原标题：别让“鸡娃”式家庭教育埋没闪光的孩子 　　“教育的最高目的就是帮助所有的人成为更好的自己，不要让刘翔成为姚明，也不要让姚明成为爱迪生。”在5月11日举办的“科技助力，以爱赋能――家庭教育开启新征程研讨会”上，第十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新说，要善于去发现每个孩子的闪光点，让他们成为更好的自己。 　　据悉，此次研讨会由中国青年报社主办，大力智能协办，中青校媒承办。 　　今年全国两会，“过度制造教育竞争焦虑”“建议开发未成年人专用手机”“全面取消小学生家庭作业”等话题，备受代表委员关注。研讨会上，教育学界、业界专家共同探讨家庭教育中的相关问题，为当代家庭提供解决教育难题的新思路。 　　实际上，生活教育是当下家庭教育中最易被忽视的一环。中国青少年研究中心家庭教育首席专家，教育部家庭教育指导专委会副主任委员、首师大特聘教授孙云晓多年研究发现，生活教育和知识教育对一个人的发展都有重大意义。他认为，家庭是生活的组织，生活是教育的源泉。家校合作不应只有知识教育，还可以有很多积极的方面，比如追求立德树人，追求五育并举等。 　　家校合作的变化正在发生。今年以来，仅就学校里的手机管理问题，多地就出台了新规。实际上，手机只是终端载体之一，这些变化更多的是家校在应对互联网科技挑战的对策之一。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，充分的亲子陪伴、亲子沟通可以降低科技产品给儿童的负向影响。家长和学校需要注重儿童学习习惯、生活习惯的养成，关注孩子网络素养、休闲素养的培养，同时注重儿童人际关系处理能力的培养，共建一个儿童友好的数字社会。 　　中国首档科学育儿脱口秀《静观育儿》撰稿人、主讲人，中科院心理所医学心理学博士，中国心理学会科普委员会委员罗静认为，科技不能看似减少焦虑，实则增加焦虑，而家长应该明白，人生不是冲刺，而是一场马拉松，家长应该告诉孩子的不是要“赢在起跑线上”，而是教孩子跑得更长更远。 　　清华大学社科学院积极心理学研究中心副主任、大力教育研究院副院长赵昱鲲从自我决定理论出发，分析出中小学时期获得充足的自主感、连接感、胜任感的孩子，成长过程中会拥有真正的自我、有积极生活的动力。 　　大力智能品牌创始人阳陆育也在分享中表示，培养自信、自主、友爱的“披风少年”，要培养孩子的自主性，充分尊重孩子的选择权；培养自信的关键，则是不断地去加强对孩子做好事时的正反馈；此外，还要与孩子平等对话，保护孩子的健全人格。 　　在圆桌论坛环节，北京体育大学新闻与传播学院讲师、清华大学新闻与传播学院智媒研究中心研究员梁骏提到，他大学期间曾在四川省阿坝藏族羌族自治州一所藏区学校支教，参与到当地孩子课堂教育的同时，也一定程度上参与到他们的家庭教育中。在他看来，大学生可以从现在就去践行和传递“五育公举”的理念，扫除“唯分数”的误区，同时将这种观念延续到生活，乃至日后对孩子的教育中。（见习记者 毕若旭） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

习近平给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信。 新华社 发 人民网北京5月12日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月9日给《文史哲》编辑部全体编辑人员回信，对办好哲学社会科学期刊提出殷切期望。 习近平总书记的回信在山东大学师生中引起强烈反响。大家表示，将认真学习贯彻习近平总书记指示精神，在工作和学习中坚守初心、引领创新，展示高水平研究成果，弘扬中华文明，让世界更好认识中国、了解中国。 山东大学党委书记郭新立表示，推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，是高品质学术期刊义不容辞的责任，也是中国特色世界一流大学责无旁贷的使命。