今年3月18日下午，春雨绵绵，习近平总书记在湖南考察的第一站，来到了湖南第一师范学院（城南书院校区）。习近平总书记强调：“现在，世界又处于一个百年未有之大变局，我国正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，当代青年学子正当其时。在这个时候，我们更有责任共同把教育办好、把学生培养好，为推进中国式现代化培养一批批栋梁之材。” 谆谆教诲，殷殷嘱托，一以贯之。 在上海工作期间，习近平同志看望农民工子弟学校的孩子。2010年，孩子们给已在中央工作的习近平同志写信汇报学习生活情况。习近平同志专门回信，勉励孩子们“少年有志，国家有望”。 “人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”，2015年“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记亲切会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时，为“红领巾”明晰人生前进的方向。 “真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子。”2023年全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时这样勉励教育工作者。 十年树木，百年树人。2023年4月4日，京郊大地，春雨飘飘。习近平总书记披上雨衣，拿起铁锹走向植树地点。习近平总书记一边劳动，一边教孩子种树的方法，并与孩子们聊起学习生活情况。习近平总书记强调，孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正，否则就会长歪。 温暖的话语中，有对少年儿童的关心关切，更有一位大党大国领袖对中华民族永续发展的深邃思考。 教育，国之大计、党之大计。在福建工作时，习近平同志强调：“真正把教育摆在先行官的位置”。 1989年初夏的一天，时任福建宁德福安坂中畲族乡大林村党支部书记钟通弟正在田里劳作，远远看见三个陌生人向村里走来。走在中间的，是一位满头大汗的年轻人。同行的人介绍，这是地委书记习近平同志，来村里了解情况。 看到村里小学只有一间老土坯房，看着孩子们破旧的衣衫，习近平同志神情凝重。不久后，习近平同志给大林村批了6万块钱，修了路、盖了教室…… “我走了不少乡村，看到不少简陋的校舍，心里沉甸甸的。”1990年2月，习近平同志在《我们应怎样办好教育》一文中写道，“教育问题是绝对不允许‘等一等’的。” 同样不能等的，是“要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果”，增强青少年的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2014年，在澳门大学横琴校区，习近平总书记与学生们围坐在课桌旁，就弘扬优秀传统文化分享体会、言传身教：自己在青少年时代也非常喜欢阅读中华文化典籍，坚持一点一滴学。直到现在，一有空就会拿起一本翻一翻，每次都觉得开卷有益。中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。 2018年，在北京大学，习近平总书记和同学们谈及读书心得：“在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。这种通过自己思考、认识得出的结论，就会坚定不移。” 2022年，太行山里娃，登上了世界级舞台。北京冬奥会开幕式上，来自河北省阜平县马兰花儿童声合唱团的44名孩子，用希腊语献唱奥林匹克会歌。优美空灵的歌声，让世界感受到中国少年儿童的阳光自信。 少年强则国强，少年进步则国进步。 