原标题：父母育儿假，如何不只是“看上去很美” 今年初，32岁的张欣（化名）迎来第二个宝宝。对于是否考虑生三孩，她有些苦恼地说：“现在孩子怎么带是我们最需要考虑的事情，两边父母在轮流排班，实在不行，我得考虑辞职呢。” 如今，“生了孩子没人带”已成为一些年轻人不敢生、不愿育的一大原因。“我们都喜欢小孩，但不得不考虑实际情况。如果国家有政策减轻养育孩子的负担，还是愿意响应国家号召的。”张欣说。 8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过了关于修改人口与计划生育法的决定，增加的一项条款引人注目：国家支持有条件的地方设立父母育儿假。8月25日，国务院常务会议审议通过《中国妇女发展纲要（2021-2030年）》和《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》，提出探索实施父母育儿假。 什么是父母育儿假？这一政策能否推动“三孩政策”的实施？如何让“理想照进现实”，推动父母育儿假有效落地？日前，中青报・中青网记者采访了一些年轻的宝爸宝妈，并邀请多位专家学者对此进行解读。 父母育儿假可避免“丧偶式育儿” “不是太了解”“真没听过”“挺新鲜的”……近日，记者针对父母育儿假话题进行街采时了解到，较少有人知道父母育儿假，不少年轻人对此的认知基本停留在产假、陪产假阶段。对于什么是父母育儿假、可以怎么休，不少年轻父母表示并不确切知晓，但非常期待。 实际上，父母育儿假并非随着三孩政策而来。2019年5月9日，国务院办公厅印发的《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》首次提出，鼓励地方政府探索试行与婴幼儿照护服务配套衔接的育儿假、产休假。这一“新型假期”进入大众视野。 中国青年报社“2021全国两会青年期待”调查显示，有60.5%的受访者希望落实父母育儿假，60.2%的受访者希望允许孕期和哺乳期女性弹性工作，这一比例甚至超过对孕产妇提供分娩和生育补助等其他政策支持。 “育儿假与产假、陪产假不是一个概念。”全国政协委员、上海市妇联兼职副主席黄绮解释说，父母育儿假是在孩子出生之后，给夫妻双方每年一定的天数，用来照顾、陪伴孩子成长，是产假、陪产假之外的一种家庭假期，“父母育儿假有利于提升育龄夫妇的生育意愿。” “父母育儿假是出于对儿童利益保护的需要。”在厦门大学法学院教授蒋月看来，孩子的成长，父母不可缺席，育儿假可以提高家庭成员之间的黏性，避免“丧偶式育儿”。 二孩爸爸张先生对“丧偶式育儿”深有感触：“现在照顾孩子的担子都压在孩子妈妈和老人身上，有了父母育儿假可以把爸爸的育儿责任承担起来，对孩子、家庭都有益处。” 蒋月表示，育儿假是社会分摊育儿成本的办法之一。“缓解个体生育与职业发展间的冲突，有利于促进性别平等。” 别让父母育儿假“看上去很美” 35岁的高昆（化名）有了儿子后，为响应国家政策，夫妻俩本打算“拼个二孩”，没想到迎来了三胞胎女儿。如今4个孩子环绕在侧，高昆深感幸福，也备感压力。 工作日，高昆和妻子都要上班，孩子由双方父母和保姆照看。“随着3个女儿的到来，家里老人都失去了‘自由’，幸福并劳累着。”高昆希望落地实施父母育儿假，这样家里能松一口气。 “孩子成人前，应该由父母经常带出去长见识。这对上班族父母而言，特别需要一个相对稳定的假期。”高昆理想中的育儿假，“不只在孩子3岁前，至少孩子上小学前都需要父母更多的陪伴。” 如何不让父母育儿假只是“看上去很美”？专家认为需要政策统筹发力。 中国社科院法学所学者邓丽强调，制定父母育儿假规则，应当兼顾性别平衡。“育儿假是父母双方都享有的假期，就此而言，录用男性员工和女性员工应适用同等机制，否则可能涉嫌性别歧视、母职歧视。” 黄绮认为，传统观念中，女性育儿更有经验、更细心，这导致女性在职场中处于弱势。育儿的责任需要父母双方共同承担，“男性休育儿假，可相对减轻对女性的职场歧视，有利于保护女职工劳动权益”。 有专家指出，从国际经验来看，出台灵活的父母育儿假政策能确保父母公平和共同承担责任，有助于提升生育率。那么，父母育儿假多长时间合适，一次性休还是分阶段性地休？ 参照目前各地已出台的相关条例，父母育儿假多停留在子女0至3周岁期间，每年给予夫妻双方各10天共同育儿假。“这显然是不够的。”黄绮表示，0至3岁是孩子安全感的建立和培养期，应适当增加育儿假。随着孩子的成长，再对育儿假作适当递减较为合适。 黄绮建议，在实施阶段，应给予父母一定的育儿假使用自由。比如，父母可选择一次性全休、拆分式休假或在一天的某个时段休假，此外，夫妻双方可以自由选择错时休假或凑时间共同休假。 