欧亿代理开户> 欧亿代理工资_香港科技大学推出首批“AI讲师” 欧亿代理工资_香港科技大学推出首批“AI讲师” 原标题:香港科技大学推出首批“AI讲师” 图为香港科技大学首批“AI讲师”授课场景。受访者供图 3月下旬,记者从香港科技大学获悉,该校以人工智能为依托设计出10位拥有不同文化背景的“AI讲师”。学校希望通过“AI讲师”,创新教学模式,激发学生学习热情,提高课堂参与度,并期望未来能够结合学生喜好和兴趣,设计出个性化的“AI教室”。 香港科技大学相关负责人介绍,“AI讲师”由香港科技大学(广州)计算媒体与艺术学域讲座教授、香港科技大学元宇宙与计算创意研究中心主任许彬带领团队研发而成,使用虚拟形象为学生授课。他们自主研发的3D动作生成系统,令制作出来的“AI讲师”动作更流畅自然。研发团队在每节课后收集学生反馈,了解不同风格、语言及表达方法的“AI讲师”对学生学习效果的影响,有针对性地对“AI讲师”进行调整。 许彬表示,“AI讲师”不但为学生带来新的学习体验,还为数字化教学带来全新研究方向。“‘AI讲师’可以与教师互为补充,让一些较沉闷的课题变得更有趣,也可以满足学生多样化的学习需求,帮助教师探索新的教学模式。”许彬说。 据悉,香港科技大学安排 “AI讲师”教授“创意社交媒体”课程的部分内容,教学内容包括用社交媒体提升故事叙述能力、了解社交媒体对社会的影响等,让学生掌握社交媒体特点,学习如何运用多媒体技术等进行相关学术研究。该课程面向香港和广州校区的学生进行异地同步教学。 此外,香港科技大学将大力建设智慧校园,推出“AI校园大使”,与学生进行语音互动交流,并解答其学习和生活的各类问题。 (记者罗云鹏 通讯员张者昂 林淑媛 邓慧仪) (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿代理网址 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-27
欧亿代理开户> 欧亿是什么平台_两个人工智能系统说起“悄悄话” 欧亿是什么平台_两个人工智能系统说起“悄悄话” 原标题:两个人工智能系统说起“悄悄话” 两个AI系统实现相互对话,预示着AI系统将像人类一样进行互动交流。图片来源:slguardian.org 瑞士日内瓦大学的一个科学家团队在人工智能(AI)研究方面取得一项突破:他们让两个AI系统进行了前所未有的语言交流。该成果发表在最新一期《自然・神经科学》上。 研究人员开发的人工神经网络模型,展示了AI系统解释语言指令并相应执行任务的能力。在学习并执行一系列基本任务后,其中一个AI系统能够向其“姐妹”AI系统提供这些任务的语言描述,而后者又执行了这些任务。 研究中使用的人工智能模型建立在S-Bert体系结构基础上,由3亿个经过语言理解训练的神经元组成。通过精心设计的模拟人类认知过程的训练方案,该网络首先被教导解释类似韦尼克区的语言输入,负责语言理解。随后,它被训练来复制任务,类似于布罗卡区,负责任务执行和发音。 参与这项研究的雷达尔・里夫兰博士解释说,该神经网络学会了解读英语书面指令,并执行各种任务,包括指示刺激位置和对视觉提示做出反应。经过训练后,它可以有效地向另一个AI系统描述这些任务。 两个AI系统完全通过语言进行交流,而不依赖于预定义的命令或编程。除学术意义之外,这一突破还为实际应用带来巨大希望,特别是在机器人领域。 让机器具备理解和执行语言指令的能力,为未来先进类人机器人的自主协作与解决问题奠定了基础。展望未来,研究人员认为,AI系统将不仅能深刻理解人类,更能以近乎人类交流的方式实现相互交互与协作,这预示着AI技术将开启全新的发展纪元。 让两个AI系统之间完全通过语言进行交流,这样的研究可不仅仅为了好玩,而是其具备广阔的应用前景。目前的应用场景中,AI一般只负责执行某个具体环节的任务,而任务与任务之间的沟通和协调,依然需要人来完成。假如AI之间可以进行语言交流,比如AI质检员向机械臂发送调整加工工艺的语言指令,那么,AI将在工厂生产等众多应用场景中扮演更重要的角色,同时也可进一步解放人力资源。 (记者张佳欣) (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿2登录 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-26
