1522公斤！ 　　10月5日，河北曲周县“绿色吨半粮”示范方进行实地测产。第四疃镇王庄付庄千亩示范方玉米亩产达到797公斤，小麦季实收亩产达725公斤，全年小麦玉米亩产达1522公斤，实现“绿色吨半粮”目标。 　　承包这块试验田的，是中国农业大学科技小院的4名90后：叶松林、郝展宏、冯小杰和蔡东玉。他们吃住在农村，课堂在田野，在服务乡村全面振兴中解民生、治学问，帮助乡亲们增产增收。 　　“我们要‘实’。‘实’字就是头戴一顶草帽，沉下去实实在在帮老百姓解决问题。”科技小院发起人、中国农业大学教授张福锁说。2009年，张福锁院士团队在曲周创立全国第一个科技小院――白寨科技小院，探索集科技创新、社会服务、人才培养三位一体的育人模式。 　　一个院落，三五农舍，多名“学生专家”……15年来，科技小院蓬勃发展，从1个到1800多个，从中国农业大学到全国涉农高校，一批批小院青年“自找苦吃”，让“希望的田野”迎来丰收的喜悦。 　　科技小院模式，是以新农科建设服务强国建设的一个缩影。 　　2019年9月，习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信，充分肯定新中国成立70年来涉农高校为“三农”事业发展作出的积极贡献，并对广大涉农高校办学方向提出要求。 　　5年来，全国高等农林教育战线全面贯彻落实习近平总书记重要回信精神，以新农科建设为统领，不断推动高等农林教育改革创新和高质量发展，呈现出格局性变化。 　　学生知农爱农素养持续提升。涉农高校始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，切实把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准。近年来，43所涉农高校将耕读教育纳入人才培养方案，30所涉农高校形成了系列化、品牌化的耕读教育实践活动。 　　中国农业大学校长孙其信表示，广大农学生深入田间地头和村屯农家，在服务乡村全面振兴中解民生、治学问，把论文书写在祖国大地上。 　　学科专业结构更加优化。数据显示，2023年新增备案、审批和调整涉农专业达到113个，占全国总数的6.6%。涉农高校坚持“四个面向”，超常规布局新农科专业，推进农林教育改革，增强学科专业设置的前瞻性、适应性和针对性，加快急需紧缺人才培养。 　　人才培养模式不断创新。涉农高校积极推进新农科系列“101计划”，聚焦服务国家重大战略领域，重构课程知识体系。突出学科专业交叉融合，探索本研贯通一体化培养机制。12个省份在省级或地市级层面开展“公费农科生”等订单定向农科生培养计划，为乡村全面振兴提供人才支撑。 　　华中农业大学构建“3+X”本研贯通一体化培养机制，着力培养新农科人才；东北农业大学加强有组织科研，深入开展现代种业、黑土地保护与利用等领域科技创新行动；西北农林科技大学在乌兹别克斯坦成立塔什干分校，着力培养知华友华农林人才……2019年以来，教育部推出“安吉共识”“北大仓行动”“北京指南”，奏响新农科建设“三部曲”。经过不懈努力，涉农高校综合办学实力和社会影响力持续提升。 　　“下一步，要加快推进实施新农科建设2.0，全面落实立德树人根本任务、强化农林拔尖创新人才培养、加快推进高水平农业科技自立自强、打造高素质专业化教师队伍、建设具有世界重要影响力的高等农林教育中心，进一步深化高等农林教育改革创新，助推教育强国、农业强国建设。”教育部副部长吴岩说。 　　《 人民日报 》（ 2024年11月03日 05 版） (责编：孙竞、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　当干细胞技术与器官修复成为患者康复的希望，当精准医疗与个性化健康管理成为人们的生活需求，面对生物技术的蓬勃发展，面向未来生命科学的创新前沿，我们需要培养怎样的拔尖人才？近年来，在本科生培养过程中，北京大学生命科学学院通过名师引领、学科交融、本博联通等方式，指导学生掌握广博的数理化基础、扎实的信息分析和工程技能，努力培养研究型、开拓型的生命科学拔尖创新人才。 　　