走好社会各方利益“平衡木” 95后青年小丁直言：“父母育儿假不会那么容易落地，因为现在企业人力普遍吃紧。” 正如小丁所担心的，出台父母育儿假是好事，但从现实操作和可行性角度来说，要想将父母育儿假真正落到实处，面临一个非常现实的问题：育儿假带来的成本，应该由谁来埋单？ “对于家庭而言，只有当各家庭成员都能承受生育负担时，才会支持‘决定生’的家庭决策；否则，就会有人投反对票或投弃权票。”蒋月表示，育儿成本分摊的主体，既包括生育者、生育者所在单位，又包括国家。“国家应当在财政、税收、保险、教育、住房、就业、儿童服务等方面采取支持措施，减轻家庭生育、养育、教育负担。” 邓丽指出，涉及短期经济收益的问题，有时需要员工与企业的变通和协调，有时需要从社会福利、财政支出方面做通盘考虑，综合运用协商、免税、补贴等方式，尽可能减少企业损失。“育儿假的实施虽有可能带来短期的成本损失，但长远来看，绝对是有利于社会、有利于未来的。”邓丽说。 “应尽快完善生育保险制度，将父母育儿假纳入其中。”黄绮表示，各地医保部门要按规定及时、足额给付生育医疗费用和生育津贴待遇，切实保障参保人员生育保障权益，做好父母在育儿假期间的权益保障，鼓励企业给予员工一定的休假自由。 黄绮指出，父母育儿假休多久、如何休等问题，是一个需要从国家政策层面统筹考虑的问题。人口与计划生育法修改后，要尽快做好各项政策衔接，对地方性法规进行修改，走好社会各方利益“平衡木”，确保修改后的人口与计划生育法落实到位。（韩�r 先藕洁） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：江苏：青春闪耀在防疫一线 　　几天前，南京市公共卫生医疗中心抗疫医疗队90后队员甘聪在整理一位小患者出院后的房间时发现墙上有一幅画，作者是六年级小女孩欣欣（化名）。 　　她在画中写道：刚开始来到这里时，我认为这就是一所医院，但是现在，我感觉颠覆了原先的想法。这里很热闹，小朋友们每天嘻嘻哈哈，大人们似乎也不很着急。这里存在的并不是沮丧，让我感觉这不像是一所医院。 　　此次新冠肺炎疫情中，南京市公共卫生医疗中心收治包括南京、扬州等地的确诊病例560例。由于14岁以下儿童的护理和治疗工作专业性较高，南京市儿童医院组建了47人的青年突击队，赶往这里照顾“小病号”。其实，这是江苏众多青年突击队的一个缩影。 　　疫情发生以来，团江苏省委在全省各级团组织和广大团员青年中开展“青春护苏 一线有我”防疫专项行动，组织动员22万名团员青年、8.7万名青年志愿者、5655支青年突击队，奋战在采样检测、突击攻坚、防疫宣传、关爱保障“四个一线”，累计开展志愿服务21万人次，服务时长达150万小时，有效助力全省疫情防控大局。 　　采样检测“在一线” 　　“我们是医学生，我们先上！”疫情暴发后，南京中医药大学师生的微信朋友圈被刷屏。7月24日，该校招募师生支援南京核酸采样，短短两小时，原定800个招募名额就超额达成。“我的电话还没打完，分配名额就被抢完了，同学们太让我感动。”该校第三临床医学院青年教师范晨怡说。 　　同一时间，扬州大学医学院团支部书记黄九龙来到江宁区，他们为社区两三岁的孩子做检测，为社区内行动不便的老人提供“上门入户服务”……因工作繁忙顾不上吃饭，附近群众就给他们订外卖。继该校625名医学师生驰援江宁后，7月26日，627名医学生志愿者深入扬州各社区。两天时间里，他们完成近14万例核酸采样。 　　此外，来自南京大学、南京医科大学等高校的数千名团员青年投身核酸采样、流行病学调查等抗疫环节；东南大学附属中大医院22名年轻人组成的“检验战队”，24小时“抢”出近万份核酸报告；团无锡市委在短短1天内招募1.2万名青年志愿者，奔赴超200个核酸检测点…… 　　不管是在社区、核酸采样点等点位组织志愿者开展分流疏导、信息登记，还是利用高科技助力核酸检测，来自江苏的数万名青年用“铁脚板”筑起疫情防控的“铜墙铁壁”。 　　突击攻坚“在一线” 　　高风险封控地区是抗疫战场的重中之重。7月31日，23岁的江宁水务集团员工袁权报名参加了团南京市委组织的青年突击队，成为高风险地区禄口街道秦村社区的一名“保姆”。这里每隔两天要进行一次核酸检测，他每天5点多起床，7点前赶到小区。作为楼长的他负责1栋楼4个单元共145人。 　　8月，扬州仪征市新集镇经济发展局工作人员田延也成为青年突击队成员，每天晚上9点到凌晨5点他都在扬州市与仪征市高速公路出入口执勤。此外，24岁的他在走访时发现，当地约有千余名建筑工人，因疫情暂不能返乡。“他们吃住在工地，条件艰苦，防疫也不能马虎。”于是，他隔三岔五跑工地宣传防疫知识，还主动帮他们联系核酸检测。 　　