人民网2020大学校长论坛与会嘉宾合影。人民网记者 翁奇羽 摄 人民网深圳12月19日电 （记者孙竞）由人民日报社指导，中国高等教育学会学术支持，人民网与广东省教育厅、中共深圳市委、深圳市人民政府联合主办的人民网2020大学校长论坛今天在南方科技大学举行。本届论坛以“奋进‘十四五’ 开创教育高质量发展新局面”为主题，60余位来自全国高校的书记、校长聚焦教育强国建设，共话高校改革发展。  党的十九届五中全会描绘了国家未来发展的宏伟蓝图，明确“十四五”时期建设高质量教育体系，到2035年建成教育强国的远景目标。本届论坛围绕“推进高校科技创新体系和创新能力建设”“落实立德树人根本任务”“提升高校服务区域发展战略水平”“新型研究型大学的创新与发展”四个话题展开深入研讨。 人民网党委副书记、总编辑罗华在致辞中指出，面向“建设高质量教育体系”的时代新使命，人民网期待与各高校共同画好“同心圆”、架好“连心桥”，以主流媒体的传播影响力，汇聚更多发展正能量，提供更有力的舆论支持，为办好人民满意的教育贡献力量。罗华表示，期待积极发展“互联网+思政课”，更大范围、更宽领域为党育人、为国育才，让思政教育真正入脑入心。加强校媒协同、校媒联动，共同传播中国教育好声音、好故事，奏响中国教育发展奋进凯歌。 中国高等教育学会副会长张大良在远程连线致辞中表示，人民网大学校长论坛已成为一年一度汇聚国内外高校资源、展示高等教育改革成果、构建校企合作新平台的品牌活动。论坛影响力逐年上升，在高校形成了越来越强的号召力与凝聚力。他希望，人民网继续发挥媒体平台作用，汇众智，聚众力，围绕高校教育的难点、热点和焦点，营造良好舆论氛围，共同推进教育现代化建设。 广东省委教育工委委员、省教育厅党组副书记、副厅长邢锋在致辞中说，在新的历史起点，广东将进一步发挥改革开放排头兵、先行地、试验区的作用，聚焦更高层次、更高质量、更高标准，在“十四五”时期为全国教育改革发展再闯新路子、探索新机制。广东将紧抓重大历史机遇，坚持教育优先发展，深化教育领域综合改革，加快推进教育现代化，努力建设高质量教育体系，进一步推动粤港澳大湾区和深圳先行示范区教育事业发展，不断提升教育支撑经济社会创新发展的能力。 深圳市人民政府副市长、党组成员聂新平在致辞中表示，深圳经济特区建立40年来，始终把创新视为城市精神，把人才视为第一资源，把高等教育视为城市创新发展的重要部署，加快集聚国内优质资源，不断扩大办学规模，提高办学质量，使高等教育能够从零起步，实现跨越式发展。当前，抢抓粤港澳大湾区、中国特色社会主义先行示范区和实施综合改革试点重大历史机遇，深圳全力推动包括高等教育在内的各领域高质量发展，充分落实高等教育办学自主权，加快创建一流大学、一流学科。 “从全球视角来看，目前正处于传统农业与现代农业的相互交错期：一些发达国家已完成传统意义上的现代农业进程，一些经济相对落后、工业化进程较慢的国家仍处于传统农业发展阶段。未来农业如何发展，成为涉农高校不得不思考的一个战略命题。”西北农林科技大学校长吴普特在主旨发言中鲜明指出。 中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤在主旨演讲中提出，作为高等教育工作者，必须深入思考、回答好时代赋予的新命题，要在科学把握新发展阶段、坚定贯彻新发展理念、加快构建新发展格局中抓住新机遇。一是要坚定与新时代同向同行；二是要培养具有国际竞争力的人才；三是要面向未来加强基础研究；四是要提升服务区域发展水平。 人民在线总经理董盟君在发言中谈到，在媒体深度融合发展趋势下，亟需高素质专业化媒体融合运营人才。人民在线正在积极探索以课程共建、专业共建、基地共建等方式，与高校联合培养有理论、懂行业、会实操，适应社会需要的复合型全媒体人才。 论坛上发布了《2019-2020中国高校社会影响力排行榜》。北京大学、清华大学、浙江大学、武汉大学、复旦大学、上海交通大学、中国人民大学、中山大学、华中科技大学、西安交通大学位居榜单前十。榜单选取了165所部属重点高校及地方重点院校，结合教育部权威数据，通过大数据挖掘，围绕高校媒体影响力、新媒体影响力、网络舆论影响力、科研影响力等多个维度，对高校社会影响力进行评估，力求提供一种观察和分析高等教育事业发展的全新视角。 