原标题：保健品能否拯救90后的健康焦虑 　　“每个月花2000多元购买保健品，比买衣服钱还多。”这是当下许多90后热衷保健品的真实写照。某电商平台数据显示，今年“6・18”期间，眼部保健类产品销售同比去年同期增长4126%、蛋白粉同比增长751%、维生素类产品同比增长387%，其中95后、00后成消费主力，活跃用户同比增长126%。 　　从“90后已开始脱发”“90后手拿保温杯泡枸杞”到“80%的90后不敢看体检报告”，再到如今的“保健品购买主力军”，在许多人的印象中，90后貌似还是“小孩子”，怎么表现出印象中中老年人才有的样子？ 　　笔者不由想到了前段时间引发广泛争论的杨天真的“为什么不可以为了工作牺牲身体”言论。不少网友说，身体都垮了，工作还有什么意义呢？主流网友的立场，解释了为什么更多年轻人注重养生。 　　一方面，90后越来越多地担负起工作、生活的重担，加班、压力大等现实因素“逼迫”他们更加注重健康。丁香园发布的《2019国民健康洞察报告》显示，各个年龄层的人群中，90后对自己的健康评分最低。另一方面，商家精于制造养生焦虑，专门推出针对年轻人的保健品。一些人面对那些由青年演员、网红名人等代言的产品时不免心动、行动。 　　“保温杯里泡枸杞”也好，购买保健品也好，都足以说明年轻人对健康的关注。但也要看到，当下保健品市场依旧存在一些乱象，比如产品本身存在质量问题、概念炒作、虚假宣传等。如果购买不慎，不仅费钱，还可能“要命”。 　　比如，据报道，曾经在网上火爆一时的褪黑素，宣称有“延缓衰老、改善睡眠”的作用，但长期大剂量服用会造成低体温、释放过多泌乳激素导致不孕等。有医生指出，全球范围的医院对褪黑素的使用是慎用模式。如何将有问题、不适合的保健品拦截在市场外，保障使用者安全，相关部门应当有所作为。 　　只指望通过服用保健品来获得健康，恐怕也会事与愿违。按照世界卫生组织的推荐，最好的养生就是坚持健康生活方式：合理膳食、适量运动，戒烟限酒、心理平衡。2019年，中国科学院院士顾东风团队发表的一项研究结果也表明，保持6项健康生活方式可显著降低癌症发生风险。这6项健康生活方式是：不吸烟、保持健康体重、体力活动充足、限制饮酒、充足的豆类和蔬菜水果摄入及限制红肉摄入。 　　也许有人会说，这些健康生活方式，说起来容易做起来却不易。加班多，哪来时间锻炼；应酬多，怎么可能不喝酒不抽烟；没规律，如何保证按时吃饭……这些当然都是现实情况。健康生活方式的转变，不仅仅是个人的事，但在大环境转变的过程中，先不妨一点点地改变自己。 　　拿笔者来说，虽然有时也会因为工作熬夜，但还是给自己规定每天晚上10点半睡觉，早上6点半起床，好多人开玩笑说笔者过早地迈入了老年时代。这个习惯已经坚持快3年了，回馈给笔者的是白天精神充足，甚至都不用午休，精力集中。得益于这个作息，身体也比以前好多了，不再是“别人感冒我感冒，别人不感冒我还感冒”，甚至皮肤都跟着变好了。 　　健康的获得绝不是靠一朝一夕之功，也不是吃吃保健品就可以实现，必定需要付出时间与精力。“敷着最贵的面膜，却熬着最深的夜”，这样的养生误区，多少“前辈”已反复验证了它的无效，如果再一边“吃着保健品”，一边无节制地损耗身体，恐怕吃再多、再贵的保健品也无济于事。 　　郭慧岩 来源：中国青年报 (责编：郝孟佳、王政淇)

原标题：21岁脑瘫女大学生励志求学路：我走得很慢但决不后退 　　湖北21岁脑瘫女大学生的励志求学路―― 　　“我走得很慢，但我决不后退” 　　谭于映的个子不高，走路有点踉跄，说话略显吃力，还要不断矫正自己的发音，但她坚持扬长避短式的学习和生活，“说话不清就提升文字功底，用有温度的文字表达自己；身体不行，就靠脑子”。 　　新学期刚开学，湖北大学的谭于映出现在湖北省2019年度“大学生自强之星”标兵一列的公示名单里。很多人或许难以相信，这个考取软件设计师资格证、斩获两项软件著作权，湖北大学“国家励志奖学金”的获得者，是一名21岁的脑瘫女孩。 　　谭于映出生时大脑缺氧，两岁时被确诊为脑瘫。同年，她父母双双下岗，家庭承受着经济和精神上的双重打击。 　　说话、动手、翻身、站立、行走，同龄孩子自然完成的成长轨迹，对于谭于映来说都那么艰难。母亲丁美瑛为她制定了针对性的康复训练，她3岁多第一次开口说话，那句模糊不清的“妈”，让丁美瑛喜极而泣。 　　