不论是袁权，还是田延，都是众多奋战在抗疫一线志愿者的缩影。在疫情防控最关键的时刻，各地青年突击队迅速集结，赴中高风险地区开展服务。团江宁区委组织发动4400余名青年志愿者、8批青年抗疫突击队，坚守在禄口街道封控区及周边区域防疫一线；团扬州市委组建297支青年突击队共3010人，下沉封控小区，重点保障足不出户居民的生活物资供应配送。 　　全省各地各行业青年突击队有力支援了抗疫主战场：省青商会副会长单位中天钢铁集团迅速组建青年突击队，进入封控区开展连续30天的应急服务；江苏交控组建125支疫情防控青年突击队，坚守在道口一线联防联控；江苏电信青年突击队出动通信保障人员1716人次，火速建成南京市疫情防控指挥中心办公网络，为省信息中心核酸采样系统增开15条专线；中建安装集团有限公司先后组建青年突击队72小时接续作战，完成溧水消杀中心等5个防疫工程建设…… 　　抗疫宣传“在一线” 　　最近，一段3分钟的手语翻译视频《德尔塔毒株的那些事》在网上火了。这个视频的制作者是南京科技职业学院学生陈鑫，他是国内首位00后持证手语翻译，也是第一届“江苏青年好网民”。 　　“德尔塔”毒株来势汹汹，可听障群体却并没能那么快意识到危险性，陈鑫想要录制一个科普视频。为保证科学性，他翻遍了疾控的官方科普消息，花7天做了这段视频，为南京1.2万名听障人士提供疫情防控科普知识。后来，该视频得到各级团组织支持，网上已有5000多万人次关注。 　　近期，各种声音在互联网流传，舆论场成为另一个抗疫战场，团江苏省委注重发挥团属舆论阵地作用，及时跟进更新官方信息，主动开展网络辟谣。 　　据介绍，江苏共青团微信、微博每日不间断推送疫情最新消息，发布疫情有关推文417篇，辟谣58篇，总阅读量超2000万，有力营造了青春战疫的良好氛围。官方抖音号、快手号发布《守护在抗疫一线的江苏青年》等原创视频57条，浏览量超2000万。 　　疫情发生后，团江苏省委还组织团员青年、专业宣传队伍进社区、进网络。《党有号召，青年行动――护“宁”平安青年抗疫志愿者招募》微信文章阅读量近40万，招募公告发布当天，南京就有7000余名各界青年踊跃报名。 　　关爱保障“在一线” 　　暑假里，南航团委组织公益线上夏令营，义务为抗疫一线人员子女提供线上公益家教。7月24日发布招募公告以来，共有220余名大学生报名。抗疫一线人员纷纷表示，“疫情期间，没时间陪孩子，课外辅导班也停了，本来还发愁，幸好老师们带来这么多精彩的课程。” 　　江苏各级团组织紧扣一线医护人员、青年志愿者和受疫情影响的困难群众等重点人群需求，精准实施贴心服务和关爱保障，让青年志愿者舒心、被隔离群众安心。比如，为青年志愿者配备医用口罩、橡胶手套、隔离面罩等防护“7件套”，免费提供“爱心保”防疫意外保险、流量和通话时长补贴，以及出行打折优惠，保障志愿者防护、通信、出行无忧。开展“向逆行者致敬”关爱活动，为1591个定点医院医护人员家庭送上“关爱暖心礼包”。 　　针对因疫情导致青少年防疫安全、学习陪伴等方面的困难，团江苏省委聚焦困境青少年群体，实施关爱行动。全省各级团组织开通了“12355”服务台青少年防疫专线，资深心理专家24小时在线值班，为受疫情影响的青少年提供咨询服务；逐一联系5599名“事实孤儿”关爱对象，及时配送防疫、防暑和学习生活物资等“防疫爱心包”；开设1400余个“云端”爱心暑托班，有机融入红色主题教育、趣味科学实验等课程，线上陪伴3.2万名农村留守儿童。 　　疫情席卷而来，江苏多地农产品销售渠道受阻。江苏各地团组织开展“新农菁英”助农行动，以直播带货、社群团购、大宗采购等方式，帮助受疫情影响滞销农产品广开销路，截至8月25日，累计帮助260个滞销农户销售农产品30万单1500万余元。（中青报・中青网记者 李超） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京9月8日电 今天上午教育部举行的新闻发布会上，中宣部宣传教育局副局长冷志明公布了2021年全国教书育人楷模名单，李红霞、张万波等10位教师入选。 据悉，这10位全国教书育人楷模，涵盖了高教、职教、中小学、幼教、特教等各级各类教育，同时兼顾了地域、民族、性别、年龄等因素，既有高校勇攀科研高峰的领军拔尖人才，也有在乡村默默奉献的一线教师，他们牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，模范践行“四有好老师”标准，努力当好“四个引路人”，始终坚守“四个相统一”，做学生为学、为事、为人的示范，贡献突出，事迹感人。 李红霞：呕心沥血育栋梁 教育扶贫勇担当 图为河北省石家庄外国语学校党总支副书记、教师李红霞。