原标题：教育部等八部门发布通知规范“公参民”学校招生考试 　　本报讯 记者从教育部获悉，近日，教育部会同中央编办、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房和城乡建设部等八部门印发了通知，就规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校（以下简称“公参民”学校）进行部署，突出义务教育的公益性、公平性和人民性，理顺“公参民”学校体制机制，提出，公办学校不得以民办义务教育学校的名义开展选拔招生或考试招生，民办义务教育学校不得以公办学校或者公办学校校区、分校的名义招生，也不得以借读、挂靠等名义变相违规招生。 　　通知明确，规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的工作重点是：公办学校单独举办的“公参民”学校，公办学校与地方政府及相关机构合作举办的“公参民”学校，公办学校与其他社会组织、个人合作举办的“公参民”学校。 　　通知要求，要着力理顺“公参民”学校的体制机制，针对“公参民”学校的不同类型，设定不同路径，突出因校制宜，强化分类指导，力求平稳推进。各地要科学编制区域义务教育发展规划，增加优质公办义务教育资源供给，以科学规划引领科学发展。 　　通知指出，要全面规范公有教育资源的使用。公办学校投入民办义务教育学校的国有资产，应当符合国有资产使用管理规定。公办学校要增强品牌保护意识，规范使用学校名称和简称，民办义务教育学校不得利用公办学校品牌开展宣传或其他活动。 　　通知强调，各地要切实提高政治站位，把规范“公参民”学校作为重要政治任务，成立工作领导小组，稳慎有序推进。各公办学校要强化政治担当，落实主体责任，切实完成各项工作部署。（记者 樊未晨） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：从“开学季”到“开学寄” 这届学生都在买啥？ 　　九月到，上学校。还有几天，全国各地的学生即将返校。入学在即，各大电商平台近期纷纷推出开学季大促，供应实惠的学习及生活用品。 　　8月26日，央视新闻、央视频联合拼多多百亿补贴举行了一场开学季直播带货活动，央视主持人尼格买提、月亮姐姐化身好货品鉴官，向网友们推荐了书包、水彩笔、儿童手表、图书等数十种入学装备。这是拼多多今年开学季大促的首场直播，三小时共吸引了2435万网友围观、拼购。 　　目前正值拼多多推出第二季“多多读书月”活动，该平台再次投入5000万元读书基金，并联合人民文学出版社、商务印书馆、上海世纪出版集团、作家出版社等50+国内权威出版社设立线上联合专区，在全网最低价基础上官方补贴200万册正版经典好书，推动“平价好书，全民悦读”。 　　央视开学季带货直播中，月亮姐姐和尼格买提就重点推荐了“多多读书月”活动补贴的《红岩》、《苦难辉煌》等书籍。带货过程中，他们不仅现场唱起《红梅赞》，还朗读了部分段落，引得不少网友大呼感动。 　　“自律神器”、“新文房四宝” 　　成开学季消费亮点 　　尽管距离开学还有几天，陈璐已做好成为一名合格小学生妈妈的准备了：认真学习“双减”政策、置顶班级微信群、每天打卡上报儿子的健康状况，同时还积极拼单了《论语》、《昆虫记》、《伊索寓言》、《鲁滨逊漂流记》等童书以及两套自律打卡本。 　　“一本给我，一本给儿子，共同进步。”从“鸡出牛娃”到“素质教育”，陈璐积极转变思路，“要想孩子学习优秀，重要的不是盲目跟风给孩子报班，而是培养他们自觉、自主学习的习惯与能力。” 　　近年来，不仅“网络监督师”纷纷营业，包络自律本在内的各种自律神器也被积极开发，专治拖延症、焦虑症，屡屡成为“开学季”的消费亮点。 　　“大家的自律需求多种多样，从记单词、背唐诗、订正错题到撰写论文、设计PPT，应有尽有。”一位在文具行业工作多年的线上经销商告诉笔者，“我们每年都在迭代产品、升级学习装备。以敦促自律、培养习惯为目的，如今就有电子学习计时器、计划本、思维导图本、单词本、错题本等多种产品。” 　　笔者在拼多多上还发现，一种“通过不断创造记忆焦点、提高记忆效率”的亚克力背书板是最近备受欢迎的新式学习“武器”――使用者可以一边背诵课文一边不断用黑笔覆盖已记住的内容，直至记住所有内容。 　　比“背书神器”更绝的是，如今学生们写完作业，桌面垃圾可以不用亲自清理了。因为，很多商家都卖起了一种清洁桌面的小工具――桌面吸尘器，橡皮屑、铅笔屑都能吸。不止如此，一些老文具如今也换上了“提升效率”的新面貌。比如，削笔刀和橡皮擦都可以是电动的。 　　根据拼多多数据显示，8月下旬以来，80后、90后父母搜索最多的“文房四宝”不再是笔墨纸砚，而是10后“新文房四宝”――电动削笔刀、电动橡皮擦、桌面吸尘器以及坐姿矫正器。 　　补贴百万款商品 　　让学习更“实惠” 　　不过，当这些学习用品拥有先进的功能、高端的设计加持后，价格也自然水涨船高。例如，在线下文具店，一些洋气的国外网红品牌，一根笔动辄二三十元；精美点儿的本子，五六十还是“良心价”；而色彩小清新的记号笔，一套下来至少大几十。 　　