走在路上，谭于映总会吸引路人的目光。大人指指点点，小孩模仿她的行姿，谭于映总觉得“好像有一根根针扎在身上”。 　　到了上学的年龄，谭于映有自己的坚持：不读特殊学校。 　　好几年来，父母都在寻求愿意接受女儿的学校，可身边总有质疑声：“她读不了书，再说哪个学校要她？”“你们没放弃她的生命就是仁至义尽了。”但母亲觉得，女儿只是个普通孩子，到年龄了就得去读书。 　　湖北崇阳的一所普通小学最终同意了谭于映的入学申请。多年后，谭于映这样追忆命运的转折点：“学校从神秘宫殿走出来了，迎接我这个门外徘徊已久的守望者。” 　　终于可以上学了，布满荆棘的道路才刚刚开始。 　　母亲还记得，为学写“1”，女儿要将铅笔裹上厚厚的纱布，才好握笔。近一个月的训练中，她在两本笔记本上写满了“1”。练得多了，谭于映找到了自己独特的握笔技巧：把笔放在中指和无名指中间，用食指、中指和大拇指握笔，再用手腕发力。 　　谭于映用尽全力付出，也开始迎来收获。她的作文经常被当作范文，初中时作文《命运的电闪雷鸣》还获得过“新人杯”全国中小学作文大赛一等奖；数学、英语考试也多次获得全班第一。除了学习课本上的知识，谭于映还学会了下象棋、弹电子琴、画画等。 　　胡森延是谭于映高中时的班长。提到谭于映，他满是敬佩：“她是一个非常自强的女孩。”每遇到想放弃学业的同学，胡森延总会说：“看看于映，再想想我们有什么资格堕落？” 　　2017年，谭于映以高出一本线51分的成绩考入湖北大学软件工程专业。湖北大学的老师为她送来高考录取通知书，结对帮扶，学校还为谭于映的母亲提供了一间免费宿舍陪读。 　　上学15年来，她没落下一节课；每天早上6点45分起床，永远坐第一排；几万字的报告，单手用两根手指敲击键盘完成……“已经受到学校的特殊对待了，如果我自己不努力，在学习、实践上还搞特殊，那我都瞧不起我自己。” 　　大二时，谭于映考入湖北大学计算机与信息工程学院软件工程研究所，成为学院科研平台、省级高校科研创新团队的成员之一。 　　学习期间，她与软件所的项目组成功开发“湖北省基础教育信息化发展水平检测系统”“大班额多维数据分析系统”两个项目。作为核心开发成员，她负责其中的项目分析、设计、代码实现等工作，成为软件所唯一一个申请到这两个项目软件著作权的学生。 　　为夯实专业基础，谭于映曾参与湖北大学“通识杯”数学竞赛、湖北大学“互联网+”大赛等，分别获得优秀奖和银奖。“不论在学习还是生活中，她都是同学们看齐的标杆。”谭于映成了辅导员严秀红常挂在嘴边的好学生。 　　2019年，谭于映正式成为中共党员。学院党支部书记张�h对她入党志愿书中的话印象深刻：“命运的狂风暴雨虽从未停止，但我一定积极面对生活，用自己的能量回馈社会和爱我的人。”生活中，她的确如此践行自己的誓言。 　　谭于映喜欢参加社会志愿服务活动，因为身体条件受限，大多从事工作宣传、情绪疏导类的活动。 　　一次，一位母亲前来求助：她10岁的女儿生病住院近半年，即将要做手术，希望能得到谭于映的鼓励。为此，肢体本就不协调的谭于映一口气做了50个俯卧撑，此前，30个已是她的极限。她录下视频传给女孩，并附上一句话：“我做到了，你也可以！” 　　今年，新冠肺炎疫情发生后，谭于映参加了崇阳的线上防疫宣传。谭于映发现，由于居家时间长，很多高三学生容易和家长闹矛盾，严重的会离家出走，而发生矛盾的原因多与家长喊起床、催学习有关。她是这些学生的“树洞”，总会耐心地听他们发泄情绪，教他们适应线上学习，增强自学能力，提高学习效率。 　　谭于映最大的梦想就是“谈笑自如、行走方便”，而软件、代码是她圆梦的最佳载体。她最新的计划是在专业上继续深造，考上本校软件工程专业的硕士研究生。这段日子，清晨起床、晚上10点休息是谭于映复习的常态。笔尖在纸上挪动总是那么艰难，但她还是每天刷题6个小时以上。 　　3年前，谭于映曾为帮过她的人写下一封感谢信――《太阳，感谢你们的陪护》。信中她为自己的执念写下这样的注脚：“我走得很慢，但我决不后退。”（雷宇） (责编：郝孟佳、王政淇)

