原标题：做三孩妈妈，你准备好了吗 　　每次，陈晨带着3个孩子同时出现在公共场所时，总会吸引路人的目光。也常有人上前问：“能养3个孩子， 家里是不是很有钱？” 　　陈晨有个7岁的大女儿和两个4岁的双胞胎小女儿。面对周围人的好奇，陈晨大都笑而不语。 　　前不久，中共中央政治局审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》，提出实施一对夫妻可以生育3个子女政策及配套支持措施。 　　政策一出，就成为微博热搜第一的话题。好几个同事把这则新闻转发给陈晨，她开始期待，或许会有越来越多的女性愿意成为三孩妈妈，自己不再被看成另类。 　　但相关调查显示，面对放开的三孩政策，大家更关心的是政府部门能落地哪些配套支持政策，才能让适龄人群释放生育意愿。 　　家有三娃 冷暖自知 　　陈晨是吉林省长春市一所“985”高校的教师，丈夫是一名律师。第二次怀孕产检，当医生告知是双胞胎时，陈晨和丈夫都是欣喜大过压力。 　　陈晨有个妹妹，这几年她真切感受到父母生病住院时，亲姐妹之间的互相扶持。亲身经历让陈晨夫妻更坚信，养育3个孩子尽管眼下难处多，但孩子成年后赡养父母的担子却减轻了，多个兄弟姐妹也多一分照应。 　　陈晨身材瘦小，怀上双胞胎后，她的孕期反应强烈，孩子还早产了一个月。“早产的孩子，身娇体弱。”同时有两个嗷嗷待哺的婴儿，陈晨和丈夫有点招架不住，好在陈晨有公婆帮忙。可老人身体欠佳，每次照看孩子一两个月后，就要返回老家休息一段时间。 　　生养一胎的经验，在老二和老三身上不太奏效。出生后的数月里，两个孩子都要人抱着才能入睡。赶上丈夫出差，老人又不在身边，陈晨不得不带着三个孩子跟丈夫一起外出，因为晚上孩子要抱着睡又要喝奶粉，她一个人实在忙不过来。 　　围着新生儿忙得团团转时，陈晨发现大女儿总是闷闷不乐地自己玩玩具。大女儿乖巧懂事，虽未直说，陈晨还是看出了老大对家庭新成员的到来有些情绪。 　　为此，她和丈夫一起找大女儿谈心，还制订了计划，再忙也要每天抽出时间陪她学习和玩耍。 　　无锡妈妈赵阳也有3个孩子，老大是10岁的女儿，老二和老三是两岁半的双胞胎儿子。让她备感幸运的是，她有一个下班后愿意照看孩子的丈夫，还有一个默默付出的母亲。 　　白天，全职妈妈赵阳负责照看双胞胎儿子，由老人接送老大上学。为了不让赵阳脱离社会，丈夫和母亲还会经常给她放半天假，可以出门和朋友吃饭逛街。 　　“能不能生二胎、三胎？”当身边朋友问赵阳时，她会说，如果有家人支持和帮助就可以生。 　　新生儿的到来，总是让父母陷于忙乱。而在三孩家庭，妈妈要周旋于孩子的不同需要之间，身心俱疲是家常便饭。在赵阳看来，3个孩子互为同伴的幸福，是独生子女难以体会的。 　　眼下，陈晨和赵阳已经感受到了生养3个孩子的自带福利：孩子能一起玩，不用父母一直陪伴，而最大的益处是，孩子可以从小学习与同伴的相处之道。 　　多子女家庭教育应量体裁衣 　　“一个精养，三个就开始散养。”多位接受采访的三孩妈妈表示，教育投入成倍增加而带来的经济压力是她们的家庭不得不面对的现实。 　　《2020中国家庭教育行业研究报告》相关数据显示，2019年，我国新中产人群在支出结构上，教育支出比例为52%，已经超过其他生活费用，成为仅次于日常开销71.2%和房租房贷53.9%的第三大日常支出。收入越高的家庭，在子女教育方面的支出占比越大。 　　放开三孩的政策一出，二胎妈妈张欣家里就闹起了矛盾。“再生一个，说不定是个女儿，就算不是，三个孩子多热闹。”最近，丈夫的念叨让张欣有些上火。为了打消丈夫的想法，她给丈夫算了笔养娃的教育账。 　　