欧亿代理开户> 欧亿平台注册_科学家用人工智能设计全新抗体 欧亿平台注册_科学家用人工智能设计全新抗体 原标题:科学家用人工智能设计全新抗体 抗体(粉红色)与流感病毒蛋白(黄色)结合的艺术图。图片来源:《自然》网站 据英国《自然》杂志网站19日报道,美国华盛顿大学科学家首次使用生成式人工智能(AI)工具,帮助他们制造全新抗体。研究团队表示,AI设计抗体或能更好靶向一些很难被攻击的药物标靶,但这些抗体距离临床应用还有很长的路要走。 研究团队使用了他们去年发布的AI工具RFdiffusion。该工具使研究人员能设计出可与另一种挑选出来的蛋白质紧密结合的迷你蛋白质。这些定制蛋白质与抗体没有相似之处。抗体通过软环识别目标,而软环很难用AI建模。 为解决这一难题,研究人员利用在数千个实验中确定的附着在标靶的抗体结构,以及其他抗体样相互作用的真实数据,训练RFdiffusion神经网络,并对其进行了微调。 用这种方法,他们设计出了数千种抗体。它们能识别几种细菌和病毒蛋白质(包括新冠病毒和流感病毒用来入侵细胞的蛋白质),以及一个癌症药物标靶的特定区域。 研究人员也在实验室中制造出了抗体,并测试了其能否与正确的标靶结合。结果显示,每100种AI设计的抗体,就有一种如预期那样起作用,但这一成功率低于使用AI设计的其他类型蛋白质。他们还使用冷冻电子显微镜技术,确定了其中一种流感抗体结构,发现它识别出了目标蛋白质的预期部分。 研究团队希望RFdiffusion能帮助寻找已被证明具有挑战性的药物靶点,如控制细胞对外部化学物质反应的膜蛋白――G蛋白偶联受体。但团队表示,从RFdiffusion设计抗体到实际应用还要经历很长时间。一方面,起作用抗体与靶点结合力并不是特别强。另一方面,还需要将治疗抗体的序列修饰为与人类天然抗体类似的序列,以免引发免疫反应。(记者刘霞) (责编:李�P、李依环) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-22
欧亿代理开户> 欧亿平台注册地址_人工智能人才培养与教育政策的全球新走向 欧亿平台注册地址_人工智能人才培养与教育政策的全球新走向 原标题:人工智能人才培养与教育政策的全球新走向 人工智能(AI)作为新一轮产业革命的核心驱动力,已成为各国科技竞争的新焦点。人工智能竞争,关键是人才数量和质量的竞争,核心是人才培养能力和集聚能力的竞争。截至目前,全球已有超过40%的国家和地区发布或将发布人工智能战略、产业规划文件等,普遍将人才培养和储备作为战略和规划重点;全球已有45个国家451所高校开设人工智能专业课程,其中美国、德国和英国高校数量分别占全球的31.9%、10.4%和8.0%。日本开设人工智能课程的高校数量较少,但日本人工智能工程和数据工程研究人员数量增长较快。这些国家立足本国优势领域,加强人工智能教育体系建设和人才培养,积极谋划抢占全球人工智能技术主导权。 美国:全面推进多元化人工智能人才队伍建设 美国作为全球科技强国,人工智能、机器学习、云计算等领域一直处于世界领先地位。为维持美国在人工智能领域的优势地位,2016年美国政府将人工智能发展上升为国家战略,先后发布《国家人工智能研究和发展战略计划2016版》《为人工智能的未来做准备2016》《人工智能、自动化与经济》《人工智能白皮书2017》《国家人工智能研究和发展战略计划:2019更新版》《美国人工智能倡议首年年度报告》《最终报告》《国家人工智能研究和发展战略计划:2023更新版》等相关政策文件,重点支持人工智能人才培养,全方位培养一批多元化人工智能人才队伍。 健全政产学研协调互动机制,强化人工智能跨学科人才培养。美国政府不断加强人工智能人才发展顶层设计,多主体互动协调推动人工智能人才跨部门和跨领域合作,探索完善人工智能政策激励和机制创新。2016年美国国家科学技术委员会(NSTC)分别组建人工智能特别委员会、机器学习与人工智能委员会、人工智能研发跨部门工作组,负责对接产学界和其他利益相关部门,协调人才发展方面的相关事项。2023年美国国家科学基金会(NSF)与美国国家标准与技术研究院(NIST)、美国农业部等联邦机构,马里兰大学、加州大学圣巴巴拉分校、卡内基梅隆大学等高等教育机构,以及IBM等企业合作,成立7家国家人工智能研究所;美国能源部成立关键和新兴技术办公室,汇集能源部下设的17个国家实验室和众多大学研发力量,加强顶级人工智能研究人员跨部门和跨学科合作。2024年,美国政府还成立人工智能安全研究联盟(AISIC),联合人工智能企业、高校、用户、政府、行业研究机构、民间组织等相关研究人员,支持他们跨领域合作,开展安全可靠人工智能项目的开发和部署。 将人工智能纳入国民教育体系,推动人工智能教育全学段覆盖。2016年、2019年和2023年,美国白宫先后发布《国家人工智能研究和发展战略计划》,均提出要为人工智能研发人员创造更好的发展空间,培养一支专业的人工智能研发人才团队。在2023年更新版中,进一步提出要为各学习阶段制定人工智能教学材料研发策略,奖励和支持人工智能领域的高等教育从业者,培训和再培训劳动力,探索开展多元化和多学科专业知识教学,发展区域人工智能专业知识,识别和吸引世界上最优秀的人才,以加强联邦人工智能人才储备。2019年美国计算社区联盟(CCC)和人工智能促进协会(AAAI)发布《未来20年美国人工智能研究路线图》,建议制定各学习阶段人工智能课程、授予高级别研究生学位补助金并实施人才留存计划、激励开展跨学科人工智能研究、支持构建开放人工智能平台,以重组和培训全能型劳动力队伍。2021年美国国家人工智能安全委员会(NSCAI)发布的《最终报告》中,主要措施包括对改革课程进行立法,分别在初高中开设统计学和计算机科学原理必修课并纳入考试范围。加大从幼儿园到12年级的基础教育投资和技能再培训投资,增加STEM(科学、技术、工程和数学)和人工智能校外课程和暑期学期项目资助,加强基础教育中STEM和人工智能教师招聘和在岗培训。