人民网北京10月23日电（李依环）2020年下半年北京市中小学教师资格考试笔试将于10月31日（下周六）举行，所有参考考生须提供考前7日内新冠肺炎病毒核酸检测阴性报告。核酸检测是否必要？ 外地核酸检测结果有效吗？考试当日防疫要求有哪些……针对考生关注的热点话题，北京市教育考试院今日发布了详细解答。 问题一：在目前的情况下，核酸检测是必要的吗？ 答：是的，疫情防控是考试工作的重中之重，核酸检测是我们保障广大考生和考试工作人员生命安全的重要手段，是“健康考试、平安考试”目标实现的重要前提。 在北京疫情防控常态化的形势下，首都高校实行“相对封闭管理”，给下半年各项考试提出新的挑战。 为确保考生和考务人员安全，市政府多次召开疫情防控工作部署会，听取2020年下半年各项考试工作汇报，明确要求“应检尽检，应考尽考”总原则，为人才培养、复工复产、就业等做好保障工作。 进行核酸检测是为保障广大考生和考试工作人员生命安全和身体健康，确保北京市中小学教师资格考试安全进行，也希望所有考生知悉、配合、遵守北京地区新冠肺炎疫情防控措施和要求。 问题二：核酸检测采样时间有何规定？ 答：参加本次考试的考生，进入考场时均须提供考前7日内新冠肺炎病毒核酸检测阴性报告。检测采样时间不早于10月25日（含）。 核酸检测结果在24小时后方可查询，因此所有人员接受检测的时间应不晚于29日。 未按时间进行核酸检测，不能提供核酸检测阴性报告的，均不能参加考试。 问题三：考生参加核酸检测应携带什么证件？ 答：参加核酸检测前，考生应打印两份准考证，一份用于核酸检测，一份用于参加考试。 用于核酸检测的准考证上清楚标注本人姓名和手机号码，携带准考证和本人身份证原件，前往检测采样点接受检测。 采样完成后，将准考证交给检测机构留存。 问题四：考生在哪里进行核酸检测？ 答：本次考试共设55个考点，分布在53所高校，这些高校的在校生可参加校内核酸检测，具体时间和要求由学校通知。如因故错过校内检测时间，也可以自行到校外指定的免费检测点检测。 本校未设考点的高校在校生和其他社会人员，要在10月25日至29日期间，持本人身份证和准考证自行前往指定检测机构进行免费核酸检测。考生可与指定检测机构电话联系或登录微信公众号联系或预约检测时间。 未在指定检测机构进行核酸检测的，核酸检测费用由考生自理，且考生进入考场时应提供考前7日内具有核酸检测资质的检测机构出具的核酸检测阴性报告。 （核酸检测指定机构及地址，详见北京教育考试院官网） 问题五：外地核酸检测结果有效吗？ 答：有效，因工作等其他原因暂不能回京参加核酸检测的考生，可以在外地具有正规核酸检测资质的机构检测，费用自理。 考试当日，持有七日内具有正规核酸检测资质机构出具核酸检测阴性报告在北京参加教师资格考试。 问题六：考试当日有哪些防疫要求？ 答：考试当日，考生要凭准考证、有效身份证件和考前7日内核酸检测阴性报告（或手机微信“北京健康宝”小程序京心相助核酸检测阴性结果），佩戴好口罩，经体温测量正常后，方可进入考场参加考试。 考生应提前登录考点所在高校的网站或微信公众号了解考点的检验工作流程、考场所在位置、指定的入校大门、考生守则等相关事项。 问题七：还有哪些需要提醒考生注意的事项？ 答：隐瞒或谎报本人健康状况，不服从考点工作人员管理，拒不配合执行有关疫情防控措施或扰乱考点考场秩序的，将根据有关规定进行处理；涉嫌违法犯罪的，将依法追究法律责任。 考试疫情防控措施将根据疫情防控形势变化适时调整。考生可密切关注北京教育考试院网站、“北京考试报”微信公众号，及时了解北京市有关疫情防控要求和北京地区有关规定，同时保持手机电话等通讯畅通。  (责编：李依环、孙竞)

人民网北京10月23日电（记者孙竞）第55届中国高等教育博览会（2020）新闻发布会今天上午在京举行。本届高博会以“服务新发展格局 开启高教新征程”为主题，将于11月8日至10日在长沙国际会展中心举办。 中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良指出，经过28年的发展，高博会现已成为高等教育领域内规模最大、影响力最广泛的国家级综合性、专业化品牌博览会，为推进高等教育改革发展凝聚了力量、搭建了平台、发挥了作用。在巩固高博会现有品牌成效基础上，未来将“跨界升级，开拓更大发展空间；合作提质，谋划更高质量共赢。” 