欧亿代理1970> 欧亿平台怎么注册_家庭教育陷入学校化、知识化误区 如何走出焦虑怪圈? 欧亿平台怎么注册_家庭教育陷入学校化、知识化误区 如何走出焦虑怪圈? “不提作业母慈子孝,一提作业鸡飞狗跳。” “一些家长对孩子整天担惊受怕,只要孩子不学习、不听话,就压不住火。” “有的家长则开口闭口‘别人家的孩子’,不断给孩子加压,似乎不给孩子报班,都不好意思跟人打招呼。” “有的家长积极加入各种群,希望找到‘一招鲜’,找到‘金科玉律’,但结果往往事与愿违……” 在前不久举行的中国教育三十人论坛第七届年会家庭教育分论坛上,有关中国家长教育焦虑的话题被频频提及,这种焦虑背后暴露的是什么,以及如何消除这种焦虑,成为与会专家学者探讨的主要议题。 北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳提起家庭教育想到的第一个关键词就是“焦虑”。2018年,她所在的北师大对外发布了一份题为“全国家庭教育状况调查”的报告,该报告对全国近20万名四年级、八年级的孩子及其班主任开展调查。结果显示,八年级学生均感受到家长对成绩有较高的期望,45.9%的四年级学生认为家长希望自己考到“班里前三名”,42.7%的八年级学生认为家长希望自己考到“班里前十名”。 “我们的家长总以为孩子学习好就好了!这样的出发点无疑是为人父母的一片拳拳之心,但问题是,当我们对孩子的要求只剩下学习,还要求孩子在学习上做到‘超常’,这时我们的孩子就可能变得‘不正常’。”边玉芳说。 从事青少年研究工作将近30年,中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓的感受和边玉芳很像,他提起家庭教育想到的是“童年恐慌”。 多年前,孙云晓就曾发出一个呼吁:警惕童年恐慌。他说,童年恐慌让生命难以生长,甚至扭曲、毁灭。而儿童“童年恐慌”的背后,其实就是“父母的恐慌”。 在他看来,随着人们生活条件的不断改善,人们对教育的期望在增高,希望能给孩子提供最优质的教育,但不同的家庭,对于优质教育的理解有很大偏差。有的家庭教育走了样,陷入家庭教育“学校化”“知识化”的误区。其结果是,家庭变成了学校,家长变成了老师,关注点都在学习上、技能上。 “这就背离了家庭教育的根本宗旨和主要任务。”孙云晓说,家庭教育的本质是生活教育,一个孩子生下来既需要知识教育,也需要生活教育。将这两个教育完整地结合起来,相互支撑配合,才会有一个健康、和谐、发展的孩子。 那么,家长为何如此关注孩子的学习,又如此焦虑?有人认为一个无法回避的原因是,一些学校老师将批改作业、教孩子知识的部分任务“转嫁”给了家长,家长在一天的辛劳疲惫之后不得不面对孩子和“繁重”的作业,难免心力交瘁,产生焦虑情绪。 但在边玉芳看来,家长之所以如此焦虑,如此在意孩子的学习,更主要地在于他们总害怕孩子未来没有出路,总以为孩子只要学习好就好了,总以为孩子学习时间越多,学习成绩越好,未来的成长就好。 “深层次原因是家长不了解孩子的成长规律,对孩子什么阶段培养什么能力、什么阶段学什么、不学什么缺乏认识,还有不知道孩子的成长需求,也走不进孩子的内心世界。”边玉芳说。 她以0到6岁的孩子为例,这些孩子需要学习什么?“想想我们0到6岁怎么成长,恰恰是自由地玩耍,相当多的运动,才是符合孩子成长规律的。”边玉芳说,大量的研究证明,0到6岁的孩子需要户外运动时间,其中1个小时的体育锻炼,3个小时的自由玩耍。 在她看来,孩子的成长过程中有多方面的成长需要,他们要找寻人生的意义、知道自己活着的价值,他们有与人交往的需要,要在人生的多个方面证明自己“我能行”;他们首先是一个人而不是知识的容器、学习的机器,他们需要丰盈的生活,而不是“吃饭”“学习”“睡觉”这样简单生活的重复。 在北京金融街润泽学校总校长刘长铭看来,家长越来越多干预孩子的生活,孩子就可能越来越缺乏独立性,这是家庭教育出了问题。成年人总认为孩子小,总认为他离不开家长,总认为孩子依赖家长,使得孩子越来越依赖家长,而家长越来越多地干预孩子的生活,把大人的想法强加给孩子,陷入恶性循环。 一个典型的例子是,不少家长认为得到好成绩,考上好学校,才是孩子的头等大事。等考完学再发展兴趣,再做其他感兴趣的事情,也不迟。因此当孩子的兴趣与家长的愿望不一致时,多数家长会想方设法让孩子服从大人的意志,或强迫或利诱。 但在刘长铭看来,兴趣的产生是大脑发育的结果,很多研究表明,过了某个阶段兴趣会减弱,甚至会消失。“所以我的建议是,只要孩子兴趣是健康的,我们就应该鼓励。没有兴趣的人生是索然无味的,当学习证书成为人人共有的共性以后,兴趣和特长就成为一个人社会存在的价值。如果你有了独特的社会价值,也就不存在和别人的竞争了,也就不会产生焦虑了。”刘长铭说。 在他看来,不少家长的焦虑,是唯恐孩子在技能方面被“别人家的孩子”赶超,认为被别人超过了,就是输在了起跑线上。其实家长需要考虑的不应该是孩子是否输在起跑线上,而要想想孩子在1万米、两万米以后会不会掉队,在10年、20年后,还能不能顺应这个快速变化的世界和社会。 什么样的教育观最有利于孩子的发展?孙云晓认为,毫无疑问一定要从儿童实际出发,尊重儿童身心发展的特点和个人具有的潜能。 在孙云晓看来,天才是选择了适合他的道路,蠢才就是选择了不适合他的道路。好的教育让人获得自由、获得幸福、获得自己潜能的实现,这是教育的本质。孩子是千差万别的,潜能也是千差万别的。儿童教育就是发现儿童、解放儿童、发展儿童。 作为学者,边玉芳曾不止一次地被问到“教育孩子有没有一招鲜”,她的回答通常是“没有”。“如果非要找一个出来,那么让孩子成为一个正常人,比单纯成为一个学习上的‘超常者’重要很多。让他们有人的情感,对亲人有感恩的心、对他人有恻隐之心;他们有基本的生活感知能力、情绪调节能力,抗挫折能力……以人的方式培养孩子。这就是最大的一招鲜。”边玉芳说。 记者 邱晨辉 (责编:何淼、熊旭) 欧亿代理官网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-12
