人民网北京9月5日电 （记者李�P）2024“京・彩”北京文化网络传播活动首次走进高校――“何以京彩 青春华章”开学一课将于9月6日在北京印刷学院举办。为落实 “‘京’彩文化 青春绽放”行动计划，活动聚力讲好新时代网上“大思政课”，推动首都高校人才培养和全国文化中心建设双向互动、相互赋能。 本次活动由北京市委网信办、市委教育工委、团市委主办，邀请到多位科研专家及优秀青年代表，围绕“初心逐梦”“实干担当”“青春奋斗”三个主题，分享他们青春逐梦、不懈奋斗的故事，激励广大青年学子不忘初心，砥砺前行。 活动还特别设置“‘职’面未来”环节，邀请相关企业负责人，为广大学子提供职业规划建议，介绍行业趋势和从业素养要求，助力高校毕业生高质量就业。 此外，本次活动将通过人民网、抖音、微博、快手等平台开设专题专栏，重点推出大思政课相关短视频，进一步引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，给广大青少年学生上好网上“开学一课”，“扣好人生第一粒扣子”。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

习近平总书记提出大力弘扬教育家精神，从六个方面深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，具有重大历史内涵，时代意义，强大的引领作用和感召力量，是中国特色教育的宝贵财富和精神内核。当前，我国正处在从教育大国向教育强国跃升的关键阶段，高校教师队伍在理念思想、能力素质、结构层次等方面与教育强国建设的要求还有差距。高校要深刻学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的重要指示批示精神，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。 弘扬教育家精神是教育强国建设的重要内容 建成教育强国，培养大批在社会主义现代化建设中可堪大任的时代新人，必须要有一支比肩世界教育强国的高素质专业化高校教师队伍。对外经济贸易大学在教师队伍建设中突出思想铸魂，用新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，制定《教师集中学习制度》，定期发布师生政治理论学习材料，督促基层单位每周开展一次教师集中学习、每月开展一次党的创新理论学习，确保教师集中学习开展系统化、常态化，引导广大教师筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。组织开展习近平总书记教师节重要指示精神的专题学习研讨，引导广大教师深入理解教育家精神的深刻内涵，为全面推进教师队伍建设注入源源不断的强大精神动力。 弘扬教育家精神是中国特色世界一流大学建设的重要体现 无人才无一流、无精神不一流。对外经济贸易大学努力在建设特色鲜明世界一流大学的进程中积极践行教育家精神，引导教师树立“言为士则、行为世范的道德情操”。始终坚持师德师风第一标准，将教育家精神融入学校师德师风教育，切实增强广大教师立德树人的责任感、使命感和紧迫感。将师德教育融入岗前培训，帮助新入职教师系好职业生涯“第一粒扣子”；举办“师说”系列教师沙龙，开展“师生情”雕塑立像，强化师德正向引领。深入开展师德专题教育、师德主题月等系列教育实践活动，设立学院教师思政和师德建设工作精品项目，有效激发基层党组织开展教师思想政治和师德师风建设工作的创新活力。严肃师德失范惩处，坚持师德违规“零容忍”。 弘扬教育家精神是大学文化建设的重要内涵 “外”字是对外经济贸易大学的鲜明特色和突出优势，一直肩负着培养外向型人才的使命。学校不断加大国外一流人才的引进力度，通过海外特聘教授、海外院长等方式，推动一流学者参与到学校人才培养、学科建设中来。目前已经拥有一批精通外语、熟悉国际事务的教师，50%以上的教师有海外教育经历。为进一步激励教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，学校持续开展“知行中国”青年教师国情教育。五年来，169名青年教师深入革命老区井冈山、参观新疆建设兵团棉花基地、调研农垦集团国家热带农业园，在克拉玛依、石河子、勐腊等实践地用笔力脚力丈量祖国大地、书写拳拳报国之情。 弘扬教育家精神是提升大学内部治理能力的重要力量 大学办好人民满意的教育，首先要让师生满意，高校内部治理过程中要始终贯彻以师生为中心的发展思想，要培养教师具有“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。对外经济贸易大学为培养教师队伍的仁爱之心，充分发挥以沈达明、姚曾荫、于瑾老师等为代表的一代又一代贸大优秀教师的精神传承，组织举办“全国优秀教师”于瑾先进事迹报告会、“我的育人故事”讲述等，讲好贸大教书育人故事，让教育家精神点亮校园。