原标题：首批学科类培训机构“白名单”公布 本报讯（记者 武文娟）昨天，北京市教委汇总公布本市义务教育阶段学科类校外培训机构“白名单”，首批共有152家非营利性机构。 市教委相关负责人表示，自今年8月下旬以来，各区陆续公布义务教育阶段学科类校外培训机构“白名单”，即在办学资质、办学行为、资金监管、疫情防控等方面，符合规范要求的非营利性学科类校外培训机构名单。 北京青年报记者梳理发现，此次公布的首批“白名单”共涉及152家机构，公示内容包括培训机构名称、办学许可证号、统一社会信用代码、办学地址、监管银行和监管账户等各类信息。首批公布的名单中，涉及东城16家、西城24家、朝阳5家、海淀15家、丰台12家、石景山6家。 “白名单”发布的同时，市教委还发布了义务教育阶段学科类校外培训有关情况的提示。其中明确，义务教育阶段学科类校外培训机构应取得教育行政部门颁发的办学许可证以及经审核批准恢复培训的相关标识，其提供的合同应是教育部和有关部门联合印发的《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。同时，学科类校外培训机构收费标准应对外公示，按照《北京市学科类校外培训机构预收费管理办法（试行）》规定，一次性收费不超过3个月或60课时，按周期收费和按课时收费同时进行的，选择收费时段较短的，并建议家长优先选择先培训后收费的机构。 此外，义务教育阶段学科类校外培训机构办学承诺书应在办学场所显着位置张贴，对教师任职资格信息、不超纲超前培训、培训时间不得与中小学校教学时间相冲突，线下培训结束时间不晚于20： 30、不留作业、纳入资金监管等进行公开承诺。 据悉，市教委将定期归集并向社会公布各区学科类校外培训机构“白名单”。 相关新闻 民办教育同业互助对接活动举行 本报讯（记者 解丽）昨日，本市举办民办教育同业互助对接活动，并组织了集中签约。通过提供岗位、接收人员、免费转课等方式，既解决了教培行业人员的就业难题，也解决了已购课家长的后顾之忧。 参加对接会的56家招聘单位涵盖高校、中小学、幼儿园等各学段，岗位覆盖了教培行业各类人群。企业提供的京内外就业岗位共2500余个，其中北京本地1600余个，京外900余个。在人才供给方面，8家教培机构共提供各类人才2270人。 参加对接活动的中国新高教集团与杰睿教育、精诚教育集团与鲸鱼小班、中公教育集团与51Talk、高思教育与巨人教育分别签约，进行转岗互助。其中，高思教育近期将开始邀约巨人教育学校现有的教师面试，应聘成功的教师将与高思教育重新签署劳动合同后正式上岗入职。 此外，参加活动的教培机构之间也签订了合作协议。其中，有能力的机构将自愿接收经营陷入困境的机构学员，对原机构无法退费的课程提供免费服务，解决已购课家长的后顾之忧。例如，网易有道与鲸鱼小班、高思教育与巨人教育就签订了消课互助协议。 市人力社保局相关负责人介绍，统计数据显示，2262家列入监测名单的教培机构涉及人员约9.4万人，5月以来，约2.8万人办理了社保减员，其中1.8万人重新缴纳了社保，“这可以理解为教培行业裁减人员中约67%已就业，这意味着由政府和民办教育协会主导，由市场人力资源服务机构和教培机构共同参与的‘2+N’工作模式机制是可行的。” (责编：郝孟佳、任一林) 分享让更多人看到

上学时，总盼着离开校园；毕业了，却总想再上一节您的课。春风化雨，师恩难忘；分别久久，思念久久。今天，让我们用特别的考试答题卡，一起为青春时间的老师打一次分，祝愿老师节日快乐！ (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：“汉语教学应立足当地、扎根民间、辐射各阶层” 　　圣彼得堡“孔子课堂”外方校长张蕈丽在授课。韩显阳供图 　　【中国文化走出去】 　　9月1日是俄罗斯“知识节”。每年的这一天，全俄中小学、大学都打开校门，迎接成千上万的儿童和青少年。今年开学季，位于圣彼得堡市中心的私立补充教育孔子东方语言文化学院孔子课堂（以下简称圣彼得堡“孔子课堂”）的全体老师也和往年一样，全力以赴迎接新学期的开始。 　　作为俄罗斯历史上首个由华人创办、经营管理的教学机构，圣彼得堡“孔子课堂”拥有当地教育主管部门颁发的“永久教育许可证”。自2001年成立之初，普及推广汉语教学、提高当地汉语教学水平、推进中俄文化交流一直是学校的宗旨，而正规化、专业化则是追求的目标。目前，圣彼得堡“孔子课堂”使用面积近700平方米，11个标准教室均配有电脑、投影仪和必备教学软件，办学条件相当好。经过20年不懈努力，圣彼得堡“孔子课堂”共有注册学员1700人、非注册学员800人，汉语教学质量、规模堪称一流，已成为该市颇有名气的教育机构。 　　圣彼得堡“孔子课堂”外方校长张蕈丽在这所学校已工作了8年，一年多前从一名教师走上管理者岗位。她告诉记者，这所“孔子课堂”的学员参加中国“国际汉考”通过率超过95%，优秀率达到20%以上。