截图来源：教育部网站 人民网北京7月30日电 （孙竞、李依环）日前，教育部办公厅发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》（下称《通知》）。 《通知》明确，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。 对于非学科类的范围，《通知》指出，在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。 记者注意到，此前中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下称《意见》），对学科类、非学科类的校外培训（包括线上培训和线下培训）治理工作进行了明确规定。 根据《意见》，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。 学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。严禁非学科类培训机构从事学科类培训，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显着位置公布。 《意见》指出，对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题。对于学校来说，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京7月30日电 近日，北京邮电大学举行2020届学生学位授予仪式，1800余名2020届毕业生回校参加仪式。北京邮电大学校长乔建永发表了题为《在传邮万里的雁阵中飞翔》的讲话，深情寄语毕业生。 乔建永希望，同学们在传邮万里的雄壮雁阵中，以北邮人特有的飞翔姿态，同心协力、奋勇向前，为挺起信息通信产业的中国脊梁作出北邮人的贡献。 乔建永校长在题为《在传邮万里的雁阵中飞翔》的讲话节选如下（有删减）―― 大家上午好！今天是个特殊而又有意义的日子，毕业一年后我们再次相聚在熟悉的校园，共同参加这场因疫情而“迟到”但没有“缺席”的学位授予仪式。去年的云上毕业典礼，北邮曾许下承诺，邀请同学们回来参加线下活动，感受毕业季的幸福时光。今天大家如约而至，北邮的校园再次响起你们欢乐的笑声。同学们，欢迎你们回家！ 与以往不同的是，今天学位授予仪式上一张张熟悉的面庞，多了几分社会历练的成长与成熟，多了几分事业进步的沉稳与自信，多了几分学业精进的睿智与积淀，更多了几分生活阅历带来的潇洒与从容。从你们每个人的脸上，我都看到了你们一年来对“崇尚奉献 追求卓越”北邮精神的践行，看到了你们对“国脉所系 传邮万里”初心使命的坚守，看到了你们对国家、社会、家庭的责任与担当，你们没有辜负家人和师长的期许，母校由衷地为你们感到骄傲！ 今天是个值得高兴的日子。就像母亲盼望孩子回家一样，为了今天与你们再次相聚，母校早早就开始了筹备和忙碌。学校反复商讨方案，从疫情防控报备，到确定日期和联络人员，再到仪式环节里的每一个流程，参与工作的每一位师生员工都希望能够想的周到些、再周到些，能够做的好一点、再好一点，只因母校始终挂牵着你们这一批去年六月未能面对面说声再见，就勇敢踏上征途的同学们。作为校长，我今天也深感喜悦，喜悦于我们能够如期相约，喜悦于看到你们的进步和成长，喜悦于感受到你们通过不懈的努力，成为了更好的自己！ 今天是个值得铭记的日子。同学们回来参加线下学位授予仪式，这不仅是从仪式感上对自己人生新征程的开启，更是站在新的起点上，回过头来审视和盘点自己一年来工作、学习、生活过往的契机。一年来，初入职场的你们或许已经融入了新的集体，适应了新的环境，或许你们中的一些人因为找到了更适合自己的目标和方向，换了新的工作。继续求学的你们，或许在科研中找到了新的创新点，在更深层次的学习中发现了知识的新领域，或许你们还在适应硕士、博士学业带来的压力，为论文和实验数据而忙碌和发愁。勇敢创业的你们，或许因为得到了市场和投资的认可而兴奋不已，或许还在为孵化和推介自己的创业项目而忙碌和奔走。