人民网青岛4月24日电 （记者孙竞）第56届中国高等教育博览会（以下简称“高博会”）将于5月21日至23日在山东青岛举办。记者了解到，本届“高博会”上，第二届城市与高校发展大会将与广大观众见面。 第二届城市与高校发展大会有哪些亮点？在促进“城市”与“高校”两个主体间融合与互动发展方面，中国高等教育学会还有哪些考虑？人民网记者采访了中国高等教育学会副会长张大良。 张大良指出，城市与高校是人类文明的绚丽之花，城市与高校的互动融合发展成果也是人类文明进步的伟大杰作。城市与高校互动发展相得益彰，两个主体息息相关、互利共生。回顾城市发展与高校发展的历史，可以看出，名城孕育了名校，名校成就了名城，两者相辅相成。高校因城市而兴、城市因高校而盛。 在去年举办的首届城市与高校发展论坛上，专家学者们从多个视角阐释了城市与高校良性互动的重要意义，探讨了互动的渠道、方式。本届城市与高校发展大会的主题为“融合、创新、共赢”，多位专家学者将结合城市与高校发展作主旨报告，探索构建城市与高校协同创新高质量发展的新思路、新理念、新机制。本届大会还设置了“高校科技创新与创新城市建设”和“高等教育现代化与城市治理体系和治理能力现代化”两个分论坛。 张大良表示，中国高等教学会将继续推动高校与所在城市聚合资源、互动交流、合作共建、融合发展。一是以“高博会”为重要平台，推进高校与城市协同共建。二是以重大课题研究为纽带，推动高校与城市协力共融。三是以教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接为抓手，促进高校与城市协调共享。 “城市拥有区域空间与产业汇聚的资源，高校拥有科学技术和人才培养的资源。两者完全有基础、有条件、有责任实现优势互补、资源共享。高教学会正在提供有利于双方深度介入的重要项目，为高校与城市实现全方位资源共享创造条件。”张大良最后说。 (责编：曹淼、秦华) 分享让更多人看到

人民网青岛4月24日电 （记者孙竞）第56届中国高等教育博览会（以下简称“高博会”）将于5月21日至23日在山东青岛举办。中国高等教育学会副会长张大良透露，“高博会”期间，中国高等教育学会将举办首届高校科技创新大会，推出高校科技创新成果展以及系列论坛等相关活动。 中国高等教育学会副会长张大良（主办方供图） 张大良表示，首届高校科技创新大会旨在加快高校科技创新成果及时转化应用，促进高校科技创新成果落地，彻底打通“最后一公里”，突破转化瓶颈，形成科技创新、技术突破、产品制造、市场运营、产业发展的“一条龙服务链”。 张大良介绍，这次大会有两大亮点：一是举办“献礼建党100周年”高校科技创新成果展。本届“高博会”开辟了10000平方米的主题馆，专门设置了八个主题展区，线上线下同步呈现。八个主题展区紧扣山东省重点产业科技创新需求，包括装备制造、新一代信息技术、现代海洋、生物产业、新能源、农业科技、人工智能、新材料等主题展区，力求搭建高校科技成果转化精准对接平台，促成高校科技创新成果的高质量落地，打造科技创新“齐鲁样板”。 二是举办以科技创新为主题的多个会议论坛及相关活动。高校科技创新大会将汇聚知名科学家、高校校长、政府部门负责人、非政府组织负责人等，举办高校科技创新赋能城市发展、科技成果转化复合型人才培养等论坛，探讨高校科技创新如何更好地引领并支撑经济社会高质量发展。同期还将举办“与企业面对面――高校科技成果精准匹配洽谈会”“高校科技创新助力山东高质量发展签约仪式”，扩大合作项目的影响力，促进高校科技创新成果转化及项目在山东省落地。 (责编：曹淼、万鹏) 分享让更多人看到

人民网青岛4月24日电 （记者孙竞）记者从日前举办的第56届中国高等教育博览会（以下简称“高博会”）新闻发布会上了解到，第56届“高博会”将于5月21日至23日在山东青岛举办。 第56届中国高等教育博览会新闻发布会现场（主办方供图） 本届“高博会”的主题是“跨界聚合・交叉融合：高质量发展”，旨在聚合政府、高校、产业、企业各种资源，通过科教融合、产教融合，校政合作、校地合作、校企合作等方式，推动高等教育高质量发展。 中国高等教育学会副秘书长王小梅介绍，本届“高博会”设置八大展区，除了“实验室及科研仪器设备类”“信息化及智慧教育类”“实训及机电类”“医学教育及健康类”“后勤及平安校园类”以及“体育设施类”六大传统展区外，还新增设了“高校科技创新成果展”和“全国高校创新创业成果展”两大特色展区。 