原标题：升级版“校内小卖部禁设令”如何令行禁止 　　近期，媒体报道多地出现中小学小卖部招租金额过大现象，引发舆论关注。上月初，教育部、国家卫健委、市场监管总局等四部门印发《营养与健康学校建设指南》（下称《指南》），该《指南》明确规定，不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。 　　校园是中小学生读书学习的地方，但一些校园变成“生意场”。从相关报道看，一些校园小卖部主要销售学生喜欢的“垃圾食品”，有的还销售“三无”产品，这对学生健康无疑会造成不良影响。对此，近几年来国家有关部门针对校内小卖部连发多道禁令，一些地方也对问题小卖部进行查处乃至取缔。 　　2019年3月，教育部、市场监管总局、国家卫健委联合印发《学校食品安全与营养健康管理规定》明确，中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，确有需要设置的，应当依法取得许可，并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。此举获得舆论肯定，同时允许依法取得许可经营，相当于留下了“口子”。 　　2019年12月，教育部、市场监管总局等四部门联合印发《关于落实主体责任强化校园食品安全管理的指导意见》，要求非寄宿制中小学、幼儿园原则上不得在校内设置食品小卖部、超市，已经设置的，要逐步退出。该文件再次强调校内禁设小卖部，并要求已设置的逐步退出，但仍留有相关“原则上”例外情形。 　　最近印发的《指南》则是升级版“校内小卖部禁设令”。其“升级”主要体现在三点：“不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所”，表明不留“口子”彻底禁止；“不得售卖高盐、高糖及高脂的食品和酒精饮料”，比之前“避免售卖”语气加强了；另外，还禁止零食广告宣传。 　　虽然《指南》是从营养与健康的角度禁止校内设置小卖部、超市等食品经营场所，但对校内小卖部来说则难以继续存在，因为这类小卖部主要经营高盐、高糖及高脂等食品，当“禁设+禁售”，校内小卖部几乎无法生存。那么校内小卖部存在的暴利、健康等问题，都有望解决。 　　尽管之前已出台校内小卖部禁设令，但今年在湖南邵阳、广东茂名等地仍然出现上百万元拍卖校园小卖部经营权的案例。此次《指南》未留“口子”，无疑是一种进步。 　　已经存在于校园的食品经营场所能否退出，各地能否真正禁止校内新设小卖部，还有待观察。对地方政府和学校来说，以上三种“禁令”表述略有不同，究竟执行哪个版本？这恐怕需要有关方面进行明确――当然，最好是按照《指南》要求操作，因为这是最新版，禁令更坚决。 　　在严格执行升级版“校内小卖部禁设令”的同时，还应该完善校园餐饮服务，充分满足学生个性化餐饮需求。另外，还要防止校外小卖部的高盐、高糖及高脂等食品偷偷流入校园，防止校外小卖部隔着围墙与校内进行食品交易。(张海英) (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　张桂梅（右二）在家访时与学生家长交谈。 　　王秀丽摄（新华社发） 　　今年高考期间，云南省丽江市华坪女子高中校长张桂梅又登上了微博热搜，视频画面让人动容：她拖着病躯、忍着疼痛站在风雨里，为学生壮行加油；她躲进办公室、隔着窗户，目送学生高考结束离校，“年龄大了，还真受不了和学生面对面告别！” 　　扎根贫困地区40余年，张桂梅默默耕耘、无私奉献，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，用教育阻断贫困代际传递，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。 　　忠诚―― 　　“我是个党员” 　　在华坪县档案馆五楼，工作人员打开了编号从231到238的档案柜，里面摆满了张桂梅的各种荣誉等，共有200多件。 　　张桂梅1957年6月生，从小就接受革命传统教育，上学了是班上的文艺骨干，初中时在学校主演过歌剧《江姐》。革命先辈的精神深深影响了她。记者采访时，张桂梅随口便能唱出一段：“看长江战歌掀起千层浪，望山城红灯闪闪雾茫茫……” 　　18岁时，张桂梅来到云南支援边疆。开始在林业企业做行政，后因林业子弟学校缺老师，她转岗从事教学，还带出了不错的毕业班。再后来，张桂梅考取师范学校，毕业后和丈夫到大理教书。丈夫不幸因病去世后，1996年张桂梅离开大理喜洲，调到条件相对较差的丽江华坪中心中学教书，后又调到刚组建的民族中学任教。 　　1997年，张桂梅查出患有重病，校园里几百米的路得一步步挪，时常疼得汗如雨下。同事们半夜送她去医院，熬好中药送到她宿舍；县妇代会上，代表们现场给她捐款；县长说，“我们再穷也要治好你的病”。谈及这么多年的坚持，张桂梅说：“我的初心就是报恩，要回报这片热土。” 　　在教学中，张桂梅发现很多贫困家庭的女孩早早辍学，这让她产生了创办免费女子高中、“改变山里三代人”的想法，并为之奔走。在丽江市和华坪县支持下，2008年8月，华坪女子高级中学建成。 　　办校10多年来，张桂梅拖着病体忘我工作，家访超过1600户，行程11万多公里，走到了许多大山里“汽车轮子到不了的地方”。她无数次掏出自己的工资扶危济困，甚至协调给乡亲们引水修路。