学校精心设计教师荣誉表彰体系，举办教师节表彰大会、教师荣休仪式、新入职教师宣誓等活动，进一步强化对广大教师的引领示范，让贸大精神不断续写和创造学校发展新篇章。 教育是崇高的事业，需要无限的责任，教师是伟大的职业，需要无限的深情。今年是新中国成立75周年，9月10日是我国第40个教师节，对外经济贸易大学立足加快建设教育强国这一战略目标，把握加强教师队伍建设这一核心要求，把握时代发展大好机遇，凝心聚力，自信自强，追求卓越，在教育家精神引领下，加快打造高素质专业化教师队伍，为坚定走好特色鲜明世界一流大学的贸大新路而不懈奋斗，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面高度凝练了中国特有的教育家精神，为加强新时代教师队伍建设指明了奋斗方向、提供了根本遵循。作为一所以林科为优势的高等学校，东北林业大学深入学习、大力弘扬、自觉践行教育家精神，以高素质教师队伍建设支撑高质量教育体系建设，为培养生态文明建设者贡献东林力量。 深入学习教育家精神，准确把握新时代教师要求 教育家精神六个方面的内容结构严谨、联系紧密、相辅相成，既体现了中华民族源远流长的师道精神，又体现了新时代“为党育人、为国育才”的使命要求。教育家精神是优秀教师群体长期躬耕教坛的生动写照，是新时代优秀教师群体职业精神的凝练和升华，具有强大的道德感染力、价值引领力和实践驱动力。打造高素质教师队伍，必须深入学习、全面领悟教育家精神。 学校坚持教育者先受教育。学校以集中学习会、研讨会、“三会一课”等形式，组织全校教师原原本本学习习近平总书记致全国优秀教师代表的信，准确把握教育家精神的核心要义；以海报、展板、媒体宣传等形式广泛宣传教育家精神，营造浓厚学习宣传氛围；组织召开弘扬教育家精神座谈会、开展教育家精神大家谈活动，引导教师深刻领悟教育家精神的深刻内涵。 大力弘扬教育家精神，造就修身治学的教师队伍 教育家精神深刻诠释了新时代教育家应有的大视野、大格局、大情怀、大智慧，是广大教师努力践行“四有”好老师、“四个引路人”的目标追求。学校把弘扬教育家精神融入教师队伍建设全过程，进一步营造尊师重教的浓厚氛围，为广大教师确立新的精神坐标和奋斗目标。 坚定理想信念，涵养道德情操。学校坚持党对学校工作的全面领导，加强师德师风建设，深入实施“大先生”培育提升行动，打造东林“修身书院”，引导教师心有大我、至诚报国，胸怀天下、以文化人，成为言为士则、行为世范的“大先生”。 优化评价体系，提升专业素养。学校构建以“激发教师专业发展内驱力”为核心的评价导向机制，破除“五唯”痼疾，以质量为导向、以贡献为核心，引导教师勤学笃行、求是创新，主动服务国家重大战略需求；创设以“教学能力提升计划”和“名师培育计划”为重点的梯队培养机制，不断提升教师的专业素养和教学能力，提升教师启智润心、因材施教的育人智慧。 健全表彰体系，营造尊师氛围。学校把尊师重教融入学生日常教育，形成教师关爱学生、学生尊重教师的良好局面；健全教师荣誉表彰体系，加大优秀典型选树力度，将乐教爱生、甘于奉献的仁爱之师树立为师德师风先进个人，将是否具有教育家精神作为各类荣誉表彰的衡量标尺，运用授予荣誉、事迹报告、经验交流、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，形成榜样在身边、人人可学可做的生动局面；结合重要节日等时间节点开展教师走访慰问，帮助教师解决实际困难，形成尊师重教的浓厚氛围。 东林教师坚守祖国北疆，坚持生态报国，甘于奉献、执着坚定、默默无闻、脚踏实地，为社会树立了良好的教师形象。教师的行动感染了学生，众多东林学子传承塞罕坝精神，响应祖国号召，到林区去、到基层去、到祖国和人民需要的地方去建功立业。近三年，有246名优秀推免生通过学校的“支林”计划到大小兴安岭等林区进行锻炼。 自觉践行教育家精神，坚守树木树人的教育初心 教育报国不是空谈，教育强国更要实干。教育家精神不仅需要理念上的共识，更需要广大教师在教育强国建设中彰显担当和作为，以实际行动践行教育家精神。 作为林业高等学校，东北林业大学始终锚定“教育强国”目标任务，开展教育思想与高质量发展大讨论，深化对“强国建设、教育何为”的认识和把握，把践行教育家精神融入服务生态文明建设和经济社会高质量发展中，彰显“双一流”高校在服务国家战略中的重要作用。 服务生态文明。学校发挥林学、林业工程世界一流学科的优势，整合野生动物与自然保护区管理、生态学等特色专业，开展生态领域战略性、全局性、前瞻性问题攻关，凝练“绿色科研”方向。 培养急需人才。学校动态调整优化学科设置，针对国家需求，新增碳汇生物学、碳汇经济学、冻土区碳生态调研与工程减排等二级学科方向，大力培养“绿色人才”。 赋能新质生产力发展。