原标题：家长关心的问题都在这儿 问：有家长认为，孩子多动是因为精力太旺盛。所以让孩子多去运动，消耗体力，能缓解多动症状吗？ 张丽丽（首都儿科研究所附属儿童医院保健中心副主任医师）：运动可行，但要有“度”。增强户外锻炼对改善孩子学习困难是有直接帮助的。近日，国家体育总局发布的《全年龄段人群健身指南》指出，运动可以提升孩子的注意力。其中，有氧运动如跑步、游泳可以给大脑带来更多养分；团队运动如乒乓球、篮球、足球、羽毛球既能教会孩子的团队合作技能，也是一种很好的专注力训练。此外，瑜伽、太极拳、象棋等也能够训练孩子在复杂情况下保持专注。 需要强调的是，运动也要强度适宜。时间最好持续半个小时以上，中等强度，微微出汗即可。 问：中成药可以治疗多动症吗？ 张丽丽：可以服用中成药治疗多动症，但从疗效来看，中成药对治疗孩子多动症状的效果也仅为30%。 问：孩子吃了盐酸哌甲酯缓释片会有副作用吗？ 汤欣舟（首都医科大学附属北京儿童医院精神科医生）：可能会有一定副作用，包括会影响孩子的食欲、睡眠。但并不是所有用药的孩子都会有这些反应，要视孩子的身体素质、身体情况而定。总体来说，副作用发生率比较低，一般不用过度担心。同时，用药量需要医生根据孩子的发育成长、病情严重程度进行调配，通过复查可以随时调整。 问：检查显示孩子各项指标都没问题，但孩子仍然不爱学习，这该怎么办？ 张丽丽：这是因为孩子学习动力不足。针对这样的孩子，家长要具备一种迁移能力，帮助孩子发现其他感兴趣的事情。同时，家长要给孩子制定合理的学习目标，在孩子可接受的范围内降解难度，分级、分阶段逐步完成。 如果孩子没有实现预期目标，家长要引导孩子学会承担后果，帮助他们找到解决问题的办法，而不能一味地埋怨孩子，找理由发脾气。 此外，家长还需要在日常生活中培养孩子的责任感。例如父母学着放手，让孩子承担适量家务。鼓励孩子主动学会解决问题，克服畏难情绪。有了责任感，孩子至少会明白学习是自己的事，应由自己负责。 问：对于学习困难的孩子，老师和学校应该如何应对？ 张丽丽：在门诊，家长经常会向我反映一些情况：因为专注力、学习能力不足，老师常会批评孩子；因为孩子学习不好、多动，老师总找家长等。时间一长，孩子的自尊心会受到影响，自信心崩塌，没有获得感，导致对学习产生排斥心理。为此，希望老师不要总批评或忽视这些孩子，应该以鼓励为主，让孩子建立起自信心。学校也要真正落实素质教育，尊重孩子的个性化成长，重视心理健康教育。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　数据来源：教育部　　制图：汪哲平 　　核心阅读 　　高校学生资助是重要的保民生、暖民心工程。10月8日国务院新闻办举行的新闻发布会上，国家发展改革委相关负责人介绍，要提高学生资助补助标准，并扩大政策的覆盖面，要提高专科生、本科生、研究生国家助学贷款额度，推动降低贷款利率。 　　近年来，随着“奖、助、贷、免、勤、补、减”等多元政策的完善，高校学生资助体系日益健全，服务更加暖心便捷，越来越多的学生从资助中获得自强不息的前进动力。   　　不久前，清华大学2024级本科生迎来新学期。在报到处的“绿色通道”前，学生资助管理中心的老师们正为受资助的新生介绍手中的“爱心大礼包”。教材卡、购物卡、自行车卡、观演卡、游泳卡……各类消费卡整齐排列，使用范围基本涵盖了校园生活的方方面面。 　　“学校想得很周到，我心里暖暖的。”来自四川的新生小东说，自己收到录取通知书的同时，还收到一份学生资助政策简介和一张《家庭经济困难学生认定申请表》，上面清楚地介绍了资助形式和申请方式。