张桂梅曾说：“如果说我有追求，那就是教育事业；如果说我有动力，那就是党和人民！我是个党员，党员为群众办事，没什么该不该管的！” 　　初到华坪，张桂梅遭遇人生最低谷；创办女子高中，她历尽万难，也曾一度想放弃。同记者聊开了，张桂梅说：“自己能挺过来，一是最困难的时候拿自己和革命先辈比比，觉得也没那么难；二是做事不能心里老有个我，你忘了自己忘了病痛，事情更容易办成；三是咬牙坚持，熬过今天，或许明天就有希望了。” 　　忘我―― 　　“她是把自个儿都舍出去了” 　　“她身上那么多病，学生上课时，躺着多休息休息不好吗？”说起张桂梅，相识多年的王秀丽既心疼又钦佩。 　　“那怎么可能！”对于“多休息”这个提议，张桂梅不仅表示“万万不能”，还反问：“你休息了，没人拿喇叭喊了，校长不陪她们读书了，女高还是女高吗？” 　　王平是张桂梅在华坪民族中学时的学生，如今在四川攀枝花市纪委工作。利用休假，他专程来看望张老师。追忆过往，王平说：“张老师平日住在学校，对学生像妈妈一样关心。”张桂梅不仅节衣缩食帮助困难学生，还把丈夫留下的唯一一件毛背心也给了学生…… 　　华坪县教育党工委办公室主任毛庆法，曾和张桂梅共事6年多。毛庆法说，张老师对学生的深爱是一以贯之的，有些孩子不守纪律翻墙出校去打游戏，张老师就搬到学生宿舍住下看着。如今，张桂梅仍旧睡在女高学生宿舍门口第一张床。 　　2001年，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）开办，捐助方希望张桂梅来兼任院长。无儿无女的张桂梅，成了54名孩子的妈妈。那一年，赵建英来福利院工作，如今已满20年，她见证了院里经费最紧张时张老师带着孩子们到街上卖玩具贴补经费，也见证了一拨拨孩子长大成人。20年间，福利院先后收养了172名孩子。赵建英感慨：“张老师对孩子们，真好。”2008年记者到此采访曾巧遇张桂梅的姐姐，说到干起工作来不管不顾的妹妹，姐姐说：“她是把自个儿都舍出去了。” 　　传承―― 　　让学生“脚下有路、眼前有光” 　　早晨，华坪女子高中的学生5点半起床，5分钟洗漱完毕，跑步上下楼梯；课间出操，她们一分钟就站好队；下课铃声响起，跑到食堂排队、打饭并把饭吃完，她们要在10分钟内完成……也许有人会问，管理是否严格了些？王秀丽从2008年起，就跟张桂梅到女高学生家中家访，她说：“当你看到一个家徒四壁的母亲，把女儿的奖状一张张铺在地上，那种自豪可以点亮整个昏暗的房间，你就能理解张老师。” 　　十几年来，华坪女高探索形成了“党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人”特色教学模式，用红色基因树人铸魂。张桂梅相信：只要有党组织和党员在，就没有克服不了的困难。对红色教育，张桂梅想得很深：高中阶段，学生思想敏锐、可塑性强，正是信仰确立的关键时期；红色基因的传承，并不只是知识讲授，涉及学生的心灵塑造，能让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光…… 　　多年来，一批又一批学生走出华坪女子高中。“她们像种子一样散落在滇西北的大山，改变正在一点一滴发生，当年撒下的种子已开始开花结果了。”毛庆法说。 　　“七一勋章”“全国脱贫攻坚楷模”“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“时代楷模”……对于荣誉，张桂梅很淡然，她说：“我就是个山村女教师，还是个老党员，事情不是我一个人做的。” 　　这名老党员身上的光和热，就像“峡谷里的灯盏”。她把自己活成了一盏明灯，照亮大山女孩的梦想，影响着越来越多的人。 　　《 人民日报 》（ 2021年07月17日 04 版） (责编：李依环、任一林) 分享让更多人看到

人民网上海7月19日电 （记者何淼）以“党的领导与百年中国职业教育”为主题的“黄炎培职业教育思想研究会第十一次学术年会”日前在上海举办。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社（以下简称“中华职教社”）理事长、黄炎培职业教育思想研究会会长郝明金出席会议并作题为《始终坚持党的领导 弘扬职教百年传统 奋力书写职业教育新篇章》的主旨讲话。本次会议由中华职教社和上海中华职教社主办，上海出版印刷高等专科学校承办。 图为郝明金副委员长发表主旨讲话。主办方供图 郝明金指出，前不久中共中央隆重庆祝中国共产党成立100周年，在这个有着特殊历史意义的时刻，我们来到中国共产党的诞生地和中华职教社的发祥地――上海，围绕“党的领导和中国百年职业教育”的宏大主题召开本次大会，有着特别的历史意蕴和时代意义。中华职教社在中华民族救亡图存的艰辛求索中创立、在服务中国革命的洗礼中成长、在社会主义建设的探索中不断创新、在改革开放的大潮中蓬勃发展、在新时代产业转型升级中完成飞跃。中华职教社事业始终与中国共产党的领导紧密联系，与党和国家的中心工作紧密结合，留下了鲜明的时代印记和中国特色。 图为郝明金副委员长到中华职业学校调研时与来自毕节的贫困学生合影。主办方供图 郝明金强调，从党发展职业教育的百年历程中可以看到，职业教育深深熔铸在中国共产党艰苦卓绝的奋斗史和波澜壮阔的创新历程之中。在新征程上，要从党的百年历史中汲取前进的智慧和力量，始终坚持党对职业教育的全面领导、深入挖掘黄炎培职业教育思想的当代价值、加快构建新时代特色职业教育体系，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才和技能支撑。 图为郝明金副委员长调研上海出版印刷高等专科学校的印刷博物馆。主办方供图 郝明金等嘉宾在会上为《教育与职业》杂志社理事会理事、中华职业教育社产教融合和校企合作委员会委员颁发聘书。与会专家学者围绕“党的领导与百年中国职业教育”“传承黄炎培职业教育思想”“助力新时代职业教育高质量发展”等议题作了发言。会议期间，郝明金一行还赴中华职业学校和上海出版印刷高等专科学校考察调研。 (责编：王欲然、邓志慧) 分享让更多人看到