如果说中小学生的笔记本、写字笔只是“小钱”，那么，当学校要上网课，笔记本变成电脑、写字笔变成Apple pencil，大学生的学习成本翻了一倍不止。这也成为各大电商平台积极推出开学季促销活动的重要原因。 　　拼多多“开学季”大促的相关负责人表示，活动期间将特别加大对开学用品的覆盖范围和补贴力度，包括文具、书包、电脑、手机、图书等在内的百万款商品将迎来优惠直降。 　　而在百亿补贴的加持下，“拼图书”也成为今年“开学季”很多人的购物首选。根据拼多多发布的相关阅读报告显示，平台图书热销榜中，学习教辅、小说文学等类目销售增长巨大，已成为最受拼多多读者欢迎的图书；相关书目订单中，95后、00后占比超四成；对于文学、社科类图书，青少年阅读群体显示出迫切的需求。 　　电商平台归集需求 　　“开学寄”激发行业销售旺季 　　与过去扛着大包小包到校不同，如今，00后大学生们随身携带的行李越来越少。他们会提前在网上采购入学装备，返校时一并“签收”。 　　“开学季已逐渐成为我们的销售高峰期，订单量不亚于618。今年，我们提前一个月准备了10万套大学宿舍常用的避光床幔，专门供应这个旺季。”江苏南通的家纺商家孙祥飞告诉笔者，8月、9月原本是家纺行业的淡季，而开学季的学生需求经电商平台归集后，传统淡季变成了销售旺季。 　　孙祥飞代工厂所生产的床幔，号称“宿舍神器”，八成以上的购买者是广东、河北、黑龙江、天津等省市的大学生。这种床幔最初只能防蚊，但经过全面升级后，不仅集合蚊帐、遮光及收纳的功能，还能让从小就有独立房间的00后在多人居住的宿舍里也能拥有一方属于自己的隐私空间。 　　“去年9月开学，这种床幔很受欢迎，一直火到上半年的开学季。现在，这款产品的订单量已较平常上涨了五六倍。预计高峰期，日订单量将超过2000单。”据孙祥飞介绍，由于这种床幔上下铺的规格不同，而很多准大学生要等入学后分了宿舍才知道床铺位置，销售高峰将出现在9月上旬。 　　除了床幔，学生床垫、床上三件套也是众多学生消费者选择从电商下单、寄到学校的品类。“床垫体积大，现在的大学生很少从家里带，一般都从线上买。”一位拼多多商家告诉笔者，他们一天能卖出5000张床垫，已进入销售高峰期。而三件套的销量也比平常上涨了四五倍。 　　而对于那些一开学就想家的年轻人而言，开学季也是囤地方特产的旺季。据拼多多数据显示，近期正值各地水果的丰收季，福建的红心蜜柚、陕西的洛川苹果、四川的蒲江猕猴桃、突尼斯软籽石榴等地方特色产品也销售火热，成为了开学必备美食。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：多彩校园迎开学-光明日报-光明网 　　8月29日，在连云港核电钟声国际幼儿园，一名老师在布置装扮校园。 　　8月29日，在连云港市墟沟小学，一名老师在设计新学期黑板报。 　　新学期开学将至，江苏省连云港市连云区各中小学校、幼儿园把校园装扮一新，老师和学生们一起动手美化、亮化，打扫、布置教室，以崭新的面貌迎接新学期到来。王春摄/光明图片 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：北京将为校外培训机构改行人员推荐新工作 　　近段时间，北京市不断深化对学科类校外培训机构的治理。在相关政策的持续推进中，部分培训机构盲目扩张带来的深层次问题也相继浮出水面。相关从业人员面临转岗改行已成为一个躲不开、绕不过，带有一定普遍性的问题。 　　据了解，北京开展教育“双减”工作以来，市人力资源和社会保障部门就开始全面部署针对学科类校外培训机构人员的就业服务保障工作。有关部门通过对社保参保缴费人员数据摸底发现，北京属地内学科类校外培训机构员工90%以上是“35岁及以下”人员，且80%以上有“本科及本科以上学历”。 　　目前，北京已经为需要转岗改行的培训机构工作人员储备了充足的岗位资源，明确了教学教辅类、技术支持类、运营职能类、市场销售类四大类岗位储备方向，有针对性加强典型岗位的储备工作。 　　记者采访了解到，北京市、区两级公共就业服务机构已经为需要转岗改行的培训机构工作人员储备相对适宜岗位1.03万个，还将联合相关社会和企业机构优先筛选一批待遇高、福利好的优质岗位信息，促进供需有效对接。 　　北京市人力资源和社会保障局新闻发言人陆晓播透露，随着北京教育“双减”工作的持续推进，北京还将动态监测学科类校外培训头部机构用工风险，提早对接机构开展就业服务。相关部门将主动对接重点学科类校外培训机构，开展用工情况摸底，组织有针对性的就业服务保障，精准推送政策和服务信息。 　　北京还为需要转岗改行的相关人员举办了专场招聘会，拉开持续3个月乃至半年的“教培行业人才专项服务季”序幕。 　　在北京，凡是需要转岗改行的学科类校外培训机构工作人员，都将获得北京市联合有关企业共同推出的“3个一”服务――一个教培人才服务季，一个人才服务专栏，一个求职服务礼包。其中，礼包内容包括职场资讯推送，薪资查询服务和5个适宜岗位的推荐。 　　