“此外学校还发放了来校路费和生活补助，让我悬着的心一下子安定下来。”小东说。 　　《2023年中国学生资助发展报告》显示，2023年，政府、高校及社会的各项普通高等教育学生资助政策共资助学生4529.63万人次，资助资金1854.38亿元。 　　应贷尽贷 　　2000多万名学生享受国家助学贷款 　　开学前几周，山东省微山县西平镇助学贷款办理网点，大学新生张幸如正在办理业务。 　　张幸如今年考上了北京科技大学，但经济上的困难一度让她觉得有压力。“幸好可以申请国家助学贷款。”张幸如说，“每年1.6万元贷款不仅可以覆盖学费和住宿费，还能弥补部分生活费，解决了我的后顾之忧。” 　　在工作人员的指导下，张幸如填写了贷款申请表并进行注册，很快完成了贷款申请。“听说以前办理助学贷款要去县城，来回就是大半天。现在镇上就有办理点，流程简单，办事效率很高。”张幸如说。 　　国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，由金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款。近年来，国家助学贷款政策进行了多次调整完善，想方设法帮助家庭经济困难学生减轻经济压力。 　　教育部财务司相关负责人介绍，目前本专科生、研究生每人每年最高贷款额度分别为1.6万元、2万元，学生在校期间利息全部由财政承担，贷款还款期限延长至剩余学制加15年、最长不超过22年。 　　与此同时，国家助学贷款服务也更加暖心便捷。据介绍，近年来，不少地方抓住学生高中毕业前的时间节点，将助学贷款受理工作前移，指导符合条件的学生在高中完成预申请，大幅节省了现场受理时间。 　　“贷款集中办理期间，全省所有县（市、区）办理网点节假日不休息，贷款办理不增加额外条件、不收取任何费用，学生只需‘承诺一次、填一张表、跑一趟路’即可完成办理。”山东省教育厅财务处处长齐鲁说，“对有特殊困难不方便到现场的学生，我们还上门帮助学生办理贷款。” 　　“2023年，全国共发放国家助学贷款699.69亿元。到去年底，已有2000多万名学生享受到这一优惠政策。”教育部财务司相关负责人表示，要进一步释放助学贷款政策红利，更好满足学生贷款需求，减轻学生还款压力，助力学生完成学业、更好就业。 　　健全制度 　　保障型资助和发展型资助并重 　　开学前，广西壮族自治区平果市康马村，上海交通大学新生小浦迎来了一群特别的客人――上海交通大学“助飞计划”新生家访团队。 　　作为其中一员，上海交通大学学生处处长赵昕给小浦送去了录取通知书，同时深入了解他的家庭经济情况，并详细介绍了国家和学校的各项资助政策。 　　“我们不会让任何一个学生因为家庭经济困难而失学，希望能让每个学生都同等享有人生出彩的机会。”赵昕的话让小浦对未来充满信心。 　　今年夏天，“助飞计划”新生家访项目招募860名师生，组成600余个小队，走访了全国各地1200余名新生。上海交通大学学生处副处长杨艳春介绍，通过上门家访的形式，可以更全面地掌握学生家庭情况、成长环境等，结合新生提供的材料，精准认定家庭经济情况，对学生开展精准资助，家访过程形成的结对关系也有助于新生适应大学生活。家访中若发现家庭经济特别困难的新生，学校还将在新生入学前发放迎新锦囊，解决学生上学的衣食住行问题，并协助其申请“绿色通道”入学。 　　为给大学新生提供更全面细致的资助政策咨询与帮助，各级学生资助热线电话也于暑期同步开通。 　　“近年来，学校平均每年接到的热线电话数量为1500个。”合肥工业大学党委学生工作部相关负责人说，在提供咨询的同时，各学院还安排专人与每一名家庭经济困难新生进行电话联系，确认经济困难程度，并提供有针对性的资助建议。 　　