原标题：浙大“80后”王明华：退而不休、发光发热 王明华教授 今年1月，浙江大学“在鲜红的党旗下”王明华研究生党建工作室正式成立。成立仪式上，浙江大学退休教授王明华将自己珍藏的一艘红船模型郑重地送给了工作室。他说，希望工作室的同学们能大力弘扬红船精神，树立起为共产主义事业而奋斗的理想，不怕困难、勇往直前，让红色基因、革命薪火代代传承。 这位耄耋之年的浙江大学信息科学与工程学院教授还有一个特殊的身份――浙江大学求是宣讲团团员。作为中共一大代表王尽美烈士的长孙，他的家族故事与人生经历，都与党的百年历史息息相关。 1921年7月，23岁的王尽美作为当时的共产党员代表，参加了中国共产党第一次全国代表大会。会后，这位原名王瑞俊的佃户子弟，更加坚定了为实现共产主义崇高理想奋斗终生的信念，往后几年，立学会、办报刊、创建党组织、发展工人运动、传播革命思想……他宵衣旰食，奔波于全国各地，竭力去唤醒沉睡的人民群众。 因劳累过度、积劳成疾，王尽美于1925年8月溘然长逝。时年27岁的他，将自己年轻的生命献给了党和人民。他留下遗嘱说：“全体同志要好好工作，为全人类的解放和共产主义的彻底实现而奋斗到底。”祖父逝世后家中留下的是王明华的太祖母、曾祖母、祖母三代寡妇和8岁的伯父、尚不到4岁的父亲。他的伯父母、父母一辈，在党的引领和教育下，早早走上了革命道路，从抗日战争、解放战争，到抗美援朝，九死一生。 王明华的伯父王乃征，离休前为吉林军区副司令员，在抗日战争、解放战争中为革命终日奔波、出生入死。王明华的父亲王乃恩，年轻时参加革命，到和平时代，他辗转调任，始终奋斗在祖国建设第一线。王明华的母亲，也是位共产党员，为革命事业冲锋陷阵。夫妻二人穷其一生为党奉献。“我父亲一生担任过不少领导工作，但从1954年薪金制改革，他定级为十二级以来，直到2012年去世，他从未给自己提过工资。”王明华感叹道。 王明华这一代，是在和平岁月中成长起来的。算上伯父家的二儿一女，全家兄妹6人都是共产党员，且都在各自的工作岗位上挑起了大梁。作为长孙的王明华，将对党和人民的满腔赤诚用在了教书育人与科研工作中。他的大妹妹王建华，原在上海铁路局上海站工作。二妹妹王爱华，现为第二军医大学长征医院教授。他的堂弟、堂妹，也都是军人出身。 对于子女，王明华也是苦心教导，两个女儿都是共产党员。由于工作出色，大女儿还获得上海浦东金桥高新技术开发区“优秀共产党员标兵”称号。 “我祖父要求别人做到的，我们自己首先要做到。”王明华自豪地说。“从祖父开始，我们一大家子的生活经历和党的历史发展保持一致，我们祖孙四代，一直忠诚、踏实、坚定地跟着共产党走。” 王明华从小就爱念书，功课也很好。初中毕业时，他的成绩是全校第一，被顺利保送至当时的杭州市第四中学，并获得了“优秀毕业生”的称号。高中毕业时，王明华的成绩依旧是全校第一，还获得了“杭州市十大三好学生标兵”的荣誉称号。 1960年，王明华踏入求是园求学，主修无线电技术专业。5年本科，4年半的时间都在学习各类基础知识。“当时学得很苦，但却是非常必要！”1965年本科毕业后，王明华留校从事微电子研究，主要开展集成电路原理与设计的教学及科研工作。 改革开放后，作为第一批留学人员，王明华前往东京大学研究光电子技术。也正是这次留学经历，帮助王明华拓宽了新视野，在感叹国外技术突飞猛进的同时，他也看到了教育的重要力量。“二战以后，日本的经济日新月异、国民教育水平也很高，而这些变化都离不开日本对于教师、教育的重视。” 学成回国后，他一心攻克光电子技术。“未来是光电子的时代，中国要想更好地发展，必然离不开先进科技的支持。”他申请创建了信电系光电子技术专业，于1985年秋季正式招生，还与其他老师一起创建了浙大的集成光电子实验室。作为国家光电子领域的佼佼者、浙大光电子学科学术的带头人，他一心埋头在科研领域里深耕。自1965年起，40余年潜心研究的春夏秋冬，他获得专利20余项，发表论文200余篇，承担一系列国家、省级重点研究课题，获得浙江省科学技术奖二等奖等多个奖项，并担任两届国家自然科学基金委员会信息学部半导体学组委员，成果和荣誉不胜枚举。 除了致力于学术科研，王明华教书育人的心始终热枕。他说：“培养国家需要的人才，才是无尽的财富”。王明华的课题组会一直有一个传统，就是例行完学术讨论后，他会从自身的经历、家族的革命史、中国的发展历程和学生们聊天，旁征博引、引人深思。学生们说，听得最多的一句话就是：“将来不论是留在国内，还是出国深造，都要记着党，记着祖国！” 1988年以来，他先后培养博士研究生23名，培养的硕士研究生更是不计其数。王明华指导的第一个博士、也是当年竺可桢奖学金获得者冯浩还记得，“那时候，王老师总在实验室待着，一直到现在也是这样，非常用功。