拥有一大批创新型青年人才，是社会创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力？教学过程中，我们创建拔尖创新人才基地，用书院制培养方式，建立以科研为导向的本科生培养项目。通过富有挑战性的科研实践和知名科学家的直接指导，引导本科生阅读原始文献，了解科学研究的逻辑和思维方式，提升学生创新意识。 　　热爱是自驱力和创造力的源泉，基于此，我们鼓励本科生尽早开始科研实践。改革成绩评定体系，取消绩点，推行等级制评价，缓解学业压力，让学生从分数上松绑，留出更多时间参加科研实践、社会实践和社团活动；针对同年级本科生实验背景知识、实验技能、实验分析能力参差不齐的情况，建立必修实验课免修体系，因材施教；开设暑期前沿实验模块课，让本科生有机会尽早进行开放性科研探索……种种举措有助于帮助学生找到自己的兴趣、坚定心中的志向。 　　当今世界日新月异，面对发展新形势，更需要培养学生的责任担当意识、交流合作能力。一方面，我们把心系家国、科研报国的理想信念融入教育教学全过程，引导学生勇于担当时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼。另一方面，邀请国际专家开展学术交流、资助学生参与国际暑期科研实践、鼓励学生参加国际专业类竞赛，通过多种形式培养国际视野和宽广胸怀。今后，将不断创新人才培养新方式，努力造就更多生命科学拔尖创新人才。 　　（作者为北京大学生命科学学院副院长，本报记者闫伊乔采访整理） 　　《 人民日报 》（ 2024年11月03日 05 版） (责编：孙竞、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：南宁职大：创新培养模式 输送高技能人才 南宁职大教师指导学生开展实训。受访单位供图 近日，南宁老友粉产业研究院落户南宁职业技术大学（以下简称“南宁职大”），校行企三方围绕老友粉产品研发、创新创业项目孵化等方面开展密切合作，共同培养餐饮行业人才。 “作为一所全日制综合性本科层次职业院校，学校始终聚焦广西未来产业发展方向，创新实施‘校城融合、产教融汇、国际融入’的人才培养模式，已为社会培养、输送12万余名高素质技术技能人才。”南宁职大党委书记蹇兴超说。 产教融合 加强校企合作 在南宁富联富桂精密工业有限公司车间里，提起全国五一劳动奖章获得者樊自成，大家都竖起大拇指。樊自成毕业于南宁职大，凭借扎实的基础知识和丰富的实战经验，已成为该公司SMT设备工程师，并带头成立SMT技能大师工作室。 “母校‘政校行企园’协同育人产教融合模式，让我们在学校就能了解产业需求，并通过实践平台成长为企业需要的技能人才。”樊自成说。 多年来，南宁职大积极做好智库建设“育人文章”，与南宁高新技术产业开发区等3个国家级开发区联合培养技术技能人才，同时与华为、比亚迪等300家知名企业开展校企合作，还成立企业工作站、研发中心等20多个产教融合平台。 数据显示，从南宁职大ICT产业学院毕业的2000多名学生中，60%已成为南宁市信息技术产业的骨干力量，推动了高端软件、大数据、信息安全等产业的发展。 建强师资 奠定培养基础 2023年9月16日，在天津举行的第二届全国技能大赛中，来自南宁职大智能制造学院教师黄宇婧、周文军获得工业机器人系统操作项目银牌。这是广西首次在该赛事中获得银牌。 “获此殊荣与学校的人才培养模式息息相关，学校一直将提高教师教育教学水平、提升人才培养质量作为重中之重。”黄宇婧说。 记者了解到，目前，南宁职大拥有一支以国家优秀教学团队为领军、专兼结合的高水平“双师型”教师队伍1000多人。 强大的师资力量为高素质技能人才的培养奠定了坚实基础。据了解，南宁职大的学生在全国职业院校技能大赛等各类比赛中获奖300多项。毕业生中多人获全国五一劳动奖章以及国家级、自治区级“行业技术能手”等称号。 对外交流 开拓国际视野 精湛的刀工、精致的雕花、创意的摆盘……在由南宁职大承办的中国―东盟职业院校学生烹饪技能大赛上，各式各样的食材被来自中国与东盟的职校学生们烹制成一道道极具特色的菜肴。 近年来，南宁职大连续承办多届中国―东盟职业院校学生烹饪技能大赛，还同步举办中国―东盟烹饪职业教育交流活动等。