原标题：付费自习室全国开花 “新鲜劲儿”过后何去何从 7月17日下午，位于北京朝阳区望京的一家付费自习室里，不少年轻人在学习。中青报・中青网记者 孟佩佩/摄 韩剧《请回答1988》里德善和伙伴们常常去的同款自习室，开始在国内大小城市风靡。家在沈阳的95后女生薛茗予为了“重拾阅读习惯”，常常到付费自习室里一学就是大半天。作为付费自习室“深度用户”，薛茗予觉得，如今的自习室遍地开花，选择多了也要“货比三家”了，毕竟“你只管学习，其他都要交给自习室”。 2019年被称作中国付费自习室的“元年”。这项在日韩两国拥有成熟市场的共享经济产物，虽然经历了新冠肺炎疫情大考曾一度低迷，但作为年轻人刚需市场，创业者仍在不断入局。艾媒咨询数据显示，中国付费自习室用户规模呈现逐年递增的趋势。2020年中国付费自习室市场规模达167.47亿元，2022年预计将接近400亿元。 付费自习室成年轻人的新“打卡地” 薛茗予对两三年前付费自习室的印象是“一间房、几张桌、开着空调，一天收费6元”。现在她发现，沈阳的付费自习室越来越多，且越来越正规了。 “有私密空间，环境好，有咖啡和自助打印机等，自习室就是给环境和氛围付费”，薛茗予告诉中青报・中青网记者，现在她已经在家附近一间付费自习室购买了季卡，“和其他自习室不同的是，这家店分男生、女生自习室，还有休息室可供短暂躺一会儿，老板很负责任，看到你休息时间长了还会来催你学习”。 在南京读大学的朱国瑞也发现，去年突击专升本考试时常去的自习室，到今年已经开了4家分店了。“2019年在上海了解到有付费自习室时，还专门去打卡体验。”朱国瑞对中青报・中青网记者说，“选择在付费自习室学习，也是因为共同租房的朋友不考试，自己在家复习或多或少会受到影响。在家上完网课，下午到自习室刷题，一张桌子、一盏台灯，能让自己沉浸在‘不成功便成仁’的紧张学习中。” 与之前火爆的“星巴克气氛组”类似，年轻人来付费自习室学习追求更多的是“大家一起营造的学习氛围”。虽然不是高频需求，但每到考研、考证、考公等时期，付费自习室的旺季也就到了。在某款年轻人常用的点评App上，自习室俨然已成为“学习培训”频道里的一大种类，在社交平台分享自习室体验的年轻人也不在少数。 记者在北京望京附近走访发现，各大写字楼里的自习室面积一般在100-200平方米，被划分为可使用电脑的“键盘区”、需要安静的“静音区”、带有帘子的“暗室”等，有咖啡、茶饮、文具、充电线等增值服务，甚至贴满墙的“鸡血”口号和“成功上岸”的考试回忆帖，都已经成为自习室的“标配”。 来这里学习的年轻人，有的在备考注册会计师，有的在备战考研，有因疫情留在国内在上网课的留学生，也有因为遇到邻居装修而过来工作的自由职业者，更有一批年轻人将自习室当作了“网红打卡地”，体验时下流行的“沉浸式学习”。 入局容易，但“自习室+”模式难寻 随着消费升级和年轻人消费习惯的改变，付费购买“学习氛围”成了一件稀松平常的小事。“租一间房配置成自习室模样”，这种简单且低门槛的创业模式让许多创业者一股脑儿涌入。据统计，2019年全国约有5000多家自习室。疫情之后，自习室出现井喷趋势，2020全年新增数量超过8000家，截至今年3月，全国约有1.6万家自习室。 位于北京东大桥地铁站旁边的自习室是姚女士兼职开办的，开业已两个多月，每天一下班她就会来到这里。为了降低激烈竞争下的经营风险，姚女士选择了加盟店的形式，把“三味STUDY”品牌引入北京。“目前这家品牌自习室在上海、苏州、长沙、合肥等多个城市都有分店。我们看中了成熟品牌背后带来的引流作用，比在地铁站附近发传单宣传更加精准。”姚女士说，成立分店前期投入资金40多万元，最初一周仅有几名客人，现在每天客流量约20多人，甚至会有一些学生家长带着孩子来体验学习氛围，“客户人群越来越广，这个行业需要慢慢来，未来站稳脚跟后也会考虑打造社群，给来这里学习的年轻人打造不同的学习交流小圈子”。 因为高复制性和门槛低，开分店成了付费自习室扩张的主要模式，也有不少经营者和姚女士的想法一样，想打造“自习室+社群”的概念，来增加用户粘性。 去年下半年，90后男生黄钰和3名初中同学一起，在安徽省淮北市开了一家自习室。“2019年我们刚了解到付费自习室项目时，淮北还没有一家店。但去年6-8月，一下子冒出来12间自习室”，黄钰坦言，因为没有创业经验，前期选址、装修等筹备工作就进行了三四个月。“其实这个行业同质化很严重，区别可能就在装修选材、通风系统等小细节上。前期投入二三十万元，目前仍处于微亏状态。