他有着革命家庭的气质，正直和善、兢兢业业，对自己的要求非常严格，为人低调，从不炫耀。” 为了在更好地为同学们讲好党的历史和优良传统，“充电”已成为王明华每天的生活中必不可少的一部分。如今，他仍坚持制作“剪报”，从报纸上剪下喜欢的“豆腐块”，小心翼翼地粘在书页里，整理成册。他每天仔细地裁剪、粘贴，并用不同颜色的笔做上记号，密密麻麻的心得也会认真记录在侧。 退休后的王明华没有赋闲在家，他加入了浙江大学关心下一代工作委员会。“之前无论是在学院，还是实验室，我都常常会和他们讲党的历史和传统。”如今他还加入了宣讲团，任务一下多了起来，但王明华却乐此不疲。他精心准备自己每一次的讲课教案，课堂上他的声音洪亮，教案上的字迹清晰有力。 “给学生讲座时，我会和他们讲祖辈的经历、让他们体会当时革命的艰难与不容易。”王明华希望，先辈的榜样力量和他们这一代人的经历，能对同学们建立起革命的人生观有所启迪和帮助。“现在的大学生不仅要学习扎实的业务知识，对于如何处理好自己的人生、应该拥有怎样的意志与品质，这些也应该是他们必须要深思的内容。” 这些年，他也常常带着学生去南湖纪念馆。参观之前，他总会讲到老一辈无产阶级革命家的理想信念。“信仰是红船精神中最根本的东西。我们的革命先烈，正是有着坚定的信念，才会做到‘革命理想高于天’，在战火中不屈不挠地奋斗，即使牺牲也要奋力一搏。” 王明华曾表示，已经80岁的他仍可以为党工作，感到很骄傲，“希望能为党再多工作两年，为党的教育事业再多做些事”。 浙江大学 张思林 伊文 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：七成多大学生准备暑期劳逸结合 飞机载着北京师范大学铎风实践队离开还在睡梦中的北京，几小时后降落在遍布瑰丽神秘的山川河谷的大凉山。再乘上汽车往大山深处行去，到晚饭时间，才能最终抵达位于四川省凉山州喜德县的晨光小学。队长纪昊阳已经是第二次来凉山支教，加上平时在北京周边多次支教的经历，他对这一路“风光”熟悉又亲切。 “七月的青甘大环线正是好时光。”无意间在社交平台里瞥到的几篇旅游攻略，在华东交通大学的郑茹心里悄然种下一颗种子。自小在南方长大的她被西北高原的山脉湖泊深深吸引。素有“上帝打翻的调色盘”美称的“张掖七彩丹霞”更是在郑茹眼里被裹上神秘色彩。思虑再三，她决定将“环线出发地――西宁”作为自己度过期末考试周后休憩的第一个目的地。“一年的六分之一，值得认真把握。” “7月12号到7月16号，参加一个暑期新闻实践团；7月23号到8月5号，在青海支教；8月6号到14号到福建采访清华大学在当地乡村振兴工作站的成员。”提到今年暑假的计划，清华大学英语专业大二年级的张佳雯兴奋地说起来自己的暑期安排。对于刚刚找到“人生方向”的张佳雯而言，要利用好一切时间“做自己最喜欢的事。” 近日，中国青年报・中青校媒面向全国大学生就“暑期安排”话题展开问卷调查。结果显示，22.44%受访大学生认为假期应该是充实和提升的时间，会给自己安排较多学习和工作；72.35%表示假期应该劳逸结合，5.22%认为假期是纯粹的休息时间，不会给自己安排任何的学习和工作任务。 大学生通过暑期社会实践、实习等方式“充电” 临近暑期时，作为队长的纪昊阳一边联系凉山州教育基金会、确定支教地点，一边在学校里招募支教队员，和大一时跟着学长来凉山支教时相比，他需要考虑的问题更多了。安全预案和应急预案得做好，生活日用品、药品得带足，最重要的是来这里的半个月，得把课上好。对于初次踏上这块土地的队员来说，一整天从早到晚的奔波，加上对宿舍、厕所、饮食的不适应，沮丧的情绪在所难免，“有的队员一天几乎没吃没喝，到了晚上情绪都快崩溃了”。但第二天的这个时间，他们就在办公室里备课到晚上11点，正式进入了“老师”的角色。 “参与暑期支教团”是不少大学生暑期事项清单上的排头兵，张佳雯也不例外。在参与学校支教团的宣讲会后，张佳雯意识到，一位合格的支教团成员对于当地的孩子来说就像是一盏点亮航行之路的明灯，“以前意识不到自己能为社会做些什么事情，但是当你看到孩子们的笑脸，你为他解答了疑惑，他们之后真的有了方向，变得充满欢乐，就会发现自己现在真的能为社会做一些事。” 调查显示，44.9%受访者会利用暑假自学一项技能，如考驾照、学外语、学软件等，41.26%会参与暑期社会实践，22.77%会给自己安排实习任务。准备考研、雅思等考试（21.45%），义工旅行、志愿行动等（10.85%），参与夏令营、研学旅行（4%）等也是大学生们填补假期空白的备选方案。 刚一放暑假，中国农业大学的周正楷就把实习“安排上了”。今年刚大一的他在一家媒体的品牌部门实习，参与线下活动的执行、整理活动素材、配合活动宣发，还做起了一直想尝试的“文创品牌运营”项目，每天过得忙碌而充实。他最近有了许多实习的小心得。“学习专业知识和实习是一个双向赋能的过程。在学校学习的理论架构，提供了结构性思考的模式。在工作中得到的一些思考，也能回馈到学习当中，给我的学业发展提供借鉴。” 和学生接触的时光，被纪昊阳视作双向“充电”的过程。“在课程设计中，我们更多地考虑怎么开拓学生的视野、培养学生的兴趣。”他们设计的日间课程有“儿童戏剧”“奇妙的古文字”“宋朝美食文化”“走遍俄罗斯”“民间的声音”等。开课第一天，为了让当地的孩子们尽快和支教队员熟悉起来，铎风支教队的成员们还设计了“真人图书馆”环节。