此外，南宁职大还联合举办中国―东盟高校大学生跨境电商创新应用大赛等系列文化交流和民族技艺体验活动，架起文明交融互鉴平台。 “学校按照‘引进来、走出去、招进来、重交流、强内涵’的发展路径，通过搭建中国―东盟数字新文创产业学院、中国―东盟智慧物流产业学院等高层次国际交流平台，推动国际先进教育资源本土化和职业教育资源国际化，有效拓宽了学生的国际视野。”蹇兴超说。 （记者 刘 昊 韦秋莹 通讯员 江小艳） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　新华社澳门10月29日电  （记者李寒芳、刘刚）由外交部驻澳门特派员公署和澳门特区政府共同举办的第十五届澳门青少年外交知识竞赛总决赛，29日在教业中学成功举行。 　　本届比赛吸引澳门37所中学近万名学生积极参与。总决赛现场气氛紧张热烈，最终教业中学、镜平学校、劳校中学脱颖而出，分获冠、亚、季军。 　　外交部发言人林剑视频致辞表示，澳门青少年外交知识竞赛已成功举办15载，帮助澳门青少年厚植家国情怀、扩展国际视野，成为特区以外交为特色的国情教育和爱国主义教育品牌活动。期待澳门青年学子争做“一国两制”成功实践的传承者、中国式现代化的建设者和人类命运共同体理念的践行者。 　　澳门特区政府社会文化司司长欧阳瑜致辞表示，赛事成功激发澳门青年对学习国家外交的兴趣，全面加强澳门学生对国家发展和国际形势的正确认识，培养一批爱国爱澳优秀青年人才。勉励同学们为中华民族伟大复兴和推动构建人类命运共同体贡献澳门青年力量。 　　外交部驻澳门特派员公署特派员刘显法致辞表示，澳门青少年外交知识竞赛已走过15个年头，收获了累累硕果。15年来，澳门青少年爱国爱澳核心价值不断夯实巩固、外交素养和国际视野不断强化提升、团结奋进精神力量不断凝聚增强。希望同学们不负韶华、踔厉奋发，增强家国情怀、奋斗情怀、天下情怀，共创祖国和澳门更加美好未来。 　　外交部驻澳门特派员公署、澳门中联办、解放军驻澳门部队，澳门特区政府相关主管部门和多个机构负责人及师生代表等300余人出席总决赛。 (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

　　演出结束后，中法两国青少年相互拥抱。　　中新社记者 骆云飞摄 　　“如果我去中国/和我的伙伴们一起/大家乘飞机/大课间的时候/到达北京……”这是由法国巴黎宝丽声童声合唱团带来的歌曲《如果我去中国》。这首充满童真的法国歌曲近日在海南省五指山市2024年“中法童声合唱友谊之桥”活动中唱响。 　　活动期间，巴黎宝丽声童声合唱团与五指山黎苗童声合唱团同台演出，再续两国青少年的音乐情谊。合唱团还走进海南省歌舞剧院、海南大学、五指山市毛纳村等地演出，并赴海南多地交流采风。 　　今年暑期，巴黎宝丽声童声合唱团就曾到中国演出。他们唱着“转道上海/然后去往长城/午间抵达秦始皇陵”，在北京、上海、郑州等城市巡演。许多合唱团成员实现了“去中国”的梦想。 　　16岁的合唱团成员玛戈特对这些中国城市并不陌生。“6年前我来过中国，那时候我们还没有开始唱《如果我去中国》。去年练习这首歌时，我已经有过去中国的经历，歌词中的许多场景显得特别生动。”她说。 　　此次海南之旅，巴黎宝丽声童声合唱团的“中国梦”又有了新篇章。 　　合唱团成员瓦伦丁是第一次来中国。“非常幸运！”他说，“我游览了很多地方。” 　　“这是我们首次与中国合唱团进行如此深入的合作。”巴黎宝丽声童声合唱团指挥、艺术总监伊丽莎白说，“孩子们都非常激动。他们找到了在巴黎结识的小伙伴。” 　　今年5月，海南五指山黎苗童声合唱团赴法国开展文化交流，与巴黎宝丽声童声合唱团同台献唱，用音乐架起了中法友谊的桥梁。时隔5个月，他们重逢在海南，再次唱响“友谊合声”。 　　“海南没有写入《如果我去中国》的歌词里，但这里给我留下了非常深刻的印象。”瓦伦丁说。他期待能深入了解五指山小伙伴们的生活，“在这样一个风光独特的地方，他们过着怎样的生活？有什么样的娱乐方式？这些都令我好奇。” 　　今年是中法建交60周年。伊丽莎白表示，很高兴通过音乐合作让孩子们有机会实地访问中国，拓展对中国的认知。“《如果我去中国》是从儿童的视角看中国。真正来到中国，才能懂得她的神奇与美好。”她说。 　　对瓦伦丁来说，“如果我去中国”梦才刚刚开始。“中国还有很多美好等着我去探索和发现。”他说。 　　（据中新社电  记者王晓斌） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