专家学者云集的高端论坛，也是本届“高博会”的一大亮点。记者了解到，“第四届高校实验室建设与发展论坛”“第三届中国大学课程教材报告论坛”“应用型大学建设与区域经济社会发展论坛”“第二届中国城市与高校发展大会”等近30场平行论坛将在高博会上举办。论坛涵盖百余场学术报告，将为现场观众带来前沿的学术盛宴。 王小梅介绍，2020年，中国高等学会协调省级教育主管部门、地方政府，联手打造了一批区域特色鲜明的高校教师教学发展研究机构，分别成立了“西北地区、东北地区高校教师教学发展研究院”。本届高博会上，学会将举办“黄河流域‘两省一区’高校教师教学发展研究院”的成立仪式。通过理念先行、研究支撑、资源共享、优势互补，推动区域教师教学发展水平整体提升，为办好人民满意的教育出真招、干实事。 此外，本届“高博会”还将举办“全国高校教师教学创新大赛――第六届全国高校教师自制实验教学仪器设备创新大赛”全国总决赛。届时，将有约350个教师团队带来各自设计、研制的实验实训设备，通过现场展示、答辩、路演等形式展开角逐。 据悉，“高博会”前身是始创于1992年的“全国高校教学仪器设备展示订货会”，后由教育部批准，更名为“中国高等教育博览会”。29年来，高博会走过了24个城市，成功举办了55届，从初期的教学仪器设备订货会，发展成为高等教育领域内历史最久、规模最大、影响力最强的国家级、高品质、综合性、专业化的品牌博览会。本届“高博会”由中国高等教育学会主办，山东省教育厅、青岛市人民政府支持，青岛市教育局、山东省高等教育学会等单位承办。 (责编：曹淼、秦华) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考进入倒计时阶段，多所高校近期陆续发布强基计划招生简章。为了方便广大考生和家长深入了解强基计划专业及人才培养特色，日前，清华大学未央书院院长梁曦东做客人民网，就相关情况进行了系统介绍和解读。 清华大学未央书院院长梁曦东接受人民网专访。人民网 张力洋摄 强基计划注重“招生+培养”模式 人民网：目前，清华大学正在进行2021年强基计划招生报名工作，您对于“强基计划”是如何理解的？ 梁曦东：2020年，我国首次推出强基计划。它不仅仅是个招生计划，更重要的是一种“招生+培养”的模式。高中阶段学生往往看重基础学科，而强基计划同时聚焦“基础学科+国家关键领域”，实际上是以“强学生之基、强学科和学校之基、强国家之基”为根本任务。 通常来说，大学阶段学子们会在基础学科的学习上打下较为深厚的基础。比如，就未央书院来说，除了在数理基础学科方面下功夫，同时还要打下比较扎实的国家关键领域工程衔接方向的基础。这些年谈“卡脖子”问题已经谈了很多，即国家在关键领域需要有人才培养的渠道。 “把学生培养好”是书院的第一要事 人民网：您作为书院的院长和其他的院系负责人最大的区别是什么？ 梁曦东：在清华大学，针对强基计划的书院是2020年第一次成立。对于强基计划的书院院长和其他院系负责人的差别，我想把它简单归结为一句话：强基计划书院是以培养学生为唯一目标的一个单位。它不像院系负责人要考虑教学、科研、学科建设等多方工作，但强基书院只有一件事，就是如何把学生培养好。 清华一年招收三千多名本科生，但未央书院去年招了329人，也就是说将近清华10%的本科生在未央书院。虽然我有三十多年的任教经验，但面对这样的压力还是有着些许忐忑。未央书院是理工衔接，要跟12个衔接工程院系有密切合作，所以感觉责任非常重大，更要守好初心。 未央书院的名字来自清华的老校歌――莘莘学子来远方，春风化雨乐未央。对我们来说，未央书院的初心只有一个：一定不能辜负学生的期望、不辜负社会的期望。 将人才的培养与国家需求密切结合 人民网：就像您刚才也提到书院的目标，就是以人才培养为核心，您对于这句话是如何理解以及怎样践行的？ 梁曦东：大学里面往往强调的是教学、科研、社会服务、文化传承，有很多目标。但是对未央书院来说，我们把人才培养放在重要位置。清华的强基计划书院对学生的本科四年是全过程负责制，从本科招生一直到本科毕业，再把学生送到衔接院系读研究生、出国深造或者就业等。 在这样一个总要求之下，清华对书院做了很多不同的设计。