多年以来，他们在市级、全俄、国际汉语比赛中成绩斐然。2008年至今，校代表队荣获“圣彼得堡市及西北联邦区中学生汉语桥”比赛十二连冠。 　　斐然的教学成绩为圣彼得堡“孔子课堂”赢得了良好的社会影响力。作为当地政府开展汉语教学的主要合作单位，圣彼得堡“孔子课堂”创编的“非语言专业”和“补充教育”系列汉语教学大纲、教学计划已通过当地政府审核。与市教育局合作，圣彼得堡“孔子课堂”还在国立547中学平台上建立全俄历史上首个国家级汉语实验学校项目，研发中小学普及教育汉语教学大纲、教学计划和教材。此外，他们还受市教育局委托，承担了俄教育部主办的全俄奥林匹克汉语竞赛圣彼得堡市区级赛的命题、审评工作，负责全俄总决赛圣彼得堡及西北联邦区参赛选手的培训及领队工作。2020年，圣彼得堡“孔子课堂”成为俄罗斯首个也是目前唯一一个海外“国际汉语教师资格证”考点。2011年成立十周年之际，圣彼得堡市教育局长特别表彰了时任外方校长韩丹星，高度评价圣彼得堡“孔子课堂”在俄罗斯教育体系中对汉语教学发展的贡献。 　　近年来，随着中俄两国人文合作不断加强，圣彼得堡“孔子课堂”的交流活动数量增多，质量也稳步提升。参与各种活动的人次逐年递增，2019年达到7万人次，平均每年举办80多场活动，主要包括文艺演出、各种文化展览、比赛、节庆、文化推介会等。2017年发起并主办的“首届圣彼得堡中小学春节联欢节”得到中国文化部、圣彼得堡市政府的全面支持，成为两国“欢乐春节”系列活动中的亮点，被当地教育主管部门纳入中小学特色项目。 　　新冠肺炎疫情暴发后，圣彼得堡“孔子课堂”快速反应。在俄政府宣布线上教学之前，率先开设网课，并取得良好效果，目前有来自全俄8个城市的学员通过网课学习。张蕈丽认为，网络教学是学校未来重要发展方向，“这样可以吸引到全俄各地的学生”。受疫情影响，很多线下活动无法举办，圣彼得堡“孔子课堂”创新性地开展了多种线上活动，如线上中秋茶话会、“秋日交响乐”vlog大赛、“中国红冬宫桥”抖音打卡活动等。今年3月，该“孔子课堂”在圣彼得堡国际教育峰会框架下举办了国际中文教育中的学习者动机研讨会，为来自中国、俄罗斯、亚美尼亚、肯尼亚等国家的专家提供同屏交流的机会。 　　张蕈丽认为，汉语教学对促进中俄两国关系作用重大。她说：“语言学习离不开文化学习，而学习者在学习汉语的过程中能了解中国文化，从而爱上中国。8年多本地教学经历告诉我，‘一人学习中文、全家爱上中国’的情况时有发生，学习者可带动家人、朋友、同事等对中国感兴趣。立足当地、扎根民间、辐射各阶层的汉语教学，不仅能培养中俄友好的使者，更能孕育中俄合作的建设者”。(记者 韩显阳) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：高铭暄：一名鲐背之年的老教师 　　“人民教育家”国家荣誉称号获得者、中国人民大学荣誉一级教授高铭暄今年93岁，依然活跃在教学第一线。9月9日，第37个教师节前夕，在中国人民大学2021年教师节表彰大会上，他还为青年教师开了首场讲座。 　　在这场讲座上，他回顾了自己在吴玉章老校长的指引下走上教学道路的故事，并用朴实的语言将自己一生的教学“法宝”倾囊相授，让青年教师受益良多。 　　从一名刑法学生到今天见证我国刑法学蓬勃发展，也许是“书生报国”的最完美路径，更何况还有桃李满园。然而，高铭暄却没有“退休”的想法，他对自己的定位，不是“名家”“泰斗”，而是“法学院刑法教研室的一分子，一名鲐背之年的老教师”。 　　他记得，刚踏入工作岗位的时候，人民大学开设了《马列主义基础》（科学社会主义）、《政治经济学》、《马克思主义哲学》（辩证唯物主义与历史唯物主义）、《中国革命史》（中共党史）四门课，被师生统称为“四大理论”。“不仅学生、研究生要学，教师们也都要学。教师们白天没时间，晚上可以上夜大学去学。”这在他心中扎下了“教师要精研理论”的种子。 　　他记得，当年吴玉章老校长为学校制定了周密的教学计划，要求教师要认真备课，准时上课。“有一次，一位教师上课迟到了五分钟，随即就受到了学校的点名通报批评。有一位马列主义课的教师，住在城里，要到西郊人大的教室上课。他乘车到人大校门口时，离上课时间只有五六分钟了。他怕迟到，撒腿就跑，跑到教室时正好到上课时间，他晕倒在教室。虽然也耽误了几分钟，但总算没有违反教学纪律。这个故事给我印象特别深。我在人大教学几十年，上课从未迟到早退，就是得益于这个教学纪律。”高铭暄说，这在他心中埋下了“教师更要严于律己”的种子。 　　他还记得，他走上从教之路至今68年，从青涩的小伙子变成93岁的老学者。“吴老告诉我们，理论要联系实际，学习外国先进经验，一定要与本国实际情况相结合。我在20世纪50年代初读研究生的时候就接受了这方面的教育，以后从事教师工作就牢牢掌握这个方针和方法。”高铭暄说，他一直认为，作为高校教师，多读书、读好书是必要的，但不能一味地钻进书本出不来，应当从纯粹读书的状态中走出来，积极参加一些和专业有关的实践活动。