　　如果我们在日全食期间观察太阳，会发现太阳周围有一圈晕状结构，这是太阳大气最外层的日冕，其中的磁场长久以来难以测量。近日，北京大学太阳物理研究团队历时8个月，绘制出114幅日冕磁场分布图，就像为日冕拍摄了一部持续演化的“大片”，第一次清晰展示了日冕磁场在数月的时间里如何变化，相关成果发表在国际期刊《科学》上。 　　太阳的结构包括内部和大气。太阳大气从内到外分为光球、色球和日冕几个层次。日冕是太阳大气温度最高部分，达到百万摄氏度；虽然它很稀薄，却具有复杂磁场。太阳上发生的很多现象，如壮观的太阳爆发，都源于日冕磁场中储存能量的释放。这些太阳爆发现象不仅为地球带来美丽极光，同时也会威胁人类航天和导航通信等高技术活动。因此，对日冕磁场的测量一直是太阳物理重要的研究方向，也是一项重大挑战。近年来，随着技术进步和新型仪器投入使用，科学家正逐步揭开日冕磁场的神秘面纱。 　　太阳磁场的测量最早通过“塞曼效应”实现。塞曼效应是一种物理现象，这种效应使一条谱线在磁场中分裂成多条波长不同的谱线，通过测量波长差距就可以获得磁场的信息。长期以来，科学家通过这种方法对太阳光球的磁场进行了深入研究。然而，日冕磁场较弱，相应的波长差距很小，要测量它需要灵敏度和精度很高的仪器。不久前，利用位于美国夏威夷的丹尼尔・井上太阳望远镜，科学家成功捕捉到日冕中微弱的塞曼效应信号，并绘制出一个小范围内的日冕磁场分布图。此外，射电观测也是获取日冕磁场信息的重要手段。借助地面射电望远镜阵列观测，科学家能够对太阳上部分区域（如耀斑发生的区域）进行较为准确的日冕磁场诊断，从而监测这些区域的磁场变化。 　　利用以上方法得到的往往只是一个很小区域内的磁场信息，并且是零星观测。对于太阳物理研究来说，获得日冕全局性磁场并对其进行常规测量非常重要。日冕中存在很多波动，如同借助地震波能够获得地球内部的信息，通过分析日冕中的波动，人们也能得到包括磁场在内的日冕物理性质，这种方法被称为“冕震方法”。 　　2020年，由北京大学和美国国家大气研究中心领衔的一支科研团队发展了二维冕震方法，并将其成功应用到日冕多通道偏振仪所观测的普遍性波动中。以前的冕震方法只能获得磁场的一个值或者一条线上的分布，新的二维冕震方法能够获得磁场在一个面上的分布。利用这一方法，该团队首次绘制出日冕全局性磁场的二维分布图，实现了基于冕震方法测量日冕磁场从“点”“线”到“面”的飞跃，为实现日冕磁场的常规监测奠定了基础。 　　近日，北京大学太阳物理研究团队在日冕磁场测量方面再次取得重要突破。该团队领衔的国际合作研究小组利用升级版的日冕多通道偏振仪，实现为期8个月的日冕磁场演化观测。升级后的仪器有更高的分辨率、能进行更稳定的观测并获得质量更高的观测数据。利用这些数据，并结合进一步优化的二维冕震方法，团队不仅得到了114幅覆盖太阳不同经纬度的日冕磁场图，还展示了日冕磁场随太阳自转的变化，在国际上率先初步实现了日冕磁场的常态化观测，为理解太阳磁场的演化及其对日球层空间环境的影响提供了宝贵数据。 　　从过去几乎没有测量结果，到偶尔能够测量，再到初步实现常态化测量，对日冕磁场的测量进展为太阳物理学带来前所未有的发展机遇。随着全球新一代太阳望远镜投入使用，日冕磁场测量正迈入一个全新时代。未来，人们将常态化获取更加详尽、准确的日冕三维磁场信息。这不仅有助于揭示高温日冕产生的机制和日球层磁场结构，还将在太阳爆发的预报中发挥关键作用，帮助人们更好应对太阳活动对地球空间环境和人类社会的影响。 　　（作者单位：北京大学地球与空间科学学院） 　　《 人民日报 》（ 2024年10月30日 15 版） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京10月31日电 （记者李依环）记者从教育部获悉，国务院学位委员会办公室近日转发《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》）。