张欣夫妇在北京经营着一家钢琴店。近两年受疫情影响，生意不比往年。他们有两个儿子，都在学习小提琴，每周各自一节400元的“一对一”课程。张欣对孩子寄予厚望，每个月还要再上一节1500元的大师课。仅学琴一项，两个孩子一年花费近6万元。 　　目前大儿子在一所公立小学就读，学费不是压力。但张欣为只有5岁的小儿子报名了一家双语幼儿园，一年学费10万元。 　　除此之外，两个孩子放学后还要上英语辅导班、跆拳道班。除了教育投资，每年带孩子旅游、参加冬、夏令营，开阔眼界，也是张欣的必选项目，每次费用在数万元不等。 　　目前，每年用在两个孩子课外教育的花费要18万元左右，如果再生一个，张欣担心每个孩子都会因为家中财力有限而降低教育和生活质量。 　　2019年年底发布的《中国商业教育辅导市场消费力报告》的相关数据显示，52.3%的家庭都会给孩子报校外辅导班，校外学习成为大部分中国家庭对孩子教育的必选项。一到四线城市的选择比例在62%到67%之间。 　　在陈晨看来，教育投入多少不能盲目攀比，课外辅导和兴趣班未必上得越多越好。 　　身边的同事得知陈晨有3个孩子时，都替她发愁――“这得多高的教育成本？” 　　陈晨有自己的教养计划，3个孩子都没有上幼儿园，而是在家学一套英语体系的全科幼儿教育课程，以线上直播和录播课程为主。不坐班的陈晨在家时就辅导孩子，工作时则请母亲帮忙照看。 　　如此一来，3个孩子的幼儿教育成本省下了不少，也让陈晨有多余财力给3个孩子报了喜欢的课外舞蹈班。同时，大女儿每周还在学一个免费线上钢琴课。 　　寻找和利用网络资源，可以明显降低教育成本。比起周围同事都在拼学区和文化课成绩，陈晨更加看重为孩子建造和谐的家庭关系、培养孩子的自学能力和品格。在课外班上帮孩子做减法，兴趣求精不贪多。 　　“如果我只有一个孩子，教育机会和可选择的资源会更好。”陈晨坦言，他们一家五口大多是在小区或市内活动、游玩，姐姐穿小的衣服会留给妹妹。 　　不过陈晨并不自卑，她认为每个家庭收入情况不同，让孩子学会勤俭，适应不同的物质条件也很重要。 　　在吉林省通化市朝阳镇的二胎妈妈张迪更加精打细算。张迪有两个女儿，大的9岁，小的4岁。丈夫在汽修厂工作，一年收入7万元左右。一直在镇上租房的夫妻俩，去年刚贷款买了两居室的房子。 　　小女儿上幼儿园后，有更多时间精力的张迪成了一名保险销售员。对于孩子将来是否能上名校，张迪不敢奢望。除了在学校学习文化课外，她只给大女儿报了舞蹈班，让孩子多一些艺术体验。 　　张迪很想有一个儿子，但她和丈夫并不打算再生三胎。在张迪看来，虽然在小镇生活压力不大，但如果再生一个，经济情况刚有好转的家庭会再次拮据。 　　多子女妈妈亟待社会支持 　　面对不断增加的教育开支，一些多子女妈妈选择留在职场打拼。但多数人只能职场失意或干脆离开。 　　工作10多年，陈晨还只是讲师，很难晋升。当初和她同一批入职的教师有人已经在申请正高职称了。而陈晨读了6年博士，论文一直未能发表，无法申请答辩。在教学之外，她没有更多时间看文献、改论文，至今无法博士毕业。 　　刚有3个孩子时，陈晨觉得只要自己再努力一点，就可以平衡好工作和家庭，但事实证明“太难了”。她也有放弃工作的念头，想专心在家带孩子。但考虑到家庭多一份收入，3个孩子也能有更好的生活和学习条件，她最终打消了这个念头。 　　今年母亲节到来前，前程无忧发布了《2021职场妈妈生存状态调查报告》。调查显示，职场妈妈选择不做全职妈妈的主要原因是，为了“缓解家庭经济压力”和满足自己对事业的追求。 　　