“教师一般具有较高的理论和专业素养，一旦和实践相结合，就可以将教学提高到更高的层次。将社会实践引入课堂教学，也可以锻炼学生的实践能力，进一步提高其学习水平。绝不能崇洋媚外，喧宾夺主，生搬硬套，照单全收。”高铭暄认为，这是他从教的“法宝”。 　　从20世纪80年代开始，高老主要从事研究生教学，特别是博士生教学。他奉行孔子指导学生的原则，坚持有教无类，又注重因材施教，对所有弟子一视同仁，尊重每个弟子的特点、个性和兴趣。“在我的弟子中，学术观点不同甚至激烈争辩者，不乏其人。在追求真理的探索之路上，我鼓励学生创新，认为只要言之有理，持之有故就行。有不同意见是好事，真理越辩越明。我常对学生引用韩愈在《师说》里讲的那句话‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子’。” 　　研学、律己、谦逊、包容，这是一位“老教师”的自白，也是他给予教师节最好的诠释。(记者 姚晓丹) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：张莎莎：做乐教适教善教的新一代“筑梦人” 　　“我就在贫困地区长大，这里的孩子更需要年轻教师！”10年前，大学毕业的张莎莎放弃了在大城市工作生活的机会，回到家乡，扎根在秦巴山区集中连片特困地区的陕西省安康中学。 　　10年里，张莎莎先后被授予省、市“教学能手”称号，获得“模范班主任”“优秀共产党员”“优秀党务工作者”等荣誉。“无悔”和“感恩”是她从教10年来，和学生们聊得最多的话题。 　　出生在安康市大同镇普通农家的张莎莎，曾因贫困险些辍学。“莎莎是个学习的好苗子，不能耽误了孩子！”小学四年级时，语文老师和父母的一番谈话，改变了张莎莎的人生――她的生活得以从放学后忙不完的“割猪草”转为在桌前温习功课，学习成绩名列前茅。 　　然而好景不长，父亲的病重再次给张莎莎的求学之路蒙上阴影。经济拮据，加上父亲需要照顾，在城里读初二的她不得不面对“回到农村”的选择。张莎莎清楚记得，就在她递交转学申请时，班主任王功安老师毫不犹豫地拒绝了她：“家里有什么困难，你和我说，学校和老师帮你解决，城里的教学资源可不能这么丢了。”王老师发动同学捐款，还帮她申请到了相关资助和学费减免，并和她母亲多次沟通，张莎莎得以留在原校念书，并以优异成绩考入安康中学高中部。 　　转瞬间高考在即，张莎莎再次陷入忧虑：家里经济困难，自己会不会因为付不出学费而与大学失之交臂？班主任刘诗胜看出她的煎熬――“你知道师范生公费教育政策吗？读师范大学可以免学费，还有生活补助。我看你性格稳重、做事认真，很适合当老师。” 　　“每每最艰难的时刻，都是老师让我感受到了温暖，再次找到坚持下去的勇气。”高考结束的张莎莎做出了自己人生的重要抉择――报考国家公费师范生。2008年7月，被陕西师范大学顺利录取的张莎莎，踏上了公费师范生的求学之路。 　　大学期间，因成绩优异屡获奖学金的张莎莎得到了去深圳等大城市的实习机会，并受到多所学校青睐，但她从未动摇过：“哪都不去，就等安康的学校来招！老师是我的‘贵人’，我要给更多的穷孩子当‘贵人’。” 　　2012年7月，张莎莎如愿回到母校安康中学任教。10年里，张莎莎用过硬的教学水平和育人初心，得到了同事、学生和家长的认可。而她思考最多的，是如何把所教的每一个孩子培养成才，“尤其是那些身处困境的学生，要让他们在今后更好地做人、更有尊严地做事。” 　　2014年，张莎莎带领学生冲刺高考。班里的学生李可（化名）家境贫寒、刻苦努力，却不幸在高考体检中查出肺结核，被迫休学。这是张莎莎所带的第一批高三学生，“一个都不能少”是她对学生们的承诺。 　　正在李可陷入迷茫时，张莎莎出现在了病房――“没关系，我们还有时间！”张莎莎定期跑医院，鼓励李可积极接受治疗，带来各科资料、试卷，辅导李可继续复习。经过努力，李可最终考取了心仪的大学。 　　“以前，在我遇到困难时都是老师帮助我，今天我也帮学生圆了梦。”张莎莎说，这正是自己回乡任教的初衷。2018年9月，孩子还小的张莎莎又主动申请去安康第二中学支教，改善那里师资力量薄弱的状况。“山区的孩子更需要关心、呵护。”在她的培育和影响下，学生们的成绩大幅提升，支教任务圆满结束。 　　在张莎莎眼里，每个孩子都是一朵花，需要老师用爱心为她搭建成长平台、用耐心去引导她盛开的方向、用真心去陪伴她所有的成长，“只有以心灵滋润心灵，用真诚和理解唤醒每一个心灵，才能终成山花烂漫时。” 　　张莎莎的化学课讲得深入浅出，严谨的板书也让学生们印象深刻。班里的化学课代表张修铧告诉中青报・中青网记者：成为像莎莎老师一样的人民教师，是很多同学的理想。 　　人民教育家于漪说过“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这也是张莎莎记在心里的话。