图片来源：教育部 李红霞，女，汉族，1972年10月生，中共党员，河北省石家庄外国语学校党总支副书记、教师。从教27年来，她始终坚守在思政课堂第一线，创新思政教学方式，以党建带团建、带队建，打造了幼小初高“四阶梯”育人理念、课程体系、活动体系衔接的“三衔接”思政教育模式。她实施创新人才培养模式改革，形成了“四自主・四环节”新模式。 她倾情教育扶贫，7年来坚持深入山区送教，带领团队累计送教送培17.75万课时，惠及6县31乡镇5万多个家庭，学校因此获评“全国脱贫攻坚先进集体”。她热心慈善，将第三届明远教育奖的10万元奖金全部捐给山区学校。曾获河北省五一劳动奖章、河北省三八红旗手、河北省学校思想政治教育先进工作者等荣誉。 张万波：山城乡村里无私奉献的“小个子”教师 图为辽宁省本溪市本溪满族自治县第五中学教师张万波。图片来源：教育部 张万波，男，满族，1973年2月生，中共党员，辽宁省本溪市本溪满族自治县第五中学教师。他扎根乡村教育24年，在艰苦的条件下，坚持教书育人，用耐心和爱心教会农村孩子学习知识、学会做人。 2009年晋升高级职称后，一直从事着毕业班的数学教学和教务主任的工作，多年担任班主任工作。他热爱学生，视生如子，潜心钻研业务，课堂上关注每一个学生，不放弃每一个学生，深受学生和家长的喜爱和尊敬。他多次担任师德报告团、专家型班主任论坛主讲人，积极分享扎根乡村的教育教学做法。曾获全国优秀教师等荣誉。 王丹凤：弦歌不辍勤耕耘 德技并修育匠才 图为黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校教师王丹凤（左三）。图片来源：教育部 王丹凤，女，汉族，1966年10月生，中共党员，黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校教师。工作31年来，她始终扎根在教育教学第一线，致力于教学改革，承担了现代学徒制改革、校企合作基地、实训室建设等大量工作。近10年，她担任酒店专业省级技能大赛指导教师，经常辅导学生到深夜，不计报酬，培养的学生多次获得省市奖励。 新冠肺炎疫情期间，她创新开展线上教学，课例获学生点赞1万多次，获评省级优秀课例。她注重培养年轻教师，在全省职教活动周、中小学职业启蒙、劳动实践教育、礼仪操的创编等工作中，培养了一批又一批年轻教师。曾获黑龙江省模范教师、黑龙江省教学名师等荣誉。 叶海辉：“游戏大王”让更多的孩子爱上体育 图为浙江省玉环市坎门海都小学教师叶海辉。图片来源：教育部 叶海辉，男，汉族，1971年11月生，中共党员，浙江省玉环市坎门海都小学体育教师。他扎根海岛教育27年，爱教乐学，勇于创新，为边远海岛教育默默奉献。他创编体育游戏近2000例，制作80余种4200多件体育器材，让学生爱上体育课。他主持省市两级名师工作室，开设公开课及讲座300余场，受益1.5万余人。 他多次赴西藏、青海等地参与乡村支教，助力西部地区教师发展。新冠肺炎疫情期间，他制作40多节中小学生居家体育锻炼指南课程，打造6节“居家锻炼、战疫必胜”课程，其课程在学习强国上推广，点击量高达700多万次。曾获全国优秀教师、浙江省特级教师等荣誉。 周义朋：扎根戈壁深处的“红柳” 图为东华理工大学核资源与环境工程技术中心教授周义朋（左三）。图片来源：教育部 周义朋，男，汉族，1974年9月生，中共党员，东华理工大学核资源与环境工程技术中心教授。他坚持把论文写在中国大地上，离家万里扎根新疆戈壁荒漠十五载，克服40摄氏度以上高温和零下30摄氏度严寒，每年在野外工作9个月以上，默默奉献核军工教育科研事业。他和团队攻坚克难，建成我国首个生物地浸采铀基地，为铀矿绿色开发做出重要贡献。 他把课堂搬进矿山一线，培养了一大批本科生、研究生和企业技术人才，很多毕业生已经成为核能领域的技术骨干。曾获全国岗位学雷锋标兵、江西省科技进步二等奖、感动江西教育年度人物等荣誉。 郭文艳：家园共育的探路者 图为河南省新乡市辉县市西平罗乡中心幼儿园园长、教师郭文艳。图片来源：教育部 郭文艳，女，汉族，1983年5月生，中共党员，河南省新乡市辉县市西平罗乡中心幼儿园园长、教师。她积极探索自然教育理念，带领团队开荒建立生态种植园，让孩子们亲近大自然，构建出适合孩子发展的园本课程。 她注重保教课程创新，带领团队开发乡土课程资源，实施生态教育，引领乡村学前教育发展。她成立了以幼儿园为依托的乡村社区大学――川中社区大学，为村民提供社区教育空间，为助力乡村振兴贡献教育人的力量。曾获河南省“李芳式”的好老师、河南省最美教师等荣誉。 李龙梅：让每一个盲孩子挺起胸膛向前走 图为重庆市特殊教育中心校长、教师李龙梅。