作为“真人书籍”的支教老师在黑板上写下自己的关键词，学生可以通过问问题、聊天的形式来‘读懂’每位支教老师。“我在黑板上写了一些我的体育爱好，有学生问我什么是铁人三项、奥运会有什么项目。问题问得五花八门，我还给他们看了在北师大校园里拍的照片。”这期间有一个孩子的话让纪昊阳印象深刻，“大概是因为听了我们的讲述，那个孩子第一次对某个具体的大学有了比较形象的认识，斩钉截铁地说将来要上北京师范大学。” “弯道超车”还是“简单快乐”？00后希望“鱼和熊掌可以兼得” 风风火火的郑茹很快筹措好了“租车环行青甘大环线”的整个计划。结束了足以让人“鸡飞狗跳”的考试周，她迫不及待与好友开启一场“寻梦之旅”。“整个环线全程大概3200km，需要7-8天左右。”万事开头难，郑茹介绍了自己与好友筹备旅途的不易。“优化路线、联络司机、采购食品和药品……整个准备过程非常磨炼人。”但驶过无人区，透过车窗看见连绵的山峦与遍野的牛羊，郑茹则觉得一切的努力都很值得。“当我们看见碧绿的原野和蔚蓝的天空相接，那一刻，旅途的劳顿都烟消云散了。” 调查显示，23.79%受访大学生认为假期应该以休闲放松为主。这与就读于北京某高校翻译专业的刘小雷的想法不谋而合。结束了一学期繁重的专业课程，对他来说，暑假是个不可多得的放松机会。刘小雷给自己安排了跨省出游。对旅游满怀期待的刘小雷希望能去到尽量多的省市游览，品尝当地的美食，体验不一样的城市文化与底蕴。“比如去上海感受现代都市的繁荣，或去苏杭乘坐游船欣赏夜景，去长沙感受新晋网红城市的夜生活文化……”在他看来，游览的过程中既放松了身心，又增加了许多软知识。 无独有偶，对于就读于上海交通大学的谢应杰而言，调整生活节奏，适度放松是寒暑假的重要意义之一。谢应杰决定今年暑假回家好好休整，但“安逸”并不意味着“躺平”，闲不住的谢应杰也期待自己的暑假能够转变为一段“挑战自我”的时光。“学驾照、骑摩托车到贵州旅行、做一份短期实习”是这个假期他目前的规划。 齐睿智也选择在这个假期“劳逸结合”。学期结束后，她先和舍友一起去内蒙古玩了几天。充分放松后回到北京，她便投入到了新一轮的学习中。上网课成了她这个假期中重要的组成，她计划在暑假期间学习FRM（金融风险管理师）的相关课程，为了明年考取FRM证书做准备。“这个证书每年有三次考试机会，年级中大部分同学在这个暑假开始学习FRM了，我也不能太‘佛系’。” 刘小雷给自己安排了“收心期”。他表示自己会留出假期的最后一个星期调整自己的生物钟，更改作息规律，提前预习下学期开学前几个星期的主要内容，同时备考证书。“希望大家都能好好享受这个假期，趁着假期去放松一下，给自己松松绑。玩儿的时候认真玩，学的时候认真学。”刘小雷说道。 郑茹把“新疆”“西藏”写进了自己的“假期待旅游清单”。“用一句耳熟能详的话来说，就是想‘趁年轻多去看看’。”郑茹表示，经过这次旅行，她已深刻感受到最好的风景永远在未踏足的远方，“走出脚下的一方水土，与好友一起探寻未知的大好河山，正是青春的意义。” “把握每一寸光阴”，00后热衷挖掘假期的更多可能 00后热衷挖掘假期的更多可能，中青校媒调查显示，68.59%受访学生会有意识地寻找有兴趣又适合自己的暑期计划，避免时间虚度；60.17%会督促自身制定假期目标；53.49%期待学校推荐更多有助于学生专业水平的实习信息。 “假期实习”并不是周正楷的突发奇想，“计划清单”贯穿在他生活的每一天。学期中的休息时间，他喜欢看展、听脱口秀、看歌剧，“要好好挖掘北京这座丰富的城市”。这个暑假，他也给自己安排得满满当当，除了实习，他还报了学校的小学期课程，申报了到农村调研种子购买和培育情况的暑期社会实践项目。但在他眼里，这些安排并不是“很满”。“我很适应这样的节奏，而且在青年时代多尝试、多探索、是非常好的体验。” 谈起对于暑假的憧憬与规划，刘小雷表示希望自己在这将近两个月的假期生活中不要虚度光阴，多做点儿与自己兴趣爱好相关的事情。作为一个喜欢音乐的男生，深入学习了解自己喜欢的吉他课程是他对这个假期的规划之一。“其他时间我会去多学做几道菜、唱唱歌、打打羽毛球，一方面陶冶情操，另一方面锻炼身体。” 同样决定“把握光阴”的张佳雯也表示自己假期的大部分时间注定要继续“飘”在家乡之外了。对于她而言，“轻松安逸”的假期是内心最期待的，但是现在的她似乎没办法让自己停下，“虽然有期待，但是我不会这么做。”有朋友形容张佳雯像一台“永动机”，毕竟她总是在前一晚入睡前就会规划好第二天自己的行程安排。在张佳雯看来，暑假的时间是完全属于自己的，所以要尽可能尝试自己喜欢的事。“即使是高强度的工作，但因为是自己喜欢的就不会觉得累。” 在张佳雯眼里，大学生的暑期生活可以适度听取一些旁人的建议，但更重要的是听从自己的内心。“两个月该怎么度过，是自己的事情，只要做到不让自己后悔就好。” 同58.67%被调查者一样，周正楷用“充实忙碌”形容自己期待中的暑假。刚刚开启专业之旅的他还有很多计划，“以后还想尝试一下公关或咨询，或到快销品牌去体验一下。”“不闲着”的假期也让周正楷越来越多地积累方方面面的经验，“慢慢地就发现什么是自己真正的兴趣和目标了。”调查结果显示，33.68%受访者希望通过暑期挑战自我，58.43%希望能在这个假期“收获满满”。 在不断的尝试后，纪昊阳渐渐找到了“答案”。除了疫情期间，纪昊阳几乎每个假期都没闲着，总会坚持支教或做家教。在他看来，这是他实现自我价值的一种方式。