每天她晚睡早起，尽可能吃透教材、熟悉课程标准、研读优秀教案，备好每一节课。她还借助学校的集体备课、师徒结对平台，向有经验的前辈虚心求教，不断优化和改进教学设计、磨砺教学技巧。 　　熬夜多了，张莎莎的头发一缕一缕地掉。几年时间，她不仅攻读完成了在职教育硕士，还借助中国大学慕课平台重温《无机化学》《教育学》《心理学》等课程，并投入双语教学、竞赛辅导的学习积累中。 　　除了自己不断学习、钻研教学，张莎莎还经常向学生讲起自己的成长过程，鼓励优秀的学生积极报考师范专业，做乐教、适教、善教的新一代“筑梦人”。“每每看到有学生因为知识改变了命运，就仿佛看到了多年前的自己，我的脚步就不会停歇。”张莎莎说。(记者 孙海华 通讯员 胡晋瑜 李�) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“双减”之下，家长遭遇教培机构退费难 　　王静是北京一个8岁小学生的家长。这段日子，她遭遇了一个烦心事：孩子参加的线上英语培训班进行不下去了，想退费，却遭遇了重重困难。 　　“我们报名参加的少儿英语课程，当时买了200多课时，现在还剩70多课时。我想问公司能不能退费，结果怎样都联系不上他们。”王静说。 　　今年8月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”）正式通过，为中小学生的学习生活带来了一场巨大变革。然而，受到冲击的教培机构，却让家长们卷入了一场又一场“退费漩涡”。 　　层层关卡 家长退费遭遇机构套路 　　根据“双减”政策，机构严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动，不少主打外教的在线英语培训机构受到了冲击。 　　“我害怕他们跑路，就直接去他们公司。”王静的孩子上课的机构名为伴鱼英语，是以线上外教一对一为主要授课模式的培训机构。8月底的一天，王静一气之下决定来到位于北京市朝阳区的公司总部理论。 　　“到了以后，一位自称销售经理的人告诉我，因为我有赠送的课时，也有打折活动，退费只能按总价减去原始的课程单价退，我算了一下，原价150一节的课，平均下来，我相当于90元一门课。这样一算，我已经没有费用可退了。”王静告诉中青报・中青网记者，另一位维权的家长之前交了近两万元的学费，还没有上过课，但公司说要么一次性退50%，要么退70%，分一年退完，理由是要保持公司的基本运营。 　　于是，王静要求见公司的上级领导，但该负责人表示，不管见到谁，答复都是一样的。 　　王静表示，此人没有商量的余地，也拿不出白纸黑字带公章的退费制度。于是，她选择了报警。“警察来了以后，我们说明了情况，警察建议我拨打消费者维权电话，后来12315说教委会给我回信，到现在我还没有收到。” 　　王静的经历并不是个案。8月17日，在北京市人民政府新闻办公室举行的新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，针对本市深化校外培训机构治理的六大举措中收费监管等规定，调查发现，当前的阶段，矛盾冲突最集中的一点，无疑是“退费难”。一些小的教培机构，存在家长找不到机构和老师的情况，有些机构则是找各种借口拒不退费，还有的是退费时变相缩减课时。 　　老板跑路，机构破产，教培机构教师的工资同样讨不回来。 　　“从6月下旬开始，公司出现拖欠工资的情况，到了承诺的8月27日，工资仍然未全部发放。校区的校长和财务致电老板，才发现老板失联。所以我们在8月28日告知了家长学校的情况。”成都爱贝斯金牛五块石校区的高老师说。 　　爱贝斯官网显示，爱贝斯专注3到16岁青少儿素质提升。该公司成立于2014年，2018年覆盖四川所有地级市，2020在陕西、云南、湖北等地开设校区，直营校区总数达到100家。 　　此前，针对老板跑路等消息，爱贝斯专门发布过声明，称将对不实信息保留追究法律责任的权利，但8月28日，其公众号称集团实际控制人谢龙失联。一位家长表示：“我报了160个课时，一节课都还没上，后来我们去过机构，也联系了老师，机构大门紧锁，老师说老板跑了，让大家一起维权。” 　　问题重重 其他机构不能全盘接受剩余课时 　　在“双减”背景下，不少经营不下去的培训机构出现了拒绝退费情况，其涉及的人数多、金额高，一些机构承诺可以转到别的机构继续上课，但很多家长并不买账。 　　深圳市的陈女士和毕女士均为孩子报名了PlayABC的英语课程。毕女士告诉记者，截至9月1日，该培训机构的公司法人一直失联，社区工作人员反馈说，警察也联系不上。 　　“我这边还有167节课没有上。”陈女士说，“我们校区大约有160个小朋友，家长损失多的有两万元，少的也有5000元。” 　　此前，该培训机构使用的公众号主体为深圳市宇麒雨懿教育咨询有限公司。企查查显示，该公司的经营状态于8月17日变更为注销，但家长称，直至8月27日，该机构的微信群中还有老师发打卡作业。