总体来说围绕以人才培养为重要目标，满足国家培养一批有志于基础学科，并且有志于未来服务国家关键领域的人才。所以，未央书院的出发点就是要把学生培养和国家需求密切结合起来。 很多人对强基书院报考有一个很大的疑虑：强基书院不让转专业。对于这一点，我不想把它看作为报考入学之后的一个限制，我更愿意把它看作是一个报考志愿之前的提示。我们的相关政策其实提示得很清楚：在大学四年里不换方向。其实这也是希望大家考虑清楚再做决定。 从培养方面来说，未央书院的培养方案是全新的，和清华所有院系培养方案都不完全一样，即“理工双学位”。从培养目标来说，是以人才培养为唯一目标，具体做法有非常多的环节，包括双学位问题、导师制问题，很多很多的设计都会有。 衔接12个专业方向定制“未央课程” 人民网：书院里的课程设置是如何设计的？ 梁曦东：未央书院是一个理工双学位的书院，本科招生的时候是数理基础学科衔接12个方向，都是清华非常知名的一流工程学科方向，比如建筑环境、土木水利、精密仪器、机械工程、工业工程、能源动力、电气工程、微纳电子、软件工程、材料科学与工程，还有工程物理、环境工程等。对于课程设置上，第一宗旨是学生必须打好扎实的数理基础，同时要为服务国家的关键领域打好扎实的工程专业基础，二者缺一不可。 在课程设计上，我们把清华1998年数理基科班的课程方案做了一些必要的改造，保留数理基础学科理学学士的基本学习要求，同时在12个方向上分别做了衔接，未央书院招进来的学生分布在这12个方向上。学生在毕业的时候是拿理工双学位。 另一方面，我们按照“成人成才、通专融合、本博贯通”的目标进行人才培养。我们的课程设置中，通识教育方面有若干“未央定制课”，即按照未央书院的要求，去定制通识教育课；按照理工衔接来说，还有一些理工融合的定制课；作为书院的探索学习，还有一系列探索学习课。这样的话，构成了一批“未央定制课”。 从大学教育来说，清华一贯强调“三位一体”的育人理念，即价值塑造、能力培养和知识传授。 首届新生为未央书院树立了标杆 人民网：您对于第一届书院的学生有什么样的评价？ 梁曦东：去年秋天，未央书院第一届学生报到了。在录取之前，当然学校里的老师，无论是书院内还是书院外，都对第一届学生充满了各种想象。等到他们报到入学之后，不断地让我们发现惊喜，以至于有人说，“未央是一个发现奇迹的地方。” 未央书院是目前全国最大的强基书院。作为书院院长，整个书院运行里面，我首先关注的是整个书院状态怎么样，跟班主任交代的第一句话就是你把班风给我建设好了，只有一个良好的班风，形成良好的班集体，将来大学四年生活，才能很好地成长。 我们看到，未央书院的学生心里普遍都有一股“劲”，对自己执着，对学习投入，勤学好问，对未来的追求目标坚定。老师们看到学生进步，也愿意付出更多，来帮助他们未来取得更好的成就。所以对未央书院来说，第一届学生给了我们非常大的惊喜，给书院不断地树立一个又一个标杆。 未央书院对报考学生的期待 人民网：您觉得什么样的学生适合报考未央书院？ 梁曦东：首先要对数理基础科学有比较大的兴趣，因为这是他的一个学位的基础。同时，他对衔接的工程方向，要有一定的兴趣。希望他们能认识到未央书院成立的意义――这是国家为了长远的发展，要满足高端人才的一种自主培养方式。它需要有一批学生长时间深耕基础学科，在关键领域做研究，投入自己的精力。 第二，学生在大学的几年生活、学习里面，要有比较坚定的意志。毕竟是理工双学位，虽然我们控制了整个的总体学时，但是整体来说，双学位比单学位学习压力会大一些。 第三，我们比较在意学生要有比较强的动手实践能力。因为清华是以工科见长的，未央书院是理工双学位，所以我也很在意学生动手实践能力。不能只是脱离实际的、虚的东西，要有理论联系实际的兴趣，要有解决问题、克服困难的能力。 第四，要与人为善、乐于助人，在为学的同时强调为人。从具体工作来说，你将来的工科的工作里面，很少有人说是一个人完成所有工作，你面临和方方面面的人团结协作，大家一起来工作。 最后，我们也希望能够招到心仪未央、认同未央的培养理念，愿意跟我们一起探索未央书院的成长，探索国家强基计划这种新的人才培养模式，我们愿意接受这样的学生。