欧亿代理1970> 欧亿代理_“小三门”强起来 体美劳成了硬杠杠 欧亿代理_“小三门”强起来 体美劳成了硬杠杠 内蒙古乌兰察布凉城县学生在岱海国际滑雪场参加滑雪运动。 王 正摄(人民视觉) 在云南省绿春县平河乡大头小学,支教老师教同学折千纸鹤。 万 难摄(人民视觉) 广西崇左扶绥县民族小学的师生在劳动实践课上。 卢文斐摄(人民视觉) 同主科有了持平倾向 篮球、体能训练――这段时间,每逢周末,北京市民林婷都要带儿子参加体育培训。“以后体育中考可能会到100分。虽然孩子刚上初中,但从现在就得把短板给补上。”林婷说。 目前,北京市中考体育科目满分为40分,其中过程性考核10分,现场考试30分。受疫情影响,今年北京体育中考取消了现场考试,改为随堂举行。不过,林婷的孩子可没有这样的“好运”――随着学校体育和教育评价改革提速,各地体育中考所占的比重正在提升。北京此前明确,2021年的中考体育过程性考核将新增体质健康标准。 “目前,全国各地已经实现了体育中考全覆盖,分值从30分到100分不等。从2021年起,绝大多数省份体育中考分值都会增加。”近日举行的教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示。 以往被视为“副科”和“边缘学科”的体育,如今“咸鱼翻身”,在中考乃至高考中占有更重分量。教育部此前表示,未来体育中考要达到跟语数外同分值的水平。 不止是体育,在教育德智体美劳全面培养的“五育”中,“体美劳”变得越来越重要,同“主科”的地位和价值以及受重视的程度有了持平的倾向。 据王登峰介绍,目前中国已有9个省开始美育中考改革试点,分值一般在10分到30分之间。在义务教育阶段,大部分省区市都能按照国家课程设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%;近87%的学生在中小学接受了艺术教育。 根据各学段特点,中国在大中小学设立劳动教育必修课程。其中,中小学劳动教育课每周不少于1课时,普通高校本科阶段不少于32学时,大中小学每学年设立劳动周。除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。 告别走过场 学会真本事 今年,一支来自大山里的足球队感动了很多人――地处武陵山集中连片特困山区的湖南常德石门县第五完全小学足球队,在“中国足球小将”冠军挑战赛中一举夺得季军。 足球小将创造奇迹的背后,是日复一日的坚持和训练。学校体育同样如此,改变“走过场”、学会“真本事”是关键。王登峰表示,学校体育要实现让学生享受运动乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志的目标。 目前,由“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”构成的学校体育教学模式正逐步完善,“教会、勤练、常赛”成为每个学生都需达成的“硬指标”。 据介绍,目前我国95%的学校能够保障学生在校每天1小时体育锻炼。同时,为实现学生掌握专项技能的教育目标,教育部还开展了体育特色学校项目,目前已有全国青少年校园足球特色学校近3万所、全国青少年校园篮球特色学校近1万所、全国青少年冰雪运动特色学校近2000所。 与体育教学相对应,美育教学的改革以教会“基本的艺术知识、基本艺术技能和专项的艺术特长”为目标方向。 “中小学的音乐、美术或者综合艺术课程,要真正让学生体验美、认识美、展示美,同时又能在未来创造美。”王登峰说。 中考提分后,体育和美育怎么考?这是很多家长关心的话题。作为体育和美育改革先锋的云南省,此前公布了体育、音乐和美术中考方案,明确中考体育从50分提高到100分,音乐和美术则分别从5分提高到20分。其中,体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成;美术和音乐考试则涉及素质测评、统一考试和展示活动。 而对于劳动教育的改革,教育部教材局一级巡视员申继亮表示,不能用文化课学习取代真正的劳动教育,劳动教育要“以体力劳动为主”。 近年来,各地为中小学劳动教育创造了诸多条件。北京建立了3个学农基地和1个学工基地,初中生要到此集中劳动一周;在河北易县,大部分学校的宿舍管理、食堂帮厨、校园保洁乃至山地、林地的维护,均由学生自己完成;上海曹杨二中开设“劳模大讲堂”必修课,建立了“自行车创意实验室”“轨道交通实验室”等,组织学生开展劳动实践。 多措弥补师资短板 数据显示,“十三五”期间,中国义务教育阶段体育教师数量由50.2万人增加到59.5万人;美育教师人数由2015年的59.9万人增加到2019年的74.8万人,4年来增加14.9万人。 尽管学校体育、美育这些年取得长足发展,但在部分农村地区,音体美教师仍存在短缺问题。对此,王登峰表示,要从源头上加大对农村地区音体美教师的培训力度和通过各种渠道补充力度,同时要通过信息化手段,进一步强化农村和边远地区音体美教育教学资源配置。 拓宽体育教师来源,是学校体育发展的重要举措之一。相关意见提出,制定优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度,制定体校等体育系统教师、教练员到中小学校任教制度和中小学校文化课教师到体校任教制度。畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道,探索先入职后培训。 与此同时,体育、美育进中考,以及未来进高考也引起了部分家长的隐忧。考试会不会加剧学生的学习负担,把更多孩子赶进校外体育培训班? 对此,云南省教育厅相关负责人在回应云南体育中考相关举措时表示,只要学生上好体育课、坚持锻炼、积极参加竞赛,就能考出好成绩。体育中考上升为100分并不是要考出区分度,而主要是为了督促学生常练、坚持练,是要让校长重视体育,加速学校开足、开齐体育课。要孩子认真上课、坚持锻炼、积极参加竞赛活动,都可以考出100分。 专家指出,随着体育和美育的提升,学校的师资力量、课程和场地设施等要跟得上。同时,教育部门和学校要综合施策,在做好体育美育和劳动教育“加法”的同时,也应加大力度推动减负工作,让学生有时间、有精力、有兴趣投入到音体美教育之中,真正实现德智体美劳全面发展。(本报记者 刘 �i) (责编:郝孟佳、熊旭) 加入欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-08