毕女士说，8月28日，校方销售才通知公司破产，并劝说家长将剩余课时转到其他培训机构。 　　然而，有的“接盘”机构最多接受40节课时，还有的每节课要补60元材料费，转到这些机构的话，课程必须半年内上完，不允许请假，请假会扣除课时费。“转课有很多无理的条款，我们肯定不接受。”陈女士说，“我们之前自己报了艺术班，不需要这些课，而且这些地方也很远。” 　　不仅如此，转课还需要签三方协议，家长既担心转课协议的法律效力，又担心新的机构再次跑路。 　　“我从工作人员处了解到，目前约有158位家长遭到损失，涉及金额超140万元。这些钱是100多位家长早出晚归赚的辛苦钱、血汗钱。之前，几十位家长去了深圳市南山区委，政府指派给社区，8月30日还在统计金额。很多家长去了公安局报案，还未立案，现在家长们准备找律师诉讼了。”毕女士说。 　　“我为孩子报名了ABC360外教线上直播课，目前课程剩余金额约为1.7万元，但其课程在8月10日被强行取消。”来自北京的贾女士说。 　　据了解，ABC360外教线上直播课属于杭州旦悦科技有限公司，8月26日，杭州市公安局滨江区分局微信公众号发布警情通报称，杭州旦悦科技有限公司法定代表人李某因涉嫌职务侵占罪，已于2021年8月25日被滨江区公安分局依法刑事拘留。当日，该公司发布公开信，称将为用户提供其他机构的课程等内容作为替代。 　　贾女士表示，机构倒闭且无法退费，公司为家长提供了其他替代课程，这并不是一个合理的处理方式。“之前是线上外教直播，现在是录播课，价值不对等，而且是别的机构的，老师不服务我们。我们家长的诉求就是退费。” 　　课程缩水 家长只能吃“哑巴亏” 　　如今，不少培训机构的经营情况都或多或少受到影响。即使老板没跑路，机构正常开课，服务“打折扣”的情况也时有发生。 　　来自北京市的杨青有一个上小学二年级的女儿，如今，女儿已经在一家大型知名培训机构上英语课两年多了。 　　“我们选的培训机构算是国内最大的几家之一，即使是在疫情最困难的时候，机构转为线上课也扛下来了，一直坚持上到现在也挺不容易。”杨青说。 　　然而，不久前，杨青收到了来自课程班主任的微信：“因为政策原因，外籍教师不能在机构上课，咱们的外教课以后不能上了，帮咱们把外教课转换成中教课，1课时外教转换1课时中教，可以吗？” 　　“最初，我们报名这个英语课就是看中有20%以上的外教课比例，现在直接告诉我们砍掉了，也不做任何补偿，我认为是不合理的。毕竟外教和中教在收费标准、授课成本上肯定不一样，就是折算，也不能1比1直接转换啊。”杨青将自己的观点表达给了班主任。 　　杨青表示，虽然班主任发来微信看起来是“征求意见”，但当自己提出异议时，班主任却没有商量的余地，并表示：“这个外教课不是因为机构转型停的，而是因为国家政策硬性要求，因此不算违约，无法进行补偿。” 　　杨青说：“说实话，孩子上了这么长时间，习惯了这样的授课模式，作为家长也没办法简单地要求退费换一个机构，现在培训市场不景气，换一个可能还不如这个。但是经历了这个事，心里总是窝火。” 　　“因为政策调整，培训机构产生的成本却要家长们埋单，这样合理吗？”杨青说。 　　针对当下各种家长退费难、维权难的情况，不少相关部门开始行动。 　　8月5日，北京市海淀区市场监督管理局通过官方微信发布消息表示，该局接到的关于教育培训机构的退费纠纷数量仍处于高位，同时提醒消费者，在选择教育培训机构时，要注意查看培训机构是否已经取得教委或社保部门颁发的办学许可证。对于培训机构营销人员就培训效果等作出明示或者暗示的保证性承诺不听不信。此外，在签订培训合同时，消费者要仔细核对合同中关于退费的相关条款是否与培训机构营销人员承诺的一致，对于不一致且对方拒绝修改的，建议谨慎选择。 　　8月30日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部教育督导局一级巡视员胡延品称，在一些地区，不光是“双减”政策出台前，在培训机构治理的过程中，也出现退费难，甚至卷钱跑路的问题。 　　“对于这些问题，特别是虚假宣传、退费难的问题，家长可以向‘双减’管理监督平台举报，也可以向当地的职能部门反映。我们也将及时发布缴费风险提示，提醒家长不预缴超期超时长的培训费用、地方的虚假宣传和缴费折扣陷阱。对卷钱跑路等严重危害家长权益的问题，我们将实行挂牌督办。”胡延品说。(记者 叶雨婷 苏菁菁) 　　（应采访对象要求，文中家长均为化名） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：莆田中小学幼儿园今起暂停线下教学 福建省莆田市政府12日召开新闻发布会，会上莆田市政府相关负责人通报，截至9月12日16时，此次疫情莆田市累计报告新冠病毒核酸阳性64例，其中确诊病例32例、无症状感染者32例。 据通报，仙游县枫亭镇全镇升为高风险区域，此外新增三个中风险区域：仙游县郊尾镇后沈村、仙游县赖店镇象岭村、仙游县园庄镇大埔村。 