2021年7月1日上午，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。 天安门广场上，一张张朝气蓬勃的面孔，映着胸前闪耀的团徽和鲜艳的红领巾。来自北京各大高校和中小学的千名共青团员与少先队员代表，向党的百岁生日献上深情祝福。“请党放心、强国有我”的铮铮誓言响彻天安门广场，激荡着昂扬自信的青春力量。 “未来属于青年，希望寄予青年。”习近平总书记在庆祝大会上发表重要讲话指出，“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！” 《 人民日报 》（ 2024年05月14日 01 版） (责编：孙竞、李依环) 分享让更多人看到

原标题：教演互促优化美育教学 今年以来，中国海洋大学以建校百年为契机，积极探索美育教学社会实践改革，倡导“让美育走出课堂”，教演互促经常性开展校外公益演出。图为中国海洋大学艺术系学生在美育通识课上学习。 新华社记者 李紫恒摄 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　曲鑫淼（左）和导师库普佐娃・伊琳娜合影。　　作者供图 　　曲鑫淼导师参加留俄学子春节晚会。　　作者供图 　　曲鑫淼在俄罗斯莫斯科大学留学，她的导师库普佐娃・伊琳娜是一名公共管理领域专家，专长于国家和市政服务、创意产业、区域研究的历史与管理，教学经验丰富。 　　曲鑫淼的导师对中国哲学、文化、城市发展十分感兴趣，她和曲鑫淼经常谈论。今年夏天，库普佐娃将来中国访学，她十分期待去中国逛逛。 　　 　　“你是我带的第一个中国学生” 　　两年前，我顺利通过莫斯科大学国家管理系博士生的入系考试，然而在选导师的时候却犯了难。在那年，俄罗斯高校刚好实施了新的学位制度，压缩了很多博士生导师带的学生名额，于是同学们纷纷抓紧时间联系起了导师，怕错过机会。 　　思虑过后，我怀着紧张的心情给库普佐娃・伊琳娜教授发了邮件询问其意向。等待她回复的过程中我十分忐忑，本以为会被婉拒，没想到导师回复了我，约我在教研室见面。 　　和导师第一次见面，我感觉她相当严厉。还记得我坐下来后，介绍了自己的硕士论文主题、以往学术研究。我认真观察老师的表情，在我紧张地说完后，她问了我一个意想不到的问题：“你对中国古代哲学家老子有了解吗？” 　　一瞬间我感到机会来了。凭借以往知识积累，我介绍了很多老子的观点和他的故事。导师笑着对我说：“我很喜欢老子的思想，他的思想对中国哲学、世界哲学的发展都有深远影响。你是我带的第一个中国学生，希望我们之后可以有更多关于中国话题的讨论，我还有很多问题想问问你呢。” 　　就这样，我开启了跟随库普佐娃教授的学习生涯。在与导师交流的两年中，我常常感到温暖。当我复盘理论经验、做数据分析时，她总会鼓励我打开思路，自己尝试寻找问题的最优解，以提高独立思考和解决问题的能力。见到她时，她总是微笑，不吝啬地称赞，给人一种十分亲切的感觉。 　　日常学习中，我们会研究中俄跨区域合作的课题，导师常常查阅并分析中国的跨区域项目资料。在导师的指导下，我参加了多次科学会议，主题包括新经济形势下中国企业在俄罗斯地区的前景、“一带一路”建设背景下中俄的跨区域合作、中国的区域间合作管理进程等，很多汇报和成果都采用了库普佐娃教授的建议，我对她十分感激。 　　此外，我也常和导师讨论目前中国的发展情况以及国内各区域间合作的公共管理进程，她对中国区域发展很感兴趣。她认为中国各区域之间的公共管理经验值得学习借鉴，应找到适应的方式运用到俄罗斯。 　　“很想体验中国高铁” 　　俄罗斯的节日很多，每逢节日库普佐娃教授总会送一些小礼物给我以表达祝福。在今年2月，我和库普佐娃教授一起参加了中国驻俄罗斯使馆举办的留俄学生招待会，共同庆祝龙年春节。 　　刚刚走进会场，库普佐娃教授就被展台的中国书籍吸引，兴趣盎然地挑选起来。