创建STEM奖学金(计划设立25000名本科生、5000名硕士研究生和500名博士生奖学金)。 多渠道开展数字技术正式和非正式培训,提升全民数字素养。2018年美国人工智能促进协会(AAAI)和计算机科学教师协会(CSTA)成立AI4K-12人工智能工作组,将人工智能中小学教育划分成4个学段,分别是幼儿园-2年级、3-5年级、6-8年级、9-12年级,并启动了基础教育学段人工智能教育行动,不仅制定了中小学人工智能国家教学指南,还推动形成基础教育学段人工智能资源开放社区,促进人工智能教学资源的交流和共享。美国非营利组织AI4ALL推出的AI4ALL开放学习项目,在线免费提供人工智能相关课程,旨在帮助高中生中的弱势群体(如低收入家庭等)接触和学习人工智能知识。2019年发布的《未来20年美国人工智能研究路线图》也建议提升少数群体和弱势群体人工智能学习和培训的参与度。《国家人工智能研究和发展战略计划》2016年版、2019年和2023年更新版均提出发展用于人工智能训练和测试的共享公共数据集和环境,以支持更广泛和更多元化的社区开展人工智能相关研究。2021年美国政府设立“数字服务团”,对政府相关人员进行数字技术培训,并帮助政府扩大数字人才招聘渠道。美国政府还组建数字服务学院,为联邦政府和机构培养数字专业人才。2024年初美国国土安全部也将聘请50名人工智能技术专家组建“人工智能团队”,负责国土安全部人工智能人才培训和项目开展。 英国:强化人工智能高等级人才培养和集聚 英国是人工智能之父图灵的诞生地,也是全球人工智能技术和人才的主要集聚地之一。自2017年开始,英国从产业战略和国家战略层面推动人工智能行业发展,先后发布《在英国发展人工智能》《人工智能行业协议》《人工智能路线图》《国家人工智能战略》等政策文件,以加强人工智能人才的培养和集聚,助力英国成为全球人工智能中心。 政产学研联合推动人工智能高等教育建设。2017年英国政府发布的《在英国发展人工智能》报告,提出将高等教育与人工智能技术相结合的发展策略,建议在英国知名大学中增设200个人工智能博士学位,工业企业每年赞助至少300名学生修读人工智能硕士学位,鼓励不同学科背景学生在人工智能领域深造,以此吸引世界各地人才集聚。鼓励高校设立线上人工智能课程和持续专业技能培训,帮助具有STEM资格的劳动力掌握人工智能相关知识。打造国家级艾伦・图灵研究所、英国工程与物理科学研究委员会(EPSRC)人工智能研究所,并与科学技术设施委员会(STFC)和联合信息系统委员会(JISC),以及牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院等建立协同合作,共同聚焦人工智能研究和人才培养等。 加大人工智能人才培养资金投入力度。2017年英国政府宣布斥资2亿英镑建立新技术学院,提供高技能水平的人工智能培训。同时又拨款2.7亿英镑支持英国大学和商业机构研究人员开展石油开采、核能、航天等领域的人工智能技术研究等。2018年英国政府发布《人工智能行业协议》承诺向人工智能生态系统投入10亿英镑,旨在吸引更多的人才、企业和研究机构参与到人工智能创新和商业应用中。2021年英国政府发布《国家人工智能战略》,计划投资超过10亿英镑支持人工智能人才培养和发展,启动国家人工智能研究和创新计划,促进研究人员之间的协调和合作。启动人工智能联合办公室(OAI)和英国研究与创新计划(UKRI),鼓励研究人员聚焦能源和农业等领域的人工智能技术应用。2024年初英国政府又宣布投入9000万英镑启动9个新人工智能研究中心,重点支持研究人员开展医疗保健、化学和数学等领域的人工智能应用研究。 德国:强化高等教育和职业教育 德国自20世纪70年代开始发展人工智能,1988年成立的德国人工智能研究中心(DFKI)是德国顶尖人工智能研究机构,也是世界上最大的非营利人工智能研究机构。2014年德国将人工智能纳入国家战略并加强部署,2018年起,着力推进联邦政府人工智能战略,德国的人工智能战略高度重视教育和专业人才培养。 重视人工智能学术和专业人才培养。2016年德国各州文教部长联席会议(KMK)发布《数字世界中的教育》战略,将教育作为实现人工智能发展的重要途径。在联邦政府的推动下,目前德国已形成较为系统的中小学人工智能课程体系。2021年德国联邦政府出台《联邦―州联合促进高等教育领域人工智能发展的指导意见》,将人工智能相关知识和技术作为高校学术研究人员的必备能力,并鼓励高校教师运用人工智能技术改善高校人才的培养质量等,以加强人工智能人才培养。2018年德国联邦政府发布《联邦政府人工智能战略》,2020年进一步更新战略,强化学术型和职业型人才培养。主要措施包括加强对青年研究人员的资助,为优秀国际博士和博士后提供具有吸引力的工作条件。依托“卓越大学计划”和“终身教职计划”,新增人工智能教授席位,并提高教授工资水平。开展人工智能挑战赛,设立人工智能奖项“人工智能德国造”,资助基于人工智能和大数据的高校教育数字化创新,促进人工智能学术人才培养。构建职业教育人工智能在线技能提升网站,开展“职业教育数字平台”的创新挑战赛,构建数字继续教育空间等。 