山东大学将增强在党的领导下、走中国特色社会主义办学道路的骨气和扎根中国大地、建设世界一流大学的底气，坚持立德树人根本任务，创造高水平研究成果，推动中外学术交流，努力为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。 山东大学校长樊丽明谈到，习近平总书记的重要回信内涵丰富、思想深邃，为高品质期刊建设、弘扬中华文明、构建中国特色哲学社会科学体系提供了根本遵循。全体山大人倍受鼓舞，倍感振奋。全校师生将回应时代呼声，在实干奋进中践行初心使命，着力培育中国特色哲学社会科学“山大学派”，着力推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，着力造就担当民族复兴大任的时代新人。 “习近平总书记的回信为所有哲学社会科学杂志如何办刊指明了努力方向，即学术期刊必须满足国家和民族的重大需求。”山东大学儒学高等研究院执行院长、山东大学《文史哲》杂志主编王学典表示，哲学社会科学基本的研究力量必须进一步向研究中国问题、中国道路、中国经验、中华文明集中，从历史与现实、理论与实践相结合的角度，深入阐释如何更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 山东大学文学院教授史建国谈到，习近平总书记在来信中充分肯定了《文史哲》创刊70年来在弘扬中华文明、繁荣学术研究等方面所做出的努力和贡献，同时也为《文史哲》以及全国哲学社会科学未来的发展指明了努力的方向。这充分体现了党和国家对哲学社会科学工作的重视，对于《文史哲》杂志、山大乃至全国的哲学社会科学工作者而言都是一种巨大的鼓舞。 “我们应该从国家文化战略与当今国内外形势变化发展需要的高度，深刻领会习近平总书记的回信精神。”山东大学历史文化学院特聘教授、中国先秦史学会副会长江林昌说，山东大学应当充分发挥文史哲融通的优势，集中力量认真研究重大学术问题，以高水平研究成果回答好有关“中国道路、中国精神、中国力量”等一系列“重大课题”。 山东大学管理学院文化和旅游学系青年教师李帅帅表示，作为一名哲学社会科学工作者，要将理论与中国实践相结合，将个人研究兴趣与国家需求相结合，底气十足地讲好中国故事，把论文写在祖国大地上，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。 山东大学哲学与社会发展学院2020级社会工作专业硕士研究生周新洋认为，在日常生活和专业学习中，青年学子要积极主动加入弘扬优秀历史文化的队伍中，努力做中国传统文化走出国门、走向世界的传播者，让更多国际友人感受到中华文明的真正魅力。 “习近平总书记的回信是对《文史哲》几代编辑人员工作的肯定，是对山东大学尊崇学术、锐意进取精神的肯定。”山东大学文学院2017级汉语言文学专业本科生朱嘉璇表示，作为一名青年学生，在未来的学习生涯中，自己定当志存高远、情理兼修、勇于开拓，努力将中华优秀传统文化传播到五湖四海，不辜负党和祖国对青年一代的殷切期望。  (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：退役大学生士兵专场招聘启动 　　本报讯 2021年北京市退役大学生士兵专场招聘会昨天开幕，并将持续3天时间，为1500余名符合条件的退役大学生士兵创造了就业机会、拓宽了就业渠道。此次活动由市征兵办、市教委、市人力社保局、市国资委等部门联合举办，400余家单位累计提供岗位3200余个，涵盖教育、信息、金融、物流等多个行业领域。 　　此次招聘会组织6场，每场招聘单位都不同。昨天是事业单位双选会，今天为市属国有企业双选会，明天组织非公经济组织单位双选会。 　　前期，市征兵办会同市教委、市人力社保局、市国资委对今年报名参加专项招聘的退役大学生士兵信息进行了大数据分析，针对所学专业和学历进行精准匹配，按照专业对口和多安排行政管理岗位的原则，重点提供管理、教育、IT、财务、公益服务等岗位，有效提升退役大学生士兵专业对口率。