欧亿代理1970> 欧亿代理注册_看考古学如何“圈粉”青少年 欧亿代理注册_看考古学如何“圈粉”青少年 原标题:看考古学如何“圈粉”青少年 11月7日,考古专家(右一)在桂林甑皮岩国家考古遗址公园“少年考古乐园”指导同学们模拟发掘。新华社记者 李贺摄 “考古学是什么?” “就是有一个东西很美,但是它被埋到了地下,别人看不到它的美。考古学家就先把它挖出来,让它变美,再让其他不知道这个东西美的人,都看到它的美,这就是考古学家在做的事情。” 很难想象,这样的回答竟出自于一名小学生之口。西安市曲江第二小学的博物馆课程教师申�|欣喜地告诉记者:“自从2017年学校开设博物馆课程以来,现在越来越多的孩子点燃了对考古文博的兴趣,觉得这份工作很有价值。” 让孩子们爱上考古学的,不仅仅是学校课堂。近年来,从《国家宝藏》《假如国宝会说话》等考古文博类综艺节目、纪录片等影视剧和文学作品中对考古学的展示,从博物馆参观、研学活动、夏令营,到社交媒体上考古“大V”分享的文章、音视频……丰富的科普形式,让曾经蒙着神秘面纱的考古学,带着鲜活的面孔,走进越来越多青少年的生活。 青少年学习考古学有什么意义?不从事考古工作,有必要从小了解考古学吗?当前的青少年考古科普还面临哪些难题? 即使不当考古工作者,从小了解考古学也受益良多 自从两年前看了《国家宝藏》,北京某小学六年级学生牛牛(化名)对考古学和博物馆里的文物产生了浓厚的兴趣。虽然课业并不轻松,但只要周末或节假日有时间,他都会央求父母带他去博物馆转转。“看到那些文物,我好像亲眼看到了几千年前人们的生活。古人的智慧太奇妙了!” 并不是所有家长都像牛牛父母那样理解孩子的爱好。记者询问了多名牛牛班上同学的家长,有的觉得学习考古学“耽误学习”“增加负担”,更有家长直言:“考试又不考这些,孩子以后也不当考古学家,学了有什么用呢?” 孩子学习、了解考古学,真的是“浪费时间”吗?陕西师范大学历史文化学院副院长郭妍利表示:“青少年从小学习考古学很有必要。即便今后不从事考古相关工作,学习考古学对青少年的成长与发展也有着深远的影响。” 郭妍利认为,考古学能为青少年提供丰富的精神滋养。“考古文化遗存是古代璀璨文明的物化形式,以实证的方式展现了中华文明起源与发展。青少年在学习考古学知识的过程中,不仅可以了解古代文化和科学知识,从而帮助他们树立正确的唯物史观,同时通过了解中华文明悠久灿烂的文化发展史,也能够增强他们的民族自豪感和荣誉感。” 当前,在青少年的教育中不乏重智育,而轻视德育、美育、体育等现象。对此,郭妍利认为,考古学可以说是最能促进孩子德智体美劳全面发展的专业之一。“考古学严谨的研究传统有助于青少年培养品德,科学的研究方法有利于提升心智,田野考古模拟可以强健体魄,对出土器物的细致观察能提升美学素养。” 申�|认为,让孩子们从小就感受考古的魅力,树立他们热爱、保护文物的意识,对培养青少年的社会责任感、提升社会文物保护的水平也有重要的作用。“也许他将来不会成为一名考古学家,也不会从事文博工作。但他有了这样的意识,假如成为土建工程技术人员,在挖到文物时,可能就会主动加以保护;假如成为政府规划人员,可能就会对文化产业多一些支持。无论从事什么行业、什么工作,从小形成文物保护的意识,对个人、对社会都是有积极意义的。” 专业人才短缺,对青少年进行考古科普急需“知识转译者” “老师带我们转了转博物馆,每件展品看一眼就过去了,基本就是对着展品念解说词。有些词我们听不懂,问老师,他也说不明白。后来有的小伙伴觉得太无聊,大家干脆就坐在一边玩手机了。”家住西安的初一学生丁一告诉记者,他在今年暑假报名参加了某家研学机构组织的“博物馆一日游”,结果却大失所望。 “现在面向青少年的考古研学项目、图书、网络课程、短视频等,数量其实并不少,但质量参差不齐。”牛牛的母亲陈女士打开手机上的某短视频软件,输入“考古”关键词后,跳出的搜索结果超过了1.8万个。陈女士表示,因为儿子的缘故,她时常会“刷一刷”与考古相关的短视频,的确有一些讲得很不错。但她也发现很多视频制作者的考古素养十分有限,甚至存在知识性错误。陈女士表示:“如果家长和孩子缺少一些基本的考古和历史素养,反而会被错误的内容误导。” 郭妍利指出,由于考古学专业人数有限,广大考古工作者疲于考古发掘、资料整理和科学研究工作,目前,专门给青少年科普考古知识的专业人员严重不足。 而对于那些有志于给青少年作考古科普的专业人员,如何协调内容的专业性和趣味性,也是一个摆在眼前的难题。 申�|告诉记者,自己的父母都是考古学教授,但要让他们面对孩子去讲解自己的研究成果,他们也觉得“很难”,不知道怎么讲才能让孩子听懂。 “考古是需要知识的科普化的,但这个涉及很复杂的转换,需要深厚的功力才能做到,这就需要‘转译者’。”北京大学考古文博学院教授杭侃此前接受媒体采访时曾指出,这种“转译者”的培养十分困难,因为在现在的学科分类体系下,我们还缺少相应的教育机制和课程设置。 “目前给青少年进行考古科普的工作多是在工作之余展开,工作人员自身缺乏相应的传播学、心理学、教育学等相关知识,不了解青少年的学校教育模式,在考古知识传播方面专业性、趣味性常常不能很好掌握。”郭妍利表示。 此外,考古圈的观念也制约着考古科普的发展。申�|告诉记者,十多年前,做考古科普在许多学者看来还是“不务正业”。