“我觉得真正优秀的人应该有能力让身边的人和自己一起变得更好，站在讲台上、走进学生心里，就是这样一种方式。”纪昊阳希望他们不仅俯身去看“地上的六便士”，也能抬头看到月光，拥有自己的理想，找到自己热爱的事业，有热爱生活的能力，最好可以能带动身边的人一起变得更好。 中青报・中青网见习记者 罗希 毕若旭 程思 实习生 陈楚煜 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：每班配两名教师 活动多样任选择 赵登禹学校小学部为托管学生特制“接送证” 布置教室、制作“接送证”、准备暑期托管服务记录……北京市学生暑期托管服务今天正式启动。昨天，北京青年报记者从多所首期托管服务校了解到，各项准备工作业已就绪。根据安排，全市确有需求的小学一年级至五年级学生可参与托管，托管时间从今起持续至8月20日，分两期，每期12天。 师资如何安排？ 每班两名教师看护 昨天下午1点半，北青报记者来到赵登禹学校小学部，学校已在教学楼一楼准备了两间教室，作为托管学生自主学习的场所。“我们学校作为暑期托管校，有50余名学生明天将到校参与托管，他们来自附近的十多所学校。”赵登禹学校小学部校长杨华介绍，目前，学校已将50多名学生分成两个班进行托管，每班每天安排两位老师全程看护学生。 除了老师，学校的干部也将轮流值班，校医、保安等工作人员将全天值守，全校预计有50余名老师参与暑期托管，占到小学部教师的半数以上。“老师每天都需要做好托管晨午检记录表、暑期托管服务记录、教室消毒通风记录、学生在校情况统计等。”杨华说。 北青报记者从多所学校了解到，这样的教师数量安排成为了“标配”。“在自愿的基础上，选择了12个老师，都是区级以上骨干教师和党员，12位老师分成6组，两人一组，每组看护两天。”顺义后沙峪中心小学校长刘春波说，在教师的选择上，学校侧重选择班主任、英语学科老师，学生如果在自主学习过程中有疑问，可以答疑解惑。 顺义石园小学也是暑期托管服务校之一，共有来自石园小学、河南村小学、港馨小学和仓上小学四所小学的51名学生参与托管。学校成立了以四所学校校长为组长的工作领导小组，并由各校区专门负责该工作的中层干部配合执行托管。“托管的学生来自不同小学，本校的老师对其他学校的学生了解不透彻，建立这样的机制，遇到问题可以及时进行有效沟通。”石园教育集团校长李冬红介绍，虽然托管学校只有一所，但实际上这项工作是由四所学校共同完成。 托管如何服务？ 特色活动丰富多样 根据北京市教委要求，暑期托管服务以看护为主，内容主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等。不允许组织学科培训和集体授课。北青报记者从部分托管校了解到，在严格执行市教委要求的基础上，学校也将各自特色融入其中。 后沙峪中心小学除了安排同学们自主学习，还将组织体育锻炼、阅读、观看红色电影和制作手抄报等活动，每天按照上下午各四节“课”的方式进行托管。 “我们给每个同学准备了一根跳绳、一个毽子和板羽球，供同学们体育锻炼使用。”刘春波介绍，如果遇到雨天，或者天气特别炎热，学校还会开放教工活动室，让同学们进行身体素质锻炼。 石园小学作为全国写字教育特色学校，在此次托管中，同学们自主学习后，学校还会鼓励大家练习硬笔书法；首经贸附小则为学生们准备了拓展活动和游戏，包括昆虫兴趣启蒙、音乐欣赏、英语歌曲以及各种棋类游戏等，并给学生选取适合观看的爱国主义影片；赵登禹学校小学部在午饭后增加了两小时的午休时间，“学生在假期里休息好非常重要，我们已经提前告知家长，学生每天来学校带一个小抱枕，为午休做准备。” 安全如何保证？ 家长凭“接送证”接学生 “安全”是暑期托管服务过程中的重中之重，市教委要求，暑期托管要实行校园全封闭管理，严格落实疫情防控各项要求。北青报记者到多所学校采访了解到，各暑期托管服务校都在安全上下足功夫。 赵登禹学校小学部在学生托管前，已经对学生的健康状况、饮食禁忌等方面做了详细调查。学校还建立了家长群，随时与家长沟通学生情况。此外，学校还特制了“接送证”，每天下午托管结束后，所有家长凭“接送证”接学生回家。“学生们来自十几个不同的学校，老师对于学生家长不太熟悉，所以必须做到见证放学。”杨华强调，在安全上必须做到万无一失。 进校门测温、每天要进行晨午检、每天学生结束托管后对教室消毒……在疫情防控方面，各暑期托管校也非常严格。“学校为每个教室配备了手部消毒液，还为学生准备了备用口罩。”刘春波说。 赵登禹学校小学部还在教室中准备了紫外线消毒灯，如果学生出现发热、呕吐等情况，在校医处理后将对教室进行紫外线消毒。  服务 午餐收费20元至30元不等 暑期托管服务期间，学生午餐怎么吃？标准如何？怎么收费？北青报记者从本市多所托管学校了解到，托管期间，学生的午餐标准不低于平时上课时的午餐标准，有的学校餐标甚至还略高一些。午餐收费一般在20元至30元不等。 “我们使用的是长期给学校送餐的配餐公司，学生们的用餐标准跟正常在校上课时一样，四个菜，其中两个荤菜、一个半荤菜和一个素菜，主食则有米饭、小馒头等等。此外，还会给学生们配酸奶或者水果。”顺义后沙峪小学校长刘春波介绍，暑期托管午餐，根据低、中、高三个年龄段学生收费分别为20元至22元。