原标题：南开大学设千万基金助人文社科发展 近日南开大学设立“南开大学文科发展基金”，每年将筹集1000万元经费，为人文社科发展“夯基搭台”。该基金重视学者个体和团队创造力，项目人员费占比60%；此外，400万元向青年团队倾斜。 立足于新文科建设，此次“南开大学文科发展基金”项目，主要用于资助学校人文社会科学领域基础性、前瞻性、前沿性、原创性基础理论研究以及与国家重大经济社会发展战略需求密切相关的应用对策研究，以激发教师积极性、增强自主创新能力、构筑人文社科学术高地。 据南开大学人文社会科学研究部负责人介绍，文科发展基金项目设科学研究和智库研究两类，以满足国家和社会发展的不同需求。科学研究类项目包括重点项目、一般项目和青年项目；智库研究类项目包括定向委托项目和自主选题项目。所有项目面向全校教师开放，每个项目获10万元、15万元、20万元不等的资助。 为进一步引导鼓励青年教师、激发他们的创新活力，“南开大学文科发展基金”设置了40个青年项目，共资助400万元，在整个基金项目中占比40%。 值得一提的是，“南开大学文科发展基金”在项目结项时，研究成果将坚持多元认定，突出质量导向、学术影响力、社会贡献、文化传承与创新，强化对人文与社科的分类评价。 根据《南开大学文科发展基金管理规定》，项目负责人在执行期内，除发表中英文期刊论文、出版专著之外，获得的相关国家级人文科研项目，以及由评审专家认定的特色贡献成果（如译著、报告、重要中央媒体理论版文章等）均可作为考核认定要素。 据介绍，学校社科部将聘请具有较高学术水平、良好职业道德的校内外专家，对申报项目进行评审，实施战略引导、自主申请、平等竞争、专家评审、择优支持的机制。（陈建强、刘茜、郝静秋） (责编：孙竞、熊旭)

原标题：肩负产学研紧密结合的新使命 开展科学前沿研究，利用尖端技术解决民生问题，是我们每一位科研工作者不懈追求的梦想。我所在的北京大学激光加速器CLAPA团队在激光加速领域开展研究十多年，这虽然是一个基础研究课题，未来也可能在医学、材料、生物、电子信息等方面有广泛的应用。 粒子加速器不仅是探索基础物理的重要仪器设备，其应用也渗透到了人们生产生活中的方方面面。激光加速是一种全新的粒子加速方式，未来可以广泛应用于材料科学、生物、医学、磁约束聚变诊断、高能量密度物理和粒子辐照等研究。 我们团队首次提出并实验证实稳相光压加速新方法，解决了加速离子能散大、能量低等关键物理问题，在国际上首次实现从激光离子加速到激光离子加速器的跨越。在国家重点研发计划重点专项――“拍瓦激光质子加速器装置研究与应用示范”和怀柔科学城北京激光加速创新中心等支持下，我们将进行激光质子放疗系统的技术攻关，在未来实现激光质子放疗系统的临床应用。 我觉得作为科研工作者，既要“顶天”也要“立地”。所谓“顶天”，即向科学技术的最前沿发起冲锋；所谓“立地”，即将高精尖的科学技术落地转化，应用于民。 除了研发激光质子放疗设备，我们团队还着眼于高功率激光技术和激光加速技术在相关领域的技术应用，致力于将先进技术应用于生产实践，以带动整个产业链向前发展为目标，解决相关领域的“卡脖子”关键问题。 就在2020年，广州市白云区人民政府与北京大学签署了共建广东省新兴激光等离子体技术研究院的合作协议。这是一家民营非企业性质的机构，未来将围绕高功率激光技术、激光加速器技术、新型粒子源的应用技术等方面展开应用研究与成果转化，促进激光等离子体技术与医学等学科的交叉融合，提升产业化速度，提供孵化平台；为我国在医疗、卫生、工业、材料、信息等关键领域的科技进步提供驱动力，为重大创新成果产业化的推进提供持续、重要的平台支撑。 我经常会想，我们这一代科研工作者是非常幸运的。在中国做科研，我们赶上了非常好的时代，受到了足够的尊重，同时也有较多的资源去做想做的事情，这是一件非常幸福的事情。今后，我们团队将继续专注于科技创新，在未来实现更多的技术突破和科技成果转化，争取为国家强大、民族振兴、人民幸福贡献属于科技工作者的一份力量！ （作者：颜学庆，系北京大学教授）   (责编：孙竞、熊旭)