张大良提出，具体要做到“三化”：一要过程立体化，加速推进“云上高博会”建设，实现线上产品查询、展示和线上交流，科技成果转移转化供需对接，推进线上线下融合发展；二要效果持续化，继续搭建“产教融合 校企合作”平台，以实施“校企合作 双百计划”、研制发展指数等项目为依托，促进“政产学研用”深度融合，推进高博会内涵发展；三要品牌国际化，继续建立健全国际化运作机制，打造国际展区，与国际知名的展览业组织、行业协会、展览企业等建立合作机制，引进国际知名品牌展会合作办展。 教育部高等教育司一级巡视员宋毅表示，进入新时代，高等教育要赢得新时代，需要抓好“四个质量”，形成新时代高等教育质量观。一是抓根本质量、二是抓整体质量、三是抓成熟质量、四是抓服务质量。深化新工科、新医科、新农科、新文科“四新建设”是高等教育质量革命的“四梁八柱”，是提升人才培养质量的重要举措。他表示，高博会是高等教育领域交流的重要平台，是展示我国高等教育发展成就的重要窗口。 中国高等教育学会副秘书长王小梅介绍，今年的高博会打造“高端论坛”“展览展示”“成果发布”“竞赛活动”四大板块主体活动，开辟7万平米展区、3000余个展位，吸纳1000余家企业，推介和展示实验室仪器设备、信息化和智慧教育等系列最新高校科技仪器装备成果，并将同期举办30余个论坛活动。本届高博会总展位数较去年同期增长18%、企业数增长超20%，并新增校园防疫物类产品展区，将是历届高博会展位数量最多、参展企业最多、展示产品覆盖面最广的一次。 王小梅说，本届“高博会”彰显“一个落实、两个聚焦、三个推进”的特色，一是大力弘扬伟大抗疫精神，落实立德树人根本任务；二是聚焦中西部高等教育振兴、聚焦高校与城市发展的交融与共生；三是全面推进工程教育改革、深入推进产教融合校企合作、持续推进高等教育现代化。 湖南省教育厅高等教育处处长曾力勤谈到，本届高博会是促进中西部高等教育主动对接重大区域发展战略、激发中西部高等教育内生动力和发展活力、推动形成同中西部开发开放格局相匹配的高等教育体系的有力引擎，也是湖南高等教育进一步明确定位、加快发展的重要契机。展会为全省高校提供了看得见、摸得着的现实样板，为湖南高等教育深化交流合作、实现跨越发展创造了有力条件。 中南大学本科生院院长何军介绍了第五届中国高等工程教育论坛情况。他表示，作为高博会最重要的学术会议之一，中国高等工程教育论坛已经走过四年的发展历程，论坛在深化高等工程教育改革、创新工程教育人才培养模式、提升工科人才培养质量等方面发挥了重要的推动作用。第五届高等工程教育论坛将围绕“中国高等工程教育：国之重器新征程”主题，聚焦和研讨新形势下高等工程教育领域中的关键核心问题，为促进学科交叉融合发展，推动新工科再深入、再拓展、再突破、再出发提供理论成果和实践经验。 湖南大学建筑学院党委书记彭文军介绍，首届中国城市与高校发展论坛以“共生，共兴，共荣”为主题，以“城市与高校：可持续、高质量发展”为总目标，构建城市与高校协同指数研究体系，建立城市高校协同发展与创新机制，最终形成服务新发展格局的创新命运共同体。届时，政府部门、高校、企事业单位和其他社会组织领导、专家以及20余期刊媒体代表将参加论坛。 中国高等教育学会实验室管理工作分会副理事长、清华大学实验室与设备处处长黄开胜介绍了第三届高校实验室建设与发展论坛情况。他表示，本次论坛主题为“实验室建设在现代大学治理体系中的作用”，将分两个专题进行交流研讨：一是“新技术、新高职、新实训――‘双高计划’建设背景下实训基地建设”；二是“虚拟仿真实验教学项目建设”。此外，分会关注的范围还包括实验室安全、大型仪器共享、国有资产采购与管理、实验技术队伍建设等内容。 中国高等教育学会产教融合研究分会副理事长焦殿成介绍了2020产教融合发展论坛情况。他表示，该论坛为学会产教融合研究分会与长沙市人民政府共同主办，论坛期间将举行产教融合项目签约。分会还将在高博会参与和组织2020年度“校企合作 双百计划”案例现场展示与路演环节，推动形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。同时，举办第10届全国高等学校民航服务技能大赛颁奖仪式，推动大学生就业工作。 据悉，本届高博会除创造展位数、参展企业数、展示产品覆盖面“新高”外，还将设立Hi-ducation直播平台，开设媒体直播采访，对参展企业的有关领导、嘉宾及企业人员就如何推进教育信息化建设、以及企业新产品、新技术发布进行现场访谈。 (责编：孙竞、岳弘彬)