此项政策将为有就业意愿的人员提供求职登记、专门职业指导、匹配推荐、跟踪回访等精细化公共就业服务，并对应届高校毕业生应聘校外培训机构的情况进行重点关注。 　　北京市人力资源和社会保障部门负责人向记者强调，就业是最大的民生工程，北京市将全力做好学科类校外培训机构人员的就业服务保障工作，并将他们视为北京宝贵的人力资源财富。（记者 董城） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：以“互动式传薪”优化乡村美育师资队伍 　　提升乡村美育水平、培养德智体美劳全面发展的新时代青少年，是当前推进乡村振兴的必然选择，也是提高国民整体素质的内在需求。然而，让“美”的星星之火在乡村学生心里生根发芽，这恰是以往乡村中小学教育中最为匮乏、最受忽视的一环。我国广大乡村艺术硬件设施短缺，艺术氛围相对淡薄，尤其是师资水平，与城市学校相比差距很大。如何提升乡村中小学美育师资水平，进而强化美育水准？以“互动传薪”的方式，让城市学校、艺术从业者、社会各界力量参与到乡村美育中来，不断优化乡村美育师资队伍建设，是一条值得探索的新型路径。 　　将艺术内容更多融入“三下乡”活动，促进师资下沉式流动。推动文化、科技、卫生资源从城市向农村流动的“三下乡”活动，已经在我国开展了数十年。近年来，各大高校暑期“三下乡”工作得到进一步夯实。随着农村生活品质、教育水准、精神文明程度的提升，组织各类艺术资源“下乡进村”，成为不可忽视的时代呼声，也为强化乡村美育师资力量提供了契机。 　　首先，推动高校艺术类师资向乡村下沉。自2011年艺术学首次从文学门类中独立出来，成为新的第13个门类后，高校艺术类学科得到快速发展，规模不断扩大，艺术类师生数量已有大幅提升。这为艺术资源下沉乡村提供了坚实支撑，也为艺术类高校师生提供了发挥专业才能、响应国家号召的应用场景。例如，这个暑期，武汉音乐学院管弦系17名青年志愿者利用暑期“三下乡”社会实践活动，赴襄阳市保康县马桥镇小学，为学校师生介绍了基础乐理知识和专业术语，并教给他们十多种乐器的演奏方法，受到师生们热烈欢迎。高校艺术类师资与乡村小学结对子、常交流，既可以为乡村输入源源不断的师资力量，也能为高校师生带来新鲜生动的乡村艺术体验。同时，充分发挥乡贤对故乡的“艺术反哺”作用。作为在农村有声望、有能力的长者、贤人，乡贤与故土有割不断的情感连接。比如，中央音乐学院院长俞峰长期坚持为家乡父老演出，并促成中央音乐学院向宁波古林镇中心小学捐赠乐器，还开设课程，有力推动了古林镇中心小学音乐教育的水准提升。越来越多的乡村也注重发挥乡贤作用，一些乡村举办乡贤文化艺术节，打造乡贤艺术馆，为艺术家搭建了定期回乡交流的平台与机制。乡村还可考虑授予乡贤“荣誉村民”等称号，为他们在乡村开辟艺术工作室等交流互动空间，打造乡村艺术名片，增加乡村美育氛围，邀请乡贤为乡村学校美育贡献力量。 　　加强城乡教师常态化互动，提高乡村艺术教师能力与素养。乡村美育教师面临着数量不足、专业化程度低、年龄老化、视野有限等诸多困难。一方面，应加强对现有乡村美育师资的艺术审美、美育教育类培训，组织音乐、美术、影视等方面的专家学者、优秀从业者、同行教师，对他们进行定期授课、交流指导；另一方面，创新机制，为乡村美育教师提供沉浸式学习深造的机会。可考虑面向乡村中小学艺术教师设立新型访学机制，由地方财政出资，选拔有潜力的教师进入艺术类高校进行一定时长的访学、体验，跟随艺术名师听课、学习，在游学中接受艺术氛围熏陶。艺术类高校往往坐落在大城市，汇聚了更多的音乐、美术、戏剧戏曲等活动，有利于教师们全面参与，在耳濡目染中提升审美水平与美育能力，为乡村少年打开一扇通往世界的艺术之门。 　　强化城乡艺术交流，取长补短开发艺术类课程。开发适合学生的艺术资源与课程、活动，是新时代美育教师肩负的重要使命。而一门好的美育课程，应该体现城市文化与乡土文化的美妙融合。城市里现代艺术资源云集，接轨国际艺术潮流，但缺乏传统艺术生长萌发的土壤与氛围；乡村少有高层次艺术活动，似乎离艺术审美现场很遥远，但乡村艺术、地方戏曲等非物质文化遗产密布，很多地方戏、民歌、民间艺术活动依然在乡村流传，洋溢着浓郁的传统特色文化之美。通过教师之间的交流合作，让城市艺术资源与乡村艺术宝藏互动起来，融入学校美育课程，甚至通过设立项目获取相关资金支持，是推动优秀传统文化创新发展、增强美育课程效果、提升城乡艺术教师素养与能力的可为之事。 　　帮助教师用好现代媒介技术，让乡村孩子在“云端”遇见美。当前，媒介技术快速更新迭代，在线直播、云教室、雨课堂等各类在线互动教育方式不断涌现。这在客观上为乡村美育带来了蝶变契机，也让乡村美育教师拥有更多资源、灵感与手段，不断提升教学能力成为可能。加之在线钢琴陪练、绘画陪练等网络平台在探索中不断成熟，VR、AR等虚拟技术在教育教学中逐渐运用，也为教师们给乡村孩子创造沉浸式艺术空间提供了极大便利。比如谷歌之前发布的VR工具，就可让用户在3D环境中画画，沉浸式艺术边界不断拓展。如今，乡村中小学的教室只要有一台电脑、一根网线，就能够获得全国各地大量美育名师直播课程资源。