读研期间,她曾在一个高校学术论坛上分享自己给孩子设计的考古课程,却被评委老师批评“这是有闲心的专家做的”“学生不该操这份闲心”。 近些年,公众考古逐渐得到了业内的重视,也有越来越多考古工作者自发地加入了青少年考古科普的队伍。尽管如此,申�|觉得目前国内的青少年考古科普工作依然“不成体系”:“更多的是大家各自‘为爱发电’,不成系统,也没有形成联动效应。” 讲好让青少年感兴趣的考古故事是当务之急 一个个孩子打扮成文物的模样,在街头站立,吸引了许多路人驻足围观――这不是想象中的场景,而是西安市曲江第二小学为学生们设计的博物馆主题活动。“比起上课讲的一两个知识点,孩子们对这种活动更感兴趣,对自己扮演过的文物,也会主动去查资料,印象也会更深刻。”申�|表示。 对青少年而言,兴趣就是最好的老师。“有了兴趣之后,他们才会去探究更严肃、更深入的内容。”内蒙古大学考古文博系主任孙璐表示。 北京大学考古文博学院博士生奚牧凉对此也深表赞同。从第一季就开始参与《国家宝藏》的策划工作,奚牧凉发现,“明星+文保专家+博物馆”这种跨界的综艺形式的确“圈”了不少“粉”。不少孩子看节目的初衷只是追星,但后来也慢慢被国宝的博大精深所吸引,对考古和文物萌生了兴趣。 因此,如何研发更多青少年喜爱的考古科普产品,讲好让青少年感兴趣的考古故事,是考古科普的当务之急。要做到这点,就要先加强青少年考古科普人员的队伍建设。 对考古圈而言,申�|认为,首要的是转变业内的观念,要让更多考古工作者形成公众考古的意识,把考古科普当成自己的责任。对于考古科普的一些“大胆”尝试和创新,应该用更包容和开放的眼光去看待和鼓励。 同时,也要逐步设置公众考古的课程,建立公众考古人才培养体系。孙璐正在做着这样的尝试。她给内蒙古大学考古专业的学生开了一门公共考古课。“主要教三件事,一是怎么跟媒体打交道,二是怎么应对考古事件的危机公关,三是如何为考古学做好市场营销。”孙璐表示,希望通过这些实操性的内容,让学生未来在考古科普过程中能更游刃有余。 “除了考古所、文博机构的工作人员外,高校的师生、退休的业务人员也可以进行有效整合,可以制定激励政策或办法,分类分专题地成立考古知识科普小组。”郭妍利指出,“还可以发挥博物馆等社会公益机构的志愿者作用,对他们进行专业培训,在线下和线上开展考古学知识的传播。” 作为青少年日常学习的场所,中小学如何让考古科普与学校教育相融合,在潜移默化中提升广大青少年对考古学的认知、增进对文化遗产的热爱,也是一个迫切需要回答的问题。 事实上,当前已有一批中小学通过与博物馆、高校的合作,以校本课程、校园社团、综合实践、讲座等方式,为学生提供了走近考古的机会。如西安市曲江第二小学、北京史家小学都研发了博物馆校本课程;北京四中等全国几十所高中,在北京大学考古文博学院的指导下,建立了中学考古社团…… 但上述做法对学校的师资,对当地的博物馆、考古资源等有较高要求。未来,如何才能让更多学校享受到优质的考古教育资源? 今年9月30日,教育部、国家文物局发布《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,明确提出各地应利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库,促进与中小学网络教育资源对接。这无疑为未来学校考古教育的科普提供了思路。 对于未来的青少年考古科普,申�|还有很多展望:“我很希望考古能成为一个‘素材’,各行各业的人都能找到相关的结合点。比如考古与动漫,考古与游戏,考古与文艺的结合等。我相信,如果一群有不同复合背景的人在一起,共同打磨一个考古相关的产品,可能更容易出现让人眼前一亮的精品。”(本报记者 唐芊尔 本报通讯员 付佩�h) (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿客服 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-06
欧亿代理1970> 欧亿代理1970_好校长是怎样脱颖而出的 欧亿代理1970_好校长是怎样脱颖而出的 原标题:好校长是怎样脱颖而出的 优秀的校长,都是有个性的,他们到一个学校,并不会复制母校,而是将办学的理念运用于新的环境,做出新的创造。 根据“营造教育家脱颖而出的制度环境”的定位,将校长职级制落地生根,结出丰硕的成果,要理清三个问题: 把握并尊重中小学校长岗位的特点 有人认为校长的工作就是学校管理工作。学校管理是一门专业的理论和技能,因此,校长应当专业化、职业化。极端的意义上看,校长上课是得不偿失的。客观上讲,现在学校的规模大,教育教学管理工作、教科研工作、招生工作、人事管理工作、校园文化建设、总务保障工作等等,都要求校长成为专门的学校管理者。在他们看来,好教师与好校长是两回事,好教师不一定能做好校长,好校长也不需要是好教师。也有人认为学校里校长的工作称不上专业,只有学科教学才是专业。从校长个人的角度看,在担任校长之前,基本没有学校管理专业的学习经历,只有教学专业学习经历,这样校长自然将自己的教学专业视为职业的根基。实际上现在的校长基本上都走的是教学专业技术职称系列,享受的是教学专业技术职称的工资待遇。在他们看来,好校长一定是好教师,好教师基本上就是好校长。 现实中,校长们往往走着不同的道路。有脱离学科教学工作,专门从事学校管理工作的。有主要从事学校管理工作,兼做学科教学工作。有主要从事学科教学工作,学校管理工作成了副业的。观察三条道路:第一条路,校长往往是已经解决了职称问题,专注于教育管理工作,长期脱离一线教学,不免对教学逐渐生疏。第二条路,出现两种情况:一是校长以管理工作为主,教学工作受到冲击,往往成为不受学生欢迎的教师,影响了校长的威信,近几年来,甚至出现学生家长公开拒绝某某校长任课的现象。二是校长以管理工作为主,教学工作依然出色的,就形成了教学与管理的良性互动,是校长卓越发展的成功之路。