原标题：职业教育：大力培养技术技能人才 党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二�三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求，提出“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”。 来自教育部的数据显示，目前，全国职业院校一共有1.15万所，在校学生有2857万人；中职招生600万人，占高中阶段教育的41.7%；高职招生483万人，占普通本专科的52.9%；累计培养高等学历继续教育本专科毕业生5452万人，开展社区教育培训约3.2亿人次。 在服务国家战略上，全国职业学校开设了1200余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各个领域，每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生。在服务区域发展上，实施职业教育东西协作行动计划，累计投入帮扶资金设备超过18亿元，共建专业点683个、实训基地338个、分校（教学点）63个，共同组建职教集团（联盟）99个，就业技能培训14万余人，岗位技能提升培训16万余人，创业培训2.3万余人。在服务脱贫攻坚上，职业院校70%以上的学生都来自于农村，千万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。 教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，“十四五”期间，我国在职业教育领域要做好制度建设三件大事：第一件事就是建立职教高考制度。目的是依托这一制度，把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来，使任何职业院校的学生都可以通过职教高考制度，进入任何一个职业院校的任何专业学习。第二件事是健全普职融通制度，在课程共享、学生流动两个层面进行，促进职业教育与普通教育的资源共享和理念借鉴。第三件事是健全国家资历框架制度，规定职业教育的学生和普通教育的学生学习成果等级互换关系，进而规定在特定领域两个教育系列的学生都享有同等权利。 陈子季表示，“十四五”期间，我国还将搭建产业人才数据平台，持续深化、跟踪各行业职业人才需求的数据，及时准确地发布人才需求报告，科学引导职业院校的专业设置、招生规模和人才培养目标的定位。 (责编：孙竞、熊旭)

原标题：学生们天天喝的“校园奶”还好吗？“学生饮用奶计划”实施20周年观察 新华社北京12月23日电 题：奶源安全如何保障？怎样让更多孩子受益？――“学生饮用奶计划”实施20周年观察 新华社记者于文静、林超、郭雅茹 每天一杯奶，强壮一个民族。今年是国家“学生饮用奶计划”实施20周年。当前学生奶发展情况如何？奶源安全如何保障？怎样让更多孩子受益？记者日前就此进行了采访。 每天早上9点多，当老师提着装有学生奶的小筐出现在班级门口时，福建省龙岩市长汀实验小学二年级一班的孩子们便立刻停止嬉闹，一边说谢谢，一边从老师手中接过牛奶高兴地喝起来。 课间喝一盒学生奶，已是这所学校里一些孩子坚持了6年的习惯。“喝点牛奶补充营养，对于山区孩子来说是一件很有意义的事。”校长李玲香说。 学生奶对于孩子们来说，既是营养，也是关爱。2000年，原农业部、国家发展计划委员会等7部门联合启动实施国家“学生饮用奶计划”。2013年，中国奶业协会负责推广工作后，先后颁布了推广管理办法及学生饮用奶系列团体标准，启动增加学生饮用奶产品种类试点工作。 日前在北京举行的国家“学生饮用奶计划”实施20年暨现代奶业评价体系建设推进会上，中国奶业协会副会长兼秘书长刘亚清说，全国学生饮用奶在校日均供应量从2001年的50万份增长到目前的2130万份，惠及2600万中小学生，从最初的5个试点城市覆盖到全国31个省区市的63000多所学校。 “‘学生饮用奶计划’让越来越多的孩子喝上优质的牛奶，改善和提高营养健康水平和身体素质，也让学生养成了健康饮奶习惯，将受益一生。”国家食物与营养咨询委员会主任陈萌山说。 高标准、严监管 作为家长，福建省南平市市民陈丽丽最在意学生饮用奶的品质。今年暑假，她特意带孩子参观了提供学生奶的长富牧场，看到挤奶、储藏、运输等全程有保障，心里有了底：“孩子的事最重要，学生奶的安全再怎么强调也不过分。” 据中国奶业协会统计，目前，学生饮用奶生产企业从首批认定的7家，增加到123家，备案学生饮用奶奶源基地有354家，泌乳奶牛总存栏40多万头，日均供应生鲜乳12000多吨。