那天，我向她介绍了很多现场有中国元素的装饰，例如壁画、山水画等，她说：“感觉庄严、高贵。” 　　我们还一起参加了猜灯谜、剪纸、写福字、投壶等趣味游戏，感受到了浓浓的中国年味儿。库普佐娃教授非常开心，她指了指身上戴的胸针说：“我知道今年是龙年，为了符合节日气氛我特地买了龙形图案的胸针。”然后，她用中文对我说“新年快乐”。我很感动，当下拥抱了她。 　　招待会上，导师被精彩纷呈的节目吸引，她对我说：“中华文化艺术真有魅力。”当中俄合唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》响起，导师不自觉地哼唱起来，还拿出手机录下这个节目。库普佐娃教授说：“这个节目太暖心了，我要分享给我的家人和朋友。” 　　吸引导师的不仅有欢歌笑语，还有丰富的中国美食。那晚的年夜饭彻底征服了导师的味蕾。北京烤鸭的餐台前排起了长长的队伍，导师和我也加入其中，耐心等待了好久，终于轮到了我们。尝到嘴里过后，导师告诉我：“这和我之前在中餐厅吃的味道很不一样，鸭子皮脆，和柔软的肉形成对比，再配上黄瓜和甜咸味酱料，这样的融合简直是顶级美味！”我边吃边向导师介绍，北京烤鸭至今有600余年的历史，并且制作步骤复杂，工序繁多，还有另一种有趣的吃法是把剩下的鸭架油炸或做成一碗汤，非常美味。库普佐娃教授听了后，露出无限憧憬的表情，她说：“等我到中国后，一定会去爬长城、吃烤鸭。”我听到后感到开心又自豪。 　　在日常相处中，库普佐娃教授不止一次表达想去中国看一看。机会近在眼前，今年暑假，库普佐娃教授计划来中国调研，更深入地了解中国地区发展和文化。教授将从哈巴罗夫斯克边疆区出发去黑龙江哈尔滨和辽宁沈阳，随后去北京和上海。教授曾问我是否可以帮她制定路线以及购买沈阳去北京的高铁票，她说：“听说中国高铁非常发达、速度快，我很想体验一下！” 　　得知教授即将来中国调研后，我感到十分开心，希望帮她多做些工作，顺利开启中国之旅。相信库普佐娃教授通过这次中国行能更直观感受、了解中国的发展成就，为她的研究提供新的灵感和观点。作为留俄学子其中一员，我在海外会继续讲好中国故事，努力成为中俄友好关系的推动者。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京5月8日电 （记者鲁婧）首个全国学生心理健康宣传教育月暨全国学生心理健康大讲堂启动仪式5月8日在京举办。该活动由教育部主办，全国学生心理健康工作咨询委员会、人民网、北京师范大学共同协办。 教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅，人民日报社副总编辑崔士鑫，全国学生心理健康工作咨询委员会主任委员董奇在启动仪式上致辞。教育部体育卫生与艺术教育司司长崔保师，人民网董事长、总裁叶蓁蓁，北京师范大学副校长汪明出席活动。 教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅致辞。人民网记者 于凯摄 王嘉毅指出，教育部认真贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，认真贯彻落实党中央、国务院关于学生心理健康工作的决策部署，把学生心理健康工作作为推进教育强国建设、办好人民满意教育的一项重大任务，通过全面贯彻科学教育理念、提升教师心理健康水平、引导家长呵护孩子心理健康、精心组织首个宣传教育月活动等，推动加强学生心理健康教育。举办宣传教育月和大讲堂，对于推动全社会更加重视学生心理健康、促进学生身心健康具有重要意义。 活动现场。人民网记者 于凯摄 崔士鑫表示，主流媒体要增加对青少年心理发展特点、心理问题的常识科普，帮助家庭、学校和社会正确看待心理健康问题。要积极聚合平台资源，探索利用先进技术赋能，提供多元化和专业化的心理健康服务。要促进家庭、学校、社会形成合力，共同呵护学生心理健康。