第三条路,往往学科教学工作较好,但学校管理工作常受到教职工的非议,不利于学校管理工作的开展。 由此可见,中小学校长岗位的特点:第一,必须是一个好的教师。“一个好的校长,必须首先是一个好的教师。”好教师是好校长的前提和基础。第二,必须是一个好的管理者。具有为实现学校组织的目标,而有效地配置人、财、物资源的能力。第三,必须是学校教育思想的引领者。能运用教育学和心理学理论,结合学校发展的实际,科学地确定学校组织目标,及时发现问题,及时解决问题。第四,岗位能力的综合性特征。它既是教学的又是管理的;既是理论的又是实践的;既是历史的又是未来的。第五,岗位效能的周期性特征。学校的管理工作本质上是做人的工作,教师的教和学生的学,都需要通过课程与教学来整合,其效能的显现,有一个较长的周期。 校长岗位的这些特点,不仅规定了校长选拔的范围,任用的周期,以及培训考核的目标,而且对于校长队伍的建设和倡导教育家办学,对校长职级制的实践探索具有重要意义。 校长如何让一所学校绽放自己的光彩 第一,校长对自身能力有清醒的认识。担任校长,自然具有行使校长这一职务所赋予的权能,这便对校长自身的能力起到一种掩饰的作用。此时,如果校长没有自知之明,便以为天然具备了校长的领导力,那么,就会在温暖的耽误中错失学校发展之机。担任名校的校长,由于名校的光环,便对校长自身的能力起到一种放大的作用。此刻,如果校长没有自省之慎,遂以为名校的校长就是名校长,天然地具有名校长的领导力,那么,得意忘形之时,正是丧失校长领导力之始。 第二,校长对学校的系统思维。在学校系统之外有家庭、社区、国家,甚至国际社会。社会在日新月异的变化,国家有发展战略和不断调整的政策,社区有期待,家庭有世俗的追求。在系统内有学生、教师、职工等不同主体的需求;有课程框架、课堂教学的实施、评价,以及与此相关的人、财、物的资源配置;有不同层级的管理等等。 第三,校长对学校的历史思维。学校作为一个复杂的系统,不只是一个共时态的结构,还是一个历时态的过程。英国教育家史蒂芬・斯宾德讲:“历史好比一艘船,装载着现代人的记忆驶往未来。”因此,校长必须具有历史的眼光和未来的视角。 第四,校长要在现实与理想之间确定行动的方向。校长是学校的领导者。他能“清晰地阐明事情应当是什么样,现在是什么样和应该做什么才能在‘现在是’到‘应当是’的改变过程中取得进步。”所以,校长的举动,往往牵一发而动全身。在校长面对的诸多矛盾中,说到底,就是教育现实与教育理想的矛盾。这就需要校长对“现在是”有清晰的理性判断,对“应当是”有坚定的价值追求,对“做什么”有辩证的思维和坚实的行动。这样教育就能在现实中创造未来。 如何避免中小学办学同质化 基础教育的优质均衡发展,首先是指基础教育资源分配的均衡,为人们平等地享受优质教育资源提供基本条件。“千校一面”则是教育中的同质化倾向,是用“一把尺子”,一个标准衡量所有学校的办学行为的结果。它抹杀了学校的办学特色,失去了学校发展风格和个性,落入平庸化发展的窠臼。 特级校长流动制度的设立,明显的是引导优秀校长从中心城区向郊区学校,从优质学校向一般学校流动,是加快推进基础教育优质均衡发展的一个重要举措和有益尝试。校长往往代表着一所学校的气质,校长轮岗会不会带来“千校一面”?答案是否定的。因为优秀的校长,都是有个性的,所以才能脱颖而出。优秀的校长到一个学校,并不是复制母校,而是将办学的理念运用于新的环境,做出新的创造。 (作者:陈履伟,系中学正高级教师,南京师大附中原校长,现南京中华中学上新河初中校长) (责编:孙竞、熊旭) 欧亿总代 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-04
欧亿代理1970> 欧亿2注册_人民时评:以职业教育赋能脱贫攻坚 欧亿2注册_人民时评:以职业教育赋能脱贫攻坚 门槛更低、成本更小、就业通道更为直接的职业教育,不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想,也阻断了贫困代际传递,改写了贫困家庭的命运 面向未来,要进一步补齐职业教育资源短板,打破职业教育上升“天花板”,创新各层次各类型职业教育模式,持续增强职业教育吸引力 “做梦都没想到有一天会定居成都,成为一名医院正式职工。”四川省凉山彝族自治州姑娘扎西祝玛从小家庭贫困,初中毕业时一度面临辍学,四川实行的“9+3”免费教育计划,让她有机会接受3年免费中等职业教育,由此改变了她的人生轨迹。数据显示,近年来已有8万余个民族地区家庭受益于这一免费职业教育计划。 职教一人,就业一人,脱贫一家。“十三五”时期,我国职业教育取得丰硕成果,其中一大亮点就是在服务脱贫攻坚中发挥了重要作用。门槛更低、成本更小、就业通道更为直接的职业教育,不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想,也阻断了贫困代际传递,改写了贫困家庭的命运。近年来,职业教育不断敞开大门,让一批又一批贫困学子“进得去、上得起、学得好、有出路”,助力他们战胜贫困。 授人以鱼,不如授人以渔。调研发现,一些贫困户之所以发展动力不足,缺乏职业技能是重要原因。让贫困人口通过职业教育掌握一技之长、拥有安身立命本领的“造血式”扶贫,更有助于帮助贫困人口稳定脱贫,从根本上拔除“穷根”。我国脱贫攻坚的实践充分证明,作为教育扶贫的“排头兵”,职业教育扶贫是见效快、成效显著的扶贫方式之一。比如在甘肃省东乡族自治县,当地大力开展兰州拉面培训,3个月的培训就能让学员的收入显著提高,并且就业有保障。以前在牛肉面馆打工干杂活的马进龙,一个月只能挣2000多元,经过拉面技能培训,他在北京做拉面师傅,一个月底薪就有6000多元,去年还被聘为职校的中式面点师。如今在东乡,技能扶贫让更多人有机会就业、有条件创业。 在海南,不少贫困户都追过一档电视节目――《海南脱贫致富电视夜校》。为啥追着看?“送志气、送信心!”