我们能想到的未来的差异化运营，也只是卖卖周边文具、考试资料和社群运营”。 激烈竞争下，一边是新店不断涌入，一边是行业出现“转让潮”。记者在某点评网站浏览发现，位于北京各大商圈的写字楼里，既有“尚未营业”的自习室、刚刚开业的“优选新店”和被网友打出高分的“老店”，也不乏“暂停营业”标识的“退场选手”。“自习室行业已经开始优胜劣汰了”，北京望京的飞跃岛自习室创始人荣富国对中青报・中青网记者说，看着周边自习室开开停停，也见过“上个月进场、这个月就关门的”，“自习室行业并非是暴利行业，也不是大众认为的租一间房就能够做的‘二房东生意’，关键在于如何长久打磨产品，配合用户需求变化来持久提供所需要的氛围，这是很耗费精力的事情。”据他介绍，每月的分摊成本要近5万元左右，一个月的营业额仅有七万元左右，“我们理想的回本时间大概在两年半左右”。 早在2019年，荣富国和几位合伙人便看到了付费自习室的市场潜力。当时北京仅有七八家自习室，趁着新兴行业的“风口”，他们曾在中关村创业大街和太阳宫附近各开了一家自习室。“疫情后关停了这两家自习室，我们也不打算恢复这两家自习室的运营了，行业未来到底会如何发展还需要再观察”。 他们尝试过做社群服务，但因为“前来学习的年轻人有各式各样的备考需求，很难做到相同交流”；他们也考察过时下流行的无人管理模式，“但随之而来的是，自习室卫生条件变差了，换水等工作要客户自己完成，体验感反而下降了”。荣富国觉得，“还是要把用户需要的安静整洁的环境还给他们，这是用户来到自习室的最基本也是最高要求。对于经营者，还是要把精力放在人性化服务，甚至加入智能产品来应对新需求，这或许是未来的竞争力所在”。 24小时营业、无人监管……新模式背后仍存安全隐患 记者走访发现，主打“24小时营业”和“无人监管”的付费自习室，吸引了不少年轻人前往使用。但荣富国觉得，这类新模式背后存在的安全隐患让他无法放弃“有人监管模式”，“首先，24小时营业会给一些需要刷夜学习的年轻人提供场所，但这类用户毕竟占少数，全天候的空调、新风系统等的运营成本不小，而且熬夜对身体的损害大，这种学习方式是不应该提倡的；另一方面，无人化管理还会带来更多不确定性，丢东西是小事，但危害人身安全则是万劫不复的大事了”。 尽管“三味STUDY”品牌下也有24小时营业模式，但姚女士也没有过多考虑，“用户多为女生，夜间还是要注意安全。有人管理模式，虽然增加了人工成本，但运营起来更加容易控制风险”。有消费者在社交平台分享说，“因为没有携带身份证，酒店、图书馆、网咖等场所都进不去，但付费自习室不需要查验身份证，只要购买了时长，扫码就可进入”。也有网友在使用自习室后留下了点评称，“自习室人员密度大，空气不太流通，环境还需要改善”。 对于付费自习室售卖的时长卡、月卡、季卡和年卡，有用户提出疑问，“和健身房售卖储值卡一样，如果自习室倒闭了，没有到期的卡又该怎样处理呢？” 中青报・中青网记者 孟佩佩 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京8月3日电 （记者孙竞）记者今天从教育部获悉，教育部等九部门日前印发《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》，正式启动优师计划。从2021年起，教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县（原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县（以下统称定向县）中小学校培养1万名左右师范生，从源头上改善中西部欠发达地区中小学教师队伍质量，培养造就大批优秀教师。 优师计划由教育部和省级教育行政部门在全国年度招生计划中统筹安排，在高校年度招生总规模内单列下达。6所教育部直属师范大学承担国家优师专项培养任务，面向中西部省份招生。中西部省级教育行政部门确定的本科层次师范院校，承担相关省份地方优师专项培养任务。 根据优师计划规定，报考优师计划的考生均须参加当年全国统一高考，在本科提前批次录取。国家优师专项师范生在录取后、获得录取通知书前，须与培养学校和生源所在省份省级教育行政部门、乡村振兴工作部门签订协议，承诺毕业后到生源所在省份定向县中小学履约任教不少于6年。对拒签协议的录取学生，有关高校应取消其优师专项录取资格。国家优师专项师范生录取后，户籍仍保留在原户籍所在地，毕业后可按有关规定迁入定向就业所在地区。 