学校深化大数据、信息遥感、人工智能等研发应用，牵头建设“林业智能装备创新高地”，促进林业装备制造业数字化转型，建设“生态系统大数据中心”，实现天空地一体化监测，打造生态系统碳汇计量、监测、评价、转化智慧平台，在林火监测防控、野生动物监测、无人机智能捕获等领域实现创新突破。 助力地方经济建设。学校聚焦黑龙江省巨大的林业和林下资源优势，在筑牢北方生态安全屏障、助力“双碳”目标、践行“大食物观”等方面精准发力，不断提高多元化森林食品、药品供给能力，打造创新力强、附加值高的现代林业资源产业链、供应链。 作为扎根中国大地的林业高等学校，东北林业大学将牢记为党育人、为国育才的初心使命，用教育家精神打造高素质教师队伍，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为生态文明建设、教育强国建设作出新的更大贡献。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报电  （记者周姝芸）日前，首届海外名校博士厦门行活动落下帷幕。本次活动由中共厦门市委人才工作领导小组办公室、厦门市人力资源和社会保障局主办，厦门市留学人员服务中心、厦门市高层次人才发展中心承办。 　　来自牛津大学、斯坦福大学、伯明翰大学、伦敦大学学院等全球海外名校的40名留学博士汇聚鹭岛。通过对接洽谈、园区企业参访、留厦人才对话以及嘉庚寻访等丰富多彩的活动，博士们沉浸式感受了厦门的工作、生活环境。 　　据了解，本次活动邀请的海外留学博士主要涵盖生物医药、电子信息、新材料和新能源等相关专业领域。近40家重点企业博士后工作站、高校科研院所等负责人面对面与博士们交流洽谈。 　　活动中，留学博士们先后参观考察了厦门留学人员创业园、海沧生物医药港、厦门大学、厦门万泰沧海生物技术有限公司等园区、高校、企业，实地加深了对厦门产业发展、创新创业环境以及留才引才情况的了解。期间主办方还特别安排了“留厦人才对话”环节，数名优秀留厦海外人才分享自己在厦创业工作和生活经历。 　　一名参会的留学人员表示：“这次参访更深入地了解到厦门的发展现状、就业前景，期待能够来厦门工作，开启人生的新篇章。” 　　此外，今年是陈嘉庚先生诞辰150周年，主办方安排了嘉庚历史寻访之旅。在陈嘉庚纪念馆，留学人员认真聆听讲解员的介绍，通过珍贵的史料和照片，详细了解陈嘉庚先生的一生。大家纷纷表示，陈嘉庚先生海外奋斗、报效祖国的故事令人动容。作为海外学子，在今后的学习生活中，以陈嘉庚先生为榜样，弘扬留学报国传统，积极投身创新创业创造时代洪流。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

王清清和学生在一起供图：教育部中外语言交流合作中心 2022年6月，刚走出大学校门的王清清参与了中国教育部中外语言交流合作中心的国际中文教育志愿者项目，在泰国北榄府的一所高中开启了她的国际中文教学之旅。 泰国的两年任教时光转眼过去，但在泰国每一天的辛勤工作都让王清清有新收获，也让“中文之花”在这里绽放。 我们是真诚的朋友 “初到泰国，除了对新生活的憧憬外，更多的是对未知事物的忐忑。但当我走上讲台的那一刻，看到学生们明亮的眼睛中释放出的善意，心一瞬间就安静了下来。”这是王清清第一次走上泰国讲台的真实感受。 学生们的中文基础比较薄弱，很多孩子不敢开口，王清清就主动走到学生中间，鼓励他们在课堂上多说多练，充分用中文表达想法，哪怕说错，也会给予赞赏。久而久之，学生们就开启了自觉用中文聊天的模式，口语水平也得到了显著提高。王清清还利用一切机会，鼓励学生参加学校组织的各类中国文化活动，如中文书写大赛、中文歌曲大赛、新年活动等。甚至一些原本内向的学生也开始走上舞台，用中文展示自己，这些改变让王清清为自己的努力付出感到欣慰。 对于王清清的付出，学生们看在眼里，也记在了心里。“在学校我听到最多的话就是‘老师我爱你’‘老师很可爱’，他们的赞赏让我越来越自信。”在王清清办公桌正对着的门口，总有小脑袋探进来对着她悄悄比个爱心。“只要看到他们的笑脸都会被温暖到。”王清清还记得，在泰国度过的第一个生日，学生和同事为她特别庆祝；每逢中国传统节日，大家还会亲手制作美食，与她一同分享节日的喜悦。 两年时间，王清清从新手变成经验丰富的教师。 “有人喜欢看中国影视剧，下课我们就一起讨论剧情，有人喜欢听中文歌，上课我就教他们唱。”王清清鼓励学生去中国留学，学习中文，感受中国的发展变化，很多学生在她的帮助下顺利进入了心仪的中国高校。 “无论是在学习还是情感上遇到挫折，他们都会和我说，我们似乎更像真诚的朋友。”王清清说。 拍视频讲述教学故事 “我是个喜欢分享生活的人，拍视频一直都是自己的业余爱好。”来到泰国后，王清清很快融入并喜欢上了这里的生活，她尝试着拍摄自己的教学故事和在泰国的生活趣事。 一开始，她的视频主要是为了拍给远在国内的父母看。