相继开展专业学位研究生教育，艺术硕士专业学位起步。在高等教育改革进一步深入的情况下，我们亟待进一步优化和改革，构建适应新时期专业学位研究生教育发展形势，并充分体现各院校特色的艺术设计专业硕士研究生的培养方案。“以问题为导向，不仅是人才培养质量的重要保障，更是对艺术设计专业硕士研究生的教育发展方向有着导向性的作用。”曾成钢说。 针对艺术设计学科建设，多位与会专家学者纷纷献策。上海大学研究生院副院长姚蓉表示，要以“消灭水课、打造金课”为目标，对核心课程一线教师提出了高要求。上海艺术专业学位研究生教育指导委员会副秘书会长刘晓东从指标、对标、目标三个层面对艺术设计学科建设给出了指导性建议。上海美术学院副院长蒋铁骊表示，新版学科专业目录的发布使得设计学科迎来发展新起点，“本次研讨会适时举办，有助于学界厘清思路，形成共识”。上海美术学院副院长陈青认为，基层培养单位应该深入领会新版《专业学位研究生核心课程指南》的精神，任课教师应该充分发挥主观能动性，守正创新。上海美术学院设计系主任程雪松认为，课程的“联动性”包括并不止于：理论和实践联动，艺术与科技联动，本科、硕士和博士课程衔接联动，高校和行业合作联动，理论、方法和实践三大类课程群内部和之间的互动。 据悉，本次研讨会由全国艺术专业学位研究生教育指导委员会、中国高等教育学会设计教育专业委员会和上海艺术专业学位研究生教育指导委员会指导，上海大学研究生院和上海美术学院主办。（史依灵 孟小坤） (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：在华留学生广西“打擂” 品味中国诗词之美 　　“中国古诗词韵律优美、内涵丰富，越读越有味道，我很喜欢。这次比赛，让我从诗词的角度领略到中国传统文化的深厚底蕴，收获非常大。”广西民族大学缅甸籍留学生林德伟10日接受中新社记者采访时说。 　　当天，2022年第一届广西留学生中国诗词大赛在南宁市举行。作为参赛选手的林德伟，与队友团结协作获得了一等奖。 　　林德伟来自缅甸仰光省，5岁开始学习中文，目前是广西民族大学汉语国际教育专业研究生一年级学生。“以前我只理解中国诗词的字面意思，来到中国留学后，通过老师的讲解点拨，我逐渐理解了这些诗词意象背后所蕴含的情感，以及作者对自然、社会、人生的观察与思考。”她说。 　　本次比赛由广西高等教育学会外国留学生教育管理专业委员会主办，赛制为团队赛，参赛队伍来自广西师范大学、广西职业技术学院、广西华侨学校等10所院校，每支队伍由3名外籍留学生组成，留学生来自泰国、老挝、柬埔寨、马来西亚、乌兹别克斯坦等10个国家。 　　据主办方介绍，本次比赛以“品味诗词之美、传承千古文明”为主题，采取线上形式进行，答题环节包括诗词文化知识速答和诗词文化知识问答套题，题型有单项选择题、判断题、背诵题和视频问答题。经过角逐，广西民族大学、广西财经学院参赛队获得一等奖。 　　参赛选手黄氏庆玲是越南籍留学生，2019年开始学习中文，如今她对中国古诗词产生了浓厚兴趣。她说，学习诗词的秘诀是要探究内涵，要对其历史、文化有一定的了解。通过学习中国古诗词，为她了解中国文化打开了一扇窗。 　　赛事承办方广西民族大学国际教育学院院长周艳鲜称，来华留学生是中国文化和文明的学习者、见证者和传播者，中国诗词是来华留学生学习中国文化课程教学内容的组成部分。希望留学生通过这次比赛，学习中国诗词知识，感受中国诗词之美，并以此为纽带，将更多的中国文化传播到世界各地。 　　广西是中国唯一与东盟国家陆海相邻的省区。近年来，广西积极融入“一带一路”建设，不断深化国际教育交流合作，“留学广西”的品牌知名度日益扩大。广西大力推进中国―东盟教育开放合作试验区建设，已成为中国接收东盟国家留学生最多的省区之一。(黄艳梅 陈欢) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：香港将推出“人才服务窗口”网上平台 助力吸引人才 　　第二届香港国际人才高峰论坛9日在港举行，来自香港和内地的官员、学者和各行业人士与会为提升香港对人才的吸引力出谋献策。香港特区政府劳工及福利局局长孙玉菡通过视频发言时称，香港“人才服务窗口”网上平台将于12月底推出，助力吸引内地及海外人才。 　　孙玉菡在会上表示，丰富多元的人力资源是推动发展的主要引擎，特区政府的人力政策一直是以培育本地人才为主，引入外来人才为辅。现时不同行业均有人才需要，在继续培育本地人才和保障本地人优先就业的前提下，香港要更进取地招揽各方人才。内地是香港人才的重要基地，过去有不少内地人才及专才来港发展，在追求和实现个人梦想之余，也为香港作出贡献。 　　他称，我们正筹备成立“人才服务窗口”，专职制订与统筹招揽内地和海外人才的策略，以及向到港的人才提供一站式支援。除了一贯的实体宣传推广活动外，我们也会善用线上渠道，向他们介绍香港的发展机遇、入境计划详情以及支援服务等。而“人才服务窗口”的网上平台将于本月底推出，方便内地和海外人士查阅各项入境计划资讯以及提交申请，他们可以通过平台进行咨询。 　　他说，香港有“背靠祖国、联通世界”的独特优势，自身的条件优良，未来机遇处处，人才有广阔的发展空间，我们有信心将有不少全球各地的优秀人才会选择落户香港，帮助提升香港的优势，推动经济和社会持续发展，为国家发展贡献力量。(记者 魏华都) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：中国―东盟大学生切磋创新技能 推动区域旅游业复苏 　　图为颁奖典礼现场。　桂林旅游学院供图 　　“此次赛事鼓励中国―东盟大学生发扬创新精神，开发推广本地区旅游产品，将为推动区域旅游业复苏发挥重要作用。”中国―东盟中心秘书长史忠俊12月9日说。 　　当天，由中国―东盟中心、中国―东盟旅游教育联盟支持，桂林旅游学院和广西民族大学联合主办的2022中国―东盟大学生国际旅游创新大赛颁奖典礼在云端举行，史忠俊在视频致辞中作上述表述。 　　桂林旅游学院党委书记刘迎春在活动中介绍，本次比赛围绕中国―东盟独特旅游资源，邀请参赛选手设计具有市场潜力的旅游线路、营销方案、文创产品，引起中国―东盟高校普遍关注，吸引来自中国、印度尼西亚、泰国、马来西亚、新加坡、文莱、菲律宾、越南等国家的166支参赛队伍705人次参加。 　　经过激烈角逐，《印尼辛卡旺及马来西亚古晋的远足之旅》《中国―东盟命运共同体共享跨越之旅》《畅游东盟APP》3项作品获得一等奖。 　　刘迎春表示，此次获奖的各项作品立意创新、观点独特、数据分析到位，为深化中国―东盟教育文化交流，促进国际人才培养及旅游合作作出了贡献。 　　印尼特里莎克蒂旅游学院校长菲蒂当天线上发言时也表示，此次赛事为中国―东盟青年学子搭建了展示交流创新思想的平台，对培养学生创新意识和实践能力帮助很大，将为疫情后旅游市场的复苏，提供人才支撑。(李荣 林浩) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到