该文件进一步强化了专业学位以实践创新能力为导向的培养定位和标准，具有重要开拓意义。 截图来源：教育部网站 首次明确通过实践成果申请学位的标准和程序 记者了解到，今年审议通过的《中华人民共和国学位法》规定，博士研究生可以“通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩申请学位。”其中，通过“实践成果答辩”是一条新渠道。具体如何实施？《基本要求》首次明确了工程类博士研究生通过实践成果申请学位的标准和程序。 《基本要求》的适用范围为：电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8个专业学位类别，是学位授予单位研究生管理部门、学位授权点、导师对学位论文或申请学位实践成果进行管理和评价的指导性文件。 国务院学位委员会办公室（教育部学位管理与研究生教育司）负责人表示，《基本要求》由概述、学位论文基本要求、申请学位实践成果基本要求、其他等四部分组成，首次明确了工程类博士专业学位研究生的学位论文选题范围和质量要求。 申请学位实践成果应聚焦工程实际需求 《基本要求》指出，申请学位实践成果应聚焦工程实际需求，以实体或工程形象展示形式呈现，须体现工程性、创新性、实践性、应用性和可展示性等特征，体现学位申请人在专业领域掌握坚实全面的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立承担专业实践工作的能力，在专业实践领域做出创新性成果，对推动行业和专业领域技术进步作出重要贡献。 实践成果形式包括重大装备、仪器设备、其他硬件产品、软件产品、设计方案、技术标准等。 《基本要求》明确，通过规定的实践成果申请学位，主要流程应包括实践成果申请学位可行性论证、实践成果实施、实践成果总结报告撰写、实践成果展示与鉴定或评审、实践成果答辩等。可行性论证、展示与鉴定、答辩等环节应有行业企业专家参与。 相关负责人介绍，《基本要求》具有三方面特点：一是突出实践性，聚焦工程博士专业学位研究生独立承担专业实践工作的能力，鼓励学位申请人着眼世界学术前沿、国家重大需求、行业和区域发展需要“研究真问题”，并通过实践探索“真解决问题”；二是强调创新性，要求学位论文或实践成果在应用创新、技术创新上应有鲜明体现，鼓励以创新赋能行业产业实践，引领技术革新和产业变革；三是鼓励多元化，为学位论文选题、实践成果来源与形式提供多样化设计，鼓励工程博士专业学位研究生根据实际开展具有前沿性、应用性、跨学科、创新性的探索。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

　　唐龙参加第十七届“汉语桥”世界中学生中文比赛。 　　唐龙（右）和唐浩（左）参加马耳他第二届中小学生汉字书写大赛。　　本文配图均由马耳他大学孔子学院提供 　　在日前举办的第十七届“汉语桥”世界中学生中文比赛和第四届“汉语桥”世界小学生中文秀的赛场上，有两位来自马耳他的选手――马蒂亚・达契洛（中文名为唐龙）和阿历山德罗・达契洛（中文名为唐浩）。他们是兄弟俩，受父亲基诺・达契洛（中文名为唐天武）的影响，爱上了中文。 　　“希望将来能到中国留学，为了这个梦想，我们愿意付出努力。”他们说。 　　 　　爸爸喜欢《少林寺》 　　说起唐天武，当地不少人对他很是熟悉，因为他开办了旨在传播中国武术的龙龟武馆。 　　唐天武和中国的缘分来源于他年少时。那时，他看了一部中国电影――《少林寺》，被其中的中国功夫深深吸引，便萌生了学习中国武术的念头。唐天武是行动派，有了目标便想方设法去实现。他找到一名当地的武术师傅，开启了学习之路。 　　习武多年，唐天武在马耳他开办了自己的武术学校――龙龟武馆。但他有更远的目标――希望能更深入地了解和学习中国武术，还立志成为欧洲最厉害的中国武术老师。为了这个新的目标，唐天武决定前往中国拜师学艺。 　　经过慎重考虑，他选择了山东莱阳。