记者了解到，优师计划师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。优师计划师范生毕业时，参照免试认定中小学教师资格改革相关政策，免国家中小学教师资格考试，认定取得中小学教师资格。 按照要求，优师计划师范生毕业后须按协议约定，到定向县中小学履约任教。国家优师专项师范生未按规定履约的，按照协议约定承担相应责任，违约记录归入人事档案，依法依规纳入社会信用体系。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京8月3日电 7月28日至30日，淮北师范大学“红色文艺轻骑兵”文化艺术服务团深入淮北市杜集区农村基层开展暑期“三下乡”社会实践活动。杜集区公共文化服务中心主任郭鹏表示，希望该文化艺术服务团的队员们不忘初心、秉承活动理念，走进乡土乡村，助力、致力乡村振兴。 在南山村、纵楼村等10个村调研时，队员们了解到，这些地区的中小学音乐教师匮乏、教学水平参差不齐。针对这一情况，队员们在淮北市及周边艺术培训机构、文化馆等地召开座谈会，开展宣传活动，呼吁社会各界及高校师生积极投身到乡村文化建设中。 在杜集区各乡镇文化站了解情况时，队员们发现，基层的文化站都在扩大，但是非常缺少专业人才。队员们主动参加培训，帮助基层群众进行专业的艺术文化学习，丰富文化站的内容，增强了高校师生服务乡村文化振兴的自觉意识和主动行为，进一步提升服务乡村文化振兴的能力和水平。 在随后召开的座谈会上，队员们了解到，农村小学的艺术教师多为兼职，没有专任教师，规模较小的农村小学缺乏音乐教学设备。但是，小学的文化活动开展比较丰富，除了合唱，还有其他艺术形式，比如相声、经典诵读、课本剧等。通过讨论，队员们收集意见和建议，并将根据各学校提出的支教需求，积极开展志愿服务、文化下乡演出等活动，助力乡村文化振兴。 据悉，今年“三下乡”社会实践活动的主题为“永远跟党走 奋进新时代”，旨在引导和帮助学生在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，在志愿服务、社会实践中学党史、强信念、跟党走。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：戏曲教育，如何走进青少年内心 　　戏曲进校园。 　　戏曲进校园。 　　戏曲进校园。 　　戏曲进校园。 　　每到周末，东城区百姓大舞台都会在北京市南二环的玉蜓公园上演。从《穆桂英挂帅》到《锁麟囊》，悠扬的唱腔、顿挫的鼓点不仅吸引了许多前来晨练的老年人，也让跟着来的孙辈儿屏息静听。一位晨练的老人告诉记者，自己小时候也是跟着家中老人才接触到戏曲，“家里有好这口儿的，您可不就慢慢儿会了”。 　　不到园林，怎知春色如许。随着2017年中宣部、教育部等四部委印发《关于戏曲进校园的实施意见》，听戏看戏不再仰赖家承、机缘的偶然，传统戏曲向校园、课堂的育人主阵地迈出关键一步。今年5月，教育部决定成立中国戏曲教育指导委员会，发挥专家对中国戏曲教育工作的研究、咨询、评估和指导作用。在学校开展戏曲教育有哪些途径，戏曲教育为何重要，还需加强哪些方面工作？记者进行了采访。 　　1.激发兴趣，厚植文化寻根脉 　　“戏曲进校园有多样的形式，也要结合不同年龄段学生的特点。”清华大学艺术教育中心主任赵洪说：“小学生声带还没有发育完全，重在培养兴趣，主要练习京白、流水板等语言节奏和戏曲操等简单动作，中学阶段可以学习经典唱段和韵折，配合身段表演，到大学阶段就可以上升到文化认知、文本解读、排演唱段和体验折子戏。”她举例，这就像小时候背诗词，先留下美的印象、感觉，当时不一定理解，日后才会生根发芽。 　　“清早起来太阳东方照，晨风微拂花草轻轻摇，手脸身部动作要记牢……”随着广播里的戏腔念白和锣点，辽宁省兴城市羊安中心小学的学生们开始了上午的课间操。“辽宁省去年推广了第一套中小学生戏曲健身韵律操，编排采用戏曲的动作身法和音乐节奏，健身的同时让学生接触到传统戏曲之美。”教育部体卫艺司相关负责人介绍。 　　让青少年接触传统戏曲，脸谱也是便捷的途径。作为传统戏曲中对行当的程式化表现，脸谱丰富的样式、各异的图案以及符号化视觉表现在世界艺术中独树一帜。在上海食品科技学校“百变脸谱”创意手工社，学生们了解脸谱的含义，掌握脸谱的绘制方法，以脸谱为创作元素进行衍生品设计，运用创意表达的方式进行艺术加工。 　　“百变脸谱”是上海市金山区艺术教育实验区的一个项目。