（记者 武文娟） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：暑期托管服务 每天锻炼2小时 　　在图书馆阅读、做眼保健操，到体育馆跳绳、“快乐跳”, 在教室中观看《闪闪的红星》等红色教育电影……北京市学生暑期托管服务昨天正式启动。根据安排，全市确有需求的小学一年级至五年级学生可参与托管，托管时间从今起至8月20日，分两期，每期12天。 　　昨天上午10点，北京青年报记者在承担首期托管任务的中关村三小南校区看到，学校为接受托管的同学们安排了丰富的暑期活动。“我们的暑期托管服务以看护为主。本次托管学生都是自愿报名，分别来自四所不同的学校，共计60人，分成了两个班进行看护。”中关村三小常务副校长陈俊荣介绍，学校托管服务内容主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等，不组织学科培训和集体授课。 　　“第一次来到中关村三小，活动很丰富。早上我在学校里做了运动，阅读了书籍，还认识了新朋友，收获很多。”八一学校四年级学生高同学告诉北青报记者，她的父母平时工作比较忙，今天来托管班可以让她的假期丰富起来，生活也比在家里更有规律。 　　每天不少于2小时体育锻炼 　　陈俊荣介绍，在学校每天给学生安排了不少于2个小时的体育锻炼、2个小时的自主阅读时间，同时还借助“海淀区中小学资源平台”安排了“安全教育、科学探索、人文赏析、红色影片”等视频欣赏和互动交流的时间。学校为了让孩子们体育活动、阅读更方便，特意选择了离绘本馆、操场近且相对大一点的两间教室，两间教室对面还安排了一间备用教室，以便生病、发烧的学生使用。 　　由于昨天上午下雨，学生的体育锻炼转为室内。北青报记者在该校体育馆看到，五六名来自不同学校的学生为一组，在中关村三小体育老师的带领下，正在挑战速叠杯。据中关村三小体育部主任李兵介绍，速叠杯的设计锻炼了学生控制手指的精确度和手眼配合的能力，让孩子在安静的环境下能够把杯子摞得很高，对于培养学生集中注意力及平和的心态具有良好的促进作用。“但其实孩子在这其中，遇到更多的是失败。失败后，孩子是怪罪于别人，还是重新再来一次，老师要在一次次的失败和成功中引导好学生控制情绪的能力。”李兵说。 　　李兵还介绍，不仅如此，学校还设计了很多有趣的体育游戏，同时也准备了丰富的器材，包括力量类、灵敏协调类、团队合作等多种类型，希望孩子们在这一期的所有服务当中能够得到很好的锻炼。“快乐跳、双人跳绳、阅读绘本等这些活动特别有趣，我都特别喜欢。而且在这里学习效率比较高。”中关村三小四年级学生陈昊琦说。 　　学校轮流安排教师参加服务 　　据悉，学校有百余名老师志愿报名参加暑期托管服务，学校党员干部、骨干教师主动带头参加。“根据学生报名情况，为减轻教师负担，学校轮流安排教师参加服务，每位教师最多看管一天，学校干部做好对接工作。”陈俊荣说，这样，在完成好托管服务任务的基础上，老师们也能够在暑期得到一定调整，同时完成学习、培训、备课任务，为新学期做好准备。 陈俊荣还介绍，学校每天还都安排了校医、保洁、保安、领导干部值班，保证学生在校园的安全，以及突发事件的解决。 　　中关村三小教师张昆告诉北青报记者，早上8点多迎接学生入校，然后带领孩子进行一小时自主学习，而后是眼保健操、体育锻炼、午餐。下午，依然安排丰富的体育活动和学生自主学习。 有着多年教育教学和班主任工作经验的张昆认为，参加暑期托管服务谈不上压力，但是责任重大。“这是一项利好的惠民政策，身为教师，必须要把这件事情做好，让孩子度过一个安全、踏实、有意义而又有点儿新鲜感的暑假。” 　　学校定期向家长反馈托管情况 　　此外，为了促进家校间的合作，学校通过“家长信”的方式，告知学生应该带齐的相关用品以及防疫物品，还有相关注意事项；我们通过“接送卡”，保证学生在家长和老师之间的安全对接；告知家长学校负责人的联系电话，畅通家校联系，定期向家长反馈学生托管情况和确保突发事件的解决。 　　学校在暑期托管服务上下足功夫的同时，暑期亲子关系培养，家长陪伴更为重要。“我觉得假期里，如果家长条件允许还是应该多陪陪孩子，增加亲子关系。”一位没有让孩子参与暑期托管的家长告诉北青报记者，她特意将年假安排在了暑期，就是跟孩子一起过暑假。“我们已经安排好了假期活动。上午我们在家学习，下午我带着孩子打篮球、骑车，晚上一起看夜景。” 同时，这位家长还表示,老师们一学期的工作非常辛苦，特别是疫情期间，工作“翻倍”，暑期应该好好休息。（记者 武文娟） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京7月19日电 （记者孙竞）随着暑期的日益临近，不少家长开始给孩子筹划暑期学习安排。面对“琳琅满目”的培训机构及不菲的培训费，中国消费者协会（以下简称中消协）日前发布提醒，消费者要理性看待、慎重选择，并注意规避价格欺诈、虚假宣传等陷阱。 《2020年全国消协组织受理投诉情况分析》显示，2020年全国消协组织共受理有关教育培训服务的投诉56165件，其中合同纠纷24153件、售后服务纠纷18048件、虚假宣传纠纷3553件、服务质量纠纷3200件、价格纠纷2961件。 中消协表示，校外培训乱象主要集中在合同纠纷、财产安全、价格欺诈、虚假宣传、缺乏资质、焦虑营销等方面。 合同纠纷是消费者反映最为集中的问题，主要表现为服务缩水、不按合同约定开课、合同中含有霸王条款、培训机构单方变更服务协议、不与消费者签订正式合同等。其中，不按合同规定为消费者办理退费尤为突出。 