要推出系统、持续的宣传报道，不断增强学生心理健康工作的科学性、针对性和有效性。 董奇提出，要立足办好大讲堂，聚焦学生、家长、教师、社会大众等不同群体的不同需要，建设分众宣传的科普体系；积极创新适应于大众传播特点的、多样化、立体化的科普宣传形式，着力打造一批科普精品；针对关于心理问题的错误看法及非理性的担忧和恐惧、不科学的应对和处理方式、亲子沟通交往知识缺乏等突出问题，谋划开展专题科普。 据悉，教育部决定自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。全国学生心理健康大讲堂将聚焦学生心理健康重大问题，精选主讲教师开展专题讲座。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月27日电 （记者孙竞）今天，在清华大学113周年校庆到来之际，清华大学成立人工智能学院，聚焦“人工智能核心基础理论与架构”和“人工智能+X”两个重点方向，以高定位和新机制建设中国自主的“AI顶尖人才和原始创新基座”。 计算机科学最高奖“图灵奖”获得者、中国科学院院士姚期智担任清华大学人工智能学院首任院长。中国科学院院士、清华大学人工智能研究院名誉院长张钹作为指导教师代表发言。 清华大学人工智能学院成立大会现场。人民网记者孙竞 摄 据介绍，清华大学人工智能学院将立足国家战略布局，创新人才引进机制，吸引汇聚顶尖人才；创新人才培养模式，构建以人工智能基础理论人才为主、兼顾“人工智能+X”复合型人才的培养体系；实现基础研究和关键核心技术的突破，夯实我国新一代人工智能发展的基础；实现成果应用转化的突破，让人工智能更好地赋能千行百业；坚持高水平对外开放，打造人工智能领域高端国际交流合作品牌；发挥引领作用，依托清华的综合学科优势和北京的产业发展优势，建成为世界顶尖的人工智能人才高地和创新高地。 记者了解到，清华大学在人工智能人才培养和科学研究方面有着深厚的积累，是国内最早开展人工智能教学和科研的单位之一。学校于1978年建立“人工智能与智能控制”教研组，于1985年成立国内第一个智能机器人实验室，于1990年建成全国首个以“智能”命名的国家重点实验室。进入新时代，学校相继成立脑与智能实验室、未来实验室、人工智能研究院、人工智能国际治理研究院、智能产业研究院，在人工智能领域进行了全方位的布局，为发展新一代人工智能奠定了坚实的基础。近十年，清华大学在人工智能领域顶级会议上发表的研究成果位列世界第一，一批清华校友现已成为我国人工智能产业的中坚力量。 清华大学人工智能高端论坛同期举行。姚期智、张钹分别围绕“人工智能的科学视角”和“大模型的思考”作主旨报告。清华大学智能产业研究院院长、中国工程院外籍院士张亚勤主持高端对话，与会专家学者聚焦人工智能相关领域多学科交叉研究、拔尖创新人才培养、产学研用深度融合等内容进行了深入交流。中国科学院院士、清华大学计算机系教授胡事民主持论坛。 活动现场还举办了清华大学人工智能成果展，重点展示了清华大学近年来在人工智能基础理论、关键技术方面的代表性成果，以及通过“人工智能+”支撑交叉学科发展和行业智能化转型方面的代表性进展。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：新模型可预测腹腔镜全子宫切除手术难度  4月23日，记者从陆军军医大学西南医院获悉，该院妇产科教授王延洲团队与江北院区（陆军第九五八医院）妇产科教授陈胤团队，通过融合术前临床数据与超声影像指标，创造了一种新的列线图模型。该模型可预测腹腔镜全子宫切除手术难度，为术前准备和手术精准实施提供有效临床指导。相关文章日前在《国际外科学杂志》发表。 “以往对手术难度的评估，大多仅限于按手术名称进行分类，而忽视了病情差异带来的手术难易程度变化。困难的手术往往需要经验丰富的医生参与，以降低严重并发症风险。”王延洲介绍。 