该报告还指出，妈妈们产假结束回归职场的主要难度有：无法兼顾工作和家庭、知识技能需要更新、跟不上工作节奏等。 　　正因如此，在杭州工作和生活的林琳一直不敢再生二孩。她和丈夫都是独生子女，刚结婚时二人有清晰的计划，用好国家人口政策，至少生两个孩子。现在三孩政策已放开，林琳却连生二孩的时间都挤不出来。 　　作为从国外引进的艺术类拔尖人才，单位对林琳委以重任。她经常工作到深夜两三点才休息，凭借努力打拼，她很快得到晋升。 　　今年9月，林琳的孩子即将上小学，一直帮忙照看孩子的母亲打算回老家养老。现在若放下正值上升期的事业去生孩子，林琳很难取舍。“二孩都不敢生，更不用说三孩了。”在她看来，再生一个孩子不仅会影响自己的事业，也会影响老大的生活和教育质量。 　　“在当下生育观念多元化的时代，经济实力不是决定是否有生育意愿的基本条件。”吉林大学人口资源与环境研究所所长、教授王晓峰认为，除了人口政策的调整，真正能让人释放生育潜力的是相关配套支持措施，社会福利达到一定程度，才会有更多的人愿意去多生孩子。 　　对于支持三孩生育的配套措施，国家卫健委在新闻发布会上回应称，要完善生育休假与生育保险制度，加强税收、住房等支持政策，保障女性就业合法权益。 　　王晓峰建议，可以借鉴一些国家的相关经济政策，比如税收优惠、产假、育儿补贴等。此外，他认为政府机构或国有企业开办0到3岁的托育机构，让女性可以带着孩子上班、入托，午休时间又可以探望，是帮助女性更好平衡工作和家庭的有效办法。 　　“女性既想生育三孩，又想正常工作，势必要付出更多代价。”王晓峰提醒，配套支持政策的落地是一个长期过程，三孩妈妈想兼顾家庭和工作，需要自己先做好各方面准备。 　　在受访的三孩妈妈中，降低教育成本和期待更多就业机会，是大家关注的焦点。 　　“一二线城市生育3个孩子，在住房和教育的投入上压力更大。”林琳呼吁，让职场妈妈有更合理的产假和晋升机会。 　　对于赵阳而言，等3个孩子都上了小学，她想重新回到职场，但她不确定到时是否还能被社会接纳、是否有可以胜任的岗位。 […]

原标题：您想去哪里？ 　　6月10日，江苏省宿迁市泗洪县纪检监察系统党员志愿者与城区健康路小学的留守儿童会聚一堂，与孩子们一起包粽子迎端午。许昌亮摄/光明图片 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：8省市新高考落地：志愿怎么填 　　6月10日，随着北京、海南等地结束地理科目考试，2021全国高考正式落下帷幕。截至目前，安徽、河南、湖南已经公布消息：6月下旬起，可查询录取控制分数线和考生成绩。 　　届时，1078万考生及其家长，又将面临另一个考验――志愿填报。特别是今年新增8个省份实施新高考，全部采用“3+1+2”模式，不再分文理科，在志愿设置和录取规则上出现较大调整，志愿填报变得颇为复杂。 　　七分考，三分报。今年志愿填报的规则是什么？怎样掌握填报志愿技巧，合理规避风险，提高录取率呢？记者对此采访了相关专家，给考生和家长支招。 　　首次实施新高考省市：志愿填报难度大 　　今年，广东、福建、江苏、河北、辽宁、湖北、湖南和重庆8个省市首次实施新高考。 　　这些省市合并本科第一批、本科第二批，不分文理科，按照普通类、艺术类、体育类分类公布招生计划。招生计划将按照历史科目组合、物理科目组合分别编制。 　　“与传统高考模式相比，新高考落地后，对成绩、排位等分析和处理具有不同特点，过去一些有效的方法可能就不实用了。”华中师范大学测量与评价中心主任胡向东提醒，今年是八省市新高考的第一年，报考难度更大，考生和家长要“慎之又慎”。 　　