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：校园双创“相亲市集”：导师、学生、项目一线牵 　　本报讯（中青报・中青网记者 王姗姗）近日，“相亲市集”成了温州医科大学校园里的热门话题。“选到心仪的对象了吗？”“牵手成功了吗？”成了学生嘘寒问暖的开场白。在这场相亲市集上，身高、年龄、外貌都不重要，大家关心的是“你会使用统计软件、Python和编程吗？”“你能吃苦耐劳吗？”“你热爱科学研究吗？”原来，学生奔赴的是一场与学校“青蓝智库”双创导师的见面会。 　　温州医科大学“青蓝智库”建设工作自2020年启动以来，集结了来自校内外的双创导师、校内优秀学生、优秀创新创业项目的三库融合资源，旨在搭建双创师生对接平台、资本对接平台，培养一批创新创业生力军，孵化一批高精尖创新创业项目。“这次是‘青蓝智库’启动以来举行的首届双创师生‘相亲市集’，100余名双创导师纷纷向学生发出邀约，提供了近1000个双创实践岗位，受到了同学们的热烈响应。”学校团委书记洪晓畅说，“我们发现师生们对双创工作充满了热情，但苦于没有‘红娘’为他们牵线搭桥，使得很多学生在大学期间错过了投身双创的机会。希望通过这次‘相亲市集’，让更多学生开启他们的科创之旅，探索科学的奥秘，培养创新思维，提高创造能力。” 　　本届“相亲市集”上最受学生欢迎的导师是该校基础医学院的王建光老师，短短10分钟，其团队报名人数就已过百。“我曾在一次讲座中听过王老师提起，学习不能只执着于眼前，要学会放眼未来。无论是做一名临床医生还是科研学者，科研思维是必不可少的，它教会你严谨、专一，这是课本里学不到的。所以我是慕名而来，希望有机会加入王老师的科研团队。”现场一名临床医学专业同学说。 　　“人才是创新的第一资源，是创新活动中最为活跃、最为积极的因素。功以才成，业由才广。学校‘青蓝智库’建设有效地激活了校内外创新创业的人才因子，最大限度释放学校创新创业创造动能。”温医大党委副书记程锦国说。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“书房自由”虽远“读书自由”很近 　　世界读书日来临之际，当当与易观联合发布《2021中国书房与阅读现状洞察》报告。报告数据显示，中国72.8%的家庭没有书房，人均书房面积仅0.65�。从城市规模来看，城市越大，书房面积越小。一线城市近九成家庭没有书房，人均书房面积仅0.26�；调研用户中五线城市书房拥有率是一线城市的三倍多。上海、北京、深圳、广州、南京是全国人均书房面积排名垫底的五大城市。 　　拥有一间雅致的书房，供自己看书、写字、做文章，让心灵回归自由，是很多人梦寐以求的人生乐事。然而，中国72.8%的家庭没有书房，一线城市近九成家庭没有书房，城市越大，书房面积越小，这些调查结论让人有些意外，原来绝大多数家庭还没有实现“书房自由”。 　　不过，也有网友表示，城市越大，书房面积越小，这一点并不奇怪。房价那么贵，少一个书房，就少一笔经济负担。的确，上述报告调研了各地书房的花费成本，在具体城市方面，深圳、上海、北京的书房成本位列前三位，分别高达近110万元、78万元、75万元。北、上、深如此高的书房花费成本，放在四五线城市，就可以购买一套商品房了，难怪四五线城市的人均书房面积可以接近10�。 　　我们从“城市越大，书房面积越小”反思到的，不该只有房价高企，书房的诗意难以抵达现实；更应该反思，城市越大，阅读人群是否越少，大城市绝大多数人离“书房自由”很远，但离“读书自由”很近。城市越大，实体书店和公共图书馆也就越多，图书资源和阅读活动也就越丰富。上述报告也显示，各城市年均购书花费从500元到800元不等，大部分年轻人都能轻松实现“读书自由”。 　　所以，我们应该常常扪心自问：我们读书了吗？我们热爱读书吗？读书跟有没有书房其实没有必然联系。在过去很长的时间里，由于住宿条件简陋，普遍没有书房，许多读书爱好者仍然读了许多书，因为他们的求知欲旺盛。然而如今，住宿条件大为好转，一些人反而没有读书的热情，变得功利化和短视化，“书房难求”成为不愿阅读的挡箭牌，即使有多余房间，宁做麻将房也不当书房。 　　事实上，对于喜爱阅读者来说，只要心中有书，哪里都是书房。上述报告显示，通勤、马桶、睡前、午休、早起和就餐时正成为人们的“第二书房”，在外面，咖啡厅与书店则成为人们最心仪的外部阅读场所。