在前期会同市委组织部定向招录公务员210人的基础上，这次市纪委、市委宣传部、市发改委、市教委、市卫健委等单位提供事业岗位318个，北控集团、北汽集团、首钢集团、北京银行等市属国企提供岗位453个，腾讯科技（北京）有限公司、北京电视艺术中心有限公司等市非公经济组织提供岗位436个，岗位质量大幅提升。 　　据悉，北京市近年来相继出台了一系列优待政策鼓励大学生参军入伍，尤其是针对退役大学生士兵的就业优待政策，得到用人单位、社会各界和大学生群体的高度认可。截至2020年，累计为8000余名退役大学生士兵提供了1.5万余个岗位，6000余名退役大学生士兵通过政策充实到各单位，成为北京市建设发展的一支重要力量。（记者 代丽丽 通讯员白斌 朱俊霖） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：本市优化高端技能人才贯通培养项目 本报讯 北京教育考试院发布中招加分细则，今年中招考生最多可享20分加分。 两类人群享受20分加分待遇：分别是烈士子女，以及现在驻国家确定的三类（含三类）以上艰苦边远地区、西藏自治区，解放军总部划定的二类（含二类）以上岛屿和在高风险、高危害岗位连续工作3年以上（含已工作并将连续工作3年以上）军人的子女和消防救援人员的子女，以及有子女后曾在该地区和岗位累计工作5年以上军人的子女和消防救援人员的子女。 因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女和伤残人民警察；见义勇为人员本人，以及因见义勇为死亡和一至四级伤残人员的子女；平时荣获二等功以上或战时荣获三等功以上奖励的消防救援人员的子女等人群可在录取时加10分给予照顾。归侨（华侨）子女考生，台湾省籍考生，从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在初级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生在录取时加5分。现役军人子女、消防救援人员的子女、现任驻外使领馆工作人员随任子女（初中阶段回国），在录取成绩相同的情况下，优先录取。 北京教育考试院表示，符合多种加分条件的考生，只能自行选择享受其中一种加分待遇。已享受加分待遇的现役军人子女、消防救援人员的子女、现任驻外使领馆工作人员随任子女，则不再享受在录取成绩相同的情况下优先录取。（记者 牛伟坤） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：河北就“杂技少年集体出走”成立调查组 　　近日，河北吴桥到四川成都演出的4名未成年人在深夜集体出走，引发广泛关注。事发后，经过各方力量竭力寻找，最终在他们出走的第6天，4名未成年人被全部寻回。目前，吴桥县有关部门已针对4名孩子所在的吴桥县职教中心成立专班调查组进行调查。 　　北京青年报了解到，这4名学生是去年7月至9月分批次入学的师兄弟，均来自贵州省大方县，他们分别是11岁的张宇豪、12岁的项雪祥、14岁的陈鑫以及15岁的项雪华。“出走事件”发生后，北京青年报记者对他们进行了采访，试图了解他们出走的原因。 　　学校生活 　　训练强度大 每周只有两节文化课 　　“孩子以前很开朗，但这次出走后回到家中，变得沉默寡言。”出走少年陈鑫的妈妈告诉北京青年报记者。 　　14岁的陈鑫告诉北青报记者，招生时团长（高先生）告诉他，学校有很多好玩的项目，不仅能练本事、交朋友，还有工资发，即便被要求四五年之内不能回家，他还是觉得很好玩，义无反顾加入了其中。 　　但学校的生活并不如他所想。他说，每天从早上起来训练到7点吃饭，接着打扫卫生，然后再训练，中间除了吃饭和短暂的休息时间，全部都安排了训练，一直到晚上8点才可以回寝室休息。每天活动的范围就是三点一线，宿舍、练功房以及食堂。 　　陈鑫表示，学校每周只有在周日安排了两节语文课，上午一节，下午一节。“上语文课，也是让我们先练功，年纪小的先上课，等他们下了课，我们再去。一个礼拜时间，我们没有一天休息。”陈鑫告诉记者，自己今年已经14岁了，到了上初二的年纪，但是小学6年级的题，他都没学过。 　　