“目前，学生资助制度日益健全，保障型资助和发展型资助并重。”教育部财务司相关负责人介绍，入学前，学生可申请生源地信用助学贷款；入学时，如果没有筹齐学费，高校“绿色通道”可以缓缴学费住宿费，先报到入学，入学后学校将根据学生实际情况予以资助；入学后，可向学校提出国家助学金等资助申请，学校评估其家庭经济情况，根据困难程度确定资助项目和标准；品学兼优的学生还可申请国家奖学金、国家励志奖学金等；毕业时，如果到基层单位就业，或应征入伍服义务兵役、招收为军士，符合条件的可享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。 　　资助育人 　　引导学生从“受助”到“助人” 　　回忆起初入大学的那段时光，东南大学仪器科学与工程学院学生吕奕阳十分感慨：“在困难的时候，辅导员和资助专员找到了我。在他们的帮助下，我获得了一系列资助，不但缓解了经济上的压力，更消除了内心的担忧。” 　　因为自己淋过雨，所以想为别人撑一把伞。获得资助后，吕奕阳希望自己也能像阳光一样温暖到周围的人，于是他也申请成为一名资助专员。 　　每一次奖助学金评审会、每一次修改材料、每一次为贫困生送去关怀，吕奕阳都尽职尽责，在他手中完成的各类奖助学金评选达108万元。“作为资助专员，我看到许多学生努力学习、逆风飞翔，而他们的故事也激励着我勇担重任、勇往直前。”吕奕阳说。 　　“在满足‘经济解困’的基础上，高校学生资助更应强调‘精神致富’，即培养学生心怀感恩、自立自强。”东南大学学生资助管理中心主任曹海燕介绍，暑假期间，学校开展资助类社会实践，深入内蒙古自治区五原县、甘肃省敦煌市等地，通过重温红色历史、参与课程支教、聚力遗产保护、促进文旅融合等，帮助受助学生拓宽视野、体验民情、服务社会。今年学校还开展了“梦想与远方”发展型资助育人文化研学项目，以研学形式，带领学生感受中国文化、触摸时代脉搏，培养学生的自主学习与问题探究能力。 　　如今，在资助学生过程中，更加注重学生的素质培养和能力提升成为高校的共识：武汉大学打造“珞珈启航”育人品牌，资助学习成绩优异、科研成绩突出、综合表现优秀的家庭经济困难学生参加高层次学术交流和访学活动；西安交通大学设立创业实践项目、梦想基金项目，为有创业梦想的学生提供支持；长安大学强化思政教育，开展诚信活动月、“榜样力量  长大之星”宣讲团进学院等活动，培养学生自立自强、奋发向上的精神品质…… 　　“为实现资助的育人功能，清华大学推进受资助学生自我管理，通过朋辈影响凝聚一批人，通过工作推进锻炼一批人，引导学生从‘受助’到‘自助’再到‘助人’。”清华大学学生部副部长魏晶介绍，目前，很多曾经受资助完成学业的校友积极回馈母校，不仅捐资帮助在校生完成学业，更为其职业选择、发展方向提供指导。 　　“让每个孩子都能成长成才、实现人生梦想，这应当成为我们资助工作的更高目标。”魏晶说。 　　《 人民日报 》（ 2024年10月09日 06 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　凝聚合力，用心用情关爱帮扶流动儿童，让他们在充满爱与温暖的环境中自立自强、成长成才，拥有健康、自信和快乐的人生 　　 　　近年来，随着我国经济社会快速发展，人口流动越来越频繁，流动儿童群体也愈发受到社会关注。流动人口是一个庞大群体，他们中有很多人把孩子带在身边一起生活，这些孩子被称为“流动儿童”。如何帮孩子们适应、融入新环境，困扰着这些家庭。 　　不久前，我国流动儿童群体迎来首个国家层面的关爱保护政策文件。