“想让他们放心，每天都能看到我做了什么。”没想到，逐渐有许多网友关注到了她的作品，于是王清清将账号名称改为了“Max在泰国教中文”，专门为大家介绍自己在泰国开展中文教学的故事。在视频中，她记录日常生活，分享教学趣事，介绍泰国风土人情。 王清清的学生常常是视频中的主角。“学生们都特别喜欢出镜，经常和我一起拍些有趣的视频。视频发布以后，他们会主动分享，还会看中国网友的留言。” 王清清所拍的视频开始被越来越多的人看见，现在，她已经发布了上百条视频，拥有了上万粉丝，每条视频的点击量都十分可观。“在泰国的这些经历让我的国际中文教学故事丰富多彩。我努力做这些视频，就是想让更多人看到在海外有这么一群人为中文教育而努力。”王清清说。 很多学生用微信 与学生们相处久了，王清清觉得自己和他们之间几乎没有什么代沟。“比如我上学的时候会追星，结果和学生们一聊天，发现原来他们对中国的影视剧和明星也都了如指掌。有时候，一些中国的热门电视剧我还没有看，泰国学生们就已经看过了，他们还在课堂上向我推荐。”王清清说。 “除了影视剧，学生们还非常喜欢听中国古风歌曲，看古风小说。在泰国书店的畅销书区，也能看到中国古风小说，有中文原版的，也有译成泰文版的，特别受欢迎。” 王清清还观察到，很多泰国学生都在使用微信，特别是学习中文的学生都能熟练地使用各种中国的社交APP，并且很愿意在上面与中国人聊天，以提高自己的中文水平。 中文在泰国的受欢迎让王清清感触颇深。她仍然记得第一次在泰国过中国传统节日春节时的场景，“没想到泰国人这么喜欢中国的传统节日。在曼谷街头，好多泰国女生穿着汉服、旗袍，让我感觉像是回到了中国”。 在王清清任教的这所高中里，每个年级都开设了中文班。“将来，这些学生中很大一部分人会选择到中国留学，或到中国工作。”王清清希望，未来学生们能为中泰两国的交流合作作出贡献。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：图片报道 　　 9月1日，多地中小学以多种形式迎接秋季新学期的开始。图为福建省厦门市槟榔小学学生在上开学第一课。新华社发 (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：《开学第一课》播出 由中宣部、教育部、中央广播电视总台联合主办的大型公益节目2024年《开学第一课》9月1日如约而至，节目以“可爱的中国”为主题，为全国青少年带来了一场别开生面的思想盛宴。 《开学第一课》通过一系列生动鲜活的案例和深入浅出的讲解，让青少年从多角度感受祖国的可爱之处。节目创新性地采用了“一堂课、多课堂”的模式，将课堂从传统的教室搬到了祖国的大好河山中。文字学专家、历史学专家、野生动物救护者、奥运赛场体育健儿、军用运输机机长、人工智能专家、航天科技专家等嘉宾，通过讲述自强不息的奋斗故事，展现殷墟甲骨窖穴、青海雪豹栖息地、伶仃洋上跨海大桥、嫦娥六号登陆月球背面……让广大青少年看到了祖国的大好河山，感受祖国日新月异的进步，一同领略“可爱的中国”。（记者李蕾、牛梦笛） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

又到暑期，“神兽出笼”。对于家长们来说，假期的快乐只萦绕片刻，新的烦恼就涌上心头――放假了，孩子去哪儿？2021年7月，教育部办公厅印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展普惠公益性暑期托管服务工作。 如今三年已过，托管服务是否真正解决了家长们的后顾之忧？面对“年年见”的老问题，如今还有哪些新答案？为此，人民网推出“这个暑假有‘趣’处 ”系列观察报道，梳理多地暑期托管实践经验，助力破解暑期看护难题。 孩子暑假该去哪？一到暑假，如何看好娃，成了不少职场父母的“操心事”。 工作日上班，无暇照看孩子；让孩子待在家里玩手机，玩多了对眼睛有伤害；请老人来帮忙，又担心老人管不住孩子…… 针对暑期的看护难题，近段时间，广西各地纷纷推出的“官方带娃”服务，不仅为家长们解了燃眉之急，更为孩子们提供了一个安全、有益、充实的假期环境。 安心托管 解职工带娃难题 记者调查发现，为解决职工“带娃之忧”，不少企事业单位纷纷创新暑托服务模式，办起了公益暑托班。 “我又认识到了很多新同学！”近日，在南宁铁路文化宫内，铁路“萌娃”们欢聚一堂，干净的课桌、舒适的环境、稚嫩的童声，整间教室童趣洋溢。 据介绍，暑期一到，国铁南宁局南宁地区工协委就开设了“同心战高温、合力保安全”职工子女托管班。该托管班邀请了经验丰富的教育工作者和南宁地区各单位组成的志愿者，不仅能够辅导孩子们完成暑假作业，还为孩子们设计了多样课程。 “一到暑假我就头疼怎么带娃，现在可算找到了好去处。”南宁电务段职工巫洁说道。 老师正在辅导孩子们写作业。