所有的一切，都定格在了你们青春奋斗的底片里，凝结在了你们人生拼搏的记忆中。在此，母校想问一句：同学们，这一年你们过得好吗？ 今天是个再出发的日子。在去年的云毕业典礼上，我曾经以《面朝云海 做确定的自己》为题与大家共勉。无论刚才的问题你们答案如何，我都真心地希望同学们能够做确定的自己，慎思笃行、坚毅勇敢。当今世界风云变幻，全球政治格局演变将深刻影响创新发展的可持续性，以高质量发展促进国内国际双循环新格局将催生新的业态，新科技革命正深刻影响科研范式的转变和产业变革，数字转型正深刻影响经济社会的创新发展，“技术+规则”将成为国家的核心竞争力。应对百年变局，创新全球化、制造智能化、服务数字化、城乡一体化、消费健康化、环境绿色化将是引领未来创新发展的主要增长领域。相信这些变化在你们的学习、工作、生活中都已经有所体现，并继续深刻影响着行业和世界的变革，但无论未来有多少的不确定，我依然希望同学们能够明辨世界风云变幻的时代云，脚踏实地地投身于民族复兴的伟大事业；常温人类文明进程的历史云，不断提升迎难而上、化危机为机遇的能力；抓住引领第四次工业革命演进的创新云，立足现实、放眼未来，把个人理想和抱负汇入到人类历史进步的滚滚洪流之中，面朝云海，直挂云帆，破浪前行。 作为一个有血有肉的人，唯有有了志气、骨气和底气才能不断焕发出攻坚克难的强大力量。十几年前，有一首雄浑豪迈的流行歌：活出个样来给自己看。每一天，每一年，急匆匆的往前赶，哭了倦了累了，你可千万别为难，是路它就免不了有沟沟坎坎，就看你怎么去闯，就看你怎么去闯每一关。同学们，今天你们回来了，活出个样来给自己看！我想告诉你们，此时此刻的“自己”其实就是我们北邮人，就是遍布世界各地数十万北邮人共同组成的雄壮雁阵。这雁阵从白手起家、艰苦创业，到汇聚天下英才，乘互联网时代的万里春风，在国脉所系、服务社会、奉献人民的伟大事业中，手拉着手、肩并着肩、同心协力、奋勇向前，为挺起信息通信产业的中国脊梁作出了北邮人的贡献。同学们，置身于这传邮万里的雄壮雁阵之中，飞出个姿态给大地看，千难万险脚下踩，啥也难不倒咱，只要我们的心中有情有爱，天也蓝，地也宽，再苦再累心也甜。 同学们，今天，我们通过努力践行了过往的约定；明天，还有更多的约定等待着我们去共同履行和实现。在未来的征途上，无论甜了、美了、爽了，还是哭了、倦了、累了，明光以北，蓟门之南，这里永远是我们共同思念的家园。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：辽宁首个“科技小院”在营口市红旗镇挂牌 辽宁省营口市鲅鱼圈区出产的“红旗葡萄”以其安全优质、口感纯正获得消费者及权威部门的肯定，通过国家绿色食品认证。为进一步提升特色农业发展水平，7月6日，辽宁鲅鱼圈葡萄科技小院暨中国农村专业技术协会学会服务站在鲅鱼圈区红旗镇胜台村揭牌。 作为辽宁省第一个科技小院，鲅鱼圈葡萄科技小院旨在帮助当地农民增产增收、提质增效的同时，开展教学、科研和技术服务，为现代农业培养优质人才。据介绍，科技小院以科技咨询、农民田间学校、科技大讲堂、科技培训、现场观摩、科技长廊等多种方式面向当地农民开展科技服务，并为“红旗镇绿色生态葡萄产业融合发展示范园”提供技术支持。 营口市政府副市长高洪涛在揭牌仪式上表示，通过“科技小院”建设，汇聚全国顶级农业科技团队和科技人员为当地农民提供优质高效的科技服务，为营口全面实施乡村振兴战略注入力量，成为营口农业科技创新的“动力源”“示范区”和“辐射地”。 据介绍，辽宁鲅鱼圈葡萄科技小院和专家团队由中国农业大学国家农业绿色发展研究院、沈阳农业大学、营口菱镁化工集团有限公司、辽宁农业职业技术学院、辽宁省果树科学研究所、营口市鲅鱼圈区红旗镇、营口市农业农村综合发展服务中心等七家单位共同组建。揭牌仪式上，七家单位签署了共建辽宁鲅鱼圈葡萄科技小院合作框架协议。（记者郝晓明） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：一场军营里的博士论文答辩 夏夜，弯月如钩，一场战位上的工程博士论文答辩，正在西北某部一间作战指挥室里进行。 