全子宫切除术是一项妇科常见手术，全球每年约有600万人接受该手术。腹腔镜全子宫切除术因其微创优势而广受妇科医生推崇。在我国，腹腔镜手术属于技术难度相对较高的三级手术，存在术中转开腹手术，以及泌尿道、肠道损伤并发症等风险，会对患者健康造成威胁。因此，如何在手术前准确预知手术难度，选择合适的手术方案，成为医学界面临的问题。 “我们以西南医院和江北院区（陆军第九五八医院）的患者资料为基础，利用多变量逻辑回归分析方法，对这些患者的术前临床数据和超声影像指标进行分析，确定了手术难度的独立预测因子，构建了一张列线图。”王延洲说，构建列线图后，他们对该图进行了严格的内外验证。 研究发现，该图能根据子宫重量、盆腔手术史、是否存在子宫腺肌病以及年度子宫切除量等因素，准确识别高危患者，有效预测全腹腔镜子宫切除术的难度，为医生术前决策提供准确指导。 王延洲说，团队此次开发的列线图，不仅能有效预测腹腔镜全子宫切除术的手术难度，为术前规划、患者咨询提供有力工具，还能进一步优化外科手术培训。未来，团队将启动一项多中心、前瞻性临床研究，进一步验证和完善预测模型，通过扩大样本量和囊括更多医疗数据，提升模型的泛化能力和实际应用效果，使其更加贴合临床需要，最终实现降低手术风险、缩短恢复时间、减少并发症的目标。（记者雍黎 通讯员黄琪奥） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“人到山西好风光”人才宣介活动在沪举行 4月22日，山西启动“人到山西好风光”人才宣介上海专场活动，吸引更多青年才俊关注选择山西，为山西打造更具竞争力的内陆地区对外开放新高地提供新动能。 上海10所高校负责同志及500余名学生参加了宣讲会，了解了山西的厚重历史、璀璨文化、壮丽景观、突出贡献和发展前景，感受到了山西的爱才之心、引才之切、用才之诚。 近年来，山西省委全面贯彻新时代人才工作新理念新战略新举措，始终将人才作为“第一资源”牢牢抓在手上，聚焦加快发展新质生产力，深入实施新时代人才强省战略，全力建设山西特色人才中心和创新高地。 上海专场活动，是山西今年开展“人到山西好风光”人才宣介活动的首场活动。活动采用“主场+分场”模式。“主场”由山西省委组织部牵头，会同省教育厅、省科技厅、省卫生健康委等单位及全省11个地级市，举办专场宣介会、人才引进双选会、青年博士暨博士后引进恳谈会、“晋创谷”创新驱动平台和产业链专业镇支持政策宣介等。“分场”由全省11个地级市结合各地资源优势开展70余场系列活动。 据了解，此前山西已面向全国高校学子发布宣介公告，山西567家用人单位，拟招引7700余人。 山西省委人才办负责人介绍，今年春招、秋招期间，山西还将赴北京等高校集中城市，举办10余场人才宣介活动，进一步夯实与省外知名高校的合作基础，为山西高质量发展和现代化建设提供更加坚强有力的人才支撑。  （记者赵向南） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

图为香港大学参展团队向评审团介绍项目详情。 香港大学供图 本报香港4月21日电  （记者陈然）第49届日内瓦国际发明展日前公布评审结果，多所香港高校携发明项目参展并斩获多项大奖，创下历年来最佳成绩。 据了解，本届发明展于4月17日至21日在瑞士日内瓦举行，汇聚来自约40个国家及地区超过1000项发明参展，其中365项发明来自香港。 香港大学的参展项目来自建筑学院、牙医学院、工程学院及医学院等，共赢取42个奖项。香港大学副校长（研究）申作军表示，通过与全球研究和产业伙伴的合作，港大将继续致力促进研究成果转化为成品应用。 香港科技大学共夺得36个奖项，包括以都市固体废料制成的无水泥环保砖、用于隔热的先进光电智能窗口等；香港中文大学共获得32个奖项，包括医学院、工程学院及理学院的发明，涵盖广泛学科领域；香港理工大学斩获45个奖项，包括已成功商品化的全球首个便携式高清角膜地形图仪；香港城市大学则囊括35个奖项。