福建泉州市泉港区新型冠状病毒感染肺炎疫情应急指挥部办公室同日通报称，9月11日14时至20时，当地确认4例阳性，其中确诊病例3例、无症状感染者1例，其工作地和感染地均为莆田市，现住址在与枫亭镇相邻界山镇的村。目前，4例均已送泉州定点医院隔离诊治。 　　详情 　　泉州两例感染者在同一家鞋厂上班 福建省泉州市泉港区新型冠状病毒感染肺炎疫情应急指挥部办公室12日发布公告,9月11日14时至20时，陆续接到莆田市疾病预防控制中心“关于移交新冠病毒核酸阳性者的函”，泉州市、泉港区疾控中心联合开展调查处置，经采检复核，确认4例阳性，其中确诊病例3例、无症状感染者1例，其工作地和感染地均为莆田市，现住址在与枫亭镇相邻界山镇的村。目前，4例均已送泉州定点医院隔离诊治。 据泉州市卫健委12日公布的两名感染者流调情况显示， 2例感染者均为女性，并均住泉州市泉港区界山镇，已接种2针新冠疫苗。两人均在莆田市仙游县枫亭村协胜鞋厂上班，在新冠核酸阳性前14天内，在厂期间仅接触过厂内人员。 　　应对 　　在莆人员非必要不离莆田市 为应对疫情，福建省莆田市应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作指挥部12日要求，严格限制人员聚集，严格落实进入室内公共场所预约错峰、测温、扫(亮)码、戴口罩以及搭乘公共交通工具时测温、扫(亮)码、戴口罩等措施。商场、超市、农贸市场等基本生活物资供应场所合理控制购物人员数量。企事业单位提倡线上办公。从严控制聚会、聚餐等聚集性活动规模。 此外，莆田市已要求暂停棋牌室、影剧院、网吧、台球厅、歌厅、酒吧、博物馆、图书馆、健身场所、培训机构等有关室内公共场所的运营活动。控制餐馆、公共食堂经营规模和营业时间。在莆人员原则上非必要不离开莆田市，如因就医、特定公务等确需出入的，须持48小时内核酸检测阴性证明。对运输生产生活、医疗防护物资以及从事道路运输“点对点”转运的车辆和人员，在严格落实消毒、封闭管理等各项防控措施的基础上，保障其通行顺畅。 　　通知 　　今日起改为线上教学 福建省教育厅、省卫生健康委员会12日联合印发《关于进一步做好秋季学期学校疫情防控工作的通知》，要求全省各级各类学校原则上在9月19日前组织全体师生员工完成新一轮核酸检测工作。 通知要求切实做好重点人员的摸排监测和健康管理。各级各类学校要对本校今年放暑假以来有境外和国内高中风险地区所在城市旅居史、接触史的师生员工开展全面摸底排查、单独登记造册，作为重点人群，加强健康管理，务必做到底数清、情况明。 莆田市教育局也于12日发文称，莆田全市中小学（有住宿条件和全封闭管理条件的高三年级除外）、幼儿园、各类教育培训机构从13日起暂停线下教学，在暂停线下教学期间，属地教育行政部门和各学校要按照相关规定要求组织线上教学。在暂停线下教学期间，全市幼儿园、小学一、二年级开展居家生活指导。 莆田市教育局表示，各地各校在线上教学期间要加强对学生学习、生活的指导，要求居家不外出、不聚会、不举办和参加聚集性活动。各地各校要创造条件，搭建网络课堂，实现教师和学生线下课程到线上课程的有序衔接，为学生在线学习提供支撑，做到“停课不停学，学习不掉线”，要认真抓好线上教学实施与管理。(记者 屈畅) (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：33名首都职工获聘“职工匠师” 　　本报讯 近日，北京市总工会举办首批职工匠师聘任仪式。仪式上，33名首都职工获聘“职工匠师”。据悉，首批获聘的职工匠师来自于首都各行业的劳动模范、大工匠、创新工作室领军人、技能竞赛优秀选手和企业首席技师。 　　据了解，今年上半年，市总工会全面启动职工匠师建设工程，面向全市公开招募职工匠师。首批通过遴选产生的33名职工匠师参加了首期专题研修班。研修班通过总时长超过一个月的线下专题研修和线上针对性辅导，从课程设计、课件制作、课堂讲授等方面对匠师教学综合能力进行培养，指导每位匠师深度打磨主题示范课。最终，所有匠师均顺利通过试讲评审，实现了由“匠”到“师”的华丽蜕变。 　　“在今后的工作中，我会珍惜每一次讲课的机会，认真备课、悉心准备，不断完善自己的课程内容，不断提升自己的教学能力与水平。”职工匠师代表、北京市劳动模范、北京环卫集团职工温莹莹说。 　　市总工会相关部门负责人表示，匠师自身广泛的社会高度认同，决定了他们是最有力的“三种精神”弘扬者和精湛技艺传承人。未来，市总工会将充分发挥职工匠师的引领带动和示范效应，贯通匠师队伍建设、培训、管理机制，打造匠师讲堂、匠师进校园、送教入企等教学展示平台，助力企业发展和职工学习，形成人才培养的协同效应，为首都社会新时期发展注入正能量，汇聚新动能。 　　活动现场，北京市总工会党组副书记、副主席潘建新为新成立的职工匠师培训与发展中心揭牌。