莫菲菲摄 与国铁南宁局一样，南宁市西乡塘区总工会也开展了暑假托管班，从2020年开始，已服务近400多名职工子女。托管班负责人谢靖介绍，“我们今年增加了趣味性项目，比如电子钢琴、非洲鼓、烘焙课等，非常受孩子们欢迎。” “这车也太酷了！”“哇，好厉害，我都能看到远处的大树了！”……在崇左市公安局举办的暑假托管班，警娃们亲身观摩体验各类盾牌、特种车辆、防暴头盔等警用装备，还学习了反诈、防溺水等安全性知识，引导和帮助学生度过一个有意义的假期。 贴心放心 解决居民后顾之忧 “学校放假，社区开学”，这是很多社区网格员时常挂在嘴边的话。 课业辅导、趣味英语角、科普教育、研学实践……暑假期间，南宁市青秀区津头街道大板三社区为孩子们量身定制了多项特色课程，实现既“托”又“管”还有“教”。 孩子们在学吹芦笙。融水县文化馆供图 大板三社区党委副书记谭宇介绍，该社区启动寒暑假公益班已有7年，通过挖掘整合周边资源，招募志愿者等方式，面向所管辖范围内的居民免费提供假期孩子看护、作业答疑、研学活动等服务，解决了辖区居民的后顾之忧。 “社区暑期班不仅让我结交了新的朋友，还体验到有趣的课程，让我的暑期生活多姿多彩。”三年级的学生黄子萱说。 “这里开设的课程非常有针对性，既能学习又能玩乐，我们非常放心。”市民黄女士说。 不止南宁市，广西柳州、钦州等多个地市的街道、社区纷纷创新暑托服务模式，带领青少年领略传统文化的博大精深。 在柳州市融水县文化馆内，中国舞、国画、苗族芦笙音乐、苗族织锦等特色课程应有尽有。老师们在不同课程的课堂上，因材施教、细致辅导。“我们希望通过这些培训班，进一步引导引领青少年学习非遗技艺，让他们在学习中感受非遗的魅力。”融水县文化馆非遗办主任龙黎黎说。 多方合力 探索普惠托管服务 记者走访调查还发现，广西各地公益暑托班在传统街道、社区组织的基础上，创新引入公共资源与社会力量，包括红色教育基地、博物馆、文化馆纷纷加入，以提升暑托服务质量。 孩子们在公益托管班上画画课。莫菲菲摄 从羽毛球入门到美术鉴赏，从防溺水教育到禁毒科普宣传……连日来，来宾市忻城县新时代文明实践阵地陪伴孩子们度过了一个充实的暑假。 暑期以来，该实践基地开展“我在新时代文明实践站过暑假”主题活动，通过挖掘整合周边资源，召集当地返乡大学生担任授课老师，将成长课堂送到“家门口”。 这是广西多方合力开展公益性暑托服务的一个缩影。 随着“二孩”“三孩”政策的实施，暑托服务需求也随之增加，如何让暑托班更好地发挥作用？玉林市玉州区城西街道办办公室主任周弘文认为，继续鼓励和指导社会组织积极参与青少年托管服务，通过多种途径、多种形式提供文体活动、综合实践等服务。 南宁市金湖社区党委书记韦姣亦表示，将继续通过组织引导社区专职工作者、高校青年志愿者、共建单位等社会力量积极参与，引导暑期托管服务向优质化、多元化方向发展，让孩子们的暑假过得安全、有趣、有营养，赋能孩子健康成长。（陈燕、实习生莫菲菲） 相关阅读： 这个暑假有“趣”处｜多元托管，解忧看护难 这个暑假有“趣”处｜分段式管理 让家长放心“托” (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

教育兴则国家兴，教育强则国家强。连日来，各地高校师生持续深入学习党的二十届三中全会精神，践行改革新要求，聚力推动教育强国建设。即日起，人民网推出《践行改革新使命 谱写建设教育强国新篇章――高校学习贯彻党的二十届三中全会精神系列专访》，围绕高等教育如何进一步深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革等，邀请书记、校长畅谈学习体会。  “党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次重要会议，是新时代新征程上推动全面深化改革向广度和深度进军的总动员、总部署。”近日，山东大学党委书记任友群接受人民网专访时表示。 全会对高等教育提出了哪些新要求？在深化育人方式改革方面有哪些着力点？深化教育综合改革各项任务如何扎实推进？结合山东大学近年来的相关实践举措，任友群进行了深入分享。 高等教育要加快推进“以质图强”的系统性变革 记者：在推进中国式现代化新征程的关键时刻，党的二十届三中全会对高等教育提出了哪些新要求、新使命？ 任友群：高水平研究型大学作为教育、科技、人才的重要结合点，是国家战略科技力量的重要组成部分，必须紧扣进一步全面深化改革的总目标、战略部署，加快推进“以质图强”的系统性变革，积极探索教育科技人才一体推进的新路径、新模式，切实发挥好高等教育龙头作用。 第一，高等教育要始终发挥党的领导这一最大优势推动改革发展。要始终坚持和加强党的全面领导，以自我革命精神纵深推进全面从严治党，以高质量党建引领中国特色世界一流大学建设。完善党委领导下的校长负责制，不断提高党员干部“政治三力”。创造性推动党的建设和事业发展“一融双高”，以党的全面领导引领践行“四个服务”，扛起教育强国使命。 