打造具有高水平人才吸引力的人工智能研究中心。德国联邦教育及研究部(BMBF)共资助成立6个人工智能研究中心。2022年7月起,联邦政府和大学所在州政府每年为柏林学习和数据基础研究所(BIFOLD)、慕尼黑机器学习中心(MCML)、莱茵-鲁尔机器学习能力中心(ML2R)和德累斯顿/莱比锡可扩展数据分析和人工智能中心(ScaDS)5个研究中心资助5000万欧元资金,培养和吸引人工智能专业人才,加快人工智能研究和应用转化。德国人工智能研究中心(DFKI)也获得联邦教育及研究部每年提供的1100万欧元资金。6个研究中心共同构成德国人工智能网络,促进科研人员在网络内交流研究成果。2022年德国联邦教育及研究部又计划出资2400万欧元,支持达姆施塔特工业大学、德累斯顿工业大学、慕尼黑工业大学及其合作机构成立3所人工智能康拉德・楚泽学院(Konrad Zuse School),旨在加强人工智能硕士和博士的培养力度,吸引全球优秀人工智能人才集聚。 日本:搭建多层级教育体系 日本是人工智能技术发展水平较高的国家之一,在人工智能医疗、工业机器人智能化、人工智能芯片制造等方面一直保持着世界领先地位。2015年日本首次在国家科技战略层面引入人工智能概念,2017年起开始制定国家战略推动人工智能技术发展。日本的人工智能战略倡导数理科学、数据科学和人工智能融合的教育模式,注重多层级、复合型人才培养。 构建多层级人工智能人才培育体系。2017年日本政府发布《人工智能技术战略》,重点部署人才相关战略和措施。2019年日本政府又发布《人工智能战略2019》,建立包含素养教育、应用基础教育、专家型人才培养的多层级人才培养体系。素养教育要求中小学、成人教育、大专和大学学生通过课程掌握初级水平人工智能知识;应用基础教育要求大学入学考试重点遴选具有数理、数据和人工智能应用基础的学生,并在大学和大专院校开展应用基础水平数理、数据和人工智能课程;人工智能专家教育是推动产学研合作,培养和集聚日本国内优秀工程师、人工智能研究人员、数学和信息学研究人员等领域精英。2022年日本政府发布《人工智能战略2022》,提出将数理科学、数据科学、人工智能教育作为“社会5.0时代”的基础教育内容,从早期教育阶段开始强化数理科学,完善各级学科信息通信基础设施,提高学生数理应用的能力。日本计划每年培养数据科学和人工智能领域专业人才25万,挖掘和培养该领域创新人才2000人、全球顶尖人才100人,每年开展相关领域在职培训社会人员100万人。日本政府发布的《统合创新战略2023》,进一步提出以实现“社会5.0”为目标加强教育和人才培养,强化探索式教育、STEM教育和创业教育,支持大学和高职院校改革。开展5年1万亿日元人力资源投资计划,鼓励企业和大学开展再教育活动。 政产学研合力强化人工智能尖端人才和应用型人才培养和集聚。2015年和2016年日本产业技术综合研究所和理化学研究所与企业合作分别设立人工智能研究中心(AIRC)和革新智能统合研究中心(AIP),招募和集聚日本顶尖人工智能专家,开展人工智能领域研究、开发和应用。日本《人工智能战略2019》倡导官民合力共促人工智能发展,打造世界顶级人工智能研究基地,培养和吸引世界高素质研究人员。《人工智能战略2022》也提出构建国际化的人工智能研究教育、社会基础网络,并以研发尖端人工智能技术为目标,建设一批吸引全球优秀人才的人工智能研究基地。2020年东京大学和软银公司成立超越人工智能研究所,计划从东京大学和世界各地大学招募150名人工智能相关领域研究人员,开展人工智能基础研究和应用研究。2021年日本文部科学省实施了“数学科学、数据科学、人工智能高等教育认证计划”(MDASH),鼓励大学、大专院校开设人工智能课程,制定人工智能专业人才培养计划,推进产教融合,重视高端人才和应用型人才培养。2023年日本政府发布的《统合创新战略2023》中进一步提出制定区域官民合作中长期发展路线图,推进区域核心和特色大学产学合作和开放创新,建立核心基地培养人才等。 (作者崔丹系中国科学技术信息研究所助理研究员;李国平系北京大学首都发展研究院院长。该研究系北京市社会科学基金规划项目:人才高地建设助推新时代首都发展的阶段性研究成果) (责编:李�P、李依环) 分享让更多人看到 欧亿已注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-21
欧亿代理开户> 欧亿网址开户_“学雷锋・文明实践我行动”主题活动启动 欧亿网址开户_“学雷锋・文明实践我行动”主题活动启动 原标题:“学雷锋・文明实践我行动”主题活动启动 新华社北京3月5日电 3月5日学雷锋纪念日,中央精神文明建设办公室、中国文联、中国科协、中国残联、教育部、文化和旅游部、国家卫生健康委联合主办的“学雷锋・文明实践我行动”主题活动启动仪式在北京首钢文馆举行。 启动仪式上,发布了《学雷锋・文明实践我行动倡议书》,从科学理论我践行、美好生活我创造、文明新风我弘扬、文化传承我助力等四个方面,倡议人人做文明实践行动者,做雷锋精神传承人,用奉献书写大爱、用行动实践文明。社区群众和少年儿童表演了《我们都是雷锋》《学习雷锋好榜样》等歌舞节目。 