民政部等21个部门联合印发《加强流动儿童关爱保护行动方案》（以下简称《行动方案》），提出以推进基本公共服务均等化为重点，为流动儿童健康成长和全面发展创造良好环境。这充分体现了我国对流动儿童的深切关怀，为各地更好关爱流动儿童提供了政策指引。 　　儿童的健康成长，是牵动万千家庭的民生大事。近年来，各地在流动儿童关爱服务上做了不少探索。有的学校定期组织关爱活动，为流动儿童提供学习辅导和心理疏导；有的社区开辟专门的活动中心，供他们学习娱乐；有的城市向他们开放非遗体验点、城市书房等文化场所。这些温暖的举措，让身处异地的流动儿童感受到社会的关爱、拥有更多彩的人生体验。同时也要看到，与居住地儿童相比，流动儿童长期在异地生活学习，在教育、医疗等基本公共服务方面容易遇到障碍，就学难、陪伴少、心理健康关爱不足、城市和社区融入程度较低，仍是他们面临的突出问题。 　　保障儿童权益，呵护每一株幼苗茁壮成长，就要着重解决这些困扰新市民家庭的难点问题。《行动方案》首次建立了《流动儿童在居住地享有关爱服务基础清单》，从幼有所育、学有所教、病有所医、住有所居、弱有所扶、发展保障6个方面梳理了19项关爱服务具体内容，并要求各地对照制定本地服务清单，覆盖范围和实现程度不得低于基础清单要求。这为各地明确了关爱服务的范围和底线标准，有利于进一步推动流动儿童关爱服务标准化、均等化，让流动儿童都能公平可及地获得大致均等的关爱服务。这些举措既针对现实问题，又具有可操作性，将社会“关爱网”越织越密，可以为流动儿童营造更温暖的环境，为他们健康成长撑起一片天。 　　流动儿童不仅是一个群体，更是一个个鲜活的个体，有着不同的个性和多样化的需求。为流动儿童提供精细化、有温度的关爱服务，需要多考虑孩子们的需求和感受，需要政府部门、学校、家庭、社区、社会各方群策群力、共同参与。政府部门和社区要把《行动方案》落到实处，建立翔实完备的流动儿童信息台账，为后续的关爱保护工作奠定坚实的基础。家庭也要肩负起育儿过程中的首要责任，为流动儿童扣好第一粒扣子。此外，应积极引导、鼓励和推动社群互助、志愿服务、慈善捐赠和非营利育儿服务等社会力量广泛参与流动儿童关爱保护事业，共同为流动儿童营造良好成长环境。 　　幼吾幼以及人之幼。党的二十届三中全会《决定》提出，“健全保障妇女儿童合法权益制度”“把握人口流动客观规律，推动相关公共服务随人走”。期待各方凝聚合力，用心用情关爱帮扶流动儿童，让他们在充满爱与温暖的环境中自立自强、成长成才，拥有健康、自信和快乐的人生。 　　《 人民日报 》（ 2024年10月08日 05 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京10月8日电 （记者王鑫）日前，“强国复兴有我 中国梦・劳动美”2024年秋季浙江宁波劳模工匠进校园示范活动在宁海县技工学校举办，劳模工匠走进课堂，结合自身经历以及人生感悟，向300多名高一新生分享了开学第一课。 “强国复兴有我 中国梦・劳动美”2024年秋季宁波劳模工匠进校园示范活动举办。浙江省总工会供图 “人一生中最大的幸福是什么？”在全国五一劳动奖章获得者储为统看来，最大的幸福是“从事自己最热爱最擅长的事业”。作为一名叉车质检员，储为统1994年从学徒工起步，靠着对工作的热爱和耐心钻研的劲头，他逐步成长为精通叉车检查的工匠。储为统用自己技能成才的故事鼓舞年轻的学子们，“无论选择何种职业，只要怀揣执着和热爱，就一定能够在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，为社会贡献力量”。 