蒙牛、伊利、三元、光明、新希望、君乐宝、长富等均是学生饮用奶的生产企业。 据了解，为确保质量安全，学生饮用奶要求产品采用新鲜生乳为主要原料，乳脂肪、乳蛋白含量等指标高于国家食品安全标准要求，产品不使用、不添加复原乳和营养强化剂，生产24小时处于监控之下，产品采用无菌包装材料包装，检验检测全部合格后方可出厂。学校要有专人负责接收学生饮用奶产品，并且要专区储存，温湿度适宜。 以未来星学生奶为例，蒙牛集团副总裁顾瑞珍介绍说，奶源来自专属基地牧场，以专用牧场、专仓收奶、专罐储存、专用设备、专人操作的生产方法，采用瞬时灭菌技术及无菌包装，经过200余项检测，105项指标监控,实行牧场、工厂、仓库、流通、学校等各环节严格监管。 巴氏奶、酸奶将进入学生饮用奶计划 纯牛奶、各种果味牛奶、奶糖味牛奶……会场外的展台前，琳琅满目的学生奶吸引了不少人的目光。 “把学生饮用奶这件好事办好，还需要多方进一步努力。”中国奶业协会名誉会长高鸿宾说，发展学生饮用奶还面临一些现实情况：随着学生营养需求和膳食多样性变化，当前的学生饮用奶产品种类已无法满足需求；2019年国家“学生饮用奶计划”受益中小学生普及率仅为17%；多数提供学生奶的企业是保本微利，也有少数是赔本。 2018年6月，国务院办公厅印发《关于推进奶业振兴保障乳品质量安全的意见》，要求大力推广国家学生饮用奶计划，增加产品种类，保障质量安全，扩大覆盖范围。 在会议上，《国家“学生饮用奶计划”推广规划（2021－2025年）》正式发布。规划对于2025年的覆盖学生人数、日均供应量、生产企业数量、奶源基地数量、抽检合格率等做出要求，并明确将增加巴氏杀菌乳、发酵乳和再制干酪。 规划还要求，加强学生饮用奶原料奶和产品的监督检验，倡导学生饮用奶生产企业要严把原料关、加工关和运输关，督促和指导企业建立质量安全追溯体系，落实企业主体责任。同时，明确坚持市场机制运作与相关部门支持相结合。 “‘学生饮用奶计划’对奶源、加工、运输、入校等各环节要求很高，需要政府、学校、乳企、社会等多方共同努力，希望未来能拓展产品品类，让孩子们有更多选择，更喜欢喝奶。”河北省邯郸市涉县索堡镇中心小学校长李献军说。 (责编：郝孟佳、熊旭)

原标题：儿童青少年超重肥胖问题不断凸显 　　国务院新闻办23日举行的发布会上，国家卫生健康委副主任李斌发布了《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》，该报告显示，我国儿童青少年生长发育水平持续改善，但居民不健康生活方式仍然普遍存在，儿童青少年超重肥胖问题不断凸显。 　　李斌介绍，我国儿童青少年生长发育水平持续改善，6-17岁男孩和女孩各年龄组身高均有增加，平均增加值分别为1.6厘米和1.0厘米，6岁以下儿童生长迟缓率降至7%以下，低体重率降至5%以下，均已实现2020年国家规划目标；特别是农村儿童生长迟缓问题已经得到根本改善，农村6岁以下儿童生长迟缓率从2015年发布的11.3%降低至5.8%，6-17岁儿童青少年从4.7%降至2.2%。 　　李斌指出，我国居民不健康生活方式仍然普遍存在，超重肥胖问题不断凸显。18岁及以上居民男性和女性的平均体重分别为69.6千克和59千克，与2015年发布结果相比分别增加3.4千克和1.7千克。城乡各年龄组居民超重肥胖率继续上升，18岁及以上居民超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%；6-17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%；6岁以下儿童超重率和肥胖率分别为6.8%和3.6%。（中青报・中青网记者 齐征） (责编：郝孟佳、熊旭)

原标题：全国377万人报名 研招考试周六开考 　　2021年全国硕士研究生招生考试将于12月26日至28日举行。此次考试全国报考人数达377万，比上年度增加36万余人，再创历史新高。北京青年报记者了解到，近期教育部正会同公安、网信、工信、市场监管等相关部门联合开展考试环境综合治理专项行动，严厉打击涉考违法违规活动，发现一起、查处一起，坚决维护研招考试的公平公正。 　　教育部提醒广大考生，要按规定做好考前防疫准备，详细了解考点相关防疫要求，如体温检测、核酸证明、健康码等，提前按规定做好各项准备，同时尽量减少不必要的外出和聚会活动。此外，考生应按照考务要求，提前准备好考试所需有关证件以及必备的考试用具，仔细核实确认考试时间、地点和科目，充分考虑体温检测等因素，合理安排考试期间的出行时间和路线，预留足够的赴考时间。（记者 雷嘉） (责编：郝孟佳、熊旭)