由4名国防科技大学教授和3名来自部队的高级工程师组成的强大答辩委员会，已在一排桌子前坐定。当晚的答辩主角――国防科技大学2016级工程博士生、某部干部蔡应洲站在答辩席前，轻点鼠标，对着电子显示屏汇报他攻读博士期间的研究成果。 按惯例，研究生的学位论文答辩应在学校进行，但这名工程博士的学位论文答辩为何搬到千里之外？答辩委员会主席、国防科技大学智能科学学院院长吴美平教授告诉记者：“蔡应洲今年初已完成工程博士学业，由于所在部队任务繁重，一直抽不出时间来学校答辩，为了不影响他按时毕业和部队备战工作，我们就决定在部队组织答辩。”当天，吴美平、潘孟春等4名教授一早从长沙出发，经过10个小时长途奔波，当晚9点到达部队。来不及休息，他们立即与部队3名专家会合，开展答辩准备工作。 “把论文写在祖国大地上，我们学校着眼服务备战打仗，要求工程博士学位论文选题与部队信息化建设和武器装备发展紧密对接，让研究成果直接服务部队战斗力建设。”蔡应洲的导师胡小平教授介绍，蔡应洲的学位论文选题来自某新型装备作战运用，他结合多年部队工作实践，对该型装备作战运用、流程设计、任务规划，以及效能评估等进行了深入研究，构建起一套全新的指挥保障体系架构，具有很强的针对性与可操作性。在职攻读博士期间，他参与多项课题研究，先后发表了3篇高水平论文。 答辩现场，答辩委员会专家认真听完蔡应洲的论文汇报后，针对该型装备的作战运用与效能评估等，一连提出了10多个问题，蔡应洲一一进行了回答。围绕论文成果如何应用到实战化训练中，专家们提出了许多建议与思路，蔡应洲一边点头一边记录，表示要进一步深化研究，促进并加快战斗力生成。 凌晨1点，答辩结束。7名专家一致同意通过蔡应洲的学位论文答辩，建议授予工程博士学位。 夜已深，专家们似乎意犹未尽。“将人才培养延伸到部队前沿阵地，研究生论文选题向备战打仗聚焦，成果直接服务战斗力建设，这是一次很好的实践探索。”吴美平说。 来自部队的3位专家十分感慨：“部队信息化建设发展，急需大批高层次应用型人才，创新工程博士培养模式，让部队指战员不离开岗位攻读学位，结合部队面临的实际问题进行相关研究，可谓一举多得。” 通过博士学位论文答辩，蔡应洲欣喜之余满是感激。“学校几名专家千里迢迢赶到部队为我组织论文答辩，让我十分感动，我一定发奋工作，努力为科技强军作贡献，用优异成绩回报母校老师的关爱。”他说。 东方既白，号声响起，蔡应洲又率领官兵出现在某重大任务的紧张准备中，全力迎接一场新的“战位答辩”。（王握文 许晓 张强） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：当教育陷入“内卷”，AI有办法解决吗 进入信息社会，学校教育体系依然还停留在工业社会，是造成教育“内卷”和教育焦虑的根本原因。教育体系应顺应数字革命的需求，进行一场新的变革。 ――李永智 上海市教委副主任 “教育是未来10年人工智能最重要、最具前景的应用场景之一，人工智能与教育的深度融合，将引起教育的根本性变革。”华东师范大学校长、中国工程院院士钱旭红在近日举行的2021世界人工智能大会教育主题论坛上表示。 随着智能技术的加速广泛应用，人工智能已不再是一种单纯的技术手段，而是推动教育整体变革的内生变量和重要动力。据全国人大常委会委员杜玉波在论坛上介绍，当前我国基本建成国家教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，中小学互联网接入率从2016年底的79.37%上升到100%，98.35%的中小学拥有多媒体教室。 从工业时代到信息时代，教育要数字化转型 “进入信息社会，学校教育体系依然还停留在工业社会，这是造成教育‘内卷’和教育焦虑的根本原因。”上海市教委副主任李永智在论坛上指出，教育体系应顺应数字革命的需求，进行一场新的变革。 从工业时代到信息时代的教育，在理念上，从培养大规模、标准化、同质化的劳动者，变革成为每一位学生提供最适合的教育；在体系和模式上，原来工厂式的学校体系正走向未来个性化的终身学习体系。 “教育的数字化转型不是简单的、技术手段的革新，而是从工业社会进入信息社会的必然选择。”李永智说道。 他介绍，上海教育数字化转型以5G新基建为基础，以校级的数字基座为节点或者关键点，以教育教学模式改革为核心，通过数字素养提升教育评价改革、教育资源建设。 李永智指出，校级数字基座是上海教育数字化转型中最核心、最关键的节点。校级数字基座为所有的教学、教育应用提供数据服务、认证服务、基础功能服务、开发环境服务以及开发工具，推动更多的教师和教育专家参与到教育教学应用的开发中，相当于为每一个学校建立一个操作系统，通过操作系统可以实现数据的打通、应用的打通。 告别“不分轻重”，发展有温度的智能教育 与工业、金融、通信、医疗等领域相比，教育与人工智能的融合仍相对滞后，更重要的是，它与其他各行各业人工智能的应用有着本质不同。上海智能教育研究院院长、华东师范大学终身教授袁振国在论坛上直言，“其他行业的人工智能技术基本都是面向市场或者产品的，教育的核心和对象都是人。” 此次论坛发布了上海市教委与华东师范大学签约共建的上海智能教育研究院最新科研成果《全球智能教育发展报告（2021）》。该报告认为，当前智能教育存在几种“不分轻重”的现象。比如重技术应用，轻人的发展；重技术功能，轻教育规律；重已有条件，轻未来想象。 基于此，上海智能教育研究院率先提出“发展有温度的智能教育”这一理念，即要以人为中心，以促进人的全面、自由、个性化的发展为目的，不断创设和开辟新的教育形态、教育场景，在促进人的发展过程中发挥智能教育的不可替代性。让技术为育人服务，以解决问题和实际需要为导向，以教育规律和人的发展规律为引导，实现从“人工智能+教育”向“教育+人工智能”的转变，完成对教育的革命性重塑。 上海智能教育研究院还提出利用智能教育解决现有教育实际需求的努力方向：通过完善智能化的基础设施，抑制数字鸿沟所引发的马太效应，普遍提高信息化能力，提升算法的透明度和可解释性，保障最广大学生的利益；借助于人工智能的力量实现大规模个性化教育，特别是要大力研发智适应学习技术。 此外，上海智能教育研究院还提出了关注特殊儿童的教育，研发基于体感、手势和语音等技术的智能交互工具，工具应当遵循直观、便捷、灵活、舒适的原则；运用人工智能的跨模态感知技术，充分掌握教育环境中个体的情况，观察个体在环境中的教育需求、情绪变化、交流期望等，并自动评估个体的能力变化，结合快乐情绪引导模型、创造性和批判性引导模型向其推荐更有效的学习内容或者更佳的学习模式。（侯树文 王春） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：学生解决行业发展痛点 让电动汽车边行驶边充电 “将发射线圈预设在装配式路面板内，通过磁耦合无线传输技术，为装有接收线圈的电动汽车充电，实现边行驶边充电。”日前，在上海举行的2021福特“优行”大学生创新挑战赛全国总决赛上，由南京工业大学交通运输工程学院侯曙光老师指导、建筑与土木工程专业2019级硕士研究生徐佳诚同学领衔完成的创意项目“智路e行―装配式无线充电智能路面”，斩获全国总冠军。 提及项目创新的初衷，徐佳诚表示，传统燃油消耗化石资源，带来碳排放超标等问题，而清洁程度高、环境友好的电动汽车在市场已开始蓬勃发展，但电动汽车充电难、续电难，又成为其市场推广的阻点。在导师侯曙光的指导下，徐佳诚等人开始技术创新，试图解决制约行业发展的痛点。 “现在市面上常见的有线充电桩，存在三大‘短板’。一是充电桩反复充插后容易损坏，二是损坏后维修成本高，三是具有不安全性，易引发火灾等事故。”负责业务模式开展、技术产品推广的团队成员金瑞说，他们设计的装配式无线充电智能路面，将磁耦合无线传输技术与装配式路面结构相结合，可实现电动汽车“边行驶边充电”。 “我们的项目实现了充电技术创新，即通过高频交流电产生磁场共振耦合，达到能量无线传输，实现远距离、大功能、高效率充电。”负责市场需求调研、系统架构优化的邵玉月补充说，此外，项目实现了结构设计与工艺创新和管理技术创新。 她解释道，结构与工艺创新表现在施工速度快、成型质量高、使用寿命久；管理技术创新体现在开发了路面信息管理系统，为后期维修养护提供精确数据支持。 “使用这项技术后，电车充电会更经济、更安全、更便捷、更舒适。”谈及产品的优势，指导老师侯曙光说，充电线圈预设在面板内部，相比有线充电技术，占地面积少，减少了成本，且无插口结构，降低了危险，还可动态充电，节省了时间，也能连续性操作，为用户带来沉浸式体验。 侯曙光介绍，静态无线充电方式较之有线充电方式在功率和最优传输效率之间相差无异；建设周期相比有线充电方式提高了33%；使用寿命延长了66%；建设成本降低了20%；用电成本便宜了12.5%。“行驶过程中充电10分钟，可续航16公里。”负责数据库开发、运营和售后服务的杨文鼎兴奋地举例道，以整车质量1.5吨为例，以60千米/小时速度行驶，动态无线充电功率15千瓦，行驶10分钟，可充电量2度，续航16千米。 “我们力争使产品做到‘三服务’。”谈及项目的应用场景，徐佳诚表示，希望将来服务物流园区、公路和无人驾驶，可以针对园区内分拣机器人设置无线充电车道，针对公路设置无线充电专用车道，为无人驾驶车辆提供充电解决方案。 据金瑞介绍，此前项目已申请国家发明专利3项、申请软件著作权1项。（金凤 杨芳） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：世界遗产教育：培养今天的参与者和未来的引领者 世界遗产教育的根本目的，就在于帮助人们理解和认知世界遗产中蕴含的强大精神力量。这种精神力量不仅能够增强本民族的文化自信，而且能够增进不同文明的交流互鉴。 目前，联合国教科文组织第44届世界遗产大会在举行。会议期间，教育部与联合国教科文组织合作举办了“面向未来的世界遗产教育”主题边会。 世界遗产教育，被认为是一项为了“全球共同利益”而开展的系统工程。它不仅在培养今天的参与者，还在培养明天的引领者。 进入课本和课堂的世界遗产教育 教育部部长陈宝生在边会主旨演讲中指出，遗产保护事业需要教育，教育工作者也特别关注遗产保护。 1994年，联合国教科文组织发起了“青年参与世界遗产保护和宣传”特别计划，使青年人获得更多机会为世界遗产保护积极发声和行动。2004年，在中国苏州举行的第28届世界遗产大会通过了《世界遗产青少年教育苏州宣言》，对世界遗产青少年教育作出了重要贡献。 陈宝生表示，中国既是世界遗产教育的倡导者，更是实践者，通过将遗产教育纳入国家教育发展总体规划和各级学校的教育教学，我国已形成具有中国特色的世界遗产教育理念与实践。 这主要体现在4个方面。一是作为促进学生全面发展的重要载体。推动世界遗产相关知识和保护理念进课程、进教材，在中小学语文、历史、地理、艺术、体育等课程中精选教学内容，教会学生欣赏历史之美、文化之美、自然之美，引导学生增强人类命运共同体意识。二是作为推动学生社会实践的重要途径。将每年6月的第二个星期六确定为“文化与世界遗产日”；在全国中小学开展“美丽中国主题研学”活动，各地依托世界遗产地、国家公园、自然保护区等公共文化资源，设立“世界遗产青少年教育基地”，广泛开展夏令营、模拟世界遗产大会等活动。三是积极培养高素质人才。目前有近70所高校开设了考古学、文物保护技术、文化遗产等相关学科专业；针对遗产保护紧缺专业人才制定单独的人才培养方案和激励机制，吸引优秀学生热爱、投身遗产保护事业；在高等职业院校新增石窟寺保护技术专业，培养大批能工巧匠，支撑遗产保护。四是作为教育国际交流合作的重要内容。始终高度重视与教科文组织及《保护世界文化和自然遗产公约》缔约国的交流合作，举办“一带一路”青年创意与遗产论坛，组织研习班、国际会议、编译专题著作、广泛开展遗产教育交流研讨，推动世界遗产教育合作。 可以增进国际理解的世界遗产教育 增近国际理解是青少年世界遗产教育的主要目标和核心价值观念。 教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任、第44届世界遗产大会主席田学军在边会致辞时表示，我们要通过持之以恒的教育行动，向公众普及有关理念和知识，特别是帮助青少年从小树立保护自然、爱护文物的意识。