浙江省五一劳动奖章获得者薛鹏林，2002年从宁海技工学校数控模具专业毕业后，在母校任教6年，现在成立了以他姓名命名的技师工作室。这次回到母校分享自己的成长经历，薛鹏林认为，新时代的工匠就该心中有信仰，手中有力量，要持之以恒，敢于创新，敢于追求极限。 听完劳模工匠的分享，学生纷纷表示收获很大，劳模工匠的故事坚定了自己技能成才的信心。 据悉，近年来，宁波市总工会通过组织劳模工匠与中小学校结对、聘任劳动教育导师、命名劳动教育基地，让“劳模工匠宣讲进校园”活动在宁波各地火热进行。宁波市总工会相关负责人表示，希望能通过劳模工匠的带头引领，激励更多青年人多学知识、苦练本领，走技能成才、技能报国之路。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

人民网北京10月8日电 （记者王鑫）日前，由中华全国总工会宣传教育部指导，浙江省温州市总工会、浙江省温州市教育局主办的“传承劳模精神 争做未来工匠”2024年温州市“开学第一课”暨劳模工匠进校园示范活动在文成县黄坦镇培头民族小学举行。 全国劳模邵若珍、温州市劳模赵伦以及文成县劳模胡植柱分别带来精彩宣讲，他们从自己的亲身经历出发，讲述了自己在平凡岗位上追求卓越的奋斗历程，为山区孩子们带来了一堂别具“匠心”的爱心课。活动还特别设置了劳模访谈、工匠技艺传承等环节，让同学们近距离感受劳模们的风采。 现场，温州市总工会向黄坦镇培头民族小学赠送了爱心物资；温州科技职业学院和该小学签署结对帮扶协议，将实现优势互补、资源共享，共同推动教育事业的发展。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

原标题：重点领域校企供需对接活动举办 28日，由教育部、工业和信息化部、国务院国资委联合组织的2024年重点领域校企供需对接活动，在安徽省芜湖市举行。本次活动以校企供需对接交流为主体，同步开展典型案例宣传、线上供需对接、行业专场分享、就业工作研讨等多场活动，来自全国各地近400所高校、300家企业齐聚芜湖。 记者获悉，目前芜湖全市高新技术企业、科技型中小企业总数分别突破2000家、3000家，全社会研发经费投入占GDP比重达3.76%、居长三角第6位。2023年芜湖新入职大学生8.8万人，今年已入职7.5万人。 教育部于2021年启动实施供需对接就业育人项目，现已成功实施三期，累计有2300余家用人单位与2000余所高校开展对接合作，完成项目立项4.5万余项，惠及620万学生。（记者马荣瑞） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京9月30日电 （记者林露）近日，由中华全国总工会宣传教育部指导，四川省总工会、四川省教育厅主办的“匠心传承 筑梦未来――‘劳模工匠进校园’行动全国示范活动”在资阳环境科技职业学院举办，300多名师生代表现场聆听宣讲。 以“匠心传承 筑梦未来”为主题的“劳模工匠进校园”行动全国示范活动举办。四川省总工会供图 宣讲会上，全国劳动模范钟俊林、国家级非物质文化遗产代表性传承人胡海、羌绣国家级传承人李兴秀三位劳模工匠，分别结合所从事的焊接技术、中型杖头木偶戏、羌绣技艺以及自身的奋斗经历，为学子们带来新知识的同时，也把劳动光荣、创造伟大的种子播撒到每一位学生的心田。 聆听完劳模工匠的奋斗故事后，现场师生纷纷表示，真切感受到了劳模工匠用心用情服务社会的“初心”、不断钻研技艺精益求精的“匠心”。 活动现场，青年学子还与三位劳模工匠积极互动，汲取榜样身上涌动的精神力量。 (责编：王鑫、熊旭) 分享让更多人看到