原标题：在青少年心中撒下热爱考古的种子 北京大学考古文博学院开展面向青少年的考古科普工作，在全国范围内是比较早的。从2008年起，我们就开设了全国中学生考古夏令营。最初目的是提高生源质量，吸引中学生了解考古学，进而报考北大考古专业。到2019年，我们已累计带领近2500名学生，走过陕西、山西、河南、浙江、北京等地。 说实话，一开始人力、物力、财力花费很多，但招生效果有限。不过，我们还是咬牙坚持下来了，因为我们意外达成了很多其他目标。 夏令营是一个流动“课堂”，教授带队，年轻老师和研究生作为辅导员，让同学们深入到各种类型的博物馆、文化遗址、考古发掘现场，开展丰富多彩的活动。中学生们不仅学到了考古知识，提高了人文素养，开阔了眼界，更重要的是认识到了文化遗产的珍贵价值，树立了保护文化遗产的信心和决心。看到这些青少年的成长，听到他们热情洋溢、发自肺腑的感言，我们深受感动，觉得如果办夏令营纯粹是为了招生，那就太狭隘了。 夏令营就像“播种机”“宣传队”，把热爱考古的种子撒到全国各个中学里。不少参加完夏令营的师生，回学校成立了考古社，为更多想要接触考古学的同学打开了一扇知识之窗。有些学生虽然没能来北大，但仍旧选择进入考古殿堂，他们的身影出现在了其他高校的考古专业之中。我们还举办了面向中学历史教师的免费培训，来自全国16个省份64所中学的83位教师，把最新的考古发现和研究成果带进了中学课堂。 考古学承担着凝练文明基因、构建价值体系、厚植文化自信、助力民族复兴的新使命。我们深刻意识到，古代文明的价值阐释纯靠一门学科、一个学院是不够的，需要吸引更多的新鲜血液，培养更多的专业人才，才能凝练文化价值，更好地讲好考古故事、中国故事。考古学不是象牙塔里的学问，既要有学科研究，也要有广泛宣传。作为北大考古人，理应承担起教育和宣传两方面的社会责任，通过弘扬优秀传统文化，讲清楚我们的文明价值，讲清楚我们的文明道路，讲清楚我们的独特贡献，让青少年从小树立对中华文明的自豪感。 因此，不管面临怎样的困难，我们都要把青少年考古科普事业坚持办下去。未来，我们不只自己办，还要联合全国兄弟院校和考古院所一起，吸引更多青少年了解、热爱考古学，在他们的心中撒下热爱考古的种子。我们相信，这些种子会慢慢发芽，最终长成参天大树。 （本报记者唐芊尔，本报通讯员罗倩、施文博采访整理） (责编：郝孟佳、熊旭)

原标题：心疼女孩柜台下写作业 不如给她一张书桌 　　近日，在河南郑州某高校内，一位小女孩坐在打饭窗口柜台下面写作业，妈妈在上面为学生打饭的视频引发关注。视频拍摄者称，自己也是第一次看到这个场景，感觉“上面是生活，下面是梦想”。 　　类似新闻其实还有不少。比如前不久安徽宿州的小女孩，趴在妈妈摊位旁的花坛边上写作业；还有孩子趴在父母摊位旁边的垃圾桶上写作业……这些都是暖新闻，父母为生活打拼，孩子努力学习，感动了很多人。可正能量的画面背后，何尝不是看得见的心酸？假如不是没办法，谁会让自己的孩子在这样的环境中学习呢？ 　　当此情此景屡屡成为传播话题，更为值得思考的是：为什么这些孩子，没能获得更好的学习环境？放学后无处可去的现实困境，谁来帮他们解决？因为父母条件不允许，还有孩子放学后只能独自待在出租房里，相比之下，能在父母工作场所受到看管和照料，已属不易。 　　不仅是外来民工忙忙碌碌，城里的上班族同样没时间照顾孩子。下午三点半，孩子放学了；傍晚五六点，家长才下班。这个尴尬的“时间差”，让家有儿女的上班族疲于奔命。要么请假早退，要么干脆辞职，许多家庭只能请“银发族”早送晚接，各种托管班、作业班生意火爆。凡此种种，核心问题都是相同的：放学后，无处安放的孩子可以去哪儿？何处能给他们准备一张书桌？ 　　曾有调查数据显示，七成多的外来务工人员子女放学后没地方去，他们放学后更喜欢待在学校里，但一些学校要求学生放学后不能滞留在校。要解决学生放学后无处可去的问题，就应该允许学生放学后，自愿留在学校写作业。 　　早在2017年，教育部就印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地充分发挥中小学校主渠道作用、科学合理确定课后服务内容形式。