第二，高等教育要坚持把服务高质量发展作为重要任务。要始终心怀“国之大者”，聚焦国家重大战略需求，落实立德树人根本任务，提升拔尖创新人才自主培养能力，大力集聚战略人才力量，加快建设世界一流学科，助推因地制宜发展新质生产力，坚决扛起新时代新的文化使命，全面提升服务强国强省建设贡献度。 第三， 高等教育要充分发挥高校基础研究主力军、重大科技突破策源地作用，畅通教育、科技、人才的良性循环。要围绕成为科技创新策源地和人才培养主阵地，推动教育理念、体系、制度、评价、治理等变革，不断提高人才自主培养水平和质量，支撑高水平科技自立自强，提升服务经济社会发展能力，为提升国家创新体系整体效能作出贡献。 第四，高等教育要持续提升治理体系和治理能力现代化水平。要强化系统观念，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，纵深推进教育评价改革，强化考核结果运用，真正实现奖优励勤、能进能出、能上能下。深化资源配置机制改革，加强战略统筹、集约共享、绩效管理，建立“集中力量办大事”的资源保障体系。健全依章办学的现代大学制度，深化依法治校和民主管理。研制校园数据大模型，提升精细化、数智化管理水平。 深化育人方式改革创新，全面提高人才自主培养质量 记者：在深化育人方式改革、培养时代新人方面，高等教育应当抓住哪几个着力点？ 任友群：作为人才培养的主阵地，高校要始终坚守为党育人、为国育才根本目标，坚决落实立德树人根本任务，深化教育科技人才体制机制一体改革，不断深化育人方式改革创新，全面提高人才自主培养质量，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。 一是聚焦全面发展改革创新。高校要着力实施立德树人工程，进一步找准落实“以德为先、五育并举”等要求的突破点，创新德智体美劳全面培养的育人方式。要守好马克思主义“魂脉”和中华优秀传统文化“根脉”，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的思想精髓和时代价值。要引入中国特色社会主义取得的成就丰富教学内容，利用数字化手段改进教学方法，让青年学生切身实地感受真理力量和实践伟力。要以身心健康为关键，有重点地深化“五育并举”。 二是聚焦担当重任改革创新。高校要坚持将满足当下急需与着眼长远发展相结合，打破常规，突破惯性，提高人才自主培养质量。要增强系统观念，深化教育科技人才体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，提升各类人才培养质量。要弘扬教育家精神，发挥“大先生”的示范引领作用，制度化推动一流学者更加全面深入参与时代新人培养，营造以才育才好生态。要加强“宽口径、厚基础、促交叉、重创新”的顶层设计，促进通专相济、文理兼修、跨界融合，为学生成长成才夯基固本。要鼓励教师勇于改革，不断积极探索符合学科特点、时代要求和拔尖学生成长规律的教育教学新模式。 三是聚焦文化自信改革创新。高校要坚守中华文化立场，厚植文化自信自强沃土，将立德树人根本任务与文化传承创新的重要职能有机融合。要努力将中华优秀传统文化“两创”成果融入时代新人培育实践，探索构建内涵丰富、主题鲜明的中华优秀传统文化育人体系。要从精神内核、文明特征、实践角度中，深刻把握中华民族现代文明的内涵要义，教育引导青年学生自觉担负起新时代新的文化使命。 四是聚焦育人生态改革创新。时代新人培育是一项重大工程、系统工程、长期工程，不会一蹴而就，不是教育一家之事。我们必须始终胸怀“国之大者”，坚持和加强党对教育工作的全面领导，一体推进教育科技人才事业发展，发挥好高校主体作用，汇聚全社会合力，用好数字化新手段，筑牢人才培养的核心地位，整体性、创造性推进育人方式变革，营造全面系统、可持续的良好育人生态。 实施“七大战略”，在中国式现代化征程中展现山大担当 记者：近年来，在推进教育科技人才体制机制一体改革进程中，山东大学主要有哪些探索举措？ 任友群：近年来，山东大学全面学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的重要回信精神，锚定建设担当民族复兴大任的世界一流大学这一奋斗目标，深入推进人才强校、学术兴校、文化引领、国际化战略，迭代实施服务国家、学科现代化、融合发展战略，在建设中国特色世界一流大学之路上行稳致远。 第一，强化人才培养能力，造就传承“山大基因”、担当民族复兴大任的时代新人。主动担负人才培养“国家队”使命，坚守立德树人根本任务，构建大思政格局，加强思政课教师、辅导员队伍建设，贯通推进“两对照双提升”工程。同时，新增一批国家急需“四新”本科专业和新兴交叉学位点，不断提升拔尖创新人才自主培养能力，健全以全面自由发展为导向的拔尖创新学生选拔和评价机制。 