活动启动当天,各地新时代文明实践中心(所、站)也同步开展了系列活动,组织学雷锋和文明实践主题宣传,现场招募文明实践志愿者,开展文化惠民、科技为民、健康义诊等文明实践服务活动,与主会场同频呼应,形成人人参与文明实践的浓厚氛围。 据了解,“学雷锋・文明实践我行动”主题活动将在全国范围内持续开展。各地各有关部门将结合实际,围绕文明实践主题,广泛宣传发动,组织形式多样、特色鲜明、群众乐于参与便于参与的文明实践活动,推动人们践行新思想、弘扬新风尚、创造新生活,提升全民文明素养和全社会文明程度。 据介绍,自2018年新时代文明实践中心建设工作开展以来,文明实践与学雷锋紧密结合,不断拓展创新、蓬勃发展。广大人民群众积极投身文明实践,对党忠诚、热爱祖国、服务人民、关爱互助、无私奉献,用实际行动传承雷锋精神,成为社会主义精神文明建设一道靓丽的风景线。 (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-08
欧亿代理开户> 欧亿官网注册_南京大学商学院教授杨德才委员:实现经济循环畅通无阻 欧亿官网注册_南京大学商学院教授杨德才委员:实现经济循环畅通无阻 构建新发展格局,关键在实现经济循环的畅通无阻,这主要取决于供给和需求两端是否动力强劲、总体匹配,是否动态平衡、良性互动。供给和需求是经济发展的一体两面,更好统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革,是党中央基于我国经济运行规律和外部发展环境变化作出的战略部署,是积极应对外部不确定性、增强发展主动性的重大决策。 要着力扩大内需,实现以内需牵引供给。内需是经济增长的稳定器、压舱石,也是供给更好发展的重要牵引。近年来,世界格局发生重大变化,外部不稳定性因素、不确定性因素增多。为此,必须扩大内需,实现国内大循环。要建立和完善扩大居民消费的长效机制,不断优化营商环境,充分发挥民营经济在我国经济增长中的重要作用。同时完善扩大投资机制,拓展有效投资空间,适度超前部署新型基础设施建设,稳定投资对经济增长的贡献。 继续深化供给侧结构性改革,要发挥新型举国体制优势,增强产业链供应链的竞争力和安全性,并通过强化管理、完善工艺、技术迭代升级等提高整个供给体系质量,促进消费升级。同时,要持续推动制度创新,通过创新让各种新型的、高质量的供给迸发出来,引领新的需求。 实现高质量发展是中国式现代化的本质要求,不论是扩大内需还是深化供给侧结构性改革,都要在推动高质量发展中实现更高水平的供需动态平衡。这要通过提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性、提高全要素生产率来实现。只有实现既提升供给体系质量和效率又有利于扩大需求的动态平衡,才能提升经济发展质量,进而促进新发展格局的构建。 (记者訾谦采访整理) (责编:李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿代理开户 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-04-07
欧亿代理开户> 欧亿代理注册_做好中国“动力芯”,让世界都竖大拇指 欧亿代理注册_做好中国“动力芯”,让世界都竖大拇指 原标题:做好中国“动力芯”,让世界都竖大拇指 被授予“国家卓越工程师”称号之后,山东重工集团有限公司党委书记、董事长,潍柴控股集团有限公司(以下简称“潍柴”)董事长,内燃机与动力系统全国重点实验室主任谭旭光又马不停蹄地投入到了繁忙的工作中。他组织召开集团2024年度科技创新奖励大会,提出大力弘扬工程师精神;专题点评全球各子公司业务,进行前瞻布局;调研国内各地业务板块,再提创新与服务…… 专注、投入、忙碌是他的常态,更是他以实际行动作出的对“国家卓越工程师”内涵的诠释。 “‘国家卓越工程师’的荣誉是对我过去工作的一个肯定。”近日,在接受科技日报记者专访时,谭旭光说,“在工程师这个岗位上,我会一直继续干下去;不仅自己要干好,更要带好下一代工程师,让他们沉住气,静下心,干成事。” 一个产品,一个企业,干了一辈子 在潍柴,谭旭光从搞柴油机试验干起,37岁担任企业“一把手”,一步一个脚印,至今,从事内燃机与动力系统技术创新和工程管理工作已逾47载。 他醉心科研,带领团队将柴油机本体热效率从20世纪90年代的38%提升到50.23%、51.09%、52.28%,连续3次创造世界纪录,被国际权威检测机构德国南德意志集团誉为“在全球发动机行业处于最先进的水平”,让全世界同行都竖起了大拇指。 他以第一完成人身份获得国家科技进步奖一等奖,拿下15项省部级以上科技奖励。而作为科技型企业家,他将科技创新植入潍柴的DNA,让一个濒临破产的企业起死回生,创造了3100亿元营收,成为国企改革的标杆、心无旁骛攻主业的典范。 “一个产品,一个企业,干了一辈子。”这句话精准概括了谭旭光的事业和追求。 发动机是汽车的“心脏”。从“引进消化吸收再提升”的斯太尔发动机开始,谭旭光为自己和同事们树立了一个远大目标――“能不能做世界顶级的发动机公司?” 理想远大,挑战如影随形。 