金山区教育局局长顾宏伟表示，“这项创新旨在向中职生宣传戏曲脸谱艺术，趣味性的体验学习活动，在实践中培养学生细致耐心、创意思维和精益求精的工匠品质。” 　　京剧、越剧、沪剧、锡剧、评弹……在上海市金山区，种类丰富的“戏曲进校园”覆盖50所试点中小学，占全区学校总数的62.5%。上海越剧院等10家专业院团派出专家名角进行每周2小时的“口传心授”，全区2672名学生定期接受戏曲教学，每年“百校百场”经典剧目观赏让5万多名学生免费走进剧场，感受传统文化。 　　赵洪说：“有的孩子开始要学戏就是因为服装、化装好看，逐渐就会体会到更深层的美。从这个意义讲，韵律操、学脸谱都是很好的普及形式。” 　　“无声不歌，无动不舞”是戏曲理论家齐如山对中国戏曲综合性特征的描绘，也是对戏曲魅力的生动表达。赵洪说，中国戏曲极具辨识度，集中国文学、民族音乐、舞台表演、服装美术于一体。“以浆代舟”“以鞭代马”，程式化、写意化的独特表演体系被世界认同欣赏。手眼身法步的表演特点最能体现中国人表达情感的方式和审美。“传统戏曲根植中国文化土壤，深具中国风格、中国气派，是文化认同和文化自信的重要一环。” 　　2.旧曲新词，座中常有剧中人 　　“茂腔一唱，饼子贴到锅台上，锄头锄到庄稼上，花针扎到指头上。”这种流行在山东省潍坊市高密一带的地方戏曲让作家莫言难以忘怀，以“猫腔”之名把它的发展史写进了小说《檀香刑》。如今，茂腔已经走进了高密市崇实小学的课后延时服务，学生们在校园里就可以学到这种乡土戏曲。 　　“有了课时保障，关键就在于如何打造一支专业的茂腔辅导教师团队，学校聘请了著名茂腔表演艺术家槐长剑、薛林涛等人首先对学校的音乐老师们进行一系列的专业指导和培训。”崇实小学副校长孙烈坤介绍，学校开发了《高密茂腔》校本课程，从起初单纯教授传统曲目到近年来尝试老曲新唱、为茂腔赋新词，编排出《少年梦・中国情》《我们要做文明人》等新词。“内容符合学生年龄特点，迎合学生发展需要，其中蕴含着丰富的社会主义核心价值观教育，有助于提升学生核心素养。” 　　“戏曲也是历代执政者意愿的一个表示，体现了历代倡导的价值观。”赵洪介绍，在漫长的岁月中，戏曲都是民间教化的主要形式，沉淀了中国人的审美取向和民族价值观，形成了家国情怀、善恶因果等几种原型，而今天的戏剧同样也可以归入这几类。“戏曲教育首先是美育，让我们收获感动，当我们遇到相似境遇时，就到了德育、认知的层面。抗击新冠、抗洪抢险都有很多英雄的例子，而遇到需要挺身而出、追求大义情况，每个中国人都知道应该怎么做，那就是戏文为载体的人物故事、民族精神和价值观已经潜移默化了。” 　　当今社会，艺术形式多元化，城镇化进程对庙会大集等乡土戏曲场合产生冲击，而在城市，节奏缓慢的曲艺也与现代人快节奏的生活习惯产生了一定背离，戏曲进校园后，又如何走进青少年的心，让他们获得传统文化的养分呢？ 　　“戏曲有其不可取代的价值，但也要紧跟时代，既守住戏曲美的精髓又赋予新的时代呈现形式，尤其在科技发展和时代大背景下，戏曲如何活在当下是一个很有挑战性的课题。传统的题材要不断丰富时代内容，移步不换形，才能在网络传播时代保持生命力。”赵洪举例，“审美偏好、视听感受都要与时俱进。当然，多数戏曲的理解要有人生阅历和时间沉淀。传统戏曲题材的一个特点是少儿戏薄弱，缺少适合儿童的作品。所以‘戏曲进校园’剧目选择很难，要放在当代价值观进行考察和改造，因此，戏曲艺术家要量身定做，创作一些适合儿童欣赏、学习和演出的作品。” 　　3.完善机制，夯实资源强保障 　　因地制宜、充分挖掘地方资源是“戏曲进校园”的重要方式。四川省彭州市隆丰小学是第一批“川剧进校园”试点校，川剧艺术和川剧座唱活动在该校所在的隆丰镇有广泛的群众基础和深厚的文化积淀。学校依托区域特色资源，将少儿川剧列为学校特色创新教育项目，形成学校艺体教师、地方传承人、全国知名专家低中高搭配的三级师资梯队。 　　保障经费、师资、演出资源对“戏曲进校园”的落地实施非常重要。中国教育学会副秘书长、金山区艺术教育实验区负责人高书国介绍，上海市金山区财政每年下拨的“戏曲进校园”专项经费在200万左右。“戏曲进校园”工作领导小组每年根据各校（园）戏曲教学开展情况进行评估，并给予项目奖励。“外聘专业教师、服饰、道具、师生参与展演比赛等经费，由学校行政资金支持，区级及以上的戏曲展示活动、戏曲研学活动等由专项经费支出。” 　　“专家团队定期到社团进行川剧理论培训及业务指导，当地传承人每周两次送课。本校老师对同学进行形体、台步等基本功训练。”