图片来源：教育部 李龙梅，女，汉族，1964年12月生，中共党员，重庆市特殊教育中心校长、教师。她扎根特殊教育20年，勤奋钻研，开拓创新，无私奉献，打造出一支团结协作、师德高尚、业务精湛的教师队伍，帮助一批又一批视障孩子用知识立志，以技能自强，获得了有尊严的生活，320多名视障学生升入高等院校深造。 她带着全校教师坚持家访10年，累计行程3万多公里，受访学生近300人次，覆盖重庆30多个区县。她注重特殊儿童全面发展，先后组建“扬帆”师生管乐团、盲人跳绳队、啦啦操队等，促进学生身心健康，陶冶他们的情操。曾获全国三八红旗手、重庆市教书育人楷模、重庆市道德模范等荣誉。 李红波：责任与陪伴让学生看见最美的风景 图为贵州护理职业技术学院教师李红波（右三）。图片来源：教育部 李红波，女，汉族，1972年4月生，群众，贵州护理职业技术学院教师。因为一个扶贫的梦想，她放弃在贵阳工作的优渥环境，在癌症术后恢复的艰难时期，主动请缨到偏远的台江县中等职业学校扶贫。她倾注了热血与青春，取得职教脱贫攻坚的突出成绩。在她扶贫两年时间里，台江职校的护理专业从无到有，从有到精。 她积极推进职业教育改革，16名教师和18名学生获得全国、全省及黔东南苗族侗族自治州各类奖项。她提出了“三进三查三帮”的学生管理制度，即辅导学困生，帮助贫困生，关爱留守生，学生从厌学到主动学习，实现了困难学生零辍学。曾获全国五一巾帼标兵等荣誉。 强巴次仁：高原上绽开最美“雪莲花” 图为西藏自治区萨嘎县昌果乡完全小学校长、教师强巴次仁。图片来源：教育部 强巴次仁，男，藏族，1978年9月生，中共党员，西藏自治区萨嘎县昌果乡完全小学校长、教师。他从拉萨师范高等专科学校毕业后，21年来扎根边疆教书育人岗位，不计得失、任劳任怨、默默奉献。他坚持以仁爱育人，对学习困难学生，进行无条件耐心细致的辅导；对家庭困难学生，送医送鞋送衣，像对待自己的孩子一样呵护每一个学生，把爱传递给每一个学生。他高度重视教职工思想政治素质提升，坚持每周进行集体学习，不断提高教师思想政治素质和业务能力，推进全校教师争做敬业、业精、爱生、自律的优秀教师。曾获全国模范教师、西藏自治区优秀教师等荣誉。 郝跃：做一颗永不生锈的“螺丝钉” 图为西安电子科技大学微电子学院教授郝跃（左四）。图片来源：教育部 郝跃，男，汉族，1958年3月生，九三学社社员，西安电子科技大学微电子学院教授、中国科学院院士。他扎根祖国西部四十年如一日，深耕讲坛、潜心育人，先后培养硕士、博士毕业生370多名。他创新教育教学理念，构建了“理论课程―实践能力―创新素质”三位一体集成电路复合型创新人才培养模式，在全国多所高校推广应用，为我国关键技术领域突破培养了大批拔尖创新人才。 他先后资助多名困难学生完成学业，将获得的200万元奖金全部捐出，用于设立奖助基金。他注重科研育人，瞄准国家重大需求，带领团队推动我国在氮化物第三代半导体电子器件领域步入国际领先行列。曾获国家科技进步奖二等奖、国家级教学成果一等奖、陕西省最高科学技术奖等荣誉。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月8日电 近日，“黄胄艺术研究院”签约仪式在北京炎黄艺术馆举行。新疆维吾尔自治区教育厅党组副书记、副厅长、喀什大学党委书记薛继海，中山大学副校长、喀什大学校党委常委、副校长杨清华，炎黄艺术馆理事长梁缨等嘉宾，以及十余家媒体共同见证研究院的成立。 “黄胄艺术研究院”由喀什大学与炎黄艺术馆共同成立，旨在深入研究黄胄艺术，促进中华优秀传统文化如中国画、中国书法在边疆地区的普及、推广和交流，为推进“文化润疆”工程，促进民族团结和社会稳定做出贡献。 喀什大学、炎黄艺术馆领导及嘉宾合影 新疆维吾尔自治区是中国面积最大的边境民族自治区，新中国成立伊始，很多美术工作者深入新疆，创作了一大批表现少数民族生活的作品。其中，著名中国画家黄胄先生（1925-1997）是其中的先行者。黄胄先生在艺术上倡导“走生活之路”，他在丰厚的生活根基上，以美的语言展现了各民族在国家改革和发展时期的奋斗风采和改天换地的英勇气概，传达出各族人民共同建设中华家园的美好愿望。在长达半个世纪的艺术生涯中，黄胄先生与新疆结下了一生画缘，被誉为是“新疆美的代言人”。改革开放后，黄胄先生在北京缔造了中国第一家大型民办艺术馆――炎黄艺术馆，展示和弘扬中华民族优秀艺术传统，推动中华民族民间艺术的繁荣发展。 作为我国向西开放的前沿，地域广阔的“歌舞之乡”，新疆正越来越多地吸引世界的目光，如何讲好新疆故事，展现这片大地丰富多彩的文化艺术，培养服务于人民的本土文化人才，是文艺工作者将长期直面的课题。