不少人这样说。安身立命的技艺,就是脱贫的底气、致富的信心。近年来,从扩大奖学金、助学金、免费教育等覆盖范围,到高职扩招向深度贫困地区倾斜,从加强职业教育东西协作,到灵活采用多种方式送教下乡、送教入户,越来越多的困难家庭学生获得低成本的教育机会、形式多样的职业技能培训,实现了“靠技能吃饭”,许多贫困家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。“原本是低保户,如今是名厨师”“曾经是打工仔,现在是培训师”,职教扶贫的切实成效,提振着贫困群众的精气神,更激活了他们用知识和技能创造美好生活的信心。 职业教育是广大青年打开成功成才大门的重要途径,具有培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要作用,对于农村地区、民族地区、贫困地区来说,尤其如此。让职业教育更好发挥“扶技、扶智、扶志”的作用,为阻断贫困代际传递贡献更大力量,还需要在质量提升、能力提升上作出更多努力。面向未来,进一步补齐职业教育资源短板,打破职业教育上升“天花板”,创新各层次各类型职业教育模式,持续增强职业教育吸引力,我们必将为劳动者成长成才创造更好条件、提供更多机会,为巩固脱贫攻坚成果、助力乡村振兴注入更持久的动力。 分秒之间展技艺,毫厘之间显匠心。瓷砖铺贴、机器人调试、珠宝加工、烹饪、茶艺……不久前举行的首届全国职业技能大赛上,2500多名来自各行各业的高手互相切磋技艺、展示精湛技能,传递着用技能改变人生、成就梦想的动人力量。努力推动职业教育高质量发展,培养千千万万拥有一技之长的劳动者,我们将见证更多人生蜕变的精彩故事,书写更多经济社会发展的崭新篇章。 《 人民日报 》( 2020年12月29日 05 版) (责编:李依环、熊旭) 欧亿客服 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-03
欧亿代理1970> 欧亿注册1970_2021年面向港澳台地区研究生招生考试将于1月1日起报名 欧亿注册1970_2021年面向港澳台地区研究生招生考试将于1月1日起报名 人民网北京12月29日电 (记者 孙竞)教育部近日部署了2021年面向港澳台地区招收研究生工作,要求各招生单位、报考点统筹做好疫情防控和组考工作,确保招生录取规范有序,公平公正。 2021年面向港澳台研究生招生初试和复试工作均由各招生单位自行组织,初试和复试时间、地点、形式、要求等由各招生单位根据教育部有关规定自行确定并向社会公布。 2021年面向港澳台地区研究生招生考试网上报名时间为2021年1月1日至15日,报名网站为“内地(祖国大陆)高校面向港澳台招生信息网”。网上(现场)确认须在2021年1月31日前完成(具体时间安排由各报考点自行确定并公布)。考生打印准考证时间为2021年3月1日至15日。 北京、上海、广州、香港、澳门等5个报考点仍继续负责招生信息发布和考生报名咨询、联络等工作。 (责编:孙竞、申亚欣) 西安欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-01-02
欧亿代理1970> 欧亿2注册_追求极致的工匠精神会“诱惑”你越做越好 欧亿2注册_追求极致的工匠精神会“诱惑”你越做越好 原标题:追求极致的工匠精神会“诱惑”你越做越好 眼看耗了40分钟,又整体检测了线路,设备依旧没动静,余守安只得申请换器件。果不其然,器件坏了,不是自己的问题,这让他长舒口气。不过按规定,裁判长只能为他补时6分钟,“有些题没做好”。 12月13日,我国第一届职业技能大赛落幕。盐城技师学院19岁的余守安获得电气装置项目的金牌。赛前统计,选手们平均年龄在21.8岁,这无疑是场年轻人间的较量。 “竞赛很抠细节,线槽拐角要做到90度,有些偏差不能超1毫米。” 来盐城技师学院前,余守安在淮海技师学院念书,那时,他觉着人的技艺没法像机器那样精确。“为了铁板更圆润,钳工老师每一锉刀都能精确到0.1毫米,十刀就是1毫米。”余守安想这怎么可能,后来在擅长的项目上练习,他发现凡事熟能生巧, “尝试了才知道能否做到”。 拿安装线槽举例,刚开始余守安做的缝隙很大,“能塞根手指”,后来发现误差和材料介质、工具、手生有关,“只能多练,没捷径走”。技能大赛中,安装线槽是否规范,会被计入客观评分,你的设计是否美观,会被计入主观评分。设计想出彩,就得靠编程技术。 余守安接触编程是在淮海技师学院,至今回忆起最初训练,他觉着当时思路挺乱。“有道题是设计程序控制红绿灯,费老大劲弄明白,才开始上道。”余守安说,那是他第一次发现编程不难,和生活有很强关联。 不过,国赛前,余守安又被编程“绊”倒了。有道题是设计一个开关,用来控制两个灯具,按第一下,一个灯的亮度达到60%,另外一个达到30%;按第二下,灯的亮度要互相调换过来。 “连着搞了三天,最后一天半夜一点多才弄好。”余守安先后试了五六种方法,发现数值转换能解决问题。“换种方法,很多参数就要调整,每种方法都要试3到5小时”。这让余守安觉着自己还是缺想像力,“不会灵活变通,尝试其他方法”。 当然有时余守安也会打破常规。有个题目是调节家里日光灯亮度。一般的灯具是直接开熄,能不能把瞬间开启变为柔顺渐变,以免生硬呢?通过程序控制,他将灯具调整为三秒缓缓打开,效果不错,他认为这样更人性化了。 余守安眼中的“创新”,是从竞赛中体会来的。他觉着创新是提升效率,少犯错误。在编程上,简捷高效,舍弃弯弯绕绕,不要给项目制造麻烦。 “外语挺难!”备战世界职业技能大赛,学好英语能让操作更顺畅,余守安不敢放松英语学习。集训队做了汇编教材,200多个短句,1000多个单词,词汇主要是继电器、线头、线管这些专业词汇。年初,余守安还把教材导入手机软件,“随时能练,没法子,这样才记得牢”。 大赛对选手的体能要求很高。一个竞赛项目持续3天,加起来16个小时,“就编程时会坐下,其他项目都是蹲蹲站站的。”