从最初的机械传动到时兴的电子控制,再到如今的新能源,新技术在演进中的“路线之问”考验着决策者的判断力。谭旭光深知:很多跨国公司正是因为技术判断失误而一蹶不振。 采访中,记者听到一个故事。 2014年被称为新能源汽车元年,新能源汽车迎来爆发式增长。谭旭光直觉敏锐,“新能源要来了”。一年间,他满世界飞了40多万公里,到了硅谷,到了斯坦福大学,到了欧美搞智能驾驶的各大创新公司……他深信“没有调查研究就没有发言权,更没有决策权”。 此后,潍柴牵头建成国家燃料电池技术创新中心,全面布局动力电池、氢燃料电池、固体氧化物燃料电池,三大新能源技术路线的逻辑清晰起来。 当全球首款大功率金属支撑商业化SOFC(固体氧化物燃料电池)在潍柴诞生,并以92.55%的热电联产效率创下世界纪录时,潍柴又一次在新赛道上实现“超车”。 时间证明了他的判断。 要强大,必须拥有世界公认的、别人拿不走的核心技术 从2002年决定研发融合内燃机前沿科技的“蓝擎”开始,潍柴用20多年时间,在发动机、商用车动力总成、工程机械液压动力总成、农业装备无级变速动力总成、新能源动力上都实现了自主突破和商业落地。 梳理种种突破背后,“深耕科技,引领行业,实现节能”是贯穿研发过程始终的一句话。 2023年1月17日,谭旭光被《科学中国人》杂志评选为“影响力科学家”。作为在充分市场竞争中打拼出来的企业家,战略型、科技型始终是他身上的鲜明标签。 什么是科技型企业?“很简单,就是你的产品、技术在市场上有没有竞争力,其核心就是你有没有溢价能力。我们不做低价产品、不做低毛利产品、不做低附加值产品,要实现高附加值、高利润、高投入,那你必须要有自己的科技含量。”谭旭光这样解释。 大成果背后是大投入。 梳理潍柴近20年的研发之路,“有钱就投,坚持投入;到了一定阶段,研发投入要由工程应用向原创发明倾斜。这些年,一直保持6%―10%的研发投入。”谭旭光说。 他始终认为:“要强大,必须拥有世界上公认的、别人拿不走的、行业依赖我们的核心技术,这就是我们的奋斗目标。” 谭旭光长期奋斗在我国动力系统工程技术创新和实践一线,将科学与工程完美地融为一体,并落实到一件件国家需要、行业推崇、市场认可的产品上,他用实际行动诠释了“国家卓越工程师”的内涵。 如今,带着荣誉回到工作岗位上,谭旭光更着眼于下一代。“作为一名卓越工程师,不是你做出了哪些具体成果,而是带动了一批工程人、影响了一代工程人。”他说,“干好一件事,培养一批人,才能行稳致远。”(记者 王延斌) (责编:李�P、李依环) 分享让更多人看到 欧亿2登录 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-03-27
欧亿代理开户> 欧亿注册1970_时代愿景 吾辈使命(学海泛舟) 欧亿注册1970_时代愿景 吾辈使命(学海泛舟) 党新元在学院年度研讨会上演讲。本文图片均由作者提供 党新元(左一)在博士中期答辩后与评审老师合影。 党新元获国家留学基金委的资助,目前在比利时鲁汶大学进行建筑物理与可持续性设计博士研究。比利时鲁汶大学有近600年的科研传统,一些研究领域在欧洲乃至世界都处于领先地位。 党新元在国内读本科时学的是土木工程,在硕士阶段研究建筑技术。几年前,他在中欧建筑物理大会上演讲,结识了比利时鲁汶大学的博士生导师。演讲结束后,他们通过邮件,共同拟订了建筑遗产保护的跨学科研究计划,他也因此踏上了前往鲁汶大学的读博之旅。 我的课题研究需要我充分发挥土木工程和建筑学的双专业背景,运用物理、材料与环境等专业理论方法,应用于历史建筑评估与遗产保护等现实场景。在研究学习之余,我也在参观、考察中保持着对人文历史和城市发展的关注与思考。 发起建筑物理研究 我所学的建筑物理专业,主要解决热、水、光、风环境对建筑物的影响。各国有大量既有建筑面临维护和改造,需要评估现状环境并采取优化措施,而这一专业正是与市场需求相结合,因而广泛开设。 建筑物理的关注范围广泛,注重实践和多学科知识整合。例如我在博士一年级修读的结构修复课,会涉及本硕阶段学习的结构、材料、力学,甚至高中阶段的物理化知识,需要学生以问题为导向,调动知识点,应对具体的工程案例。 我的研究内容从物理现象到数学公式,从实验监测到编程仿真,看似与遗产保护工作无关,实际上这些实验和计算得到的基础数据,正是未来进行既有建筑环境评估和改造设计的重要资料。 这套科学量化的建筑环境研究方法,在各国有很多实践。然而,大多数遗产保护的从业者并不具备太多的数学物理背景,不清楚计算过程中可能出现误差和错误。为了量化这些风险,我与导师共同发起了一项合作研究,邀请全球研究人员和从业者采用各自软件,对同组墙体的传湿、传热进行独立计算,再将各自结果与实验数据进行对比。 最终有来自22个国家近60个团队参与。我有幸与许多早有耳闻的顶尖学者交流、研究,也借此机会了解欧洲乃至全球各国的建筑物理研究进展。目前研究仍在进行,我期待更多有趣的发现。 在走访城市中思考 在研究工作中,我从遗产保护管理工作的专家那里得知,欧洲对于遗产的定义不局限于著名古迹遗址,而也将“上了年纪”的普通老房子纳入其中。后者虽没有过于突出的美学或历史价值,但其色调、材料、工艺等往往彰显了独特的时空特征,成为历史古街、古村、古城的重要组成部分。