与传统高考相比，新高考志愿填报方式有什么不一样？ 　　目前，新高考省市志愿填报与录取投档方式分为两种。 　　一种是以“院校专业组”为单位，进行平行志愿投档录取，一个“院校专业组”即为一个志愿；湖北、广东、江苏、湖南、福建均采取这一方式。 　　另一种以“1个专业(类)+1个学校”为一个志愿，进行平行志愿投档录取，采用该投档方式的省市包括河北、重庆、辽宁。 　　“不可直接套用传统高考模式的录取分数线。”胡向东分析，八省市新高考再选科目实行赋分制，高考分数的分布会不同以往，高校录取又以院校专业组（或专业）为单位，“录取线也会发生变化，直接套用会产生定位不准。” 　　“不可直接对照传统高考模式的‘一分一段表’。”胡向东说，八省市采用“3+1+2”科目设置，会根据首选科目物理、历史对考生分别排序。这与传统高考文理分科排列相似，但因为考生还有2门再选科目不同，首选物理或历史的考生数量不等同于过去理科或文科的数量，因此分数排序又有不同，“直接套用过去文理科排序也会掉坑，要根据上述不同进行科学的换算”。 　　“不可直接将一所高校的所有专业都视为同一层次的专业。”传统高考是按院校投档，一所大学有文科和理科两条录取线，校线上再分专业线，专业线差往往并不太大；新高考是按院校专业组（或专业）投档，一所大学设多少个专业组（专业）就会有多少条分数线。胡向东分析，“这些录取线之间可能差距较大，过去的文理两条线的参考价值发生了变化，考生和家长也应充分认识到这一点。” 　　志愿数量激增，考虑采用“位次参考法” 　　相比往年，首次新高考省市普通批次设置的志愿数量明显增加：院校专业组志愿数量有40个或45个；而专业平行志愿能填100个左右。其中，河北和重庆最少，可填96个；辽宁最多，可填112个。 　　首次新高考省市考生没有可供直接参考的内容，那考生该如何填报志愿呢？ 　　陕西师范大学招生办主任辛向仁指出，对学生和家长来说，“3+1+2”模式新高考第一年，但无论如何总得想办法找些参考数据。 　　“总体原则还是考虑采用位次参考法。具体要考虑对比几个数据，大概看一下趋势。去年的文理总人数（文科人数、理科人数），文理总计划（文科计划、理科计划）招生计划；今年考试总人数、物理首选和历史首选总人数，以及首选历史、物理的计划数；看去年和今年的各项数据的变化幅度大不？相差较大，位次定位时就把幅度再调大点；相差不大，参考性就会更有价值一些。”辛向仁举例。 　　采取这一比对方法进行定位核心是“需要考虑两年数据变化幅度问题”。在辛向仁看来，由于包含物理和历史两个科目的选科组合方式共有12种，且目前部分省市并未公布选考人数情况，再加之高校选考科目的不尽相同等因素，实际情况很可能会打破以往文理科考生比例，所以不能简单地认定其与文理科划线方式相同。他建议，“筛选出目标后填报时最主要还是要将院校专业组或专业院校一定要拉开梯度，平行志愿的冲、稳、保、垫原则一定要把握好。” 　　胡向东建议，考生要综合明确自身分数定位，做到“知己”；了解院校专业组构成、选科要求等，做到“知彼”，再细致对照要求，进行分数与志愿的匹配。“也可以了解已进行新高考新录取省市的做法，以及这些省市考生填报志愿的经验，有目的地进行学习，对自身分数与学校、专业志愿的匹配度进行分析。” 　　目前，可供参考的是已经实行新高考多年的浙江、上海等地。这些地方考生不分文理、不分批次、按照“必考+选考”的总分进行排序，每个考生取得一个“位次号”。 　　南京大学副教授孙俊华介绍，在考生的总分相同时，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩等高低依次排序，全部相同者为同位次。 　　