论坛上同时公布了人民网“谱写新时代篇章 迈向高质量发展――2020年度优秀校园新闻作品”。《是医者，更是勇士！ ――武汉大学附属医院战“疫”纪实》《原来你也在！战“疫”一线的特殊同学会》《热干面好久不见！天大姑娘用三幅漫画温暖了整个春天！》等新闻作品入选。 论坛还揭晓了2020年度“人民网奖学金”“人民网奖学金优秀融媒体作品”“人民网奖学金优秀技术课题”获奖名单，来自武汉大学的赵紫琰等55位同学获得2020年度人民网奖学金。来自12所学校13个院系的105篇融媒体作品及1篇优秀技术课题论文获奖。 作为国家级大型年度教育论坛，人民网大学校长论坛已成功举办七届，400余位大学书记校长会聚一堂，聚焦高校发展、人才培养、招生制度改革、高校国际化等热点问题，碰撞思想、交流经验、发表真知灼见，取得了许多建设性成果，在业界引起强烈反响。  (责编：孙竞、秦华)

人民网舆情数据中心执行主任、人民在线总经理董盟君发言。人民网记者 翁奇羽 摄 人民网深圳12月19日电 今日，主题为“奋进‘十四五’ 开创教育高质量发展新局面”的人民网2020大学校长论坛在深圳举办。人民网舆情数据中心执行主任、人民在线总经理董盟君出席论坛并发言。 董盟君分享了在助力教育融媒体高质量建设和全媒体人才培养方面的思路和做法，即“1+5+N”，助力融媒体中心建设。 董盟君表示，近年来，在中央的不断推动下，我国媒体融合发展进入新的阶段。对此，教育部高度重视，于2019年启动教育系统融媒体建设试点工作，至今已确定两批共30家教育融媒体建设试点单位，其中高校24家。融媒体建设试点工作是教育新闻舆论工作转型升级的突破口，目的是有效提升教育新闻舆论工作的传播力、引导力、影响力、公信力；“占阵地、搭平台、寻路径、汇资源、谋突破”。 董盟君介绍说，人民网舆情数据中心/人民在线是我国舆情行业的开拓者、领航者，十多年来一直专注于舆情及大数据的研究与应用，为众多政府、企业事业单位包括教育部、高校提供舆情监测与咨询、舆情分析师和新媒体人员培训以及融媒体中心建设等服务。人民在线近几年实施人民云开放战略，推动“媒体上云，服务上链”，将舆论数据、技术平台上云，政务服务商务上链，开放一站式媒体运营能力。在此基础上，人民网舆情数据中心/人民在线提出了“1+5+N”融媒方案，概括而言就是共建一个融媒体云生态、打造五项融媒体业务能力、开放N个优质产品合作渠道，全方位地助力融媒体中心建设和运营。 “1”是指人民网舆情数据中心/人民在线与宣传管理部门、新闻媒体、技术厂商、融媒体中心等共同打造一个融媒体云生态，共享资源、协同发展。 “5”是人民网舆情数据中心/人民在线打造的五大融媒体云平台，包括新一代媒体“中央厨房”平台――“人民云媒”，支撑新闻的策采编发；“全网一端，千媒千面”的“人民云视”客户端，入驻即可发布新闻；新闻舆论数据可视化平台“人民云屏”，可以监测舆情热点，掌握舆论动态，追踪传播效果；融媒体指挥调度平台，实现采编任务分发和舆情应对的指挥调度；区块链版权保护管理平台“人民版权”，可以一站式完成确权、侵权监测、司法服务和版权交易。 五大融媒体平台以云平台输出能力、客户购买服务入驻的形式，通过实时迭代，将最新的技术成果提供给使用单位，解决客户自建技术平台过程中资金投入大、流程周期长、维护管理难、升级迭代慢等问题，避免“建设完成就落后”的尴尬局面，真正让各类融媒体中心可以共享“5G、大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能等信息技术革命成果”。 这五大平台对高校来说也同样适用。通过各平台间模块化的组合，高校融媒体中心可以快速完成零基础的融媒技术平台建设，也可以在现有建设基础上，有目标地选择一些功能模块进行升级，并享受平台的实时迭代，全面提升高校融媒体技术平台建设速度和质量。 “N”是开放人民在线的内容资讯、舆情监测、人才培训等多个优质产品合作渠道，输出人民在线的技术能力、运营能力、经营能力。融媒体中心通过合作，可以获得人民网舆情数据中心/人民在线高水准的相关服务，比如，舆情监测与咨询，特别是借助人民在线的人民慕课平台相关课程和服务，培养全媒体人才。 