为此,余守安每早6点多起床,晨跑5公里。到下午5点多,还要做几组俯卧撑、仰卧起坐、引体向上的力量训练。 闲暇之时,别人逛淘宝“剁手”,余守安会在网上搜新的电气元件、装置工具,分析它们的材料构成,如何操作使用,“有的特好用,第一时间就买。” “刚接触这行是照葫芦画瓢,后来很想把东西做好。”余守安说,精益求精是潜移默化的。由于一直在参赛,余守安觉得选手比拼,传递的是追求卓越的精神,其他选手的优点,他会学习模仿,“转换到自己身上”。 余守安认为高水平技艺会被人看到,成为他人追求的目标,“像我们就想赶超以往冠军,取得新成绩”。 “电气装置项目有老方法,也有新技术”。余守安解释,这个项目离人们不远,大兴机场的智能设施有它的影子,会应用到家庭、酒店装修,及工厂的传送带、升降电梯。行业产业空间广阔。 余守安认为,工匠精神是做出来的,要起早贪黑地练、牺牲娱乐时间,要克服孤独,保持耐心,不是嘴上说说。在他看来,个人的技艺追求,会撒下种子,传递给更多人,影响到整个行业,最终更好服务普通人和工厂客户,推动社会发展。国家提倡工匠精神,不仅是要求制造加工业,更是期待全行业求精求深,“工匠精神是精益求精的工作态度,一丝不苟的职业追求”。 “比赛是要把会的东西做到极致,会‘诱惑’你越做越好。”余守安想得最多的就是好好打比赛,“进入世赛,看看潜能有多大,项目水平还能往前推进多少”。(白毅鹏) (责编:孙竞、熊旭) 欧亿代理是谁 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-12-27
欧亿代理1970> 欧亿平台总代_首届“未来精英杯”全国法科学生写作大赛颁奖仪式举行 欧亿平台总代_首届“未来精英杯”全国法科学生写作大赛颁奖仪式举行 活动现场(湖南大学法学院供图) 人民网北京12月24日电 日前,第一届“未来精英杯”全国法科学生写作大赛颁奖仪式暨第二届大赛启动仪式在北京举行。大赛于2019年8月举行启动仪式,初审共收到来自全国高校的论文1875篇,超过2000名青年学子参赛,最终确定特等奖1名、一等奖6名、二等奖9名,三等奖24名、优秀指导奖3名和优秀组织奖5名、优秀奖30名。 “写作能力是法治人才的核心能力之一,举办写作大赛事关法治人才培养和法治建设的大局。纵观首届大赛,呈现出‘参与广泛、论题新颖、思考深入’的可喜特点。”中国法学会党组成员、学术委员会主任、大赛组委会名誉主任张文显出席颁奖仪式并发表主旨讲话。 张文显表示,期望广大青年学子注重法理引导,将思索法理、表达法理作为法律写作的灵魂;注重文法规律,提升法律表达的艺术性;借鉴传统文化中写作章法,如写作首重立意,要注重意旨对文辞的统帅;法律写作要注重“知识、思想、语言、逻辑、修辞”五大要素的完美统一。 湖南大学副校长李树涛发言指出,坚持举办“全国法科学生写作大赛”,是湖南大学推进法学教育改革创新、落实卓越法治人才教育培养计划、团结全国法学教育力量的重大举措,也是继承发扬发扬千年学府文脉道统、传承湖湘经世致用传统的创新之举。 会上,大赛组委会秘书长、湖南大学法学院院长屈茂辉发布《法科学生写作能力分析报告―基于第一届“全国法科学生写作大赛”的分析》(下称“报告”)。报告显示,从获奖作品来看,法律本科学生表现出较好的写作能力,思想敏锐。研究议题相当多元,涵盖面广,紧跟时事。 报告同时指出,许多学生在学科素质和能力等方面还存在一些短板:基础知识掌握不牢,解决实践问题能力不足;阅读视野有限、同质性严重,不同院校学生在读大致相同的文献,学术视野不开阔;写作技巧粗疏,对于写作规范较为陌生;问题意识不强,宏观把握和微观分析都有待提高。 当天,第二届全国法科学生写作大赛同期启动,大赛组委会主任张新宝发布第二届大赛公告并致辞。他提出,期待参赛选手做到有知识、有思想、有方法、有问题意识、有观点对策,成就法治英才。(李依环 实习生张炎) (责编:郝孟佳、邓志慧) 欧亿开户流程 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-12-27
欧亿代理1970> 欧亿测速地址_2020,海归的高光时刻 欧亿测速地址_2020,海归的高光时刻 在一批批海归的带动下,张江科学城已聚集各类科技人才约38万。图为11月3日拍摄的张江科学城。 新华社记者 丁 汀摄 今年8月,海南省2020年首批面向全球招聘3万岗位人才现场对接会暨2020年海南省民营企业专场招聘会在海口举行,吸引众多求职者前来应聘。 张 茂(人民视觉) 回望2020的海归影像,有感动、有振奋、有热血、有泪水、有坚持。 这一年,有创业者黯淡离场,但我们相信,他们中的一部分会迈着更坚定的步子回来。离开的后面,是下一个更好地开始。 这一年,有创业者豪情不改,初心不变。他们乘风破浪,顶住压力,熬过了最艰难的时刻。 今天,我们给您带来了这一年中的海归片段,战疫中的他们、创新创业中的他们…… 这一幕 驰援全球战疫 3月12日,在意大利全国因新冠肺炎疫情实施“封城”的两天内,中国医疗专家组飞抵意大利,成为第一批深入该国疫区的国际援助专家。 援意医疗队成员中,包括5位四川大学华西医院的专家。在2008年汶川特大地震期间,意大利红十字会和医学会向四川派遣了14名急救专家,先后营救约900名伤员。此次新冠肺炎疫情暴发,让中意两国在危难时刻再次携手。 接到支援意大利的通知时,留美海归、华西医院呼吸与危重症医学科主任梁宗安刚刚结束国内的救治任务,但他没有丝毫犹豫,立刻报名,飞赴罗马。 “我们的任务主要是告诉他们中国是怎么做的,让他们能够按本国的情况和环境接收一些有用信息。另外,还要尽可能地把新冠肺炎相关的健康教育和一些防护知识教授给在意大利的中国公民,让他们能够防范新冠肺炎。”梁宗安说。 3月下旬,留法海归、重庆医科大学附属第一医院教授任国胜也正在组织医疗团队,准备与法国斯特拉斯堡大学医院及图卢兹的当地医院进行远程专家连线,提供力所能及的帮助,分享中国一线战疫经验。