“需要注意的是，位次号是在不分文理、不分批次、分段填报志愿、分段投档录取等规则基础上形成的，位次号不能等同于名次号，使用时一定要注意区分和对比。”孙俊华说，“所以，在志愿填报的过程中，还是要注意锁定高校。” 　　“在实行新高考多年的地方，目标高校历年录取最低分、平均分所对应的名次号，仍可为考生填报志愿提供大致的定位参考。”孙俊华坦言，“此前出现过一些‘高分低录’的现象，主要是填报的是同一个专业、不同的学校，学校之间的差异过大。” 　　传统高考省市考生：不要只看分数，还要“知线、知位” 　　高考成绩出来后，考生最为关心的是总分数。但是辛向仁表示，和总分数一样重要的，还有“一分一段表”，传统高考省市考生填报志愿的第一步，就是要做到“知分、知线、知位”。 　　“知分知线”即考生要知道自己的分数及各批次录取控制分数线；而“位”指的是考生高考总分在全省同科类考生排位中的对应位置，即“一分一段表”上的位次。 　　辛向仁介绍，“考生可查找一分一段表，对比自己的位次和各高校往年录取位次。也可以考虑使用一些大数据辅助咨询软件圈定略高于、持平、略低于自己位次的十几所高校，以便缩小范围，重点了解”。 　　6月8日，甘肃省教育考试院推出志愿填报辅助咨询服务平台。考生可根据“按院校推志愿”“按专业推志愿”两种方式获取志愿参考。该服务平台建议考生，应按照“冲刺型”“稳妥型”“保底型”分别填报3个志愿，共9个平行志愿。 　　此外，教育部阳光高考平台也推出了高考填报志愿综合参考系统。该系统显示，“可通过基于大数据分析”，根据考生预估的高考分数或位次，模拟筛选高校及专业，“为考生填报志愿提供参考”。 　　选择学校和专业：结合兴趣爱好和职业规划 　　不管是新高考还是传统高考，对于所有考生来说，在选择学校和专业上，该如何考虑？ 　　“高考志愿填报要基于对一定时期的人生规划作出选择，首先需要明确个人兴趣爱好，提早规划职业生涯。”孙俊华说。匹配自己兴趣、分数条件和家庭条件的学校和专业是最优解。 　　目前，一些网站和软件推出了考生性格和兴趣测试，以便推荐专业和职业规划。但是，孙俊华提醒考生，对于通过性格测试推荐专业等网络服务，需要慎重对待。“考生的兴趣还处于发展的过程中，测试结果对于未来的参考性如何，有待商榷”。 　　“考了什么样的分数，在省内排名有多高，能读什么样的学校、专业，基本与多年来该位次考生的整体录取情况相一致。”胡向东提醒考生和家长，“不要听信商业机构的宣传，通过他们所谓的指导，占到便宜。” 　　填报高考志愿时，还需注意哪些问题？ 　　“在了解目标院校的具体情况方面，要用好《招生章程》和学校《报考指南》这两个重要文件依据。”辛向仁提醒考生，学校的这些材料中通常涵盖学校层次、专业设置，今年招生计划、招生专业等情况，“有无专业级差、调剂政策、有无单科要求、身体状况等方面的要求，也值得注意。”（本报记者 陈鹏） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：别过度沉溺看上去很美的“慢就业” 2021年，普通高校应届毕业生总规模达到909万人。进入6月，距毕业生离校近在咫尺，然而，在如此复杂严峻的就业形势下，与不少辅导员催促毕业生尽快找工作形成鲜明对比的是，一些学生非常淡定从容地加入晃晃荡荡的“慢就业”行列。 其实，“慢就业”在过去也不是没有。15年前，笔者正上大四，学院在最后一个学期为毕业生专门组织了就业指导讲座。