未来，教育主管部门可牵头组织全国优势团队打造艺术慕课资源库，开发一批适合中小学生的艺术直播精品课程，通过线上名师与线下老师联动，向乡村“传薪播火”，为孩子们打开通往艺术殿堂的大门。当然，这要求乡村中小学的信息基础设施建设不断健全，美育教师也要熟练掌握媒介技术运用，擅长为孩子们搜集资源、运用资源。 　　提升乡村美育水准，改善师资是关键。期待更多城市优势美育资源下沉乡村，帮助乡村美育教师不断成长，并通过城乡联动、优势互补，达到健康良性的“互动式传薪”效果。 　　（作者：陈习，系福建师范大学音乐学院副教授、管弦系副主任） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：古代几月开学，考试多不多，什么时候放假 盼望着，盼望着，九月开学季的脚步近了，无数老母亲老父亲怀着激动的心情，迎来了“神兽”归笼的时节。但你可知道，不是每个时代的开学时间都是在九月，九月开学并非自古以来。 农闲时才可入学 中国古代以农立国，上至庙堂下至村野，大小事务都要围绕农时进行。学校教育亦不例外，需要避开繁重的农忙时节，在农闲时方可入学。据西汉崔��《四民月令》，秦汉之时的学校根据学生年龄的不同，一年分别有两次和三次开学时间。 “成童”即15岁以上、20岁以下的青少年学生，一年有两个学期，分两次开学。 第一次开学是在春天，在“农事未起”的春耕大忙之前，要送“成童已上入大学”，学习“五经”，即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等科目。 第二次开学是在十月“农事毕”，秋收结束，“五谷既登，家备储蓄”，家家户户都有余粮，“命成童入大学，如正月焉”，继续学习“五经”。 “幼童”即9岁以上、14岁以下的儿童，每年有三个学期，分三次开学。 第一次开学是在正月“砚冰释”，用来研磨墨汁写字的砚台上的冰片消融时，送“幼童入小学”，学习“篇章”，即《六甲》《九九》《急就》《三仓》等启蒙读物。 第二次开学时间在夏末秋初，“八月暑退”，热气散去，天气转凉，“命幼童入小学，如正月焉”，继续学习启蒙读物。 第三次开学在十一月“砚冰冻”，砚台结上冰片时，时令已到冬天，农闲无事，幼童再次进入小学。在春天和夏末秋初两次学习启蒙读物的基础上，幼童在冬季学期可以进入到《论语》《孝经》的学习阶段。幼童冬季入学也有在十月，《春秋公羊传》即言“十月事迄，父老教于校室”。南宋陆游《冬日郊居》诗亦云，“儿童冬学闹比邻，据案愚儒却自珍”。陆游自注其诗言，“农家十月，乃遣子弟入学，谓之冬学”。 入学年龄跨度大 古代入学年龄没有一定之规，但通常比现在晚。据《春秋公羊传》，“八岁者学小学，十五者学大学”。而且，家庭出身不同的孩童，入学年龄也差别颇大。 西周时期，王太子一般是8岁入小学，15岁入大学。“世子”，即公卿大臣的长子、大夫等低级官员的嫡子，13岁上小学，20岁上大学。而“余子”，即大夫等低级官员的庶出孩子，和部分有机会接受教育的平民子弟，在15岁才能入小学，上大学的时间就更晚。 后世入学年龄一般都在8至15岁之间。据明朝《嘉靖太平县志》，太平县“令民间子冀盼八岁以上，十五岁以下，皆入社学”；《嘉靖香山县志》则言，“八岁至十有四者，皆入学”。 有个别神童入学比较早，如唐朝开元名相张九龄7岁就能写出一手好文章，13岁出文集。《长安十二时辰》里李必的原型――李泌，7岁就能写诗作文，唐朝中后期理财名臣刘晏，7岁考中科举考试中专为少年儿童应试设置的科目“童子举”， 7岁学业便如此优异，则入学最晚也在四五岁左右。 也有人开蒙较晚，迟至三十而立之年才能入学。北魏儒学大家刘兰因家贫，“年三十余，始入小学”。刘兰虽入学较晚，但进步神速，刚上学便将《急就篇》倒背如流，“家人觉其聪敏”，便砸锅卖铁送他到名师中山王保安门下研习《春秋》《礼记》《诗经》等。刘兰“且耕且学”，勤工俭学，三年便学成出师，开门立派，“学徒前后数千”，成为一代儒宗。 入学礼是真的吗 根据一些国学培训机构的演示，古代入学礼有正衣冠、行拜师礼、净手净心、朱砂开智等内容。就正衣冠而言，《礼记》认为“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令”，正衣冠是明事理的起点，入学时要由先生为学生整理好衣冠，方能拜见夫子像，只有衣冠整洁才能静心做好学问。 但这些并不一定是古代原始的入学礼仪，古代可能并没有这种统一的入学礼。现代有人认为，“入泮礼”就是古代的儿童入学礼，实则不然。 春秋时期，鲁国君主僖公在都城泮水修建宫室泮宫，既方便举行大型仪式，也用来教育贵族子弟，后来泮宫就成为学校、尤其是州县地方官学的代名词。从北宋开始，州县官学和孔庙中开始修建半椭圆形的水池即泮池，上有石桥。“入泮礼”是指童生通过县试、府试、院试三场考试，考中秀才进入州县官学成为生员时，在泮池边举行的典礼仪式，而非现在小学生“入学礼”。 考试是保留项目 进入学校后，从古到今，考试是永远躲不开的保留节目。我国是世界上最早实行考试制度的国家，早在西周时期就发展出定期考察学业的制度。