原标题：专业型博士要扩招 量质并举的关键是“定位” 10月9日，据媒体报道，中国首批试飞员博士生进入西北工业大学学习，在未来的4至5年中，学员们将重点围绕大型飞机多学科综合设计、先进气动布局与流动控制、飞行器控制与信息等多个方向深入研究学习。 这标志着西北工业大学成为全国第一家培养试飞员博士生的高校。“博士级别”的试飞员，引起了网络热议。其实，这只是我国发展博士专业学位研究生教育的一个缩影。 9月25日，国务院学位委员会、教育部印发了《专业学位研究生教育发展方案（2020―2025）》（以下简称《方案》），明确提出要加快发展博士专业学位研究生教育。《方案》提出要明确博士专业学位的定位、设置标准和程序，扩大博士专业学位研究生教育规模。 博士专业学位是什么？为何要设立博士专业学位？《方案》指导下的博士专业学位未来将如何发展？科技日报记者就此采访了相关专家。 战略需求：培养高层次应用型专门人才 1920年，美国哈佛大学教育学院设立教育博士专业学位，成为了世界上首个博士专业学位。我国博士专业学位起步较晚，直到20世纪末才逐步开始尝试。目前，我国的博士专业学位仅有6种，分别为教育博士、兽医博士、临床医学博士、口腔医学博士、工程博士和中医博士。截至2019年，我国共有博士专业学位授权点278个，已累计授予博士专业学位4.8万人。 为何要在博士培养计划中设立专业学位？西北工业大学航空学院党委副书记索涛教授表示，从大环境来看，随着世界科技及经济的飞速发展，社会环境以及市场结构都发生了翻天覆地的变化。5G、人工智能、航空航天、智慧医疗等领域的快速发展，改写着现代社会的生活方式，同时也加大了对人才专业性、实践性以及综合素质的考量与需求；从育人的角度来说，大力推动博士专业学位建设，是现代教育发展的主要表现之一，高等教育在层次上和类型上进行专业化细分，就是为了能够更好、更精准地进行人才培养；从宏观角度出发，则是为了主动适应国家重大发展战略，为未来日益激烈的国际竞争提供强而有力的人才支撑。 博士专业学位的创立，开辟了高层次应用型专门人才的培养通道。2010年，国务院学位委员会第27次会议审议通过了《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》，方案中多次提及、并将培养目标表述统一为：高层次应用型专门人才。“方案出台的第二年，西北工业大学成为全国首批25所工程博士招生院校之一。”中国试飞员学院副院长丁团结表示，工程博士教育旨在培养工程领域最高层次专业型领军人才。不同于学术型博士，在博士专业学位人才培养的“入口―出口”全链条中，要始终贯穿“应用型”要求。西北工业大学面向国家和国防重点建设领域设立“未来飞行器”“船舶与海洋工程”“航空发动机及燃气轮机”“智能无人机系统”等15个工程博士专项班，此次全国首批试飞员工程博士便在其列。学校聚焦重大项目、培养高端人才，兼顾人才培养与科技攻关。 在实践中瞄准国家重大项目及国防重大建设项目需求，培养工程领域最高层次应用型专门人才，正是西北工业大学探索专业学位研究生教育改革的重要目标。 定位明确：创新专业学位培养模式 虽然专业学位博士规模不断扩大，培养体系也日渐成熟，但与国家发展战略规划、高层次专业型人才需求的整体规模相比，还远远不够。“其中很重要的一点，就是对于博士专业学位的定位还不够清楚。”索涛坦言道。 2019年，一份关于全国专业学位博士教育质量的调查报告显示，我国专业学位博士教育存在培养目标定位不清等问题，其中有43.1%的学生认为博士专业学位远不如或稍逊于学术学位。 索涛表示，学术型人才与专业型人才在培养目标上有着本质的不同，这就意味着相对应的培养模式、培养体系以及评价标准等也应有所不同。然而“重学术、轻专业”的思想无论是在高校里还是社会中都算不上少数。 “简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在。”这是《方案》给出的问题所在，也是许多高校的现实情况。有些高校在专业学位博士与学术型博士的培养方案上几乎没有差别，相同的教师资源、相同的授课内容以及相同的考核方式，培养目标不明确、专业特色不清晰让专业学位的博士生难以找到自身定位。 