在这样的背景下，喀什大学与炎黄艺术馆、黄胄美术基金会共同发起成立“黄胄艺术研究院”，在人文资源、硬件设施等方面，双方各自发挥优势，通过文化艺术领域的合作，弘扬社会主义核心价值观，回应时代课题，为社会主义建设培养合格的美术人才，为促进民族文化大融合和中华民族大团结做贡献。 签约仪式后，薛继海书记为梁缨颁发了喀什大学客座教授聘书，为中央美术学院薛云祥教授颁发喀什大学特聘教授聘书。全体嘉宾参加了“黄胄艺术研究院”首次座谈，并共同参观了炎黄艺术馆长期陈列展――“时代・民族・边疆：炎黄艺术馆建馆30周年黄胄艺术精品特展”。 嘉宾参观展览 据悉，此后“黄胄艺术研究院”将落地喀什大学，以新疆喀什和北京两地为据点，开展全国性的采风、创作、展览、研讨等学术交流活动。 (责编：陈畅（实习生）、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月8日电 （记者孙竞、温璐、李依环）记者从今天上午举行的教育部新闻发布会上获悉，经中央领导同志批准，中宣部、教育部联合开展全国教书育人楷模学习宣传活动，今年共计推出10位“全国教书育人楷模”。 中共中央宣传部宣传教育局副局长冷志明介绍，按照人选要求，经前期各地推荐，今年共产生64位候选人。根据工作安排，推选委员会对各地报送的推荐材料进行了严格审核把关，7月26日至8月15日，在人民日报等媒体对64位候选人的先进事迹进行公示展示，同时接受社会各界对楷模候选人的评议和监督。 公示结束后，推选委员会组织召开推选会，结合公示反馈情况，通过分组推选、大会评定、无记名投票等环节，产生了10位全国教书育人楷模。他们是：河北省石家庄外国语学校教师李红霞，辽宁省本溪市本溪满族自治县第五中学教师张万波，黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校教师王丹凤，浙江省台州市玉环市坎门海都小学教师叶海辉，东华理工大学教授周义朋，河南省新乡市辉县市西平罗乡中心幼儿园园长、教师郭文艳，重庆市特殊教育中心校长、教师李龙梅，贵州护理职业技术学院教师李红波，西藏自治区日喀则市萨嘎县昌果乡完全小学校长、教师强巴次仁，西安电子科技大学教授郝跃。 据介绍，这10位全国教书育人楷模，涵盖了高教、职教、中小学、幼教、特教等各级各类教育，同时兼顾了地域、民族、性别、年龄等因素，既有高校勇攀科研高峰的领军拔尖人才，也有在乡村默默奉献的一线教师，他们牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，模范践行“四有好老师”标准，努力当好“四个引路人”，始终坚守“四个相统一”，做学生为学、为事、为人的示范，贡献突出，事迹感人。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

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原标题：义务教育财政经费去年达2.24万亿元 　　明天是第37个教师节。北京青年报记者从教育部昨日召开的新闻发布会上获悉，我国教师队伍资源配置在不断优化，教师总数已达到1792.97万人，今年以来获得教师资格证书的人数较去年增长28.7%，欠发达地区的教师待遇得到进一步保障和提高。 　　最新统计数据显示，我国教师总数已达1792.97万人，比上年增长3.52%，今年以来共有191万人次通过认定获得教师资格证书，较去年增长28.7%。“特岗计划”今年拟招聘特岗教师8.43万人，实施16年来已为中西部地区乡村学校补充特岗教师103万人。中小学“银龄讲学计划”今年招募4500人到中西部18个省份和新疆生产建设兵团支教讲学。 　　教育部相关负责人介绍，我国在预算安排环节实现了义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的目标。去年义务教育财政性教育经费为2.24万亿元，占财政性教育经费的52.3%，其中用于教职工工资福利支出的比重为63.9%。截至去年底，中西部725个原连片特困地区县全面实施了乡村教师生活补助政策，覆盖约8万所乡村学校，受益教师129.8万人，人均月补助额375元；在中央奖补政策的带动下，去年全国有1056个非连片特困地区县也实施了乡村教师生活补助政策，地方投入资金141.8亿元。 　　中国教师发展基金会今年开展了多项面向教师群体的奖励和资助活动。包括配合中国教育发展基金会，今年从中央彩票公益金教育助学项目中安排6.25亿元资金实施励耕计划，资助中西部地区家庭经济困难的幼儿园、中小学（包括中职学校）教师，资助标准为每人1万-5万元，其中家庭经济特别困难教师，以及因保护国家财产、保护师生不受不法侵害等见义勇为导致重伤、致残甚至牺牲的教师按照2万-5万元的标准进行重点资助。 　　