第二，加强队伍建设，打造海纳百川、群星璀璨的人才集聚高地。深化实施人才强校战略，人事人才体制机制改革从1.0迈入2.0新阶段；强化教育家精神、科学家精神引领，获评“全国高校黄大年式教师团队”；健全杰出人才体系，打造齐鲁青年品牌，下放人事管理自主权，优化“引育留用”闭环；新增一批国家级创新团队，一批学者引领国际学术前沿。 第三，聚焦学科建设，打造卓越引领、百舸争先的一流学科方阵。进一步优化学科布局，推进学科现代化，深化交叉融合，强化优势特色，加快建设世界一流学科；实施学科融合创新计划，学科建设从“争上游”迈向“争一流”阶段；推进文理工医交叉融合，培育零磁医学等新兴交叉学科增长点；以服务国家战略需求为导向，聚焦半导体、人工智能、新能源、新材料等新兴领域，设置一批新学科专业。 第四，澎湃科研动能，锻造顶天立地、集智攻关的战略科技力量。学校新增全国重点实验室5个、国家级其他科研平台基地9个，启动深地探测重大科技基础设施自主建设；国家级重大项目数连创新高，亿元级项目持续突破；取得嗅觉感知分子机制等若干基础研究重大成果，攻克碳化硅晶体生长、隧道突水突泥灾害防控等多项“卡脖子”难题，在一系列国家重大工程中发挥关键作用；培育哲学社会科学“山大学派”，产出一批精品力作，中国古典学术优势充分彰显。 第五，围绕战略急需，勇做厚植齐鲁、辐射全国的社会服务先锋。打造“山大系”品牌，构建“三核引领、多点突破”的服务山东布局；与一批领军企业和知名高校深化战略合作，实现亿元级成果转化；6家智库入选高校百强，数百项智库成果服务治国理政；成立西藏、甘肃、云南研究院，发挥优势，服务西部大开发战略，帮扶革命老区河南确山脱贫摘帽；“校友―母校―区域”发展共同体加快构建，在中国式现代化征程中展现山大担当。 推动学校改革发展与经济社会发展同向同行 记者：下一步，学校将如何深入贯彻落实党的二十届三中全会精神要求，将主要从哪些方面把握关键改革路径？ 任友群：新征程新使命。山东大学将锚定建设担当民族复兴大任的世界一流大学奋斗目标，拿出更多“改革味浓、成色足”的具体举措，永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，加速实现“全面图强”的整体性跃升，努力建设更有担当、更有底气、更加卓越、更加开放的中国特色世界一流大学。 首先，持续筑牢党的领导的坚强阵地。纵深推进新时代党的建设，深入探索高质量党建引领一流大学建设的新路径。深入探索思政课建设与党的创新理论武装同步推进机制，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，守正创新打造思政“金课群”；深化“三全育人”，塑造润物无声的“大思政”生态；增强党组织的政治功能和组织功能，推动党建工作和业务工作在目标使命、制度机制、组织队伍、平台载体等方面互融互促；创新党组织发挥作用的机制，建立功能型党支部，全力支持建设世界一流大学。 其次，持续聚集人才和大师，建设人才高地。探索完善“招生―培养―就业―发展”联动的学科专业育人体系，推进交叉培养、本研贯通培养，积极以人工智能赋能教育数智化转型，健全以“六堂一院”为引领的拔尖创新人才自主培养体系；聚焦加快建设世界重要人才中心和创新高地，持续深化人事人才体制改革，优化杰出人才体系，完善“大师+团队”建设模式，健全分类考核评价体系，全面实施代表性成果评价，健全考核评价体系，完善分类成长阶梯，量身打造人才政策特区，在激发人才和团队干事创业活力、打造战略人才梯队等方面进行积极探索；贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，以教育家精神为引领激励，将教育家精神有机融入教师思政工作、教师职业发展、师德师风建设等各方面全过程，着力培育更多“四有”好老师。 再次，持续推动“两创”，建设文化高地。强化文化传承创新基本职能，奋力担当文化“两创”排头兵，推动“两创”成果更富时代性、民族性和世界影响力；充分发挥中国古典学术优势，深入承担的国家重大文化工程，以优质“两创”成果服务社会主义先进文化建设；争当哲学社会科学“五路大军”的主力军、先锋队，着力产出一批有思想力量和现实力量、能够引领文明建设的重磅学术成果，奋力提升自主知识体系建构贡献度；进一步发挥“文史见长”优势，重点建设“中国语言文学与中国古典学术”一流学科群，打造以《文史哲》为引领的一流人文社科期刊方阵，在科学阐释中国之路、中国之治、中国之理中培育“山大学派”。 最后，要持续深度对接国家重大战略，建设科创高地。