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：与世界共享中国职教方案 柬华应用科技大学是南京工业职业技术大学与柬埔寨柬华理事总会合作共建的中国职业教育第一所海外应用技术大学。图为柬华应用科技大学课堂。 受访单位供图 “这几天，几乎每天都有企业来学校要人。这些企业想聘请懂中文的柬埔寨学生去工作。”近日，柬华应用科技大学中方负责人、南京工业职业技术大学（以下简称南工）国际处副处长杜曾慧在接受记者采访时说，“在柬埔寨，既懂中文又懂专业技能的本土人才很稀缺。” 对于近日举办开学典礼不久的柬华应用科技大学来说，这是一个令人欣喜的开始。柬华应用科技大学是南工与柬埔寨柬华理事总会合作共建的中国职业教育第一所海外应用技术大学。学校致力于为共建“一带一路”国家的中资企业和当地企业培养既懂中文、又具备精湛技能的高素质人才。 这不是南工首次与共建“一带一路”国家合作。2014年以来，南工先后与缅甸、泰国、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、赞比亚等国联合开展职业技能培训、师资培训，推动职业教育“走出去”。通过创新人才培养方式、教材和教学方法，南工探索出了一条颇具特色的职业教育“出海”之路。 “我们希望加强教育与产业、行业界的合作，与共建‘一带一路’国家共享中国职教方案，助推‘一带一路’倡议走深走实。”南工校长谢永华说。 将实验实训室建在企业生产线 “在中国求学的留学生都有中文基础，但柬华应用科技大学的学生99%不会说中文，专业基础也是零。让这些学生符合企业需求，是我们最重要的人才培养目标。”杜曾慧说。如何在柬埔寨企业和当地群众就业需求之间搭建桥梁，是她每天思考的问题。 企业最需要哪些专业人才，柬华应用科技大学能为人才培养提供什么支撑？ 教随产出、校企同行。柬华应用科技大学筹建团队在进行大量调研后，决定首批开设新能源发电工程技术、汽车服务工程技术、网络工程技术、电子商务、现代物流管理、旅游管理6个专业。参加职业本科学历教育的学生，毕业时可同时获得中国和柬埔寨两国的学历和学位证书。 柬华应用科技大学的人才培养模式聚焦行业和企业发展需求，带有浓厚产业底色。 “以新能源发电技术为例，此前，柬埔寨的学校并没有开设相关专业，但一些在柬埔寨的中资企业急需这类人才，所以我们在柬华应用科技大学特别开设了新能源发电技术专业。这也是柬埔寨首个新能源发电技术专业。”杜曾慧介绍，“人才培养方案是柬华应用科技大学与企业联合制定的，实验实训设备由企业提供，实验实训课程由企业导师来上。” 柬华应用科技大学的实验实训室几乎都建在企业的生产线上。南工副校长孙雁飞透露，目前，柬华应用科技大学与多家中资企业签订战略合作协议，共建6个实验实训室，服务专业建设与教学。 “学生跟随企业导师实习，可以提前适应企业文化，了解工作内容，减少企业的培训成本和时间。”南工国际处处长何正英说。 南工党委书记吴学敏表示，柬华应用科技大学从筹建到成功落地开花，汇聚了中柬各方的辛勤努力。2024年为“中柬人文交流年”，在共建“一带一路”框架下，中资企业和柬埔寨经济社会对本土化技术技能人才需求日趋旺盛。南工将多措并举，确保柬华应用科技大学所有学生都能学有所获、学有所用，学校将持续优化专业、夯实课程、丰富教材、培养师资和强化实训，为同学们提供中国职业教育的“金专业、金课程、金教材、金师资和金基地”。 开发首套“中文+专业技能”系列教材 “中文+职业技能”是南工推动中国职业教育课程体系“走出去”的重要一环。 “职业教育在走出国门的过程中，面临着资金不足、生源不稳定、无适用的配套教学资源等问题。”何正英说，以教材为例，如何将语言和专业学科进行分级与融合，是编写教材的关键。而面向共建“一带一路”国家的职业技能教材，应更侧重实操性。 