中心依托工会教育平台，构建职工匠师能力培训体系和职工匠师成长发展体系，逐步培育形成一支具有工会特色的职工教育培训师资队伍，助力培养更多的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，更好地服务首都高质量发展。（记者 王薇） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“补足”体育课，让学生不再“望课兴叹” 　　【光明时评】 　　随着“双减”政策的落地，体育课再次成为教育领域关注的热点话题。有业内专家表示，此次“双减”政策的出台，对于体育课是绝对利好，因为这让学校体育的发展真正有了时间和空间。 　　之所以热议体育课回归课堂，是因为在过去一段时间，由于学生的学业负担太重，体育课被挤占的现象早已司空见惯。2019年，一位体育老师曾因晒出了他“卑微”的聊天记录而走红网络：当其他科目的老师频频要求占用体育课时，体育老师总是“卑微”地回答“好的”。有网友说，体育老师本应该是体质最好的那个，最后却经常被“生病”。事实上，真正“生病”的，或许是过度应试化的教育。 　　近两年来，我国越来越重视中小学体育教育，持续不断地以种种措施促进学生参与体育锻炼。从2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，要求开齐开足上好体育课；到今年4月教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，要求中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动；再到不久前教育部等5部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，提出增加体育锻炼时间，保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间……可以看出，中小学体育教育在学校教育中的角色变得越来越重要。尤其是这次“双减”政策的出台，给开足上好体育课提供了契机。 　　减轻学生过重作业负担，减轻校外培训负担，减下去的同时，素质教育要加上来。体育教育就是应该“补课”的重要内容之一。此前，很多家长提到重视体育课，提高体育考试分值时，常常担心加重学生负担。而在“双减”政策出台之后，家长们又担心学校提供的课后服务质量不高，学生只能无所事事地在学校度过这段时光。“双减”正好给体育教育提供了时间和空间。 　　当然，上好体育课可能遇到的另一个现实难题是一些学校的体育设施和师资的缺乏。据媒体报道，因学校的师资、场地等条件相差较大，不同学校提供的体育类课后服务质量也有较大差距。一些学校可以给学生提供几十种课后体育活动的选项，基本上可以满足学生参加不同体育运动的需求，而有些学校只能提供简单的几项体育活动，只有少数学生能够“抢”到课后服务的体育选项，大多数学生都只能“望课兴叹”。因此，要想“补足”体育课，加强学校体育设施建设，补齐体育师资力量也非常重要。特别是在义务教育阶段，要将教育资源更多地向相对落后的地区倾斜，让各个学校尽可能享有公平可及的体育教育资源。 　　此外，“双减”政策发布以来，体育、艺术类培训企业新增了3.3万余家，较去年同期相比增长99%。这也提醒我们，合理利用“双减”之后留下的空间，让学生运动起来，学校应该发挥主阵地作用，避免把学生和家长再次推向校外培训班。 　　培养运动习惯，增强身体素质，是惠及一生的重要事情。借着“双减”的东风，教育界应该积极行动起来，上足上好体育课，让良好的身体素质成为“双减”的成果之一，也成为送给一代人的珍贵礼物。 　　（作者：土土绒，系媒体评论员） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：上海：体育老师“火”了，作业量少了 　　9月1日，开学至今，“双减”已经成为上海持续一周的“热点话题”。上海市是教育部本轮“双减”工作的重要试点城市之一。 　　开学前，上海的“试点”细则已经引起了一波又一波的热议。家长关注的重点包括：孩子是否真的能如教委所言“小学作业不出校门、初中难题不带回家”；学校课后服务的质量是否真的得到“质”的提升，校内教学能否满足学生多元化需求；学生双休日到底是不是能解放出来“自由放飞”？ 　　近日，中青报・中青网记者采访了上海部分中小学校教师、家长及课外培训机构，客观呈现上海“双减”一周后的现状。 　　体育老师“火”了，体育培训类爆满 　　开学伊始，上海复旦附小四年级学生家长的一段聊天截屏就在上海家长们的朋友圈“火”了。截屏显示，学生家长在家长会上见到了体育老师，学校里体育课的课时将仅次于语文课和数学课，英语课课时被分了一部分给体育课。 　　“家长会上，体育老师开口第一句就是‘我从教20年，第一次有机会参加家长会’。”家长在聊天记录里调侃说。记者从多方渠道证实，复旦附小确实存在体育老师参加家长会的情况，新学期该校也根据上海市教委要求调整了课表。 　　