董盟君表示，在媒体深度融合发展趋势下，中央、省、市、县四级融媒体中心加快建设，政府部门、企业也纷纷启动融媒体中心建设。融媒体中心的建设只是起点，运营才是长跑，全媒体运营人才成为关键，而高素质专业化媒体融合运营人才不足，已经成为不容忽视的短板。 中办国办印发的《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》明确要求，要大力培养全媒体人才，要优化人才队伍结构，而高校作为人才培养的摇篮，也必然会结合自身特点，承担起全媒体人才培养的工作。 谈到人民在线的人民慕课平台，董盟君说，定位于打造专业的媒体融合学习平台，也是学习强国的合作伙伴。我们依托中央媒体的资源，结合自己在舆情、新媒体领域的积累，打造了党建、舆情分析与应对、新媒体运营、媒体融合运营、内容风控等系列课程，每年为全国政府、企事业单位进行各类培训100余场，累计培训人数超过20万。其中，已运营多年的网络舆情分析师证书和领导干部应急管理演练证书培训获得广泛的社会认可；今年与人社部国培网合作推出了全媒体运营师、直播销售员证书培训，也广受好评。 2019年，教育部联合多部委启动了“1+X”证书制度试点工作。鼓励学生在拿到一个学历证书的同时，参加若干个职业技能等级证书的培训，为就业创造条件。董盟君指出，今年，人民网舆情数据中心/人民在线申报了第四批试点的三个证书，即舆情监测与分析、媒体融合运营、互联网内容风控，人民在线申报作为“1+X”证书制度试点的职业教育培训评价组织。目前教育部已经公示。 董盟君谈到，人民慕课平台这些年积累的优势课程，包括舆情分析与应对、新媒体运营、互联网内容风控等，均是当今及未来全媒体运营人员必须掌握的知识和技能。作为媒体融合、网络舆情等专业领域的权威机构，“1+X”证书制度试点的职业教育培训评价组织，人民在线愿意积极开展与高校的合作，共同探索高校融媒体中心建设新模式，做出鲜明特色，将融媒体中心打造成学生实践、实训基地。 同时，以课程共建、专业共建、基地共建等方式，产教融合，联合培养有理论、懂行业、会实操，适应社会需要的复合型全媒体人才。 (责编：赵晶、邓志慧)

中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤作主旨发言。人民网记者 翁奇羽 摄 人民网深圳12月19日电 今日，主题为“奋进‘十四五’ 开创教育高质量发展新局面”的人民网2020大学校长论坛在深圳举办。中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤出席论坛并作主旨发言。 薛其坤首先代表南方科技大学，对各位领导、嘉宾和教育界同仁的莅临表示热烈欢迎和衷心感谢，对人民网2020大学校长论坛的召开表示热烈的祝贺。他表示，人民网大学校长论坛是国家级的大型年度教育论坛，已经成为一年一度汇聚国内外高校资源、展示高等教育改革成果、构建校企合作新平台的品牌活动。 薛其坤指出，今年是深圳经济特区建立40周年、南方科技大学建校10周年，人民网大学校长论坛也首次由一所大学来承办。南方科技大学是我国高等教育综合改革试验校，是广东省、深圳市全力创建的创新型大学。从建校之初学校被赋予探索中国特色现代大学制度和探索拔尖创新人才培养模式的重大使命。 经过十年发展，南科大根据世界一流理工科大学的学科设置和办学模式，面向国家和珠三角地区战略性新兴产业发展的重大需求，以理、工、医、商为主，兼具特色人文社会学科，学校目前已成立28个院系、中心，开设30个本科专业，在校学生超过7000人，已签约引进教师1000多人。学校也在招生培养、人事制度、科研制度、国际化办学方面做出了一些南科大的探索。 “南科大的快速高质量发展，得益于党和国家推动高等教育改革发展的时代大环境，得益于扎根深圳与经济特区和大湾区发展同频共振，得益于国家、省市教育部门及地方政府的大力支持，也得益于全国兄弟高校的大力支持。在这里，我也向一直以来关心支持南科大发展的在座各位领导和兄弟高校的同仁再次表示诚挚的谢意！也希望大家一如既往关心、支持南科大的发展。”薛其坤表示。 