出走原因 　　遭经纪人辱骂决定出走 　　与陈鑫不同，另一个出走的少年项雪华则认为在学校的生活并没有那么难熬。他在接受北京青年报记者采访时表示，“只是辛苦训练，被老师骂之后会有点委屈，其他的都能忍。” 　　项雪华说，之所以会出走“是因为我们忍受不了经纪人曹老板的所作所为。” 　　他说，曹老板性子急，骂脏话，让他们4人压力很大。“我们和曹老板一家住在一套房子里，除了要练功，还要我们打扫房间卫生，让我们干活。如果发现一个碗没洗就开始骂我们。” 　　项雪华表示，“练功没练好时，曹老板还会用手拍我们，拍胸、拍背、拍腰，拍得生疼。” 　　5月1日，陈鑫因为表演不好，被骂了两次，之后陈鑫又被曹老板推搡了几下，几个孩子实在忍受不了，就决定出逃。对于辱骂的内容，陈鑫和项雪华表示，“骂的话太难听了，我没法儿学。” 　　而对于是否还会回到学校，陈鑫、张宇豪、项雪华等人也表示，之后不想再回学校上学。 　　校方说法 　　学校拥有合法资质 不存在训练过度 　　记者从河北吴桥县教体局了解到，四名孩子出走失联事件发生后，吴桥县政府、县教体局专门成立专班调查组对校企合作中存在的问题进行调查。 　　据了解，几名失联学生在吴桥县职业教育中心的一个杂技专业学习，吴桥县职教中心是公办职业技术学校。目前该校有400多学生，面向全国招生，生源主要来自贵州、云南、河南。 　　“我们绝对有合法资质，也会和每个学生签署一份合同，此次出走只是几个孩子出去玩儿的说辞。”事发当时，团长高先生在接受北京青年报记者采访时表示，平时孩子们的课程是文化课与技能训练同步进行，最近还给孩子们请了个新教练，尽管训练力度有所加强，但经常会给孩子休息时间和调整期，不存在训练过度的说法。 　　高先生说，“现在孩子们都已被家人带回，他们之后到底回不回来上学，看他们的意愿吧，只要没事就行。” 　　释疑 　　孩子退学是否要支付10万赔偿？ 　　此次出走的少年张宇豪的家长向记者出示了一份与该校签订的《免费学员合同》，按照约定，孩子的学制为4年，如需国家承认的中等专业学校毕业证书，学制将为5年。期满后学校保证分配工作进入演出团体，承诺月薪4000元以上，或达到毕业时市场行情的月薪。同时合同约定，孩子学习期间，不得中途退出或转入其他团体，如有违约，家长将支付赔偿金10万元。 　　那么，这份《免费学员合同》是否有效？若退学，家长是否要承担赔偿？ 　　北京市闻泽律师事务所连大有律师接受北京青年报记者采访时表示，学生在学习期间的退学或转入其他团体的原因多种多样。学校作为教育机构应严格遵守《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》，如从事职业教育的还要遵守《职业教育法》，如果教育机构采用限制学生合法权益，甚至虐待、体罚等方式侵犯学生权益的话，教育机构不仅违约更违法，学生当然也可以退学和转入其他团体。 　　如学校对学生不给吃早饭、体罚等方式存在，学生退学，家长当然没有任何责任，此外还可以追究学校的违约责任及侵权责任，性质严重的，学校的相关人员还可能触犯刑法。若学校未对演出商进行监督、规范，学校应当担责，对合同的整体效力无影响。 　　文/王浩雄 统筹/白龙 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

受疫情影响，孙格只能居家上网课、写作业。 2020年复活节假期过后，孙格的留学生活按下了“循环键”，她所就读的英国谢菲尔德大学转为线上授课，每天的日子变得简单重复――打开电脑上网课。 另一件每天重复做的事情是关注英国以及自己所在区域的新冠肺炎确诊人数。 对抗懈怠和孤独 在上网课的日子里，课堂变成了小小的公寓房间，老师变成了冰冷的电脑。在长达4个多月的网课学习中，因为没有按时出门上课的要求，孙格的作息时间彻底乱了，如何调整作息时间是让她头疼的问题。 少了与老师面对面的学业压力，孙格所在班级的缺勤率上涨，有时甚至只有几位同学上课。“懈怠是难免的，毕竟老师不在你眼前。”