同时，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。因此，对于女孩窝在柜台下写作业之类的新闻，可以在公共教育服务层面予以回应。 　　当然，把责任全部推给学校并不合适。由社区、图书馆等社会力量组织的“三点半学校”，就很值得推广。如今很多社区都建了漂亮的图书室，如果能招募一批爱心爷爷奶奶、青年志愿者等，组建起社区的辅导员队伍，开放给有需要的孩子，既能提高这些公共设施的利用率，更有助于解决“三点半难题”。 　　外来务工人员子女放学后，在父母工作场所写作业，“感动”不能到此为止。放学后，孩子的书桌何处安放？除了课外班之类的市场化托管机构，公益性的托管机构不可或缺。相关部门应该尽可能整合全社会的力量，帮助改善务工人员子弟的学习环境，共同化解学生放学后无处可去的难题。 (责编：郝孟佳、熊旭)

原标题：有偿实习“暗网”映射出实习的真需求 　　继象牙塔里的“绩点为王”焦虑之后，找实习似乎又成为大学生的“内卷”高发地。据《财经》杂志报道，围绕大学生想去“大厂”、大机构实习的需求，一些中介正在编织出一张有偿实习暗网。他们将各大企业的内推机会明码标价，并声称付费数万元后，便可“全部免面试，包过”。 　　根据记者调查，这其中有一些是涉嫌诈骗的“假实习”，有的机构甚至会带学生做假项目，从对接的导师到项目内容都是机构自己一手操办的。以为自己被成功内推的大学生，其实根本拿不到实习证明。而另一些机构则是通过打通关系，撬动名企员工的内推特权，走捷径帮客户“拿下”真实习。 　　这一暗网背后，映射出了部分大学生真实的实习需求。在就业形势较为严峻的情况下，不少大学生希望通过名企实习经历点亮简历，提升自己的就业竞争力。而由于缺乏社会人脉资源和过硬的学历、专业背景等原因，许多人的“大厂情结”难以实现。简历投出之后，往往是石沉大海。一些中介正是抓住了这一现实痛点，进一步贩卖和传播求职焦虑，然后用“花钱就能实习”“帮你实现背景提升”的承诺招徕客户、谋取利益。 　　然而，这一灰色产业链潜藏着极大的风险。对学生而言，动辄数万元的高昂费用有时并不能买来安心，若是陷入了中介机构精心布置好的假实习骗局，最终只能是竹篮打水一场空。即便侥幸获得了真实习，许多也都是远程“打杂”，虚耗时间，与公司和实习导师的联系极为微弱。 　　实习本是为了感受真实的企业氛围和行业发展状况，与前辈学习职业技能，展开深度交流。付费远程实习中若即若离的关系，往往不能给学生带来多少有益收获。在后续的求职面试中，面试官往往更关注应聘者对实习项目的理解度和参与度。有时只需要几个具体的问题，便可轻松戳破“水实习”的光鲜泡沫。从这个意义上讲，重金打造的“美颜”简历反而可能成为求职“负资产”。 　　当内推被做成一场生意，企业的人才选拔机制和社会声誉也会备受影响。在正常情况下，实习生的选拔是凭实力说话，企业也可从中进行甄选，涵养人才“蓄水池”。可是当内推机会被某些员工滥用，甚至倒卖实习机会成风，公正、透明的选拔机制就会受到干扰，真正符合要求的优秀学生反而会被淘汰。长此以往，不仅会导致劣币驱逐良币，使企业的人才质量不断下滑，也会给求职者留下“不够公平”“只要关系户”的负面印象，继而对行业风评和社会声誉构成伤害。 　　作为一种日益普遍的现象，有偿实习所指向的“走捷径”观念，无疑会对职场生态和社会风气产生腐蚀作用。“剧场效应”表明，当一群人坐在剧场看戏时，如果有人破坏规则站起来而未被制止，后面的人便不得不跟着站起来，剧场本身的正常秩序也由此被打破。 　　在职位有限的情况下，如果越来越多人通过“快车道”进入名企实习，那些遵守规则、踏实积累专业知识和技能的人才便会受到挤压，甚至会让他们的坚守显得有些“傻”。这种“凭财力而非实力获取机会”的现象，明显与公平竞争的基本原则相悖，也助长了投机取巧、让实习被功利化的不良风气。 　　当实习成为中介“捞钱”的工具和大学生自我“贴金”的砝码，实习本身的价值正在被扭曲和异化。对企业和大学生而言，只有坚守规则意识，尊重专业价值与真才实学，才是对自身的负责。学校可以通过开展职业规划培训、整合实习资源等方式，解决信息不对称问题。社会也需反思有偿实习带来的种种隐患，弥补相关法律和制度漏洞，为大学生提供更加公平、合理的求职环境。 (责编：郝孟佳、熊旭)