希望“书房难求”不要成为我们不愿意读书的借口。（郭亚丽） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：谁来管管未成年人文身 　　“反感，特别反感，我现在恨不得把它抠了，糟蹋自己啊！”2020年5月，刘克（化名）揉搓着刺满墨色花纹的手臂，流着泪说。 　　2020年4月14日，未满17岁的刘克在网上发布炫酷照并附上“既然选择了这条路，跪着也要走完”的评论后，因涉嫌聚众斗殴罪被警方抓获。经查，他涉嫌参与两起聚众斗殴案，致多人轻微伤。 　　文身带来困扰 　　鬼面、獠牙、黑白无常、骷髅……这些令人触目惊心的文身，布满了少年的胸前、后背、胳膊、腿上。这些少年以文身为荣，混迹社会，好勇斗狠，甚至触犯法律。 　　江苏省沭阳县人民检察院负责刘克所涉案件的审查批捕工作，该院副检察长叶梅发现，刘克手臂和胸前有大面积黑白无常文身图案，面目狰狞的墨色图案与其稚气未脱的面孔显得格格不入。涉案的其他十几名未成年人，身上也都有不同程度的文身。未成年人大面积文身的情况在其他聚众斗殴、寻衅滋事等案件中也不时出现。 　　叶梅说，这些未成年人文身大多因无知盲从、江湖义气，或单纯觉得酷。刘克就认为：“兄弟们都有文身，我要是没有，就不是兄弟了。” 　　意气用事带来的后果是后悔与无奈。“文身馆并没有告知文身非常难清除。”一名接受帮教的未成年人小韩对社工说，“父母带我去医院清洗文身，花了6000多元，效果不好，还留了疤痕。”“给点儿钱就能文，但是花多少钱都洗不掉！我带孩子去洗，用的激光机器，回来都化脓了……”小韩的母亲痛心地说。她希望有机构出来管理一下这个行业。 　　叶梅说，文身不仅对未成年人造成了身体上的伤害，对他们的前途也有不良影响。目前，国内参军、从警、公务员录用等都对文身有限制。有部分被帮教未成年人对社工说，在返校就读、就业和择偶时，曾经的文身给他们造成了很大困扰。 　　文身行业失管无序 　　发现问题后，沭阳县人民检察院成立由业务骨干组成的未成年人公益诉讼检察办案组，从走访侵权文身馆、赴相关行政机关调取证据、与涉案未成年人及监护人谈话、相关法律法规检索等方面分头开展工作。办案组对文身馆经营者、36名涉案未成年人及监护人、主治医师谈话70余份，调取侵权主体个人信息、工商注册信息等相关书证150余页，并委托专业机构鉴定提取的文身颜料是否有毒有害。 　　办案组调查发现，文身馆存在混乱无序和行业失管问题：不少文身馆没有任何证照，环境普遍脏乱差；购买的颜料、器械等来源不明，质量无法保证；消毒意识不强，极易带来文身创面感染及传染病传播风险；有的文身馆甚至违法开展洗文身业务，涉嫌非法行医；送检的文身颜料含有致癌的游离甲醛成分…… 　　沭阳县人民检察院调查认为，县卫健局、市场监督管理局作为主管部门，均未履行对文身行业无证经营、未取得医疗机构执业许可情形下开展洗文身业务行为的监管职责。 　　2020年10月31日，沭阳县人民检察院向县卫健局、县市场监督管理局发出行政公益诉讼诉前建议书。当地卫健局、市场监督管理局高度重视，联合县商务局在全县范围内对文身行业开展专项整治。截至今年3月31日，专项整治活动共排查文身馆20家，责令停业两家，限期变更经营范围6家，办理营业执照和健康证17家，发放法律风险提示函200余份，并据此建立风险提示、身份审核等行业制度。 　　亟待统一标准加强监管 　　专项整治过程中，也暴露出文身行业存在的深层次问题。叶梅说，我国现行相关规定对文身行业分类的标准模糊。 　　首先，根据国家统计局《居民消费支出分类》的规定，文身应纳入美容美发服务；而根据当时的卫生部、商务部发布的《美容美发场所卫生规范》，美容是指无创伤性、非侵入性的皮肤清洁、保养等服务。显然，文身因其侵入性特点，并不属于生活美容。其次，文身经营场所是否属于公共场所也不明确。“目前江苏省公共场所监管范围里面没有文身行业，所以无法将其纳入卫生许可证管理范围。”沭阳县卫健局执法大队中队长杨勇说，“执法困境全国各地都存在，没有明确的监管部门，也没有具体的行业规范。” 　　此外，能否为未成年人文身，我国并没有明确的禁止性法律规定。这也导致了当地卫健局、市场监督管理局都认为，对为未成年人文身没有行政处罚依据。调查发现，不仅沭阳县，周边一些市、县也存在为未成年人文身的现象。 　　