世界遗产教育的根本目的，就在于帮助人们理解和认知世界遗产中蕴含的强大精神力量。这种精神力量不仅能够增强本民族的文化自信，而且能够增进不同文明的交流互鉴。和平与发展、公平与正义、民主与自由、包容与团结，这些凝结在世界遗产中的全人类共同价值，应当在遗产教育中得到传承和弘扬。 2016年，西安电子科技大学外国语学院教师董勇英在美国访学时发现，美国很多学校和博物馆的合作非常密切，利用博物馆资源作为教学资源。调研后，董勇英也发现，即使是美国较好学校的学生，对中国的兵马俑也是一知半解。他们好奇，但他们缺乏了解权威信息的渠道。 于是，董勇英成为了“桥梁”，在多方努力下，秦兵马俑史密森尼数字教育项目诞生了。 秦兵马俑史密森尼数字教育项目由西安电子科技大学和秦始皇帝陵博物院、美国史密森尼学习与数字访问中心共同研发，也成功入选前不久刚刚发布的全球世界遗产教育创新10大优秀推荐案例。 “博物馆提供的是一种权威的、有在场感的教学资源。”董勇英说，而且秦始皇帝陵博物院本身就拥有丰富的数字资源。董勇英团队研究了美国中小学的多个教学大纲，分析了他们不同学科的教学需求，最终将兵马俑的数字资源与美国中小学的艺术学科和社会学科结合，花了将近一年时间，分类、编辑、整理和翻译，制作了7个教学模块的英文数字课件。 董勇英说，他们在制作课件时就注意打造融通中美课堂的新概念、新范畴、新表述，充分展现中国故事及其背后的思想力量和精神力量。“无论世界遗产教育的对象是谁，都要找出容易被对方接受的方法。”在长期的教育教学实践中，董勇英也意识到，世界遗产是一座巨大的资源宝库，中小学校完全能够并且应该利用这些场所，开展第二课堂。而且这种课堂，不该止步于潦草的体验或是走马观花的讲解，学校和博物馆可以合作，明确教学目标，提炼出知识点，有针对性地进行课程设计并由专业人士进行授课。董勇英感慨，其实国内很多知名博物馆的数字资源，加以改造后都能成为很好的数字教育资源。只是，目前尚缺乏统一的博物馆教育教学资源平台。 未来将大有作为的世界遗产教育 还有更多优秀案例正在涌现。 在世界遗产教育边会上，法国卢瓦尔河谷丽芙城堡负责人罗琳・雷纽介绍了法国在城堡遗产教育方面的主要经验和做法。他们把历史和有趣的体验结合起来。世界遗产青少年教育中心主任袁爱俊说，他们用科研引领遗产教育，开展了核心价值观下的文化遗产教育研究，并在北京建立了青少年文化遗产的传习基地。 联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心副秘书长李昕归纳出未来世界遗产教育所具备的5点特质：它以保护为基础，聚焦青少年，通过遗产教育增进社会包容性和凝聚力；以跨界创新推动多学科融合，探索内外结合的多方合作新模式；以创意和科技为手段，因地制宜探索新的遗产教育理念与方法；合理运用互联网与数字化技术，线上线下相结合让更多人参与遗产教育；深度挖掘遗产价值，以教育为赋能手段，促进遗产地创新可持续发展。 如何建立面向未来的世界遗产教育？ 陈宝生指出，它需要更加关注世界遗产保护事业面临的新挑战，大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，培养更多世界遗产急需的各类人才。它需要更加关注教育发展的新趋势，在构建终身学习体系的过程中，紧密结合世界遗产保护实际和人民群众的需求，努力提供丰富、多样的世界遗产教育服务，推动全社会形成世界遗产保护合力。它还需要更加关注青少年的新特点，把握新时代青少年特点，抓住他们对世界遗产的关注点和兴趣点，因势利导、因材施教，为世界遗产保护培养未来的领导者、保护者和传承者。（记者 张盖伦） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：高考季，让我们分享动人的“青春选择” 　　随着一封封精美的录取通知书叩开家门，众多毕业生将开启人生新阶段。“少年强则中国强，少年进步则国进步。”青年的未来关乎国家和民族的未来，在人生大厦的奠基时刻，他们的选择往往牵动着时代的命运。青春如朝日，也如白驹过隙稍纵即逝，在这最宝贵的青春年华里，他们解答着一道又一道没有标准答案的选择题。