在上网课的过程中，孙格一直在与松懈作斗争，“在上网课的过程中，常有内心挣扎，要与无人监督所产生的懒惰感对抗。” 对孙格来说，相比懈怠感，长时间的独处所带来的焦虑更是一大挑战。4个多月中，除了必要的生活物资采购，孙格没有出过门。一天中的大部分时间，都是自己一个人待着，难免胡思乱想。 孙格告诉笔者，人与人之间的交流大多是在公寓的公共厨房。幸运的是，她所租住的公寓有公共空间，这在一定程度上消解了孤独感。一位来自语言班的同学因单独租住一套公寓，同学们都非常担心，常发微信询问其生活情况。 面对面交流缺乏 孙格所上的线上课程，基本都是老师的录播课，因此与老师的交流非常少。不像课堂教学，有不懂的问题可以直接向老师提问，老师也会及时作出解答。“此外，受线上授课方式所限，要提的问题会显示在公屏上，大家都会看到，提问题的人可能会因胆怯心理而不好意思提问。”孙格说。 线上课更直接的影响是失去了语言学习的环境。如果课堂教学，来自各个国家的同学间会有交流，哪怕只是简单的询问，也都是在使用英语。而线上课中，交流对象最多的是中国留学生。“我感觉英语口语并没有再进一步，也失去了跟不同背景的同学进行跨文化交流、感受当地风土人情的机会，因此也没交到更多来自不同国家的朋友。” 在孙格看来，线上课也有优势。“作为非英语国家的留学生，课堂教学中，因老师语速过快难免会有听不懂的句子。线上课则可以重复观看，对学习还是有益的。” 孙格在写作毕业论文过程中，同时兼顾上网课，这让她身心俱疲，其中最大的挑战来自于和老师的交流不够。“正常情况下，可以与老师约定时间进行面对面交流，而在隔离状态下，只能通过发邮件、微信等方式交流，难免会表达不清楚，这对论文写作不利。”孙格说。 略留下些许遗憾 回望这一年的留学生活，半年线下课、半年线上课，孙格觉得各有利弊。虽然从学习效率、氛围感、交流感等方面而言，线上课都比不上线下课，但线上课能重复巩固，而且节约出上下课花在路上的时间。“在不得已的情况下，线上课是一种让学习继续的好办法。对我来说，上网课保证了我能如期毕业。”孙格说。 直到毕业论文提交，研究生生活结束，孙格都没能返回线下课堂，连毕业典礼都是在线上举行的。在她之前的留学计划中，已安排好日程，请父母来参加毕业典礼，同时看看她生活学习的地方。“因为疫情，没能实现之前的计划。更让我感到遗憾的是，因时间冲突，也没能赶上线上毕业典礼的直播。”孙格说。（岳雨薇） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

教育培养热爱自然、尊重自然、保护自然的新时代公民，家长与学校要为此创造更多条件，社会各界同样需要这样的意识 “五一”假期，身边的朋友都忙着出游，不少家庭结伴奔向田野、乡村，春风里孩子们的笑脸特别有感染力。在这美好的季节，笔者期待有更多家庭走进自然，让孩子们在户外上一堂生动的自然教育课。 去网个蜻蜓、捉个蚂蚱，甚至爬上树摘个桑葚榆钱，这是很多农村长大的我们这代人对童年的集体记忆。即便是成长在城市，也大多有观察小动物的经历：地面上搬食的蚂蚁队，雨后的蚯蚓和小蜗牛，谁不能说出一大串故事呢。应该说，在没有消费电子产品的那个时候，大自然是每个孩子的天然课堂。在春天感受“草色遥看近却无”，在秋日欣赏“霜叶红于二月花”，对自然的深厚感情也伴随着孩子们健康成长。 如今，孩子们或每天被繁重的课业学习囿在室内，或为各种电子产品中缤纷而丰富的内容所吸引，孩子们对自然的感知力与热爱程度明显下降。有些家长反映，高呼一声“下雪了，咱们出去玩吧”也难唤起孩子的热情。 美国作家理查德・洛夫在《森林中的最后一个孩子》一书中，用“大自然缺失症”一词描绘现代社会的孩子们――孩子们处在物质丰富的时代，与大自然的联系却越来越缺乏。很多医学专家认为，自然环境中活动的减少是幼儿肥胖、注意力紊乱、抑郁的重要原因。儿童心理神经学研究者则认为，在自然实景中多感官协作学习，是促进儿童大脑发育的重要手段。 其实，对孩子们来说，爱自然应该是一种本能，开阔的自然天地对他们有天然的吸引力。触摸湿润的泥土，捡拾一片漂亮的花瓣，寻找不同形状的叶子，都会令他们眼界大开；如果有机会与小动物亲密接触，孩子们收获的快乐更是无穷。 