沭阳县人民检察院检察长张海涛介绍，为弥补立法不足，检察机关决定启动民事公益诉讼程序，追究文身馆侵权责任。 　　自2017年6月1日开业到2020年4月检察机关介入调查，章某经营的文身馆六七成业务来自未成年人，至少为上百名未成年人做过文身。2020年12月25日，沭阳县人民检察院对章某进行民事公益诉讼立案，并进行了公告。目前已完成起诉审查，即将提起诉讼。 　　江苏省人民检察院第八检察部负责人毛建忠表示：“未成年人文身的危害不亚于未成年人进入网吧和购买烟酒，应考虑对未成年人文身制定相关禁止性规定。我们希望通过该案推动文身行业规范管理，更大程度地保护未成年人健康成长。”(记者 李超) (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：5800元买平板？学生是“树苗”不是“韭菜” 　　近日，安徽省蚌埠市王先生通过国务院“互联网+督查”平台反映，五河县育英中学要每个学生花5800元买平板电脑，以用于布置作业和个人学习；还有部分家长向长沙市12345政务热线反映，学校推广企业开发的教育App，交钱才可以看孩子考试成绩排名或考试试卷错题信息，而且费用不低。“巧立名目”的收费花样层出不穷，这些本该属于学校本职范围的教育内容也越来越变味。为何此类乱收费现象屡禁不止？中小学收费乱象究竟该如何解决？ 　　在中小学的一些收费项目推广活动中，学校与家长的地位并不均衡，学校的强势地位显而易见。很多时候，家长并不是具有充分自主选择权的消费者角色。 　　首先，学校往往不会提供备选项，家长的选择范围十分受限，大多数情况下家长只能硬着头皮接受。而且，没有人愿意自己的孩子被排除在服务范围之外。或是出于保护孩子的自尊，或是出于同老师关系的维护，家长一般不会拒绝来自学校的收费。 　　其次，学校与家长的利益相关性并不只存在于收费项目这一件事情上，被夹在中间的学生是最大的“砝码”。这些收费项目多是与学习成绩相关，很精准地戳中了家长的焦虑和“痛点”。成绩排名、老师答疑、作业布置……这些内容与收费捆绑在一起之后，不付费就意味着没有权限，学生正常的学习生活就会受到干扰。 　　教育信息化原本是个好事，利用技术手段提升学校和家长的管理水平，减轻学校和家长的压力，便于家校交流，提升学生成绩。但是信息化不仅仅是把教育“电子化”，更不是把教育“商品化”，如果把这些服务完全交给了市场，就有违教育的本义，徒增家长的负担。 　　教育乱收费从来不只是钱的问题，同时也关涉教育公信力和教育公平。学校要求购买的平板电脑或者付费才能查看的App，在功能定位上虽有差异，但都不约而同地指向了一个目标：付费才能获得更多的教育服务内容。有些家长不禁质疑：“不交钱，我连小孩的成绩都看不到了吗？”“不交钱，小孩的家庭作业都没法做了吗？”甚至还有学校把平板的使用率与教师的绩效考核相挂钩，将平板配置定为评选优秀班的重要指标。这些变相强制销售手段，不仅违反了有关学校收费及价格管理的规定，更是违背了教育的平等原则，人为提高了学生的学习门槛，极大地侵蚀了教育的公益性目标。 　　学生是“树苗”，不是“韭菜”，不应成为学校牟利的工具。这些被商业利益捆绑的教学服务背后，必然存在着很长的利益链条。“入校”的教育服务类App这两年的发展可谓是遍地开花，动辄有数百万次的下载量。长沙高新区一家专门从事教育信息化的企业负责人曾透露，“这两年，我们利用市场化的手段，一家一家‘跑市场’进行协商，和长沙不少学校达成了合作。”这句意味深长的“市场化手段”不得不让人浮想联翩：学校在其中究竟扮演了什么角色？为什么这些商业产品能被允许进入校园推广？ 　　要解决中小学收费乱象，并不能只依靠家长“义愤填膺”的举报。从根本上说，只有让学校加强自我约束，并形成严密的监督监管体系，才能刹住这股不正之风，让利益输送无机可乘。(常菲) (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京4月22日电 （记者孙竞）百年大计，教育为本。习近平总书记19日在清华大学考察时指出，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。