财产安全方面，中消协指出，校外培训课程一般周期长、费用高，虽然教育部门已经作出只能提前收取3个月费用的规定，但一些培训机构常常采取“买三赠三”等方式，忽悠家长一次性缴纳较高的费用；有的还诱导家长采取分期付款或者贷款等方式来支付，对贷款利率、风险提示等却刻意隐瞒，家长稍不留神就会落入“套路贷”陷阱。 价格欺诈，主要表现为虚构原价和虚假优惠折价。2021年6月，市场监管总局公布的案例中对15家校外培训机构存在的违法违规行为处以共计3650万元的顶格罚款。这些违法违规行为最突出的问题就是价格欺诈。 虚假宣传也是备受消费者诟病、引发投诉较多的问题之一。为此，中消协提醒，虚假宣传主要表现在夸大宣传培训效果或成绩、夸大宣传师资力量、夸大培训机构资质或者实力、虚假用户好评等方面，家长们切勿轻信。 根据教育部此前规定，校外培训机构必须取得办学许可证和营业执照才能开展培训，从事语数英物化生等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。中消协指出，实践中，培训机构证照不齐或者任课教师缺乏资质等问题大量存在。缺乏资质的校外培训机构往往存在师资队伍不稳、教学水平较差等情况，严重影响服务质量。 焦虑营销也是校外培训乱象之一。中消协指出，从公交车站、楼宇电梯等实体场所，到微信、短视频等网络平台，都充斥着各类校外培训机构的“洗脑式”宣传，可谓是铺天盖地。“你的购物车里有孩子的未来吗”“你不来补课，我们就培养你孩子的竞争者”等广告语，引发广大家长焦虑。 对此，中消协提醒，家长对培训班的作用认知要回归理性，做到不轻信、不盲从。确需为孩子报班的，一定要提前了解培训机构的资质，如营业执照和办学许可证是否齐全、任课教师是否具有相应资格、其他家长对该培训机构的评价等。其中，培训机构的资质信息可通过教育部开发并管理的“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”进行查询。 家长在选择培训机构课程时，务必与培训机构签订培训合同，仔细阅读合同条款，明确双方权利义务，特别要关注涉及课程、教师、费用以及退费程序等内容，并检查是否存在不公平格式条款等，避免入“坑”。 一旦发现培训机构存在违法违规行为的，家长可通过“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”进行投诉举报，或直接向教育部门、市场监管部门等有关行政部门反映，发生消费争议的，还可以请求消协组织进行调解，提供相关凭证，维护自身合法权益。 (责编：宋美琪、邓志慧) 分享让更多人看到

人民网北京7月19日电 （记者孙竞）《马克思主义经典文献传播通考》（100卷）出版座谈会日前在北京举行。 《马克思主义经典文献传播通考》丛书是国家出版基金支持的大型出版项目。由清华大学马克思主义学院、辽宁出版集团、辽宁人民出版社等共同策划，组织全国高校和研究机构近百位专家学者编写，共计100卷2400多万字。 丛书系统考证了马克思主义经典文献在中国的传播过程，为党史学习教育和“四史”宣传教育提供了重要文献参考。 来自全国理论界、出版界的专家学者和高校教师共150余人参加了会议。与会专家学者认为，丛书为构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系提供了珍贵的文献资料，将有力地推动我国马克思主义经典文献研究和马克思主义传播史研究向纵深发展。 (责编：宋美琪、邓志慧) 分享让更多人看到

人民网北京7月19日电 （记者孙竞）为推动社会成人教育培训规范有序发展，解决部分社会成人教育培训机构存在名称使用不规范、虚假招生宣传、条件和质量低下等问题，教育部近日印发了《关于加强社会成人教育培训管理的通知》（以下简称《通知》）。 《通知》规范对象主要为“国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向成人开展的各种非学历教育培训的机构”，具体包括在市场监管部门核准登记的营利性企业，以及在民政部门核准登记的民办非企业单位、民办非学历高等教育机构等。 《通知》明确指出，社会成人教育培训机构要根据相关法律法规规范登记和使用名称，未经批准不得擅自冠以“中国”“中华”“中央”“全国”“国家”等字词。    “社会成人教育培训机构严格按照民办学校办学许可证或法人登记证照确定的经营范围开展教育培训，不得以教育咨询、科技咨询、技术咨询、企业管理咨询等各种咨询名义开展教育培训。”《通知》强调。 《通知》要求各地加强对社会成人教育培训机构招生管理，不得进行虚假广告和宣传，不得隐瞒或混淆机构性质。社会成人教育培训机构在招生广告（简章）中使用简称的，应当同时在显着位置标明机构属性和全称。 《通知》强调，社会成人教育培训机构要合理设置学员遴选条件，不得以性别、民族、宗教、身份、资产规模等设置歧视性条件，招生规模应与办学能力相匹配。严禁以教育培训名义搞“小圈子”“小团体”。 在师资团队方面，教育部要求社会成人教育培训机构配备相对稳定、专兼结合、与教育培训类别相适应的师资和管理人员。社会成人教育培训机构从业人员应当遵守法律法规、具有良好思想品德和相应的专业能力，对从业资格有特殊要求的还应具备相应的任职条件。聘用外籍人员须符合国家有关规定。 (责编：宋美琪、邓志慧) 分享让更多人看到