西汉太学生每年考试一次，称为岁试，东汉改为两年一考。 唐朝号称盛世，考试制度同样繁盛，有每十天一次的旬试、每月一次的月试、每季度一次的季试、每年一次的岁试、毕业考试等五种考试类型。学生如果岁试连续三年不及格，或九年仍不能毕业，会被开除学籍。北宋王安石变法时，在考试成绩之外，又加入对学生平时操守、品行的考察，操行、学业俱优才能毕业。 放假的日子又要到了 盼望着盼望着，开学的日子到了，下次放假的时间也不远了。古代国子监读书的太学生一般都有休假，唐朝太学生假期较为规范，有旬假、田假、授衣假三种。 据《新唐书・选举志》，旬假是每“旬给假一日”，每月只有三天休假时间，上中下旬各休一天，比今天学生辛苦得多。田假是在每年五月农忙时放假一月，让家住乡村的学生回家帮助父兄料理农活。授衣假是在每年九月天气转凉之时，给太学生放假一月，让其回家取过冬衣物。 国子监是朝廷最高教育管理机构，太学生来自五湖四海，回家路程远近不一。为照顾家远学生，距离长安超过两百里的学生，假期可以扣除赶路所需时间。假期结束后要及时返回销假，如无故逾期三十日、因故逾期百日不回国子监继续学业，“皆罢归”，开除学籍。 太学生如果家中临时有事，还可随时请假，说明请假理由，报请国子监中层官员丞（从六品下）、主簿（从七品下）批准即可。但在特殊时期，太学生的假条会得到皇帝御批。 据《资治通鉴》卷204，武则天天授二年（691），太学生王循之给武则天上表，“乞假还乡”，武则天批示“许之”准假。狄仁杰听说此事后，上奏批评武则天为政太过事必躬亲，不懂“君人者，唯杀生之柄不假人，自余皆归之有司”的抓大放小为君之道，“彼学生求假，丞、簿事耳”，如此小事天子都“为之发敕，则天下之事几敕可尽乎”。武则天听后，“善之”。 （作者吴鹏系中国人民大学历史学博士） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：创造积极的情感，示范给你的孩子 　　中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部发布的中国青年发展报告显示，我国17岁以下的青少年儿童中，有3000万人受到各种情绪和心理行为问题的困扰。据中国科学院心理研究所《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》的数据，我国青少年抑郁检出率为24.6%。今年7月12日，教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，要求进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养。 　　什么因素影响了青少年心理健康发展？为什么在生活条件日益优越、物质丰富的今天，青少年却缺乏意义感和幸福感？家庭和学校又应该如何发力，有效提升青少年的意义感和幸福感？在近日召开的第五届中国国际积极心理学大会青少年心理健康论坛上，与会专家就影响青少年心理健康的因素以及如何提升青少年心理健康素养进行了探讨。 　　家庭要为青少年提供心理营养 　　中国科学院心理研究所研究员、博士生导师张梅玲认为，应该用成长型思维模式看待青少年心理发展。她指出，青少年在成长过程中，心理也在发生变化，家长不仅要给孩子提供物质营养，也要给孩子提供心理营养，让孩子变得自信、积极、坚毅。 　　张梅玲介绍，青少年研究中心曾经对00后群体作过一个调查，发现相较于80后和90后群体，00后这一代知识面更广，但学习基础不扎实，部分孩子学习动力不足。此外，00后群体人际交往能力和情绪管理能力普遍比较薄弱。 　　张梅玲指出，孩子的第一所学校是家庭，因此，提升孩子心理素质，为孩子提供心理营养的主体首先应该是家庭。张梅玲说：“青少年的心理健康跟家庭的关系非常大，培养青少年的心理健康，首先应重视家庭教育。”现在的家长都非常重视对子女的教育，但问题是很多家庭教育孩子的方向不正确，最常见的一个误区是，很多家长不能接受不完美的自己，更不能接受不完美的孩子，他们对孩子期望过高，希望子女是人中龙凤。 　　张梅玲认为，在这样的家庭里成长，孩子很容易感受不到父母的爱，尽管家长认为把爱都给了孩子，但孩子感到的却只是压力。因此，要保护青少年的心理健康，家长首先要找到正确的教育方式，给孩子一个宽松的成长环境，让他做最好的自己。 　　张梅玲特别强调，在孩子的心理营养中，自信心是非常重要的内容，但是很多家长在培养孩子自信心方面没有做好。张梅玲指出，培养孩子的自信心，需要注意三点：一是当孩子遇到困难时，家长对孩子的帮助一定要具体，不要说空话。“比如说当孩子背不出课文急哭了，家长需要做的是教给孩子背诵的方法，帮助孩子快速记忆等，而不是空洞地为孩子‘加油’。”帮助孩子找到解决困难的办法，让孩子知道虽然有困难，但是也有办法克服，这实际上是在培养孩子心理免疫功能，将对孩子终身有益。 　　第二是家长对孩子的要求不能脱离孩子的最近发展区。