四川彭州隆丰小学艺体教师姚彩霞介绍，近年来，该校先后争取、自筹投入100余万打造川剧校园文化，建设川剧表演室、化装室、排练室等，购置整套川剧器乐及服装，编撰川剧校本教材、创编少儿川剧课间操、打造川剧经典节目，为川剧教育打下了扎实的软硬件基础。 　　记者在采访中了解到，教育部在全国设立的100多个中华传统文化传承基地中，约1/4是戏曲类基地。这些设置于全国普通高校的基地是开展戏曲进校园的重要抓手，不仅面向本校学生，更承担起提供支撑中小学戏曲教育的功能。中央财政每年为中华优秀传统文化传承基地建设高校投入一定的活动经费，用于支持老师授课、差旅、演出服装、化装、道具、引进高水平演出等。以清华大学教育部京昆艺术文化传承基地为例，除开展普及讲座、工作坊、幼儿戏曲夏令营、承担乡村戏曲师资培训，该基地还中标了北京市教委项目，承办每年一度的校园戏曲节，引进高水平演出66场，演出座谈会4场，现场及网络直播受众超126万人次。 　　“戏曲进校园，无论剧目演出还是学生教学，都需要投入。如演出场地或排练教室、伴奏的乐队、服饰化装等是一笔不小的开支，否则达不到欣赏或教学的效果。”赵洪表示，要想短期内取得成效，一方面要加强校校合作，实现场地和师资资源共享；另一方面加强社会资源与学校的共享，探索社会剧场、专业院团与大中小学的合作模式，以优惠票价鼓励学生走进剧场，进一步加大专业艺术家进校园普及力量。“希望能在校本课程的基础上，建立普及性戏曲教育的大纲，纳入国民素养基本教育之中。” 　　（本报记者 刘博超） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　河北省秦皇岛市海港区白塔岭街道燕大西苑社区开展“趣味科普伴暑假”活动，邀请专业指导教师讲解机器人知识，带领小朋友体验与机器人互动。　　曹建雄摄（人民视觉） 　　江西省吉安市吉州区北门小学组织孩子们走进长塘镇陈家村“春泥计划”教育基地，体验采收花生、除草松土等农事劳动。　　李 军摄（人民视觉） 　　在浙江省台州市仙居县吾悦广场轮滑培训中心，孩子们在教练指导下进行轮滑训练。　　王华斌摄（人民视觉） 　　今年暑假期间，四川省成都市高新区交子公园社区联合四川省森林消防总队特勤大队开展“暑期消防安全托管体验营”活动，让孩子们增长消防安全知识，掌握自救互救技能。图为孩子们在观摩绳索高空救援。　　新华社记者 王 曦摄 　　孩子们坐在江苏省淮安市淮阴区新华书店台阶上看书。　　赵启瑞摄（人民视觉） 　　位于上海市徐汇区汇师小学分校的爱心暑托班办班点内，小学生在老师指导下练习武术基本动作。　　新华社记者 刘 颖摄 　　又到暑期，有人选择出门旅行、开阔视野，有人选择放松身心、乐享童年，有人选择参加自己喜欢的兴趣班……暑假早已不是被语数英排满的“课表”时间，孩子们的假期因丰富多彩的活动而大为增色。 　　针对双职工家长无暇看顾孩子的问题，教育部门、社会各界齐发力，举办各类暑假托管班，让孩子们度过安全、快乐、有意义的暑假。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：中西部欠发达地区每年定培万名师范生 　　本报讯 教育部、中央编办等九个部委昨日印发《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》的通知，决定从今年起，教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县（原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县（以下统称定向县）中小学校培养1万名左右师范生，从源头上改善中西部欠发达地区中小学教师队伍质量，培养造就大批优秀教师。 　　中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划由教育部和省级教育行政部门在全国年度招生计划中统筹安排，在高校年度招生总规模内单列下达。北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学和陕西师范大学6所教育部直属师范大学承担国家优师专项培养任务，面向中西部省份招生。中西部省级教育行政部门确定的本科层次师范院校，承担相关省份地方优师专项培养任务。中西部省级教育行政部门商本省（区、市）人力资源社会保障等有关部门，根据省域内定向县中小学教师培养补充需要，在核定的编制内统计并上报本省（区、市）优师计划年度培养需求。