他们说，青春之选择是将自身发展融入国家未来，在实现中国梦的路上造就精彩人生。 　　“我们每一个人都不可能脱离时代而存在……希望与国家同呼吸共命运。”海南中学高中毕业生吴京泰，选择为民族复兴铺路架桥。海南省高考第一的成绩，让他在专业方面有充分的选择权，但他出乎大家意料地放弃了高薪酬、好就业的热门专业，毅然决然选择清华大学“数理基础科学+微电子科学与工程”理工双学士专业，只因他了解到芯片技术是我国目前面临的“卡脖子”难题。当年“两弹一星”让中国人挺起了脊梁，如今，“实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！”世界面临百年未有之大变局，吴京泰选择主动承担社会责任，将自身发展与国家需要相结合。 　　正值中国共产党成立百年之际，来自成都石室中学的王艺瑾放弃了香港大学法学院的全额奖学金，而是坚持自己的初心，选择北京大学的马克思主义理论专业。对于她来说，马克思主义理论专业不仅是一个简单的文凭，更是新中国的壮阔历史，也是将自身选择融入党和人民事业的决心。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年后，马克思主义仍然闪耀着真理的光芒，吸引着当年中国青年的关注和追寻。 　　当然，有的人用奋斗自律开启“开挂”人生，也有人迎面撞上命运扔来的一个个重担。即便如此，他们也没有想过放弃。如同悬崖裂缝中生长出来的植物一样，他们也选择在苦难中积聚力量，用超出常人的努力来挣脱命运的桎梏。他们说，青春之选择是即使世界以痛吻我，我仍要报之以歌。 　　安徽六安中学毕业生周桐在高二不幸遭遇车祸，左小腿截肢，前后共经历八次手术。那天，他正为报考中科大少年班去拍证件照，厄运却悄然降临。面对命运的玩笑，周桐没有丧气。他在病房里坚持看书学习，最终“王者归来”，一年多后以684分的成绩入学清华。 　　“袖珍女孩”肖盼13岁被诊断为成骨不全、双下肢骨骼畸形、双上肢变形，双腿严重变形，无法正常行走。当别人在教室里上课时，前后经历九次手术的她可能正躺在手术台上。她说，一遍记不下来的知识，就花五遍、六遍。今年，她被第一志愿湖南科技大学录取。一路走来，坎坷曲折不断，但她仍然保持乐观，想学更多知识帮助别人，回馈她得到的爱。 　　他们攀爬的人生高山或许比别人更加陡峭，有着更多荆棘，但是他们凭借自己坚定的信念，超凡的决心，一次次“通关”。而对于另外一部分人来说，青春可能更多是失败和迷茫。他们普通得不能再普通，平凡得不能再平凡，他们经历过多次失败，一直在弯绕的小路里寻找答案。就像一直在奔跑的支流，只要他们没有停止脚步，迟早有一天会汇入大海。他们说，青春之选择是在迷茫中试错，走过的路都算数。 　　达娃卓嘎花了7年，从一名中专生变成武警士兵，再到武警警官学院的大学生。一直都被看成“后进生”的她，初来不会说普通话、留队考核勉强过、射击成绩3个月都是0环……天资平平的她靠的是心中的一团火焰和满腔热血。每天总结失败原因、把自己憋在冷水里锻炼心智、趴在地上几小时提升耐力……她一步一步，不徘徊，不迷茫，把失败变成她内心的火焰，等待时机浴火重生。 　　18岁选择从大学辍学的王威，时隔8年，二次参加高考，重返大学。当年，王威出于对未来的迷茫，放松了对自己的要求，沉迷游戏，导致生活失序。最后，他选择退学来面对困境，尝试各种低门槛的工作。八年时光，他没有消沉、颓废，而是认真对待工作，慢慢认识自己，逐渐寻找到生活的意义，选择再次入学参加高考。当查分知道自己高考623分后，他显得很平静，继续送外卖。他说：“来路我不会再辜负。”达娃卓嘎和王威用历经风雨见彩虹的经历，让我们看到人人都能复制的成长之路。 　　青春是奋斗的、积极的、拼搏的，但同样也是多元的、变幻的。高考只是青春的一环，大学只是青春的一站。手持录取通知书踏入象牙塔固然可喜，但与之失之交臂也不用悲观，一个人能否成才，并不在于是否上过大学，而在于是否拥有真才实学。也有一些青年人活跃在校园以外的地方，或是家乡的田野上，或是城市的工地中……这些认真、勤劳、踏实的身影，同样也散发着青春的光芒。