“最近发展区理论”是由苏联著名心理学家维果斯基提出的，他认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。维果斯基认为，教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，让其超越最近发展区而达到下一发展阶段，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。张梅玲表示，家长如果对孩子要求太低或太高，脱离了孩子的最近发展区，都会影响孩子对自己的认识，影响孩子的自信。 　　第三是家长总会下意识地拿自己的孩子和别人家的孩子做比较。张梅玲说，家长自认为这都是为了孩子好，但其实比较的过程会让孩子感到自卑，影响孩子自信心。“每个人都是不同的，不需要互相比较，就好像不需要拿咖啡去比较清茶，也不需要拿小草去比较大树。” 　　“空心病”是因为缺乏积极的情感 　　北京大学心理健康教育与咨询中心副主任徐凯文曾撰文指出，当代学生中很多人患有“空心病”，他们从小都是最好的学生，最乖的学生，但是他们却有着强烈的孤独感和无意义感，不知道活着的价值和意义是什么。 　　对此，北京师范大学心理学部心理健康服务中心督导、博士刘朝莹表示，每个人在生活中都不可避免地会经历困难、痛苦和压力，但大多数人的内心都有一些积极的情感让自己能跟这些困难、痛苦和压力抗衡，有力量坚持下去。她说：“积极的情感恰恰是现在很多孩子所缺乏的，而家庭可以赋予孩子这种情感。” 　　刘朝莹认为，家庭的重要作用在于当孩子在遇到困难时，想到自己的父母，就会觉得“有他们在，我就不怕了。”父母应该是孩子的港湾，支撑孩子去面对困难。家庭对于孩子积极的情感的培养非常重要。 　　刘朝莹建议家长有意识地为孩子创造一些愉悦的时光，创造一些开怀大笑的时刻，让孩子能够终生难忘。 　　在多年从事家庭治疗的过程中，刘朝莹发现经常出现这样一种状况：在一个家庭中，家长非常爱孩子，但爱的方式却非常“怪异”，可以说是“爱不到点儿上”。她说，“就像小白兔去钓鱼，却拿胡萝卜当鱼饵。家长经常倾其所有，然而给孩子的东西却不是孩子想要的。家长觉得自己掏心掏肺地对孩子好，孩子却觉得家长不关心自己，因为孩子想要的可能是另外的东西。” 　　因此，刘朝莹认为家长需要学习如何去跟孩子沟通，找到孩子真正喜爱的东西，以及学习表达自己的愤怒。 　　“家长需要考虑清楚，什么事情值得愤怒，什么事情其实没有必要发火，当家长意识到可以选择的时候，他们跟孩子的关系就开始变得更好了。”刘朝莹说。在表达愤怒的情绪时家长也需要学习一些方法，“比如可以使用比喻的方法，将自己的情绪描述出来。”刘朝莹举例说，“有一个家长让女儿吃完饭去写作业，但女儿没去，于是家长说，我的耐心就像我碗里的饭，很快就要没有了。女儿听了后，过来看了看家长的饭碗，然后就转身回房间写作业去了。”在这个过程中，家长不仅创造了积极的情感，也给孩子起到了示范作用，让孩子学习到如何应对负面的情绪，如何用幽默的方式处理冲突和矛盾。这些方法都会成为孩子人生中的财富。 　　采用“朋辈教育”和“有趣的课程” 　　清华大学社科学院积极天性研究中心理事、北京卓育英才联合创始人曹畅发现，很多青春期的孩子听不进家长的话，却很在乎同龄人的看法，希望得到同龄人的肯定，也会想要模仿高年级同学的行为。因此，在学校开展团体疗愈的教育方式，对促进青少年心理发展很有裨益。他介绍说，团体可以是一个学习团队，或者叫学习共同体。团体疗愈的教育方式是让一个学习团队里的学生通过互相交流，彼此分享人生观、价值观、世界观，实现共同成长，这种方式也叫作朋辈教育。对于青春期的孩子来说，朋辈教育常常比家庭教育更行之有效。 　　中青报・中青网记者 夏瑾 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：坚决防止未成年人沉迷网络游戏 　　国家新闻出版署近日印发《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。国家新闻出版署有关负责人就通知有关背景和要求，接受了记者专访。 　　问：请介绍一下通知出台的背景。 　　答：近年来，我国网络游戏产业在快速发展的同时，也出现一些突出问题，特别是未成年人沉迷网络游戏问题引起社会广泛关切，广大家长反映强烈。国家新闻出版署高度重视防止未成年人沉迷网络游戏工作，2019年印发了《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，采取一系列举措办法，建成国家新闻出版署网络游戏防沉迷实名验证系统，并实现合规上线运营游戏全部接入，为深入推进防沉迷工作打下了基础。近期，不少家长反映，一些青少年沉迷网络游戏严重影响了正常的学习生活和身心健康，甚至导致一系列社会问题，使许多家长苦不堪言，成了民心之痛，希望采取切实可行措施，严格落实实名验证，进一步限制、压缩向未成年人提供网络游戏服务的时段时长。青少年是祖国的未来，保护未成年人身心健康关系到广大人民群众的切身利益，关系到培养民族复兴的时代新人。