主讲者是学校的就业办主任，他殷切地告诫毕业生们，就业形势严峻，大家都要抓紧时间，别在学校里“晃荡”了。可这种苦口婆心的劝告似乎起不到多大作用，很多学生依旧该干什么干什么。 在当下舆论的定义中，“慢就业”与“正常就业”似乎成了相互对立的名词，在一些成熟的职业人眼里，年轻人晃晃荡荡，不赶快就业，总会有点“游手好闲”“不干正事”的感觉。只不过，在大学生“就业难”又赶上疫情的时代，舆论对“慢就业”也多了一些相对宽容的空间。 从学校来看，就业部门需要统计“就业率”，有考核要求，学校从大四第一学期就打响了“就业战”，及时向学生传递就业信息，第二学期从3月开始，每隔一段时间就要统计、上报就业情况，学校巴不得每个学生都能“快就业”。 然而，从学生的角度来看，很多人不着急找工作各有不同的原因。有的是因为没有过硬的职业技能和竞争力，不得不选择“慢就业”；有的是找不到相对满意的工作，高不成低不就；有的是对考研、考碗、考编等抱有一种“执念”，不达目标誓不罢休，即使已经离校了，也不愿意将就着找份工作，准备继续二战、三战；还有些毕业生或是畏惧用人单位996压抑的工作方式，或是为了逃避单位复杂的人事关系，宁愿多晃荡些日子，也不愿意过早加入“上班族”大军。 于每个个体而言，快与慢似乎并不能成为衡量就业好坏与成败的绝对标准。按照职业发展过程来看，毕业后的三到五年时间，都是毕业生与这个社会磨合的过渡期、动荡期。一些年轻人对待工作的看法，需要一个成长、转变、成熟的过程，还有的年轻人需要在“慢就业”的过程中，不断地反思和认识自己，着力提升自己的职业能力，积极主动地去适应这个社会。 何况，找到适合自己的工作往往不会一蹴而就。记得笔者在研究生毕业时，相较于其他同学而言，和用人单位签约算是较早的，但工作不到一年，因为不适应单位的工作环境，不得不选择辞职，又加入择业大军。很多时候，合适不是靠主观上的感觉可以准确判断的，而是靠实践总结出来的。毕竟，每份工作都有不同的性质和特点，每家单位都有自己的文化氛围、考核标准，只有进入工作环境中，在岗位上历练实践一段时间后，才能知道自己适不适合。 再者，选择一份工作，最终都是选择一种生活方式，很多人在刚毕业时根本不清楚自己究竟想要什么样的生活方式，往往只会看到工作的某一个方面，要么图稳定，要么看薪资高低等，随着时间的推移，才发现有的工作需要经常加班，有的需要经常出差，有的考核压力太大……还有一些因素是之前择业时都没想过的，只有通过经验积累，才能真正明白自己想要什么样的生活。 表面上看，年轻人刚毕业，还没有买房买车的贷款压力，大都处在“一人吃饱全家不愁”的状态，还有人因为有家长的接济，没有吃了上顿没下顿的那种紧迫感，晃晃荡荡地“慢就业”似乎对个体影响并不大。 但是，“慢就业”并不等于不就业，很多工作都会有年龄的限制，一般35岁就是一道坎儿，而通过“试错”找到适合的工作，也是需要付出时间成本的，每个人的青春毕竟有限，允许年轻人“晃荡”的时间也不会很长，频繁地跳槽往往意味着总是从头再来，并不能在一个行业、一份职业中积累深度的成长经验，也会给用人单位一种浅尝辄止、不够踏实的感觉。 这个社会选择一直“啃老”的人是少数，这类人往往也要经受世俗目光的另眼相看，多数人终归要锚定一份工作，不仅为实现经济上的独立，也为实现自己的人生价值。“慢就业”看上去很美，但每个人迟早要面对社会现实，不如找个时间认认真真地审视自己，适时地为“晃晃荡荡的青春”承担起一份责任。 （作者系南京师范大学博士生） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到