教育部指导直属师范大学和有关省（区、市）教育行政部门根据各地所需，倾斜支持紧缺领域教师补充需求，合理安排优师计划师范生招生计划。（记者 雷嘉） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：中央音乐学院取消在京暑假线下考级 　　本报讯 中央音乐学院考级委员会昨日发出通知，宣布取消2021年北京地区暑假线下考级。 　　通知称，根据北京市有关规定及疫情防控需要，同时充分保障广大考生、家长及考官的健康与安全，经研究决定，取消本次北京地区暑假线下考级，报名费将于15个工作日内退还至原支付账号。已做好暑假考级计划的考生，可在安卓手机应用市场及苹果AppStore下载“央音视频考级”App，居家随报随考，体验安全便捷的视频考级。（记者 雷嘉） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：清华要求五个地区学生暂不返校报到 　　本报讯 清华大学昨日发布关于秋季学期学生返校和新生报到有关安排的通知，对国内5个重点地区的学生要求暂不返校和报到，符合报到要求的新生报到时不允许亲友陪同入校。 　　根据北京市近期关于疫情防控和严格进出京管理的有关规定，清华大学研究决定，7月6日（含）以来在南京市江宁区和溧水区全境、7月20日（含）以来在南京市全境、7月17日（含）以来在张家界市全境、7月23日（含）以来在湘西土家族苗族自治州凤凰古城全境、7月16日（含）以来在郑州市全境的学生暂不返校和报到，具体返校和报到时间等待学校进一步通知。 　　除上述5个地区以外的中高风险地区所在市（但不在中高风险地区）的学生，如纳入当地管控的，在解除管控后持登机登车前48小时核酸检测阴性证明和健康“绿码”，在“学生进出校审批系统”中申请，经院系审批同意后返校；未纳入管控的，在当地进行14天健康监测后，持登机登车前48小时核酸检测阴性证明和健康“绿码”在系统中申请，经院系审批同意后返校。 　　已入境的境外（含港、台地区）学生，严格落实并满足境外返京人员“14+7+7”集中隔离与健康监测要求后，凭核酸阴性证明和健康“绿码”在系统中申请，经院系审批同意后返校。处于国内其他地区的学生，持健康“绿码”在系统中申请，经院系审批同意后返校。符合条件的新生可直接来校报到，但不允许亲友陪同入校。因疫情防控原因无法按时到校的学生，应按照教务管理规定提前履行请假手续。（记者 雷嘉） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京8月3日电 （记者孙竞）2日，教育部再次印发紧急通知，部署进一步加强暑期教育系统疫情防控工作。 通知要求，各地教育部门和高校要严格控制组织开展大型活动。严格控制暑期大型聚集性活动审批与管理。前期已发布通知确定暑期组织举办的大型活动，原则上应延期举办。确需在暑期举办的大型活动应采用线上方式举办。确需采用线下方式举办的，应坚持属地原则，须经当地应对疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）审批后方可举办。 通知要求，各地教育部门和高校要确保师生安全防护指导到位。多渠道、多形式教育引导全体师生提高自我防护意识，不松懈不大意，持续做好个人防护。严格遵守疫情防控有关规定，自觉履行社会责任，注意安全，少旅行、少聚集，不参加大型聚集性活动，不前往国内中高风险地区。坚持科学佩戴口罩，养成勤洗手、常通风、“一米线”等良好卫生习惯。提升师生接种意愿，在知情、同意、自愿的前提下，配合卫生健康、疾控部门，稳妥有序做好符合条件师生新冠病毒疫苗接种工作。引导家长增强暑期防疫意识，加强家校协同防疫，强化共同责任。 通知要求，各地教育部门和高校要进一步完善应急工作预案。一旦所在区域出现疫情，及时启动预案、做好应对处置。加强暑期实习、实训、实践学生管理，细化开学前疫情防控各项措施，做好涉疫情地区师生的关心关注和心理疏导。严格落实暑期值班值守和“日报告”“零报告”制度。加强疫情形势分析研判，及时优化调整疫情防控方案，及早谋划秋季学期开学，强化部署调度、联防联控、督导检查，科学谋划和组织实施学校疫情防控各项措施，织密织牢暑期教育系统疫情防控网。 (责编：郝孟佳、邓志慧) 分享让更多人看到