针对社会反映的未成年人过多过度使用网络游戏问题，国家新闻出版署在新学期开学之际印发了通知，对网络游戏防沉迷工作提出具体明确要求，着力推动防沉迷工作取得更好社会效果，为未成年人健康成长保驾护航。 　　问：通知的主要内容有哪些？ 　　答：通知以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持人民立场，坚持问题导向，坚持从严从紧，聚焦防止未成年人沉迷网络游戏的关键环节，主要提出四方面举措。一是在原有规定基础上，进一步限制向未成年人提供网络游戏服务的时段时长，要求网络游戏企业大幅压缩向未成年人提供网络游戏的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日的20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间一律不得向未成年人提供网络游戏服务。二是在国家新闻出版署网络游戏防沉迷实名验证系统已建成运行后，重申严格落实网络游戏账号实名注册要求，明确所有网络游戏必须接入该系统，所有网络游戏用户必须使用真实有效身份信息进行游戏账号注册和登录，网络游戏企业不得以任何形式（含游客体验模式）向未实名注册和登录的用户提供游戏服务。三是加强对防沉迷措施落实情况的监督检查。针对网络游戏企业提供游戏服务的时间限制、实名注册、规范付费等方面要求的落实情况，出版管理部门将加大检查频次和力度，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理。四是积极引导家庭、学校等社会各方面行动起来，切实承担监护守护职责，共同营造有利于未成年人健康成长的良好环境，形成防止未成年人沉迷网络游戏的工作合力。 　　问：通知严格限制网络游戏企业向未成年人提供网络游戏服务时间的考虑是什么？ 　　答：每一代青少年都会有自己的游戏，网络游戏互动性、沉浸性、仿真性强，操作便捷，天然具有更强吸引力。未成年人还处在身心发育阶段，自控能力相对较弱，容易过度使用网络游戏、甚至产生依赖，因此一直是网络游戏管理和防沉迷工作的重点。2019年国家新闻出版署《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》规定，网络游戏企业向未成年人提供游戏服务的时长，法定节假日每日累计不得超过3小时，其他时间每日累计不得超过1.5小时。对此不少家长反映该标准仍较宽松，建议从严压缩。综合考虑未成年人学习生活和健康成长需要，此次通知对网络游戏企业向未成年人提供网络游戏服务的时段时长作出更加严格的限定，更好地引导未成年人积极参与体育锻炼、社会实践以及各种丰富多彩、健康有益的文娱休闲活动。同时，这项规定也体现了今年6月1日起施行的《中华人民共和国未成年人保护法》关于网络游戏服务提供者应当针对未成年人设置相应的时间管理有关要求，并在“网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务”基础上，顺应群众呼声，作出了更严格细致的规定。此外，之所以留有少量时间向未成年人开放，主要是部分老师和家长反映，适度接触游戏是可以理解和接受的，特别是一些运动类游戏以及编程、象棋、围棋等游戏形式，对青少年健康成长具有积极作用。另外，此次通知仅针对网络游戏作出规定，对于网络游戏以外的其他有益身心健康的游戏，家长和未成年人可根据情况自行把握。 　　问：如何更好地推动企业落实通知要求？ 　　答：游戏企业是防沉迷工作的主体，必须始终坚持把社会效益放在首位，积极回应社会关切，主动承担社会责任，坚决落实防沉迷工作各项要求。此次通知对游戏企业防沉迷责任再次作了明确，所有游戏企业都要严格遵照执行，切实履行主体责任，全面设置防沉迷系统，严格开展实名验证，对认证为未成年人的用户，坚决执行时段时长控制和消费金额限制，以实际行动和成效，向全社会展现诚意诚信和责任担当。这两年，国家新闻出版署加大企业防沉迷排查处罚力度，2020年共检查游戏上万款，会同各级出版管理部门约谈处理企业50多家，查处问题上千条。通知印发后，我们将进一步加强监督巡查，开展专项集中整治，组织各地对游戏企业进行逐一排查，推动防沉迷工作常态化机制化，对心存侥幸、敷衍应付的企业，发现一起严处一起，决不允许任何打折扣、搞变通的行为。下一步，国家新闻出版署还将根据通知落实情况和社会反映，坚持问题导向、效果导向，举一反三、查漏补缺，推动防沉迷工作取得实实在在的成效，切实保护青少年健康成长。 　　问：家庭、学校在防止未成年人沉迷网络游戏方面应发挥哪些作用？ 　　答：网络游戏沉迷是一个社会问题，防沉迷工作是一项系统工程，需要社会各方面的共同努力。一方面，政府、行业要始终把防沉迷作为游戏管理的重中之重，严格防沉迷管理的制度和执行，扎实推进防沉迷工作；另一方面，防止未成年人沉迷网络游戏，需要广大家长、老师更好履行监护教育职责，切实承担起保护未成年人的法律责任，加强关爱陪护和约束规范，引导孩子们形成良好生活习惯和用网习惯。