正因如此，《方案》中明确提出要更新专业学位发展理念，完善专业学位类别设置和授权标准，规范专业学位类别设置程序，加强专业学位研究生导师队伍建设，创新专业学位培养模式，完善专业学位研究生教育评价机制，全面提升专业学位研究生培养质量。 产教融合：联合培养完善研究生教育体系 此前，研究生教育把培养教学科研人员作为目标，学生毕业后往往选择高校或研究机构作为就业的主要渠道。但随着社会的发展，前沿科技领域对于高层次应用型专门人才的需求越发旺盛，博士生在企业中就职的比例逐年增高。国家重大战略部署以及行业领域对人才的需求，逐渐改变了研究生教育的培养模式。 从国外已成熟的专业博士培养体系来看，专业教育往往与职业资格接轨，一些职业领域将专业博士学位作为执业许可的前置条件。例如，要成为执业医师必须在经过认证的医学院获得医学领域专业博士学位；要成为律师则必须在经过认证的高校获得法律领域专业博士学位。 “到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别”“进一步创新专业学位研究生培养模式，产教融合培养机制更加健全，专业学位与职业资格衔接更加紧密”“建成灵活规范、产教融合、优质高效、符合规律的专业学位研究生教育体系”《方案》对专业学位研究生教育的发展给出了明确的目标。 “多主体联合培养、深化产教融合体现了博士专业学位研究生培养中的‘专业’二字。”索涛表示，西北工业大学超过80%的学生毕业论文选题来源于大型飞机、探月工程、深海探测等国家重大科研项目，超过80%学生赴国防科研单位开展实习实践和科研工作。该校被工业和信息化部认定为校企协同育人示范基地。（史俊斌 宁昕） (责编：李依环、马昌)

原标题：体育走进中高考 教育配套要先行 10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，这是继《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》之后，国家指导学校体育工作的又一份重磅文件。 意见提出：“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。”教育部相关负责人在新闻发布会上，则进一步提出体育中考最终的目标是达到跟语数外同分值的水平，同时要研究在高考录取中，体育素养如何评价、如何计分。 强健的体魄是学习的基础，青少年正处于成长阶段，更需要注意身体健康。近年来，青少年体质问题广受关注。社会各界历来重视体育工作，但在教育实践中，体育课仍难以开足开齐，经常被占用的情况突出；体育老师仿佛“低人一等”，经常成为被调侃的对象。这些现象都说明了全面加强和改进学校体育工作所面临的严峻现实以及紧迫性。 而通过将体育纳入中高考，并逐步提高分值，以评价指挥棒倒逼学校和家长重视体育，从根本上解决体育不受重视的问题，促进青少年全面发展，也就成为改革方向和重要抓手。 不过，也有人对此表示担忧和质疑。教育评价改革的方向是要破“五唯”的顽瘴痼疾。用提高分数的方式倒逼社会重视体育，会不会带来“应试体育”的新问题。如此，不仅可能违背加强体育工作的初衷，还可能刺激校外体育培训需求，进一步增加师生负担。 此外，当前制约学校体育发展的体育教师缺乏和场地设施不足等问题还有待解决。截至2019年，全国中小学体育教师缺额高达15万，这也是基层学校体育工作开展不力的原因所在。 所以，体育走进中高考，逐步提高体育分值，相关的教育配套必须先行，要配齐配强体育教师、改善办学条件、开齐开足上好体育课，加强体育课程和教材体系建设。 相关方案的制定，也必须要遵循教育规律、尊重青少年成长规律，科学设计、循序渐进。另外一方面，重视体育还需要教育界乃至全社会转变观念，充分认识到体育课、体育锻炼和体育竞赛对于让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的积极意义。 (责编：李依环、马昌)