也是在重庆,不久之后,留美海归艾渝创办的特斯联科技有限公司为卡塔尔紧急调配了22吨、共计500万件防疫物资,支援战疫。 医疗专家火线驰援,防控经验倾囊相授,抗疫物资使命必达,在这场全球战疫背后,爱心传递不分畛域,海归守望相助,传递出这份来自中国的温暖,为国际抗疫贡献力量。 这一幕 奋力创新创业 根据教育部最新数据显示,2019年度中国出国留学人员总数为70.35万人,较上一年度增加4.14万人,增长6.25%;各类留学回国人员总数为58.03万人,较上一年度增加6.09万人,增长11.73%。海归回流,得益于长效人才引进机制与政策的制定。 今年9月,世界知识产权组织与美国康奈尔大学、欧洲工商管理学院等在日内瓦联合发布《2020年全球创新指数》报告。其中,中国以53.28的全球创新指数得分,在全球参与排名的131个经济体中位列第14名,与2019年位次持平,是唯一进入全球创新指数前30名的中等收入经济体。中国知识与科技产出领域的突出表现,海归人才在其中贡献了重要力量。 面对新冠肺炎疫情和复杂的国际环境,许多海创企业仍成为令人瞩目的国际新生力量,深耕技术与产品,创业海归带领团队走出了一条自主创新之路。 6月,有“中国肿瘤NGS(二代测序)产业第一股”之称的燃石医学正式登陆纳斯达克,成为今年继金山云、传奇生物、达达集团后第4家赴美上市的中概股企业。 这家由中国医学科学院分子肿瘤学国家重点实验室研究生、美国哥伦比亚大学MBA汉雨生创建于2014年的公司,目前提供十余种基于NGS的癌症疗法选择测试,适用于肺癌、胃肠道癌、前列腺癌等癌症类型。 5个月之后的11月19日,国货美妆完美日记母公司逸仙电商在美国纽交所挂牌上市,成为国内首个美股上市的美妆集团。在首个交易日,逸仙电商股价盘中一度暴涨超96%,收盘时涨幅达75%,市值突破122亿美元。毕业于美国哈佛商学院的“80后”海归黄锦峰是公司的灵魂人物,而在去年,完美日记就已成为史上第一个登上天猫“双11”彩妆榜首的国货品牌。这些海创企业与国际市场接轨,也带领自身团队平稳走出了疫情阴霾。 这一幕 助力地方发展 一个多月前,宁夏回族自治区银川海归小镇(筹)项目签约暨首开区奠基仪式在苏银产业园举行,启动仪式上,10家医疗健康相关企业签订了投资协议。 “海归小镇”是欧美同学会落实国家创新发展战略,集聚海归人才和海归产业发展的重要规划,自广州、西安之后,落户银川苏银产业园的这个海归小镇也成为留学人才助力地方发展的生动体现。 聚集国际人才、科技产业与创新要素,服务地方区域经济转型升级,在此其中,人才集群化必不可少。更为重要的是,留学人才在回国创新创业之后,自身也会成为一座联通海外人才的桥梁,源源不断地引进新的海外人才,“以海归引海归”,从而加快建设步伐。 有“中国硅谷”之称的上海张江科学城就是代表。在一批批海归的带动下,张江科学城已聚集各类科技人才约38万,既有诺奖获得者、海外院士、中国两院院士,也有来自世界各地的创新人才,从而得以成为沪上创新创业高地。 地方引才引智,海归“用脚投票”。除了对比自身专业与区域发展契合度、比较引才政策之外,一些迎来重大发展机遇的地方和区域往往也是海归优选。 比如,今年6月《海南自由贸易港建设总体方案》正式印发后,“海南”成了许多海归谈论的高频词。事实上,自《百万人才进海南行动计划(2018-2025年)》发布以来,海南已出台一系列政策举措吸引各类人才。在这样的背景下,“海归‘归海’”现象的出现便并不意外。 此外值得注意的是,今年面向留学回国人员的办事程序简化也彰显了政府优化留学服务政策、方便留学回国人员工作和生活的决心,这一举措在海归圈中好评连连。自11月1日起,《留学回国人员证明》正式取消,从前为办这一纸证明而需要的繁杂手续和耗时等待已成为历史,这也为海归努力成为大众创业、万众创新的生力军增添了更多助力。 (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿平台怎么注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-12-23
欧亿代理1970> 欧亿登陆线路_用教育阻断贫困代际传递的楷模 欧亿登陆线路_用教育阻断贫困代际传递的楷模 张桂梅(中)在教室里检查学生上课情况(12月1日摄)。新华社发(陈欣波摄) 张桂梅老师办公室有一幅字:如果说我有追求,那就是我的事业;如果说我有期盼,那就是我的学生;如果说我有动力,那就是党和人民。 40余年来,张桂梅扎根边疆教育一线,认准用知识改变贫困山区女孩命运、用教育阻断贫困代际传递的理念,矢志不渝推动创建了我国第一所免费女子高中。她节衣缩食,倾尽所有,让更多贫困山区和少数民族地区的孩子走出大山,让困难家庭的孩子享受到教育公平,让党的政策在金沙江畔落地生根、开花结果。 她教书育人,立德树人,引导学生从小树立远大志向,把理想信念教育融入日常、抓在经常,倡导女性自尊自信自立自强,言传身教,把“革命传统立校,红色文化育人”的教育理念贯穿始终,让孩子们充满勃勃生机和家国情怀,让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生自觉追求,在她们心中埋下一颗为中国特色社会主义事业奋斗终生的种子。 她坚韧不拔,甘当人梯,一生保持清贫本色,疾病缠身依然奉献不止,用爱心和智慧点亮万千乡村孩子的人生梦想,展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。 张桂梅老师是践行习近平总书记“四有”好老师要求的优秀榜样,是点亮贫困女孩人生梦想的优秀人民教师,是脱贫攻坚中涌现出的教育扶贫先进典型,是新时代妇女投身脱贫攻坚巾帼建功的杰出代表,值得我们每一个人景仰学习。 (责编:何淼、熊旭) 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2020-12-19