比如，国家新闻出版署防沉迷实名验证系统建成后，为企业和用户提供权威准确的身份验证，推动防沉迷工作迈出了关键一步。但同时，一些未成年人使用家长身份信息或购买成年人身份信息绕过实名认证，突破身份限制，使得时段时长限制无法发挥作用，成为影响防沉迷效果的一个重要原因。这个问题的解决，迫切需要家长加强监护督促，学校加强教育引导，更好地帮助指导未成年人了解掌握法律规定，严格执行相关要求。下一步，国家新闻出版署将会同教育部、共青团中央、全国妇联等部门，组织中小学校开展专题教育，推动广大家长、老师、学生认真学习相关政策法规要求，培养和提高网络素养，督促家长加强对孩子游戏账户的管理，指导未成年人在使用网络游戏时进行真实身份验证，严格执行未成年人使用网络游戏时段时长规定，形成落实防沉迷要求的社会合力。我们也将督促网络游戏行业加强与家长、老师、学校的联动沟通，共同为未成年人健康成长营造良好环境。 　　新华社北京8月30日电 　　新华社记者 史竞男 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京8月30日电 （记者孙竞）“培训机构单方面取消所有课程，我孩子剩余91节课，我们要求退费，目前承诺的退款到账日也已逾期，又声称要排队，不肯给出具体退费期限。”日前，北京一位家长在人民网“领导留言板”上留言，表示遭遇了校外培训“退费难”的问题。 记者查阅人民网“领导留言板”发现，最近一个月内，通过人民网“领导留言板”反映校外培训超期收费、“退费难”问题的留言超过4000条。甚至有家长投诉，个别培训机构卷钱跑路，人去楼空，至今无法联系上。 教育部教育督导局一级巡视员胡延品今天表示，面对虚假宣传、“退费难”的问题，家长可以向“双减”管理监督平台举报，也可以向当地的职能部门反映。对卷钱跑路等严重侵害家长权益的问题，国务院教育督导委员会办公室将实行挂牌督办，由国务院督导委员会办公室给省级人民政府办公厅印发督办通知，督办的结果向社会公布。 胡延品说，国务院教育督导委员会办公室将及时发布缴费风险提示，提醒家长不预缴超期超时长的培训费用、提防虚假宣传和缴费折扣陷阱。同时，督促相关部门加快推进第三方资金监管，防止退费难和机构卷款跑路，对量大面广的退费难问题，将按属地管理原则进行督办。 记者了解到，目前，国务院教育督导委员会办公室在“微言教育”“中国教育督导”微信公众号和“中国教育发布”客户端开设举报专栏，受理群众对学生作业负担重、学校未依规开展课后服务和校外培训机构无证照培训、虚假宣传、超标超前培训、超期预收费、违规高收费、退费难等问题的实名举报。 下一步，国务院教育督导委员会办公室将分省归集有效举报问题线索，印发督办通知，按属地管理原则要求相关省份核查处理。对群众反映强烈的典型问题，国务院教育督导委员会办公室将组织国家督学和有关专家进行实地核查，并向社会公布核查情况。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：在天大这片热土“跑出加速度” 　　【新闻人物】 　　8月30日下午，在天津大学教师干部大会上，中组部宣布了中共中央的任命决定：任命杨贤金为天津大学党委书记。 　　会上，杨贤金表示：“2011年调离天津大学至今已有十年整。中央决定调我回天津大学工作，再为天大发展服务，我倍感组织的信任，更深感责任重大。” 　　“我在天津大学学习、生活了31年，天津大学‘实事求是’的校训，深厚的文化底蕴，严谨治学、严格教学要求的‘双严’方针，永攀科技高峰的创新活力，给了我丰厚的滋养。”对于天津大学，杨贤金有着深厚的感情。他这样向天津大学的师生干部们表态：“紧紧依靠广大师生员工和校友，跑出加速度，跑出新成绩，不辜负组织的重托和希望！” 　　“天津大学是中国第一所现代大学。建校以来，学校秉承‘兴学强国’的使命、‘实事求是’的校训、‘严谨治学’的校风、‘爱国奉献’的传统和‘矢志创新’的追求，为国家经济社会发展作出了卓越贡献，迄今为国家和社会培养了30多万名高层次人才。”杨贤金说，“近年来天津大学办学水平不断提升、社会声誉不断扩大，持续领航中国高等工程教育的改革发展。今天‘接力棒’交给了我们，我将努力学习，履职尽责，持续用党的创新理论武装头脑，把习近平总书记关于高等教育的重要论述作为根本遵循，切实落实到天津大学教学、科研和管理的全过程、各方面。” 　　“坚持社会主义办学方向，扎根中国大地建设世界一流大学”是杨贤金反复强调的目标方向。他表示，要全面贯彻党的教育方针，牢牢抓住立德树人这个立校之本，深化教育教学改革，加强思想政治工作，持续推进全员育人、全过程育人、全方位育人，培养合格的社会主义建设者和接班人。“我们要把抓落实作为开展工作的主要方式，稳稳地做，实实地干。”杨贤金说，未来天津大学要汇聚更多优秀人才，不断提升教学质量、学科水平和科研能力，勇担科技强国使命，加强基础研究和原始创新，以高水平的科技自立自强服务现代化建设。 　　（本报记者 陈建强 刘茜 本报通讯员 焦德芳） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到