　　中共中央、国务院发布了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），这是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、深化教育综合改革的重大举措，对新时代中国特色社会主义教育的发展、实现中国教育现代化具有十分重要的指导作用。 　　有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。习近平总书记指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向。改革教育评价制度，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，事关年轻一代的成长，事关国之大计、党之大计。为此，《总体方案》明确提出，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，破除“五唯”顽瘴痼疾，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　《总体方案》对教育评价制度和机制的改革做了顶层设计。最重要一点是，突出加强党的领导。习近平总书记讲，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。《总体方案》将“改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责”作为重点任务，提出完善党对教育工作全面领导的体制机制，强调各级党委要牢固树立科学的教育发展理念，坚决克服短视行为、功利化倾向。在“组织实施”部分再次强调各级党委和政府要加强对教育评价改革的组织领导。这有利于保证改革的正确方向，保证社会主义的办学方向和落实立德树人的根本任务。 　　《总体方案》具有鲜明的方向性、导向性、针对性、系统性、可操作性。文件强调立德树人，强调树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一。着眼引导学生立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。文件针对不同对象、各个学段教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。 　　《总体方案》对各级各类学校、教育教学工作，对学生、教师的评价都提出了不同要求。坚持把立德树人成效作为根本标准，不得下达升学指标，坚决改变简单以考分排名评价老师、以考试成绩评价学生、以升学率评价学校的导向和做法，促进学生身心健康、全面发展。突出教师开展教育教学的实绩，引导教师上好每一节课，关爱每一个学生，减轻学生的课业负担。稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，增强试题开放性。推进高等学校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平，培养一流人才、产出一流成果、主动服务国家需求。 　　《总体方案》强调，全社会都要参与教育评价制度的改革。习近平总书记在全国教育大会上指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。因此，教育评价制度的改革不仅学校要改革，家庭教育也要改革，要树立正确的人才观、教学观，重视人格的培养。同时政府、学校、家庭、社会多元参与评价体系，营造良好的教育氛围。《总体方案》一个很值得称道的亮点是，强调社会用人评价制度的改革，通过扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，促进平等就业、树立教育自信、服务全民终身学习，保障每个学生都有人生出彩的机会。 　　《总体方案》对教育评价制度改革的要求和举措都非常具体，关键在于落实。我们要深刻领会《总体方案》的精神和要求，全社会都要树立正确的教育观、人才观、教学观、用人观，全面正确地认识教育评价的性质和功能，不断探索，认真落实，使教育评价促进教育的发展，早日实现教育现代化，办好人民满意的教育。 　　（作者为国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长） 　　《 人民日报 》（ 2020年10月21日 12 版） (责编：郝孟佳、马昌)