此外，中国教师发展基金会还联合陈一丹基金会今年捐资1560万元，实施教学大师奖（1名，150万元）、杰出教学奖（10名，每人100万元）、创新创业英才奖（10名，每人50万元），奖励在人才培养方面取得突出成绩、在国家战略性紧缺人才培养方面作出杰出贡献、具有卓越影响力、扎根教学一线的高校教师，创新创业成绩突出的优秀大学生，本年度奖项正在评选中。（记者 雷嘉） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：学科类培训变身众筹私教将被查处 　　本报讯 众筹私教、住家教师、夏令营、直播变录播……针对一些地方出现学科类培训转入“地下”，换成这些“马甲”逃避监管等隐形变异问题，影响政策实施，造成不良影响，教育部昨天发布《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》（以下简称《通知》），指导各地坚决查处七类学科类校外培训隐形变异问题。 　　《通知》明确，开展学科类校外培训须在培训主体、培训人员、培训时间、培训地点、培训内容、培训方式等方面同时符合国家相关规定。北京青年报记者了解到，合规性学科类校外培训一般是指证照齐全的校外培训机构，在登记的培训场所和规定的培训时间，由其所聘请的具有教师资格的培训人员，按照规定的培训方式，面向中小学生提供的符合培训内容要求的学科类培训服务。 　　对于不符合上述合规性要求，具有下列情形之一的学科类培训行为，应依法依规予以查处： 　　违反培训主体有关规定，证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训；违反培训人员有关规定，不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课；违反培训时间有关规定，通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训；违反培训地点有关规定，组织异地培训，在居民楼、酒店、咖啡厅等场所，化整为零在登记场所之外开展“一对一”“一对多”等学科类培训；违反培训内容有关规定，以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义，或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训；违反培训方式有关规定，线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式违规开展线上学科类培训；其他违反相关规定的隐形变异学科类培训。 　　《通知》要求，对于明显违反相关规定的，各级教育行政部门要旗帜鲜明严肃查处；对学科类培训的隐形变异问题，要按照“谁审批、谁负责”的原则进行查处。证照不全的机构和个人，根据国务院《无证无照经营查处办法》的规定予以查处；对跨区域违规行为，由培训机构审批地、违规行为发生地相关部门共同查处。 　　各地要畅通投诉举报渠道，拓展问题线索来源，强化社会监督，对隐形变异违规培训行为要加大执法力度，发现一起、查处一起、通报一起，坚决防止隐形变异违规培训行为蔓延。（记者 雷嘉） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：教师规模扩大是送给教师的“节日礼物” 据教育部网站消息，教育部教师工作司8日介绍，全国教师规模不断扩大，根据最新统计数据显示，教师总数已经达到1792.97万人，比上年增加60.94万人，增长3.52%，其中，特教教师增加6.11%，幼儿园教师增加5.44%，高校教师增加5.34%，有力支撑了教育改革发展。 每年9月10日为全国教师节，今年是第37个教师节。在此次新闻发布会上，无论是介绍庆祝活动安排，还是发布2021年全国教书育人楷模等名单，或是发布最新全国教师规模数据等，这既是送给广大教师的“节日礼物”，同时也向社会展示了我国教师队伍建设新成就，并给予公众更多信心。 其中，全国教师规模不断扩大，首先对教师群体是个好消息。这说明教师已经变成一种越来越体面、越来越吃香的职业，因而，越来越多的人加入教师队伍当中，成为“人类灵魂工程师”。不管是我国教师总数显著增长，还是近年来“教师考证热”，都反映了这种趋势。 数据显示，2016年全国教师资格考试报名人数为260万人，2017年410万人，2018年651万人，2019年900万人，今年或破千万。