今年论坛的主题是“奋进‘十四五’ 开创教育高质量发展新局面”。薛其坤谈到，作为高等教育工作者，必须深入思考、回答好时代赋予的新命题，要在科学把握新发展阶段、坚定贯彻新发展理念、加快构建新发展格局中抓住新机遇。 一是要坚定与新时代同向同行。我国正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，对高等教育的需求比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。高等教育必须立足“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，树立新的价值坐标，实现新的作为，坚定与新时代同向同行。作为一所以“科技”命名的高校，南科大的发展规划也与国家的科技发展规划方向一致，坚持“四个面向”，为党育人、为国育才。 二是要培养具有国际竞争力的人才。高等教育承担着科技人才培养链最重要的一个环节，即从知识学习到独立科技创新转变的关键环节。谋划好“十四五”，我们要构建合理、灵活的人才聘用、评价体制，营造宽松的学术环境，吸引最优秀的教师，搭建优秀的教师队伍。要以“宽口径、厚基础、重素质、强能力”为方向，注重具有原创意义的实验技术、分析方法和设备等的研发，把它们融入人才培养的过程，培养学生形成应对未来世界发展的核心能力，培养具有“家国情怀、全球视野、综合素养、创新能力”的拔尖创新人才。 三是要面向未来加强基础研究。基础研究、前沿探索是实现原始创新最重要的途径之一，很多关键核心技术的攻克，需要基础研究的突破。规划好“十四五”，我们要努力在未来产业的源头相对应的基础性研究和科学发现方面作出中国贡献，要对一些问题提前进行深入分析、仔细思考，比如哪些基础研究具有前瞻性，哪些技术具有引领性和颠覆性，哪些突破可以称为重大成果等。我们在规划时应带着这些问题，结合国家战略与社会需求，有的放矢地前瞻性布局。明天，由南科大牵头的深圳应用数学中心将挂牌，这是深圳首个国家级数学中心，显示出国家对深圳发展基础科学的高度重视和支持。 四是要提升服务区域发展水平。高等教育应立足区域发展需求深化改革，主动承担增强区域经济动力的责任使命。高校要建设成为人才培养集聚的蓄水池、成果创新转化的枢纽、服务引领发展的引擎、文化传承创新的高地，更好地促进区域经济社会发展。 “南科大将致力于为实现更理想的科研成果转化模式探路，我们更希望在大学之外建一些产业转化的平台，借助地方政府的支持以及珠三角地区发达的制造业和产业链，为创新成果落地提供条件，在高精尖的仪器设备研发和制造方面探索突破。”薛其坤说，今天的大学校长论坛群贤毕至，希望这次分享能够起到抛砖引玉之效，期待大家充分利用这一交流合作平台，激荡思想火花、凝聚智慧力量，为我国高等教育发展贡献真知灼见。相信此次论坛将成为推动我国高等教育高质量发展的一次盛会，为我国高等教育工作提供有益的智慧和借鉴。 薛其坤表示，南科大将全力以赴做好论坛的各项保障工作，服务好论坛，更要抓住这一难得的机会，向兄弟高校学习好的理念、好的做法，加快自身高质量发展。 (责编：赵晶、邓志慧)

西北农林科技大学校长吴普特作主旨发言。人民网记者 翁奇羽 摄 人民网深圳12月19日电 今日，主题为“奋进‘十四五’ 开创教育高质量发展新局面”的人民网2020大学校长论坛在深圳举办。西北农林科技大学校长吴普特出席论坛并作主旨发言。 “从全球视角来看，目前正处于传统农业与现代农业的相互交错期：一些发达国家已完成传统意义上的现代农业进程，一些经济相对落后、工业化进程较慢的国家仍处于传统农业发展阶段。未来农业如何发展，成为涉农高校不得不思考的一个战略命题。”吴普特在发言中鲜明指出。 据吴普特介绍，未来农业已经初步显示出六大特征：一是三产融合，将实现一二三产融合发展；二是主体多元，经营主体将呈现多元化形态，包括涉农企业、家庭农场、农业生产经营合作社等，发展模式也将呈现多元化；三是绿色发展，必须走绿色发展的道路；四是健康引领，坚持健康引领的理念；五是装备智能，装备智能化，生产效率不断提高；六是全球配置，我国粮食产量实现十多年连续增长，但仍需要从全球配置资源。 “这六大特征表明，未来农业将是一个以绿色发展和健康引领理念为指引，以满足人民日益增长的美好生活需要为目标，以生命科学和智能技术为基础支撑，面向国内国际两个市场，业态多样丰富、经营主体多元的产业体系，是现代农业与时俱进的高级形态。”吴普特总结道。 吴普特建议，现阶段我们应积极探索未来农业发展战略路径、优化农业学科专业布局、创新农业人才培养模式。从高等教育角度考虑，有效途径就是以问题为导向，走学科交叉融合发展之路。这不仅给涉农高校的发展带来了新挑战，开创了新局面，同时也给非涉农高校提供了新的发展机遇，拓展了一个新的发展空间。 如今，经教育部批准，西北农林科技大学正在积极筹建未来农业研究院。吴普特表示，期盼各兄弟高校能够关注未来农业，携手协力开创我国高等农林教育发展新局面，共谋发展、共创一流，为国家高质量高等教育体系建设贡献智慧。 (责编：宋子节、邓志慧)

人民网深圳12月18日电 （记者 何淼）由人民日报社指导，中国高等教育学会学术支持，人民网与广东省教育厅、中共深圳市委、深圳市人民政府联合主办，南方科技大学（以下简称南科大）承办的人民网2020大学校长论坛将于12月19日举行。 人民网大学校长论坛作为国家级教育品牌活动，自2014年以来已成功举办六届。已有四百余位大学书记、校长通过论坛为中国高等教育改革与发展建言献策，共同助力推进教育现代化，建设教育强国。 本届论坛将有60余位高校书记、校长齐聚深圳，为开创“十四五”教育高质量发展新局面集聚智慧力量。 “人民网大学校长论坛已经成为传递教育新理念、展示发展新成就、推动改革新实践的重要教育品牌。”参会的高校书记校长对论坛充满期待。 今天下午，参加人民网2020大学校长论坛的部分高校领导一同参观了南科大。 今年正值南科大校庆十周年。校方介绍，南科大作为深圳在中国高等教育改革发展时代背景下创建的一所高起点、高定位的公办创新型大学，自2010年建校以来，根据世界一流理工科大学的学科设置和办学模式，面向国家和珠三角地区战略性新兴产业发展的重大需求，以理、工、医、商为主，兼具特色人文社会学科，学校目前已成立28个院系、中心，开设30个本科专业，在校学生超过7000人，已签约引进教师1000多人。 人民网2020大学校长论坛即将举办。 张启川 摄 参加大学校长论坛的各高校领导参观南科大校园建设沙盘。 人民网记者 翁奇羽 摄 参加大学校长论坛的校领导参观南科大校园。 人民网记者 翁奇羽 摄 人民网2020大学校长论坛会场。 人民网记者 翁奇羽 摄 人民网2020大学校长论坛会场。 人民网记者 翁奇羽 摄 (责编：马昌、申亚欣)

张桂梅（中）在教室里检查学生上课情况（12月1日摄）。新华社发（陈欣波摄） 张桂梅老师办公室有一幅字：如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民。 40余年来，张桂梅扎根边疆教育一线，认准用知识改变贫困山区女孩命运、用教育阻断贫困代际传递的理念，矢志不渝推动创建了我国第一所免费女子高中。她节衣缩食，倾尽所有，让更多贫困山区和少数民族地区的孩子走出大山，让困难家庭的孩子享受到教育公平，让党的政策在金沙江畔落地生根、开花结果。 她教书育人，立德树人，引导学生从小树立远大志向，把理想信念教育融入日常、抓在经常，倡导女性自尊自信自立自强，言传身教，把“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念贯穿始终，让孩子们充满勃勃生机和家国情怀，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生自觉追求，在她们心中埋下一颗为中国特色社会主义事业奋斗终生的种子。 她坚韧不拔，甘当人梯，一生保持清贫本色，疾病缠身依然奉献不止，用爱心和智慧点亮万千乡村孩子的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。 张桂梅老师是践行习近平总书记“四有”好老师要求的优秀榜样，是点亮贫困女孩人生梦想的优秀人民教师，是脱贫攻坚中涌现出的教育扶贫先进典型，是新时代妇女投身脱贫攻坚巾帼建功的杰出代表，值得我们每一个人景仰学习。 (责编：何淼、熊旭)