我们要建设的世界一流大学是中国特色社会主义的一流大学，我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 总书记的重要讲话在高校引发热烈反响，全国多所高校的书记、校长表示，将不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献。 心怀“国之大者”，把服务国家作为最高追求 习近平总书记强调，我国高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。 中国科学院院士、清华大学校长邱勇表示，清华大学即将迎来110周年校庆，习近平总书记的重要讲话精神将作为校庆活动最重要的主题，充分激发全校师生和广大校友爱国奉献、服务国家的热情和决心。面向未来，清华大学要以更强的责任感、使命感，坚定自信，乘势而上，勇于担当，在服务国家现代化建设和中华民族伟大复兴的历史进程中成就新的高度，作出当之无愧的贡献。 “习近平总书记的重要讲话，对提高高等教育质量提出了新要求，为新时代实现教育现代化、建设教育强国指明了前进方向和奋斗目标。”中国人民大学党委书记靳诺谈到，作为中国共产党创办的第一所新型正规大学，学校将把握大势，敢于担当，善于作为，教育引导广大青年成长为堪当中华民族复兴大任的时代新人。 中央民族大学校长郭广生说，学校将把服务国家作为最高追求，坚持扎根中国大地办教育，抓住全面提高人才培养能力这个重点，促进人的全面发展，培养政治素质强、业务水平高、综合素质好，具有强烈社会责任感、深厚家国情怀、宽广国际视野，堪当民族复兴大任的新时代各民族优秀人才。 “坚持‘顶天立地’和服务祖国人民是学校的办学传统。”中国工程院院士、华中科技大学党委书记邵新宇表示，学校将立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，扎根中国大地办大学，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献更大力量。 北京林业大学校长安黎哲说，学校将坚定不移贯彻落实好习近平总书记重要讲话精神，着力产出一流学术成果，培养一流人才，在生态文明建设、绿色发展、乡村振兴等重大国家战略中积极作为，把北林的精彩论文写在祖国大地上。 聚焦高质量发展，全面推进一流大学建设 习近平总书记指出，一流大学建设要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，抓住历史机遇，紧扣时代脉搏，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，更好为改革开放和社会主义现代化建设服务。 中国科学院院士、中国地质大学（武汉）校长王焰新说，作为学科特色鲜明的高水平大学，学校将赓续精神血脉，把发展科技、培养人才、增强创新更好地结合起来，聚焦高质量发展，提供高质量服务，为建设美丽中国、宜居地球作出应有贡献。 “目前，我国高等教育已进入普及化阶段，需要建设更多一流的综合性大学，也需要建设更加多元、特色鲜明的一流大学。”上海外国语大学党委书记姜锋表示，学校将进一步凝练“多语种+”和“+多语种”办学特色，扎根中国大地，争创世界一流，为我国经济社会发展和高等教育体系建设作出新的更大贡献。 东北林业大学校长李斌谈到，学校将全面贯彻党的教育方针，主动服务国家和地方“十四五”规划的战略需求，大力促进学科交叉，深入开展科研创新，努力产出更多服务国家生态文明建设和东北振兴的创新成果。 河南大学党委书记卢克平表示，学校将牢记总书记的嘱托，把发展作为第一要务、人才作为第一资源、创新作为第一动力，不断推动“双一流”建设取得新进展，持续为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献河大力量。 提高人才培养能力，培养一流人才方阵 在清华大学考察时，习近平总书记对培养一流人才方阵提出具体要求：“建设一流大学，关键是要不断提高人才培养质量。要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，抓住全面提高人才培养能力这个重点，坚持把立德树人作为根本任务，着力培养担当中华民族复兴大任的时代新人。” 