教师之所以“吃香”，既缘于“教师工资不低于公务员”目标已实现，也是因为不少地方越来越重视教育，采取一系列措施，比如高薪招聘中小学教师、创新教师编制配备、重视师范生培养等。 教师规模不断扩大，本质上也是为教师减负。有数据显示，2020年全国小学招生人数对比2019年出现了60多万人的降幅。而教师人数每年都有显著增长，这意味着我国师生比不断改善，即每个教师负担的学生变少，教师工作量就变小了。即便进入“三孩”时代，随着教师增加，负担也将继续减轻。 由于我国仍然存在教师缺口，总体来说，教师规模扩大并不会给教师群体带来就业压力、竞争压力，相反，新教师的加入分担了现有教师的工作压力。从这个角度来说，教师幸福指数将会越来越高。 其次，教师规模扩大对社会也是重大利好。从教师总量增长来说，既是全社会“尊师重教”的折射，也意味着我国教育质量将会不断提升。教育是国之大计，教师是教育的根本。当更多优秀人才加入到教师队伍，将增强教育活力和创新力，提升教育质量，改善公民素质及提高人才培养效率。 此外，对落实“三孩”政策也创造了有利条件。比如幼儿园教师增加5.44%，加上普惠性幼儿园及学位数不断增长，不少人的生育顾虑就会被打消，“三孩”政策目标更容易实现。从过去情况看，一些适龄人口不敢生、不愿生的原因之一是“教育之忧”，如今这个问题正在通过教师增加等方式解决。 特教教师增加6.11%，表明特殊儿童、残疾人群将会获得更多更专业的教育机会发展机会。另外，高校教师增加5.34%，这等于为高校培养更优人才充实了教师力量。“特岗计划”为中西部地区乡村学校补充特岗教师103万人，这有利于缩小发达地区与欠发达地区的教育差距、发展差距。 在看到利好的同时，也要看到问题。目前，部分教师的非教学压力较大，比如各种检查、评比、考核占去教师不少时间和精力。此外，师资区域发展不平衡，城乡差异较大，教师群体老龄化等趋势性问题也应该引起重视，需要国家相关倾斜政策的发力。在教师节来临之际，无论是与教师有关的成就还是问题，我们都应当积极面对，持续推动教育改革发展。(冯海宁) (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京9月8日电 （记者孙竞、李依环）记者从今天上午召开的教育部新闻发布会上获悉，根据最新统计数据，我国教师总数已经达到1792.97万人，比上年增加60.94万人，增长3.52%。其中，特教教师增加6.11%，幼儿园教师增加5.44%，高校教师增加5.34%。 教育部教师工作司司长任友群介绍，“特岗计划”今年拟招聘特岗教师8.43万人，实施16年来，已为中西部地区乡村学校补充特岗教师103万人。中小学“银龄讲学计划”（下称“银龄计划”）自2018年实施以来，已招募近1万名退休校长、教师到农村义务教育阶段学校讲学。今年“银龄计划”将继续面向社会招募4500名退休校长教师，到中西部18个省份和新疆生产建设兵团支教讲学。 记者了解到，2020年，教育部实施高校银龄教师支援西部计划，从61所部属高校选派银龄教师146名支援西部。任友群表示，今年继续选派退休教授、副教授到西部高校支教支研，支援高校扩大到75所部属高校和部分部省合建高校，受援高校扩大到10所，选派名额增至300余名。 任友群指出，近年来，教师管理改革和待遇保障不断强化，在预算安排环节实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的目标。截至2020年底，中西部22个省份725个原连片特困地区县全面实施了乡村教师生活补助政策，覆盖约8万所乡村学校，受益教师129.8万人，人均月补助额375元。在中央奖补政策的带动下，2020年，全国有1056个非连片特困地区县也实施了乡村教师生活补助政策，地方投入资金141.8亿元。 记者在发布会现场了解到，今年7月，9部门联合推出的中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划（简称“优师计划”），每年为832个脱贫县以及中西部陆地边境县，定向培养近万名本科层次师范生。目前，报考“优师计划”的考生十分踊跃，生源质量良好。 2010年，教育部和财政部联合启动实施“中小学幼儿园教师国家级培训计划”（简称“国培计划”），10余年来，已累计培训教师校长超过1700万人次。任友群表示，“十四五”期间，“国培计划”将按照定位精准、对象精准、内容精准、方式精准、评价精准的原则，重点支持中西部欠发达地区农村骨干教师校长培训，计划培训教师校长不少于400万人次。 据悉，下一步，教育部还将会同有关部门推出新时代“强师计划”，为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到