记者注意到，前述聊天记录之所以会在家长圈里“爆火”，是因为上海几乎所有小学都在新学期按照市教委要求实现了“每天都有体育课”。 　　“有体育课、体健课、体活课，反正每天至少一节课，还不包括大课间活动课等。”上海浦东一所小学的五年级学生家长钱某告诉记者，很多运动类的课程还被放在了每天上午的“上课黄金时段”，不仅如此，自己还收到了学校通过“晓黑板”平台发放的回家跳绳打卡通知。 　　在这名家长提供的课表上，记者看到，学校周五上午安排了一节体育课和一节体活课，而英语课一周只剩下两节，与“道德与法治”课比重相等。“英语老师家长会上说了，原本一周三节课就不够，现在一周两节，英文还得靠家长自己课后努力了。”钱某说。 　　另一名来自上海虹口区的四年级学生家长徐某告诉记者，学校本学期新增了游泳课和足球课。其中游泳课占了周二上午的两节课时间，学校会统一安排大巴把孩子拉到附近游泳馆里上课，“一个班级40多个学生，指望通过一周一次学会不大可能，但这是一种导向。我会给孩子报周末游泳班。” 　　有的学校，还出现了体育老师不够用的情况。“我们学校班级多，现在每班每天都排了体育课，体育老师总共只有两名，不够用。”上海浦东一所小学的教务负责老师告诉记者，接下来几周，学校可能会安排现有其他科目的男教师帮忙上体育课，直到学校招到新的体育老师。 　　记者采访的多名小学家长均表示，开学一周以来，未见体育课被占用的情况。但有两所小学的家长反映，孩子在校期间有几次因“气温超过30度不适合户外活动”，体育课只能在教室里看视频。 　　一边是校内体育老师不够用，另一边是校外周末体育类培训忙得不可开交。 9月4日、5日是上海“双减”细则实施后的第一个周末，在上海浦东三林体育中心，记者看到，周末体育类培训呈现“爆满”趋势。 　　从早上8点至晚上9点，网球场的两片场地，每个时间段全都排满，足球场上各种培训班各自为政划分一块场地不停地开课、培训，篮球场和游泳馆也都开设了青少年培训专场，以满足双休日突然暴涨的体育类培训需要。 　　“原来周末有不少小朋友要上学科培训班，现在周末不能上了，一下子全都挤到周末来。排不过来课。”网球教练小叶说，网球学员的总量并没有增加，只不过学员要求的时间全都挤在了周末。 　　小学作业量明显减少，不出校门完成 　　在上海“双减”政策的实施细则中，“小学作业不出校门、中学难题不带回家”是最受家长关注的举措。记者采访发现，大多数学校都做到了前述要求，有个别民办小学则仅做到16：30放学，15：30-16：30为课外拓展课时间。其实，这样的“拓展课”，颇受家长欢迎。 　　据记者调查发现，上海小学阶段的课后服务大多分为3个阶段进行。第一阶段为15：30-16：30老师辅导完成作业阶段；第二阶段为16：30-17：30课外活动阶段（看书、操场玩游戏等）；第三阶段为17：30-18：00看护阶段，学校仅提供基本的看护服务。 　　家长可以自由选择三个阶段中的任一阶段接走孩子，而以上所有课后服务均不收费。多所小学的老师告诉记者，最受欢迎的是16：30放学方案，家长们只希望孩子在学校完成作业，但不愿意孩子此后的一个小时至1.5小时时间里还在学校。 　　“只要能接走的，一定会在16：30接走；实在没办法的双职工，且没有老人或阿姨帮忙的家庭，才会选择17：30或18：00接走孩子。”一名小学班主任介绍，自己学校15：30-16：30期间以一个班级为整建制提供课后服务；16：30-17：30期间，因为学生骤减会变成一个年级4个班混班；17：30-18：00则变成全校全年龄段混班。 　　记者注意到，目前市面上最受家长青睐的课后服务是上海初中名校华育中学公布的“课后服务”。这所学校在15：30-17：00安排了全体课外活动，17：00-18：00时段根据不同学力的学生安排了A、B层学生完成作业、C层学生作业辅导，17：45-19：15安排学有余力的学生课后辅导（教师定名单）。“分层明确，各得其所。特别好。”长宁区中学生家长吴某感慨，“对初中生而言，该分层还得分层。” 　　与课后服务配套的是――小学作业量明显减少。此前，上海市教委要求各所学校都建立“作业管理机制”，严格控制小学阶段作业量不超过一个小时。记者注意到，有不少小学都推出了“作业管理系统”。班主任每天上传每个班级的作业总量，由学校教务主管分析作业量是否符合要求。不符合要求的，教务主管会要求班主任重新上传，作业量纳入班主任绩效考核。 　　前述浦东五年级学生家长钱某发现，学校为了控制作业总量，连以往语文基本的“家默”作业都取消了，“开学一周多，一次‘家默’都没有，孩子词语抄写从原来的一个词语抄5遍变成两遍。” 　　据上海市教委透露，上海的“双减”细则落实尚在摸索实践中，后续还会根据社会各界的反馈意见再做微调。(记者 王烨捷) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到