培养孩子热爱自然也是社会的需要。从国际视角看，气候变化的挑战让全球倍感压力，新一代可能面对更多极端天气和灾害的困扰。只有更多了解自然，顺应自然，才能遏制地球“发烧”的进程，更好地减轻气候变化的影响。 我们正在努力建设人与自然和谐共生的现代化，大力倡导绿色的生产生活方式是必由之路。孩子是祖国未来的接班人，他们的思想理念、行为习惯如何，不仅能够深刻影响家庭，更重要的是决定着未来社会的走向。教育培养热爱自然、尊重自然、保护自然的新一代公民，是时代的需要。因此，不仅家长与学校要创造更多条件让孩子们亲近自然，培养他们对自然的情感、保护的热情，社会各界同样需要这样的意识。 令人欣慰的是，各地生态建设的脚步正在加快，一大批湿地公园、郊野公园、森林公园已初见规模，成为休闲的好去处，也给小朋友们提供了亲近自然的空间。但这些公共绿色空间大多还缺乏孩子自然教育的针对性设计，这一点我们必须补足。 其实，在公共绿色空间给孩子们留出天地并不难，一块小小的场地，更多动植物介绍的标牌指引，一些适合孩子心理的活动等等，稍用心思，孩子们就能在其中获得知识与快乐。 书包的重量不代表成长的速度，时光正好，让孩子亲身探寻千朵万朵压枝低的繁花，或聆听黄鹂鸣翠柳的动人声响，不也是我们成年人的幸福与快乐吗？ 《 人民日报 》（ 2021年05月13日 16 版） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

成都49中一名16岁学生近日坠亡引发舆论高度关注。11日晚，记者连夜采访学校、教育局、公安部门、家属等多方关键人士，试着还原事件来龙去脉。关键监控到底有无缺失？救护车有没有及时赶到？坠楼是如何发生的？孩子为何走到这一步？ 坠亡是如何发生的？关键监控有无缺失？ 针对网络上“坠亡是如何发生的”“关键时间段的监控视频有无缺失”的疑问，成都市公安局相关负责人告诉记者，5月9日19时08分，成都市公安局110指挥中心接报警称：在成都49中学校内有人从楼上摔下。成都成华区公安分局跳蹬河派出所、刑警大队立即出警到达现场处置，并在该校实验楼与体育馆之间的人行道上发现一具男性遗体，在遗体北侧绿化带内发现一副眼镜，在遗体右臂处有一把美工刀。 警方告诉记者，经公安机关勘验，小林（化名）坠楼起点位于该校实验楼4楼与体育馆之间的连接平台。在坠楼起点南侧的平台地面上，发现1处鞋印，在坠楼起点处护栏上发现1处踩踏痕迹，在护栏防护玻璃上发现1处踩踏痕迹，在护栏防护玻璃外侧，提取到3枚指纹。经比对，平台地面足迹、护栏及玻璃上的踩踏痕迹与死者所穿帆布鞋足底花纹类型相同，护栏玻璃上指纹为死者所留。 事发后，公安机关法医对小林的遗体进行了体表检验，遗体损伤主要为全身多处擦伤及骨折，鉴定损伤均为高坠伤。警方还介绍，根据理化检验结果，死者血液中未检出农药、鼠药、安眠药等毒药物，可排除死者中毒死亡。 针对网络质疑的“关键监控视频缺失”，记者12日凌晨在成华区公安分局看到了警方调取的全部监控视频。从9日18时16分小林从所在班级教室后门离开，至18时39分44秒小林出现在实验楼5楼走廊尽头，整个过程视频监控连续完整。18时49分28秒监控上出现小林的坠楼身影。“由于死者生前攀爬进入的连接平台属于无人活动区域，未安装监控，所以从18时39分至18时49分，小林没有出现在监控视频里，但是根据现场脚印、攀爬痕迹等证据证明，此前没有其他人进入该平台。”办案民警说。 记者从监控视频中看到，小林还在18时24分53秒时进入学校负一楼水泵房，并在水泵房内手持一把疑似刀具数次割左手腕，中间表现出垂头、摇脑、情绪低落。在水泵房，小林共计停留约12分钟，记者留意到其手腕上当时已出现明显伤口。 针对学校不让家属看监控视频的网络质疑，警方告诉记者，因为相关监控是涉案（事）件证据，案发后，公安机关第一时间进行了调取封存，所以家属向学校申请查看，未能在当晚看到。5月10日11时许，小林父亲、亲友及律师等一行3人到公安机关查看了全部监控视频。 救护车何时到达？遗体被擅自火化？学校处置是否失当？ 