自2021年起，南工开始研发全国首套面向共建“一带一路”国家的“中文+职业技能”系列教材。“我们面对的是中文零基础学生，为了让学生用中文学习专业课，南工研发了这套既具专业性，又简单易学的教材。”“中文+职业技能”系列教材总主编谢永华说。 “当时南工教材编写团队中的语言编写组和专业编写组为确定教材定位、编写理念、编写内容和编写体例，开了上百场研讨会，终于推出这套教材。”杜曾慧至今仍清晰记得这套教材编撰的不易。她介绍道，为了让学生既掌握中文，又迅速了解所学专业的内容，南工在教材中打造了一个个工作场景，把工作分解成多个任务，并用图片、视频帮助学生学习中文词汇、掌握专业技能。 经过两年的编写，2022年，南工完成了物流管理、汽车服务工程技术、电子商务、机电一体化、计算机网络、旅游管理等6个专业18本教材的编写工作。每个专业均包含初级、中级、高级教材3册，每册各对应一个工作岗位，每个工作岗位包括10个主要工作场景或任务。 “以物流管理为例，初级教材对应的岗位是物流员。我们将物流员的工作分为10个典型工作场景和工作任务，分别是认识仓库、仓储概貌、验收入库等。教材在解释一些操作术语，例如‘出库’时，会通过3D视频让学生理解出库的操作步骤，而不是解释出库的定义。”杜曾慧介绍，学完初级教材后，学生就具备一名物流员所需的基础能力。初级、中级、高级教材学完，学生可以掌握1000个中文专业词汇和至少500句岗位相关的中文职场工作用语。 与传统教材不同，“中文+职业技能”系列教材是一套“立体声教材”。除了课本，南工教材编写团队还配套制作了810个教学视频、190个PPT、80节课程示范课、1个交互式虚拟实验实训室和10门线上课程和直播课程。目前，已有上万人通过直播课学习这些教材。 制定符合当地实际的教学标准 授人以鱼不如授人以渔。南工在探索职业教育“出海”的同时，也用“中国标准”推动共建“一带一路”国家的职教体系建设。 2019年，国内13所高职院校协同中国有色矿业集团有限公司，率先在海外设立了中国―赞比亚职业技术学院。南工作为这13所院校之一，承担机电学院的建设任务，并负责机电一体化、电气自动化等专业的组建工作。 南工团队首先面临的一大挑战就是制定机电一体化专业的教学标准。“此前，赞比亚全国高校没有机电一体化专业。同时，赞比亚的考试体系是‘考教分离’，即各个高校的期末考试由赞方教育部根据各专业教学标准统一命题。这就要求我们在制定专业标准时，既要符合赞比亚的国情，又要具备可操作性。”中国―赞比亚职业技术学院机电一体化专业负责人、南工教授吴元徽告诉科技日报记者，那段时间，他们深入赞比亚的中资企业调研，了解机电一体化专业涉及的操作技能，分析当地岗位需求情况及技能要求。同时，他们也走访了赞比亚的高中、大学，了解学生们的知识积累水平。 “与国内不同，为赞比亚制定的教学标准，必须明确每节课的学习目标和授课方式，包括教师使用什么教具、学生使用什么参考书、实训设备的大致参数等。这样才能确保我们制定的教学标准可以在赞比亚全国推广。”吴元徽说。 经过3年的不懈努力，团队几易其稿，最终制定了一份包含3年3600多学时、长达26万多英文字符的教学标准。 功夫不负有心人，南工开发的机电一体化专业英文教学标准，最终获得赞比亚职业教育与培训局的批准，成为赞比亚国家教学标准。“这是我国开发的职业教育教学标准首次进入主权国家国民教育体系。”谢永华说。 在共享自身职教资源和经验的同时，南工也积极推进职业教育国际化师资培训。目前，南工已建成境外“中文+职业技能”师资库，多次举办“中文+职业技能”师资培训，先后对来自乌干达、尼日利亚、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、老挝等国的共计3000多名教师进行培训。同时，南工还组织了国内41所职业院校近200名教师参加《国际中文教师证书》考试培训。 