尽管它们多是代代相传的私人住宅,但任何改造、加建、修缮等工程,尤其是立面色调材质的改动,都需要经过相关专业机构的许可和指导,一些组织还为遗产业主提供环境监测和维护指南等服务。 在欧洲,拆旧建新,限制重重,不过一般允许内部改造及保留立面的适应性改造。因此在今天,我们能看到公元前后的罗马、中世纪的锡耶纳、19世纪的巴黎……再小的城市也会有自己的博物馆见证历史传统,众多的历史建筑仍在当下延续人们的共同记忆。 我时常到鲁汶市中心闲逛。历经数个世纪维修改造的教堂是这里重要的建筑,教堂背面的街道每到周末就会举行盛大的市集,售卖果蔬、甜点、古董、唱片、书籍……不远处便是欧洲最长酒吧街,沿街商铺设置露天啤酒卡座。骑行者穿行,在石板路上哒哒作响。徒步者悠然而行,打算来这里淘宝。坐饮者用刀叉分割小食,安逸地享受着阳光与清风,气泡在酒杯中翻腾。 这幢矗立数百年的哥特教堂,见证了这座西欧小城的变迁,石构建筑的厚重质感凸显着历史与传统。行走或安坐的人们,一边享受着工业时代后的商品,一边延续着古老的生活方式……我想,设计出全新的城市也许容易,但同时激活历史传统与现实活力却需要想象力。 城市方案中的中国智慧 旅欧3年来的研究学习和参观交流,拓展了我的知识储备,更提升了我的专业认知和解决复杂问题的能力。 我意识到文化遗产是人类文明成果的集中呈现,城市环境是物质和人文要素交织的复杂系统。在遗产保护和城市发展方面,中国也在向世界贡献智慧。 于遗产保护,“数字故宫”和“数字敦煌”让建筑和藏品在虚拟世界重获新生,通过扫描测绘,捕获高清影像,拥抱虚拟技术实现场景漫游。历史不再沉睡于库房之中或书本之上,而是在感官体验中实现了穿越时空的互动,新旧融合,让记忆续写。 于城市发展,苏州老城采取“微更新”,一方面尊重历史原貌,全域建筑限高,材质和色彩严格管控,对传统民居、古桥、古道进行精细化修复,另一方面在局部改造和功能提升中引入现代科技,通过地下管廊建设优化城市基础设施布局,同时全景建模的数字孪生城市提供多媒体文化体验和现代化生活服务。 传承历史文化,优化人居环境,提供城市高质量发展的中国方案。这是时代愿景,更是吾辈使命。我将继续钻研专业,将在欧洲研学所获的知识与技能,与中国的传统与现实结合起来;通过历史环境的监测评估和文物数字化保护等维度的实践,深入学思,守正创新,在遗产保护和城市发展的新进程中,为历史文脉赓续和人居环境优化贡献自己的力量。 (作者系比利时鲁汶大学建筑物理与可持续性设计专业博士生) (责编:李依环、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-03-27
欧亿代理开户> 欧亿娱乐注册_家校医社携手,守护学生心理健康 欧亿娱乐注册_家校医社携手,守护学生心理健康 原标题:家校医社携手,守护学生心理健康 寒假迎来尾声,各地大中小学生也陆续返回校园。新学期,孩子们的心理健康状况备受家长、学校和社会关注。相关数据显示,当前我国大中小学生心理健康水平总体良好。但是,学生在抑郁、焦虑、学业倦怠、网络成瘾、自伤行为等方面的比例呈现上升趋势。 面对日益增多的青少年心理健康问题,社会各界应如何为青少年的美丽心灵构筑起防护屏障?为此,2023年,教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023―2025年)》,并于同年11月成立了全国学生心理健康工作咨询委员会。2月21日,在教育部召开的第一次全国学生心理健康工作咨询委员会全体会议上,专家们就如何守护学生心理健康展开探讨,同时呼吁加强家校医社协同合作,多措并举促进青少年儿童心理健康。 树立科学养育观念,营造良好家庭环境 学生的心理健康发展与家长养育观念、养育方式密切相关。 “当下家庭养育行为缺失、家庭养育观念非理性问题比较明显,家庭教养能力亟待提高。”北京第二实验小学党委副书记、校长芦咏莉说。根据她的观察,在小学阶段,家庭养育行为缺失多见于以四老为主的养育家庭,这些家庭因呵护过度而缺失必要的“管”和“教”的行为,导致小学生入校时及入校后的行为与心理状况表现为严重的低幼化。 家长的心理健康知识储备不足也是家庭教育中存在的一个普遍问题。中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林发现,当孩子出现抑郁、焦虑等情绪或其他心理问题的信号,许多家长不能及时识别和干预。另外,部分家长和学生对心理健康问题存有偏见,害怕被贴标签、被歧视,影响未来升学、就业,因此拒绝向专业人员求助或不配合治疗。 对此,南京12355青少年服务台心理咨询师上官金雪提出,青少年的心理健康离不开其所在的家庭环境系统,改善家庭环境、促进家庭成员相互沟通交流及完善家庭支持系统等,对改善青少年心理状态具有重要意义。她建议,开展以提升家长教育观念、增进亲子关系、提升互动交流能力的家长学堂、亲职教育等,从知识技能上帮助家庭提升养育能力;同时,在制度上为家长争取足够的家庭生活时间,让家长有时间回归家庭,陪伴孩子成长。 提升教师心理素养,加强心理育人工作 在学校教育中,如何更好地预防、识别和尽早干预学生心理健康问题? 