小林出事后，家属约两个小时才接到校方通知，网络上出现“学校故意拖延隐瞒”“救护车没有及时赶到救治”“孩子遗体被火化了”等舆情。 成都49中学食堂的丁经理告诉记者，最早是一名食堂的员工发现有人躺在地上，该员工于18时56分拨打了120急救电话，19时08分拨打了110报警。 成都市第六人民医院急诊科医生张杰介绍，该院于18时56分接到出诊指令，之后一车4人于19时06分到达坠楼现场紧急施救，发现小林已无生命体征。之后救护车于19时31分回到医院，结束出诊。 为何事发两个小时才通知家长？学校安全中心主任米平回应说，学校报案后，组织班主任对学生身份进行辨认，但因学生头部受伤严重导致辨认困难，直到19时54分才确认死亡学生身份。班主任在辨认学生时受到很大惊吓，处于情绪失控状态。“这位女班主任当天上班匆忙，手机落在家里了，后来通过翻阅手册才找到了家长的联系方式。”米平说，“后来由我代为通知家长到学校旁边的跳蹬河派出所会面。考虑到家长情绪的问题，在电话里我没有直说学生已经去世了。” 成都49中学副校长余光玲告诉记者，学校有3000余名学生、近千名住校学生，为了不影响学校正常教学秩序，5月9日20时44分，学校通知小林家长到学校旁边的跳蹬河派出所沟通协商。当天晚上9点多，他带着相关老师与小林父母见了面，小林的班主任由于情绪激动没有参与见面沟通。 随后，公安机关按照非正常死亡案（事）件处置流程，将小林的遗体运送至殡仪馆法医检验室保存。记者从殡仪馆获悉，小林遗体至今仍在殡仪馆保存，不存在网传遗体被擅自火化的情况。 12日上午，班主任和小林母亲一见面，双方就抱着跪在一起痛哭。“事发后，我都不敢去看现场，还是通过照片才辨认出来是小林，整个人都崩溃了，连路都走不动了。自己从来没经历过这样的事。”班主任对小林的父母说。 网络还流传“学校化学老师为留学名额实施迫害”的质疑，记者了解到，网传的化学老师姓名实际上是该校一名语文老师的姓名，且该语文老师的孩子在读高三，不存在与就读高二的小林一起竞争出国留学名额的事情。警方称，该质疑纯属谣言。 孩子为何走到这一步？ 12日上午，记者在成都49中学附近的一家酒店见到了小林的父母，房间内有十多名亲友陪伴着他们，房间内笼罩着悲伤的情绪。 成都49中学对外交流中心主任汤小林告诉记者，小林是49中（枫林校区）高二年级的住校生，学习成绩优异，高考估计可以上一本线。 事发后至今，小林的父母仍然无法面对儿子已经离世的事实。“我上周末去接孩子，孩子还主动跟我说这次考试考得不好，我问他考得不好的原因是什么，他说是没休息好，其实题目他都会做，还让我放心，这又不是高考，高考他会考好的。”小林的妈妈鲁女士哭着对记者说，她跟小林说妈妈相信你，不会给你压力的。 “出事当天，我和孩子还讨论了暑假去哪里旅游，我从学校离开的时候，孩子笑着跟我说‘拜拜’，怎么才两个多小时就出事了。”鲁女士说，孩子成绩不错，性格开朗，平时住校，周末她接回家时一般都是有说有笑的，孩子对学习也很自信，有自己的规划，之前没有发现任何异样。 事发后，警方走访调查数十名学校师生后了解到，小林在学校与他人关系不错，未发现其在学校内与老师、同学存在矛盾或受到体罚、辱骂、校园欺凌的情况。事后，警方在小林的随身物品中找到一张写给一位女生的纸条，通过技术比对查明系小林本人书写。 汤小林说，枫林校区建有心理咨询室，配备了两名专职心理老师。初、高中新生入校时，学校会对全体学生进行心理测评，根据测评结果，小林“心理健康状况良好”。 但警方通过调取小林生前使用过的手机数据发现，去年6月，小林和好友在QQ聊天中写道“天天想着四十九中楼，一跃解千愁”，今年5月，他用QQ号转发给朋友的聊天记录中有自我贬低的言论，表现出自我否定、多虑的情况。一些学生在警方调查中反映小林平时性格相对内向。 官方通报中称，成都49中学在学生心理关爱方面存在薄弱环节。记者了解到，近年来，中小学生心理问题呈上升趋势，类似此事件的自杀、自残等悲剧时有出现。 四川大学华西医院心理卫生中心主任医师邓红认为，当前中小学校普遍存在心理健康教育师资队伍总量不足、专业性不强等问题，有些学校虽然开设了心理健康课程，但对青少年心理健康的针对性不强，难以起到实效。