在谢永华看来，职业教育是与经济社会发展关系最为紧密的教育类型。“我们希望通过与共建‘一带一路’国家共享中国职教经验，推动共建‘一带一路’国家经济社会发展，深化人文交流，推动全球职教界和产业界深度合作。”谢永华说。 （记者 金 凤） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：做精品课程 育能工巧匠 “先画出形体的三视图，再绘制基准线，布置视图位置……”近日，记者来到兰州石化职业技术大学，看到学校机械工程学院教师刘立平正在“化工制图”课上讲解“三视图”的画法。 记者了解到，兰州石化职业技术大学“化工制图”课程是高职专科资源环境与安全大类、生物与化工大类各专业人才培养方案中的必修课程，主要培养学生掌握绘制、识读专业工程图样的技能。 近日，甘肃省公示了2023年职业教育国家在线精品课程拟推荐课程名单。其中，兰州石化职业技术大学机械工程学院“化工制图”专业技能课程成功入选。 推动教学资源共享 “多年来，兰州石化职业技术大学不断创新‘化工制图’精品课程教学方法，实现了教材精品化和专业课程优质资源共享。学校还将教学案例融入生产实践，促进教学内容与岗位需求的深度融合。”刘立平说，基于实践的课堂教学，内容直观易懂，学生的绘图能力也得到提高。 据了解，“化工制图”课程团队针对各知识点，自主设计开发了包括授课视频、动画、作业测试和考试题库在内的课程资源。资源中所有视频、动画、三维模型、课程思政教学案例等均为原创。 “‘化工制图’线上资源课有很多的模型和动画展示，感觉就像在教室上课，老师面对面为我们讲解，代入感很强。”兰州石化职业技术大学应用化学工程学院化学工程与工艺专业2023级学生符丹妮说。同专业的学生刘宇也告诉记者，线上资源课是他辅助学习的工具。课程对每个章节进行了细致划分，还有预习、讲解和课后习题等。如果上课没跟上，后期观看视频也能够看懂。 “截至1月20日，‘化工制图’线上资源课已免费开放5期，累计选课4600多人。共有101所学校参与选课，互动次数达3.76万次。用户使用活跃度高，应用效果良好。”刘立平说。 据了解，“化工制图”课程教材中化工设备图和化工工艺图部分的专业图样取自石油化工行业生产装置，并由企业专家指导确定。“我们的教材案例引用了最新的国家标准、行业标准，反映了石油化工领域的新技术、新工艺。这些案例将有效锻炼学生的相关能力，实现产教深度融合。”刘立平说。 立足行业需求铸才 “机械工程学院重视信息化技术在教学中的应用。目前，学院设有8门省级在线精品课程、6门校级在线精品课程及1门虚拟仿真课程。”兰州石化职业技术大学机械工程学院院长魏延宏介绍，学院还深化校企合作、产教融合，与浙江镇海石化建安工程有限公司、南京高速齿轮制造有限公司等企业合作开展现代学徒制培养。目前，学院已有3个专业、400余名学生参与其中。 魏延宏告诉记者，学院通过实施“岗课赛证”综合育人模式改革和“专业拔尖学生”培养机制提升学生职业技能。近3年，学院在国家各类技能大赛上获得了许多团体奖项。 立足行业需求，通过创新精品课程和育人模式，兰州石化职业技术大学机械工程学院近5年的毕业生就业率连续保持在96%以上。这些毕业生遍布全国石油化工、煤化工、装备制造等行业，其中多数已成为企业生产一线的领导和技术骨干。 “学院的人才培养和技能教学为我毕业后适应岗位奠定了基础。”兰州石化职业技术大学机械工程学院焊接技术与自动化071班毕业生王红亮说。记者了解到，王红亮在2020年获得“嘉定工匠技能标兵”称号，并在第二年荣获上海市五一劳动奖章。 魏延宏说：“目前，我们的毕业生遍布各地，受到了许多企业的青睐。学院将秉持‘高严细实’的教学特色，立足行业发展需要，为社会培养有使命担当的创新人才。” （记者 颉满斌 实习生 陈逸凡） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到