兰州大学党委书记马小洁说：“我们将落实立德树人的根本任务，激励广大学子与新时代同向同行，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成长为德智体美劳全面发展的‘六有’大学生。” 同济大学党委书记方守恩表示，面向未来，学校将坚持正确办学方向，以立德树人为根本、以学科建设为龙头、以队伍建设为基础、以创新发展为引领、综合改革为抓手，推进治理体系与治理能力现代化，不断促进学校内涵式发展、高质量发展。 “作为能源行业高校，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，既是学校的办学追求，也是学校的优良传统。”中国石油大学（北京）校长吴小林说，学校将锚定国家能源资源战略和区域经济发展需求，着力加强教师队伍建设，全面提高人才培养能力，落实立德树人根本任务，以实际行动服务中华民族伟大复兴战略全局。 西北大学党委书记王亚杰表示，学校将全面升级质量立校、人才强校、改革兴校、特色建校、开发办校、依法治校“六大战略”，全力推进中国特色世界一流大学建设，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献西大力量。 “人才培养应该要思考如何把毕业生向为国家发挥重要作用的行业输送。”西南交通大学校长杨丹认为，要建立以产生一流学术成果和培养一流人才为目标的大学创新体系。 中国矿业大学（北京）党委书记徐孝民表示，学校将聚焦矿业和安全领域的重大核心科学问题，努力产出一流成果；同时，积极构建能源工业精英教育教学体系，培养一流学生，为进一步提升我国煤矿智能化技术水平贡献矿大力量。 完善大学创新体系，提升原始创新能力 “一流大学是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，要完善以健康学术生态为基础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果和培养一流人才为目标的大学创新体系，勇于攻克‘卡脖子’的关键核心技术，加强产学研深度融合，促进科技成果转化。”习近平总书记这样强调一流大学的科技创新使命。 西安交通大学校长王树国表示，“十四五”期间，学校将继续传承“西迁精神”，进一步改革体制机制，加大对基础学科和交叉学科的投入，支持和鼓励科技工作者勇闯科技创新“无人区”，助推教育事业高质量发展，为世界教育发展提供中国经验。 南京大学党委书记胡金波认为，高校要在“文理融合、理工融合”等多种交叉协同创新中，不断体现高水平多学科体系的优势与特色，催生新兴学科与交叉学科的生长点，努力打破学科壁垒。 北京科技大学党委书记武贵龙谈到，作为新中国第一所钢铁工业高等学府，北科大将勇担“钢铁强国、科教兴邦”使命，传承钢铁精神，建好“钢班子”“铁队伍”，着力解决钢铁行业“卡脖子”问题，努力为我国由“钢铁大国”向“钢铁强国”迈进贡献智慧和力量。 “学文科需要增强科技素养，学理工科需要厚植人文素养。而无论何种学科，都需要具有文史底蕴、经管常识、实践阅历、家国情怀。”在上海财经大学党委书记许涛看来，这既是党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的应有之义，更是在新时代高校教师做好立德树人根本任务的重要指针。 “总书记的重要讲话，高屋建瓴、振奋人心，是新发展阶段指引中国高等教育发展的根本遵循与行动指南。”哈尔滨工程大学党委书记高岩指出，学校将努力以创新破解发展瓶颈，加强基础研究，加大自主创新力度，瞄准科技前沿和关键领域，在对接服务国家重大战略需求中谋大事、干大事、成大事。  (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：河北沙河：非遗皮影戏进校园 　　4月21日，皮影戏艺人指导沙河市第六中学学生练习皮影戏。 　　当日，河北邢台沙河市第六中学开展非遗皮影戏进校园活动，学生在艺人指导下近距离接触皮影戏，感受传统非遗魅力。近年来，沙河市开展“非遗传承进校园”活动，将当地特色非遗项目皮影戏、孔明锁等引入课堂。 　　新华社记者 骆学峰 摄 【1】【2】【3】 (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到