在那里，唐天武不仅学习了各种拳法和刀法，还用心体会中国武术的理念。 　　“学习武术不仅能强身健体，还能实现内心的平和与自我提升，这是非常重要的。我希望将这种想法传递给更多的学生。”唐天武说。 　　热爱中华文化的唐天武从教学生一招一式到和学生交流互动，把对中国武术的理解融入到教学中，不仅得到了学生们的肯定，还形成了自己的教学特色。 　　俩孩子热心学中文 　　受唐天武的影响，他的两个儿子唐龙和唐浩也对中国和中文产生了浓厚兴趣。 　　2023年秋，马耳他武术学校与马耳他大学孔子学院合作，开设了中文课程。唐龙和唐浩参加该课程，也开始了系统化、体系化的中文学习。兄弟俩在课堂上，不仅学习语言，还了解许多中国的历史和文化。尤其是唐龙，从最初对汉字书写的畏惧，到后来在马耳他全国中学生汉字书写比赛中获得二等奖，进步很快。 　　说起这兄弟俩，孔院老师印象很深，他们不仅积极备考汉语水平考试，有时还暗暗较劲，看谁考的分数更高。 　　在2024年上半年汉语水平考试结束后，唐龙和唐浩神采飞扬地说：“考试的题目比我们平时做的卷子简单多了，我要努力学到更高级别。” 　　在学习中文的过程中，唐天武既是他们的启蒙老师，还是他们的支持者。他对两个儿子寄予厚望，希望他们能够通过学习和实践，为中马文化交流作贡献。他常常对孩子们说：“中国有句古话，‘读万卷书，行万里路’，只有亲自去看、去体验，才能真正感受这片土地的魅力。” 　　对唐龙和唐浩来说，今年最重要的事是参加了2024年马耳他赛区“汉语桥”大赛的海外预选赛，分别取得了中学和小学组第一名的好成绩。“我以前只能听爸爸和哥哥讲他们在中国的经历，现在我凭自己的努力也能去中国了！”唐浩说。 　　希望到中国读大学 　　随着中文水平的提升，唐浩梦想着有一天能够踏上中国的土地，“去中国”也成了他的愿望。 　　在今年备赛“汉语桥”比赛的过程中，曾经去过北京的唐龙说北京是一座完全超乎他想象的城市，他还想吃美味的糖葫芦；唐浩则想去更多的地方旅行，去探索、了解当地的历史文化。让他们欣慰的是，经过一轮轮比拼，都获得了赴中国参加“汉语桥”比赛的机会。 　　他们的妈妈玛丽亚・达契洛一直鼓励他们学习中文和武术，自己也通过相关线上软件学习中文，为的是陪孩子们到中国参赛时能用中文进行简单交流。“我们想登上壮观巍峨的长城，想品尝地道的北京烤鸭，还想看可爱的大熊猫。”唐浩说。 　　今年10月，兄弟俩的愿望成真――到中国分别参加第十七届“汉语桥”世界中学生中文比赛和第四届“汉语桥”世界小学生中文秀。在赛场上，他们展示中文才华、感受中华文化的魅力，还结识了来自世界各地的朋友。 　　虽然在赛场上没有走到最后，但这次比赛对兄弟俩意义重大，不仅是对他们多年学习和热爱的一次回报，还坚定了他们未来继续学习中文的信心。说到未来，他们希望能到中国读大学。 　　“我喜欢学习中文，因为可以让我了解不同的文化。只有了解，才能促进理解。”唐龙说。 　　学好中文，了解中华文化，将来为中马文化交流作贡献，是唐天武对孩子们的期望。为了这个目标，一家人共同努力。从武术到中文，他们的中国情缘还将延续。 　　（作者分别为马耳他大学孔子学院中方院长、马耳他大学孔子学院中文志愿者教师） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

据新华社澳门电  （记者刘刚、李寒芳）空间科学青年科学家国际论坛近日在澳门科学馆举办，吸引海峡两岸和港澳特区，以及美国、英国、法国等地的近百名科学家参会。 中国空间科学学会理事长吴季在论坛开幕式上致辞表示，希望本次论坛为大家提供交流合作的平台，并为未来开展合作奠定基础。 澳门科技大学太空科学研究所所长宗秋刚表示，澳门首颗空间科学卫星“澳门科学一号”卫星已在地磁科学研究和空间环境监测等方面产出成果，澳科大将继续为空间科学领域国际交流合作作出贡献。 随后展开的论坛特邀报告，内容涵盖国际和国内空间科学领域卫星任务计划，学科前沿、现状和未来展望等。在专题论坛环节，来自空间地球科学等领域的青年科学家，通过7个分组的学术报告，深入交流和讨论各领域前沿热点、发展方向以及相关模型和技术的进展，并对未来开展国际合作进行了探讨。 参会代表还将访问澳门科技大学和香港大学相关实验室等。 