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任、教授董奇建议,加强对全体教师的心理健康知识普及,完善教师心理健康培训体系,打造适合学科教师的心理健康课程和资源,帮助教师在学科教学、班级管理、家校协同中有效使用心理健康教育策略方法。同时,他建议进一步加强高校,特别是师范院校学生心理健康应用专硕、专博的建设,增加临床与咨询心理学博士点,可针对不同区域需求增设定向名额,大力培养一线急需的应用型人才。 董奇还表示,当前学校在学生心理行为问题的发现、识别和早期干预方面还缺少科学研究的专业支持。为此,他建议推进心理学与脑科学、教育、医学、人工智能等学科的有组织科研,加快研制符合当前中国儿童青少年特点的心理健康测评工具和预警方法。 校园生活的内容和形式对青少年的心理健康有直接的影响。从丰富校园生活的角度,深圳中学副校长王新红分享了学校的经验。她认为,一方面,要丰富课程设计,充分利用体育、艺术、劳动教育的强心、润心、健心功能,同时,可以全学段开设包括心理健康校本必修课、心理健康选修课、朋辈成长小组活动课、团体辅导课等在内的立体化心理健康教育课程;另一方面,可以举办各类校园活动,如师生趣味运动会、校园十大歌手赛事、家长朋辈沙龙等,以此推动学生、家长、教师之间的沟通与合作。 补齐学科人才短板,强化精神卫生诊疗 青少年心理健康和精神卫生诊疗的水平,关系到学生心理健康问题的识别、诊断和治疗。陆林认为,当前针对青少年心理健康的诊疗资源和服务能力仍有很大欠缺。儿童精神科医生和床位数量严重不足、儿科医生的水平有待提高、精神卫生资源分布不均衡等诸多困境,严重阻碍了儿童青少年精神心理疾病的诊疗。 陆林建议,应加快儿童精神心理学科发展和人才培养,扩大儿童精神科医学生培养规模,健全医生认证体系,遴选一批儿童青少年精神心理诊疗示范基地和教培基地,提升从业人员的综合素质及其待遇和社会认可度,让更多优秀医学生愿意从事这一领域的工作。 围绕加强诊疗服务体系建设这一问题,陆林表示,要依托国家精神医学中心、国家儿童医学中心、区域医疗中心、三级儿童医院等建立国家及省级、地区儿童精神心理疾病诊疗中心,辐射带动地市、县儿童精神心理专科建设,利用信息技术,构建区域儿童精神心理问题筛查和诊治网,形成共同参与、相互转接的预防、诊疗、康复共同体。 此外,陆林还指出,要推动针对儿童青少年的常态化、规范化的精神心理分级诊疗模式,加强基层精神心理卫生机构的管理能力,提高精神卫生资源利用效率。同时,完善心理危机干预体系建设,建立针对青少年人群的常态化心理救援队伍,不断提升青少年心理健康和精神卫生诊疗能力。 凝聚各方力量,促进家校医社联动 呵护学生心理健康,除了家庭、学校、医疗卫生系统的努力,更需要社会各界的广泛支持。 陆林提出,可以通过形式多样的科普宣传,提高社会各界对儿童精神心理的重视程度,提升国民的心理健康素养,营造全社会关注儿童心理健康的氛围。社会有关方面也要发挥积极作用,通过公益项目等形式,为青少年提供心理援助和服务。媒体要发挥舆论引导作用,宣传心理健康和精神卫生的重要性,提高公众的认识和关注度。 “我们要建立起家校医社多方协同机制,做好不同类型心理问题学生的分类管理与指导。”董奇说,心理健康是动态发展的连续体,学生的发展性问题、亚健康问题、障碍类问题会互相转化,不同心理疾病、学习困难、适应不良等问题经常伴随共患。他建议,针对不同阶段、不同类型问题的学生,厘清不同主体的责任,明确家校医社协同机制、流程和相应规范文件,形成解决学生心理问题的管理闭环。(唐芊尔 王夏雯) (责编:李依环、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-03-26
欧亿代理开户> 欧亿测速地址_“十四冬”开幕式表演 青年学子展风采 欧亿测速地址_“十四冬”开幕式表演 青年学子展风采 2月17日晚举行的“十四冬”开幕式上,作为点火仪式前的最后一个节目,8名来自北京体育大学的学生与100余名演员高声朗诵《中华体育精神颂》,饱含深情、铿锵有力的诵读,将现场氛围进一步推向高潮。 “中华体育精神颂”项目由国家体育总局主办、国家体育总局宣传司组织实施,自2023年7月启动以来,曾先后举办了成都大运站、杭州亚运站、清华大学站等系列活动。 今年1月初,北京体育大学8名同学接到本届冬运会开幕式的演出任务。时间紧、任务重,在一次次的彩排与演练中,他们克服了种种困难,不仅成为中华体育精神的传播者,也成为践行者和受益者。 “在排练过程中,我们对中华体育精神加深了理解,感受到强大的精神力量。”参与表演的北京体育大学学生徐菲娅说。“‘顽强拼搏,彰显新时代的风采昂扬’这一句,激励我们在学习和生活中砥砺前行。”另一名参加表演的学生黄泽宇说。 2月19日,带着难忘经历与满满收获,同学们返回北京。“大家在‘中华体育精神颂’表演活动中表现出色,也收获了成长。”带队老师、北京体育大学新闻与传播学院体育赛事传播系副主任郑珊珊表示。 《 人民日报 》( 2024年02月20日 13 版) (责编:李依环、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2024-03-23