原标题：潜伏在暑期里的危险请查收 　　又到一年暑假时，暑期生活丰富多彩，然而与此相伴的是，由于脱离学校监管，孩子的自主时间增多，如果家长监护不到位，极有可能发生危险。为提示家长、学校、社会和未成年人切实做好未成年人暑期安全预防，二中院对近年审理的涉未成年人暑期安全案件进行了专题调研，并作出提示。 　　案例一 　　水库打闹儿童溺亡 　　暑假某日，小A、小B提议去村子附近水库游泳，同学小C（事发时均为13岁）虽不会游泳，仍同小A、小B前往水库。水库大坝上有“禁止游泳”警示语，但无专人看管，亦无其他防护设施。三人开始均在水库浅水区戏水，之后小B、小A到深水区游泳，小B在从深水区接近浅水区时，与在浅水区的小C打闹，二人不慎掉入深水区，小C溺亡。 　　事发后，小C父母将小B、小A以及水库的管理者诉至法院，要求判令三被告赔偿死亡赔偿金、精神损害抚慰金等各项损失共计50余万元。一审法院经审理，认定水库管理者、小B、小A分别应承担50%、10%、10%的责任，判决小B、小A的法定代理人分别赔偿死亡赔偿金、精神损害抚慰金等共计3.4万余元，水库管理者赔偿17万余元后，三被告均不服，上诉至二中院。 　　法院说法 　　二中院经审理认为，小B、小A明知小C不会游泳仍提议并邀其一起到水库游泳，间接导致小C溺水死亡，存在一定过错，应承担一定民事责任，依法由其监护人承担民事赔偿责任。涉案水库距村庄较近，无专人看管亦无其他防护设施，对公民人身安全存在潜在威胁，水库的所有人对水库负有管理责任，对小C的死亡亦负有一定民事责任。小C虽是未成年人，根据其年龄（10岁以上）应能判断到水库游泳的危险性，且在水中与小B打闹导致自己掉入深水区，其自身存在一定过错，可减轻侵权人的责任。 　　据此，二中院判决驳回三上诉人上诉，维持一审判决。 　　案例二 　　儿童乐园玩耍受伤 　　2016年7月某日，6岁的小D在其父母知情的情况下，由其邻居（系成年人）带领，与其他两名儿童至某公园的儿童乐园游玩。在园内玩耍时，小D从充气“八爪鱼”玩具上跌落受伤，其时带领人未随身看护，玩具周围亦未见护栏等安全防护措施。事发后小D即至医院就诊，诊断为左肱骨髁上骨折。小D家长第二天前往该游乐中心协商赔偿事宜，并在此过程中拍摄视频。因协商未果，小D家长将儿童乐园有偿经营管理者游乐中心及公园诉至法院，要求赔偿医疗费、护理费等各项损失共计3万余元。 　　经查，游乐中心与公园签订房屋租赁合同，约定公园将房屋有偿租赁给游乐中心使用，中心开展经营活动期间如出现伤亡、游客伤害或其他事故，由该中心自行承担责任，与公园无关。 　　一审法院判决游乐中心赔偿责任比例为70%，游乐中心不服，上诉至二中院。 　　法院说法 　　二中院经审理认为，案件中小D提供了门诊病历等就医材料、视频光盘等证据，能够认定小D在该儿童乐园摔伤的事实。游乐中心未提交证据证明其“八爪鱼”充气玩具经过质量、安全检验，儿童玩耍攀爬该玩具存在较大的安全风险，其外围未见有护栏等相关安全保障设施，故应承担相应的侵权责任。小D年龄较小，自身安全有赖于监护人的有效保障，而其监护人在知情的情况下，同意成年邻居带小D及其他两名儿童至儿童乐园玩耍，且未在身边进行有效看护，故未尽到合理监护职责，存在过错，应减轻中心的赔偿责任，故根据案情酌情确定游乐中心赔偿责任比例为70%；因现有证据无法证明公园对游乐中心负有管理责任，故对小D要求公园承担侵权责任的主张不予支持。一审综合案件事实及证据认定的责任承担比例正确。据此，判决驳回上诉，维持原判。 　　案例三 　　违反交规致他人受伤 　　暑期一天，程某驾车带其子小E（12岁）外出游玩，行至某公园西门时，将车辆停放在路边去上厕所，小E独自留在车中。在此期间，小E打开车辆左后门，撞上电动自行车驾驶人孙某。孙某被送至医院治疗，经治疗仍处于植物性生存状态。交管部门认定，程某驾驶机动车违反规定停车，小E开关车门妨碍其他车辆通行，均与本起道路交通事故的发生有因果关系，确定程某、小E为同等责任，孙某无责任。 　　孙某将程某、小E及车辆投保保险公司诉至法院，要求判令赔偿医疗费、护理费、残疾赔偿金等各项损失共计170余万元。一审法院经审理，判决孙某损失由保险公司在限额内予以赔偿，不足部分由程某与小E承担连带赔偿责任后，程某及小E不服，上诉至二中院。 　　法院说法 　　二中院经审理认为，程某与小E的违法行为均与涉案交通事故的发生有因果关系，是事故发生的原因，根据交管部门的认定及此案情况，一审法院确定程某与小E作为直接侵权人各自承担50%的责任正确。但此案因小E为限制行为能力人，其应赔偿部分应当由其监护人承担，而程某赔偿责任应由其自行承担，一审确定小E对程某所负责任部分承担连带赔偿责任有误，改判程某对保险公司赔偿限额外的不足部分承担赔偿责任。 　　