本次论坛是首次在澳门举办的空间科学领域青年科学家国际会议，由中国空间科学学会、澳门科技大学、中国科学院国家空间科学中心、香港大学和国际空间科学研究所北京分部联合主办。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记在全国教育大会上对不断加强和改进新时代学校思想政治教育提出重要要求。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是我国对青少年学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。新征程上，要守正创新推动思政课建设内涵式发展，让思政课真正成为一门“金课”。 把牢功能定位。准确认识和把握思政课的功能定位，是办好思政课、推动思政课建设内涵式发展的前提。习近平总书记强调：“政治引导是思政课的基本功能。”“思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住。”思政课要突出政治引导功能，必须用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，让学生听党话、跟党走的思想根基越筑越牢。要教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，厚植爱国主义情怀，立志肩负起强国建设、民族复兴的时代重任。把牢思政课政治引导功能，要避免把课程讲生硬、讲枯燥、讲程式化，而是以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，经得起学生各种“为什么”的追问。 强化内容供给。让思政课真正成为一门“金课”，就要坚持内容为王。思政课内容要彰显时代性，紧扣时代脉搏，捕捉时代变化，扎根新时代中国特色社会主义建设伟大实践，以新时代党的创新理论为引领，及时将党的创新理论成果融入思政课教学，使课程内容因时而进、因势而新，进而更好推动课程入脑入心、见行见效。思政课的内容还要强调靶向性，不仅要传道授业，还要答疑解惑，把学生的疑惑点作为思政课要讲清楚的重点。要瞄准学生关注的重点、难点、焦点、热点问题下功夫，直面真问题、探究真问题、真回答问题。要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让学生走出校门感知社情民意、感受广阔天地，使思政课充满“田野味道”，成为“行走的思政课”，成为真实接地气、鲜活有生命的课程。 创新教学方法。提升思政课实效，教学方法是突破口。首先要创新思政课话语体系，用通俗化、生活化、时代化的语言，用讲故事的思维、故事化的设计，生动活泼、深入浅出地讲道理。要运用好新时代伟大变革成功案例，把案例讲到学生心坎上，让学生爱听爱学、听懂学会。要丰富展现形式，比如尝试将更多优秀文艺作品融入思政课，运用其艺术性和感染力，实现思想情感化，使课程“有知有味”。要善于用数字技术赋能思政课教学。可以通过大数据分析等技术了解学生认知水平，找准学生兴趣点，精准推送教学内容；通过“全息投影”等数字技术制造音视听三位一体的呈现形态，将教学资源立体化，开辟形象化思政教育空间。 发挥教师关键作用。办好思政课，关键在教师。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。思政课教师要做课堂的引领者，时刻保持政治上的清醒，坚守政治方向，以言传身教提升学生的辨别力。要做“经师”和“人师”的统一者，既精通专业知识，又涵养德行，夯实理论功底，把道理讲通讲透；要有品德、有情怀，以身示人、以情动人，引导学生立德成人、立志成才。思政课教师还要做思政课改革创新的推动者和实践者，在守正基础上不断创新，用新思维、新方法加强和改进教学，不断提高思政课的亲和力和感染力、针对性和时效性。 （作者单位：大连海事大学马克思主义学院） 《 人民日报 》（ 2024年10月29日 09 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到