家庭、学校、社会各方应引起高度重视，加快补齐中小学心理健康教育“短板”。 而针对性不强也体现在对这起事件的舆情回应当中。有关人士指出，在此类广受关注的事件当中，过程的披露与结果的通报同样重要。相关部门应正视舆情关切，及时披露更多事实，主动回应，避免由个体事件酿成严重舆情事件。 （新华社成都5月12日电 记者董小红、李倩薇、吴晓颖、余里、高健钧） 《 人民日报 》（ 2021年05月13日 15 版） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

　　本报北京5月12日电  （记者丁雅诵）近日，教育部等15部门联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021―2025年）》，要求开展减轻学生学业负担、强化户外活动和体育锻炼、科学规范使用电子产品等八个专项行动，确保到2025年每年持续降低儿童青少年近视率，到2030年实现中国儿童青少年视力健康整体水平显著提升。 　　此次“光明行动”将开展八个专项行动，包括引导学生自觉爱眼护眼、科学规范使用电子产品、落实视力健康监测、改善学生视觉环境、提升专业指导和矫正质量等。 　　据悉，“光明行动”聚焦近视防控的关键领域和核心要素，与中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质五项管理相结合，对重点环节提出要求。比如要求引导家庭配合学校切实减轻孩子学业负担，不盲目参加课外培训、跟风报班，根据孩子兴趣爱好合理选择；着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课；确保手机有限带入校园、禁止带入课堂，形成家校协同育人合力等。 　　《 人民日报 》（ 2021年05月13日 02 版） (责编：胡永秋、牛镛) 分享让更多人看到

原标题：西北工业大学：有困难找“小niu” 　　“遇到困难找‘小niu~’”是西北工业大学学生常说的一句话，这里的“小niu~”不是一个人，而是西北工业大学学生会QQ平台的昵称。近年来，西北工业大学学生会依托QQ、微信等新媒体平台，构建校园服务矩阵，将维护学生权益工作深入细微，将服务延申至同学“手边”。 　　2016年，西北工业大学学生会为帮助同学们更好更快地寻找丢失物品，开始探索线上服务模式。学生会建立失物招领群，将待招领的物品信息发出，通过群中的同学快速找到失主。5年来，失物招领群每年累计发布近千条失招信息，创造了一个个寻找失物的最快速度，成为同学们的得力帮手，广受好评。 　　失物招领群的成功尝试，让该校学生会找到了维护学生权益的新窗口，“线上”成为帮助同学及时解决权益问题、开展服务反馈工作的新阵地。一方面，学生会通过官方平台发放调查问卷，收集同学们遇到的问题。另一方面，同学们可以直接向校学生会官方QQ账号反馈问题，学生会再将问题逐一解决。 　　同时，依托校园管理服务微信平台，同学们能够与后勤产业集团、餐饮集团、信息处等职能部门零距离沟通，方便快速得到问题的回复和处理信息。 　　在学生会的不断努力和同学们的积极参与中，大量的学生提案和诉求得到关注。如在宿舍区设立快递点、自助打印店、无人超市，更换新式饮水机，翻新洗衣房，延长洗澡供热时间，设立通宵自习室……越来越多的变化为同学们送去了温暖。 　　为了提升同学们的维权意识，丰富日常生活，学生会还积极开展生动有趣的权益活动。 　　在权益海报大赛中，同学们通过设计海报发出维权之声，以另一种方式诉说自己的维权故事。在疫情期间的提案大赛中，校学生会与同学们群策群力，共同助力抗“疫”最后一站。 　　这些活动激发了同学们的主人翁意识，大家共同管理校园，爱护校园，为同学们营造了青春阳光的校园氛围，也让校园服务工作落到了实处，让学生会真正走到了同学们的身边。（记者 金卓） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到