案例四 　　餐厅犬只咬伤女孩 　　暑假期间，9岁女孩小F和父母去郊区游玩，中午在景区附近的私营餐厅吃饭。小F在从厕所回餐厅的路上，走到餐厅养犬区域，被餐厅主人饲养的狗将腿咬伤。餐厅内、狗笼附近均未设警示标志。 　　小F及其法定代理人将餐厅经营者诉至法院，要求赔偿医疗费等损失。一审法院经审理，认为小F被狗咬伤是由小F父母监护不力造成的，判决餐厅经营者不承担赔偿责任后，小F不服，上诉至二中院。 　　法院说法 　　二中院经审理认为，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任，由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任。动物饲养人或者管理人就受害人有过错承担举证责任。餐厅主人饲养的狗将小F咬伤，餐厅的主人作为饲养人及管理人应承担相应民事责任。餐厅主人主张小F因自己逗狗被咬伤，没有提供充分证据，法院不予采信。另餐厅内、狗笼附近均未设警示标志，合理提示他人注意安全，存在安全隐患。根据查明的事实餐厅饲养的狗所处位置不在餐厅至厕所的道路上，小F是自行走下道路，走到养犬区域，后被犬咬伤，故小F的父母作为监护人未尽到管理、保护之职，对小F所受伤害亦应承担相应责任，据此减轻餐厅经营者的责任。一审认定餐厅经营者不承担赔偿责任不妥，依法改判餐厅经营者赔偿小F医疗费、交通费、营养费、精神损害抚慰金等各项损失共计4000余元。 　　案例五 　　交通出行受伤害 　　2016年7月某日晚上9时，16岁的小G由西向东横过马路，适逢王某驾驶小轿车由北向南行驶，小轿车将小G撞出，小G又撞上另一辆逆向行驶的小客车，小客车驾驶人逃逸。事发当夜，小G被送至医院治疗，经诊断为急性重型颅脑损伤，全身多处骨折，经鉴定构成六级伤残。经交管部门认定，王某承担事故主要责任，小G承担次要责任，逃逸司机承担次要责任。 　　后小G及其法定代理人将王某及保险公司诉至法院，要求判令赔偿各项经济损失共计200余万元。 　　一审经审理，判决王某承担70%的责任，判决保险公司在交强险限额内予以赔偿，在商业三者险限额内按照责任比例予以赔偿，不足部分由王某赔偿后，王某不服，上诉至二中院。 　　法院说法 　　二中院经审理认为，根据交管部门的认定，王某驾驶灯光不合格的机动车超速行驶未确保安全，是事故发生的主要原因，负事故主要责任；小G横过道路未走人行横道是事故发生的一方面原因，负事故次要责任；小客车驾驶人事故后逃逸，负事故次要责任。一审确定王某承担70%的责任比例合理，判决驳回上诉，维持原判。 　　法官提示 　　北京二中院法官提示，家长应切实履行监护职责，防止意外伤害发生。暑假期间，广大家长应时刻绷紧安全弦，充分履行监护职责，关注孩子日常举动，教育孩子遵守法律法规，提示孩子注意安全风险，特别应避免将低龄儿童单独留在家中或让其独自出行、活动。此外，家长还应以身作则，在孩子面前做好遵纪守法表率，为孩子树立榜样。一旦发生未成年人伤害事故，家长应注意留存录音、录像等相关证据，便于事后纠纷解决。 　　学校应加强暑期安全教育，提高学生、家长安全防范意识。暑假开始前，学校应创新方式方法，有针对性地通过案例教学、情景模拟等融参与性、趣味性、知识性于一体的方式加强对广大未成年人的安全教育，切实让学生们将“安全第一”牢记心间。同时，指导家长切实履行监护职责，监护和教育好子女，为孩子起好暑期安全保护伞、防火墙作用。 　　公共场所管理部门应切实履行安全保障义务，消除安全隐患。《民法典》第一千一百九十八条规定：宾馆、商场、银行、车站、机场、体育场馆、娱乐场所等经营场所、公共场所的经营者，未尽到安全保障义务，造成他人损害的，应该承担侵权责任。故公园、游乐场等公共场所的管理者应当充分履行安全保障义务，为未成年人提供安全活动场所及设施、设备。未成年人高度聚集场所及重点水域管理者，应当根据未成年人特点配置相应设备设施，设立警示标志，安装防护装置，增加检查频率，加强人员巡视，及时消除安全隐患，避免暑期未成年人野泳及其他安全事故发生。 　　未成年人应常怀戒惧之心，提高自我保护能力。未成年人在暑期活动时应牢记安全第一，遵循父母、老师和成人的教导，增强规则意识和责任意识，提高自我约束、自我保护能力，远离野泳，嬉戏有度，安全出行，防止自身遭受伤害的同时，避免伤害他人。（记者 叶婉） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到