深度对接国家重大战略，打造“组织为要、贡献为上”社会服务模式，加快建设技术转移转化中心，建强国家大学科技园，打造高水平智库体系，积极服务国家重大工程、重大项目；聚力推动学科升级换代，围绕中国式现代化建设需要，瞄准科技前沿和关键领域，用好学科交叉融合的“催化剂”，创新组织机制，破除学科壁垒，整合改造老化学科和学科方向，积极布局国家紧缺的新兴学科和研究方向，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快形成中国特色、世界一流的优势学科群；聚力原创性颠覆性创新，积极主动适应国家科技体制机制改革，统筹自由探索和有组织科研，打造基础研究特区，建设高能级科研平台体系，统筹推动校地企创新资源深度融合，不断产出更多“从零到一”“从一到百”的突破性成果，全力推动学校改革发展与国家和区域经济社会发展同向发力、同频共振，更好支撑因地制宜发展新质生产力。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

近日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布。为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围，《意见》从加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚等5个具体方面提出了17条具体要求。《意见》明确提出，到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。这为我们推进教育强国建设提供了有力指引和制度保障。 建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础性工作之一。2023年9月，在给全国优秀教师代表的致信中，习近平总书记指出，“新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”。从提出“四有”好老师，勉励广大教师当好“四个引路人”，加强师德师风建设坚持“四个相统一”，到提出教师要成为“大先生”，再到强调展现中国特有的教育家精神，习近平总书记对教师队伍建设始终念兹在兹，关怀备至，为新时代推进教师队伍建设提供了根本遵循。 以教育家精神引领教师队伍建设。坚持教育家精神引领激励，引导广大教师坚定理想信念，勇担神圣职责使命，以完善的教师管理评价标准体系，引导广大教师在思想和行动上自觉践行，推动形成良好生态。《意见》明确提出，“工作中要坚持教育家精神铸魂强师”“引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉”“经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚”。近年来，内蒙古积极推进最美教师选树宣传活动，通过举办“最美教师颁奖晚会”，开展“弘扬教育家精神，躬耕北疆教坛”“教育家精神・大家谈”“最美教师和教学名师巡回宣讲”等活动，大力营造尊师重教的社会风尚。此外，内蒙古还坚持常态化开展师德学习教育，2023―2024学年寒暑假期间，利用国家智慧教育平台开展师德集中培训，共培训教师约24万人次，基本实现全覆盖。 我们正处于全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的关键时期，建设教育强国是基础工程，是实现高水平科技自立自强的重要支撑。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，科技和经济发展相互渗透融合，我国正加快推进新型工业化、建设现代化产业体系，前瞻布局未来产业，应对国际科技竞争，通过高素质人才建设培养来进一步抢占科技制高点至关重要。而这离不开强有力的高素质教师培养供给。《意见》提出，“推动教师站在学科前沿开展教学、科研”“强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用”。被誉为高端制造业“皇冠明珠”的集成电路是我国重要的基础性、先导性、战略性产业，安徽在抢抓机遇布局集成电路产业的同时，围绕产业创新需求，支持安徽大学加快“材料科学与工程”一流学科建设。该校先后建成基础研究、技术创新和行业应用一体化的产教研融合的综合平台，建成集成电路科研基地及高端人才培养基地，为安徽泛半导体行业发展提供了有力支撑。 重教尚学是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族生生不息的内在动力。当前，我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。面向未来，要持续推进教育强国建设，大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，办好人民满意教育，为全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到