只要不愧对自己，坚持自己的选择，处处都是青春的田野，人人都是青春的模样。（评论员张博令） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京7月28日电 （宋子节）今天上午，记者在民政部2021年度第三季度例行新闻发布会上了解到，民政部、发展改革委、市场监管总局定于今年下半年，对行业协会商会乱收费开展专项清理整治。 此次专项清理整治将社会和企业反映强烈的15项问题确定为工作重点，大致分为四类： 一是整治强制收费。强制收费的情形主要包括强制或变相强制入会并收取会费，强制会员单位参加各类会议、培训、考试、展览、评比评选、出国考察等收费活动，强制市场主体提供赞助、捐赠、订购有关产品或刊物等。 二是整治重复收费。主要包括只收取会费不提供服务，或者是对会费所包含的基本服务项目再重复地收取费用，或者是利用分支（代表）机构多头收取会费等。 三是整治违规收费。主要包括采取“收费返成”等方式吸收会员、收取会费，利用法定职责或者行政机关委托、授权事项违规收费，通过评比达标表彰活动收费特别是借庆祝建党100周年之机违规评选评奖收费，通过职业资格认定违规收费，以设立分支机构、代表机构的名义收取或变相收取管理费、赞助费，以担任理事、常务理事、负责人的名义向会员收取除会费以外的其他费用等。 四是整治不规范收费。主要包括会费和一些强制性经营服务性收费项目的收费标准未按规定程序制定或修改，实行市场调节价格的经营服务性收费项目收费标准不合理等。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：北京2021届高校毕业生薪酬数据发布 　　“北京市2021届高校毕业生的薪资水平在每月4000-11000元”，这一数据来自北京市人力资源和社会保障局刚刚发布的《2021年北京市人力资源市场薪酬调查报告（二季度）》（以下简称《报告》）。 　　今年二季度，北京市人力社保局特别针对北京地区2021届高校毕业生就业的薪酬状况进行了专题调研。一方面，为企业制订合理的高校毕业生薪酬水平提供参考；另一方面也有利于引导高校毕业生了解市场薪酬水平，引导其就业心理预期。 　　《报告》显示，互联网行业技术研发、专业技能类岗位招聘应届硕士及以上学历毕业生的薪资高达每月10992元。其中，互联网、金融、电子等热门行业高校毕业生的薪资水平相对较高，而快速消费品、餐饮、酒店、旅游等行业薪资水平相对较低。 　　调查称，总体看，同行业、同类岗位中，学历越高的毕业生薪资水平越高；进入相同行业，相同学历的毕业生中，技术研发、专业技能类岗位薪资最高。 　　负责调查的工作人员强调，因2021届应届生刚进入企业，无法有效进行绩效及奖金统计，本部分薪酬数据为北京地区企业给予2021届应届生的基本工资，包含底薪及相关福利津贴。 　　除关注应届毕业生的薪资外，调查还重点关注了自贸区、“热招岗位”和“技能人才”等内容。 　　报告显示，本季度“高、新”职业共26个，热招岗位主要分布在高科技、智能制造、生物/医药行业。在二季度“高、新”职业中，有7个新职业上榜，分别为服务机器人应用技术员、工业视觉系统运维员、食品安全管理师、故障分析工程师、模拟集成电路设计工程师、过程改进工程师、传感器融合算法工程师。 　　在这26个“高、新”职业中，仅4个职业的月平均薪酬中位数低于2万元/月，最高的自然语言处理工程师薪酬中位数达37164元/月。整体来看，在“高、新”热招的岗位中，80%的岗位薪酬中位数在每月2万-3万元区间。 　　《报告》还显示，今年二季度常规热招岗位中，技术类岗位占比为35.4%，其次为业务类岗位与销售类岗位，占比分别为24.5%与20.4%，管理类岗位占比为13.5%。 　　今年二季度，北京高级技师、技师、高级技能、中级技能、初级技能人才薪酬中位数分别为11222元/月、10218元/月、10075元/月、9610元/月和7292元/月。二季度各等级技能人才薪酬较一季度均有上涨，其中初级技能人才薪酬涨幅最高，为4.10%。（记者 刘世昕） (责编：熊旭、薄晨棣) 分享让更多人看到