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原标题：北京朝阳：实现优质教育资源均衡发展 记者从日前召开的北京市朝阳区教育发展大会上获悉，近年来，朝阳区坚持“内扩外引”，通过优化集团化办学，以强带弱，建设一校、带动一批、辐射一片。 据介绍，朝阳区集团化办学打破了学校之间的隔阂封闭状态，集团内各校纷纷“打开门”，合作共赢，促使区域整体形成开放的、互动的、合作的良性教育生态。截至目前，朝阳区共组建了21个中小学教育集团，覆盖全部公办中小学，实现优质资源100%全覆盖。 与此同时，朝阳区还主动“走出去”，以开放的心态，将优质教育资源“请进来”。相继与十一学校、人大附中、清华附中、北京师范大学附属实验中学等学校签订合作协议，通过新建学校、联合办学等模式扩大区域优质教育资源，并纳入名校集团化管理，为“宜学朝阳”源源不断注入新活力。近5年来，朝阳区新建、改扩建学校19所，新增义务教育学位1.6万个。 此外，朝阳区还拥有总量大、种类全、课程丰富、服务对象多元的国际教育资源。开放的环境、融合的模式，使朝阳区吸引了全球100余个国家和地区的上万名学生在此接受国际教育。 在开放办教育的同时，朝阳区还聚焦“名师、名长、名校”，大力培养教育家型校长、专家型教师，截至目前，全区有市级特级校长29名，特级教师285名，正高级教师218名，市级以上骨干教师507名，各级各类骨干人才占全区专任教师的58.1%。 在朝阳区教育发展大会上，朝阳区教育发展专家咨询委员会、朝阳区科学教育联盟、朝阳区艺术教育联盟成立。未来，朝阳区将继续坚持开放办教育，实现教育优质均衡发展，加快建设有朝阳特色的教育强区，让孩子们在家门口就能“上好学”。（记者张景华 董城） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：与奥运选手面对面 在沪港澳大学生同上开学第一课 　　在28日举办的“与奥运选手面对面――在沪港澳大学生开学第一课”主题活动上，来自上海9所高校的近150名港澳大学生齐聚上海体育大学，与奥运会拳击冠军吴愉、国家拳击队科研骨干王德新、国家散打队主教练沈学军、亚运会武术散打冠军江海东、全运会武术散打团体冠军朱晓蕾面对面交流，聆听奥运拼搏故事，感悟中华体育精神，体验了一堂别开生面的“开学第一课”。 　　吴愉回顾了自己一路走来的心路历程。回想从文江村一路走来，从一个不谙世事，一心要为妈妈分担生活压力的小姑娘，成为一名奥运会冠军拳击运动员，走出大山，走向赛场，走到国际拳台，吴愉感慨万千。回望整个职业生涯，吴愉说是国家给了她前进的力量，她始终坚信，要全力以赴地打好每一场比赛，要用拳头和场上的表现，回报祖国的培养，回报父母，回报每一位夺冠之路一路相伴的朋友们。 　巴黎奥运会拳击冠军吴愉现场教学。上海市港澳办供图 　　在上海体育宣讲团团长肖朱皓的讲解下，吴愉和王德新，江海东、朱晓蕾和沈学军两对教练与选手分别进行了拳击和散打的现场教学，带领同学们直观地了解两种运动项目的动作要领和主要差异。吴愉现场教学，同学们按照奥运冠军标准学习“前手”“后手”，领悟拳击和散打贯通之处。同学们踊跃报名上台，女同学出拳可能不及男生有力，吴愉鼓励她说：“学习一门技术不是为了攻击别人，而是为了保护自己。”吴愉与王德新教练亲身演示拳击对练，吴愉的出拳干净利落，充满力量。沈学军教练从散打的源头讲起，讲解了散打与拳击的区别，散打主要体现“散”字，讲求“拳、腿、摔”的结合，讲求速度。江海东、朱晓蕾为同学们演示了散打的基本动作。 　　互动分享环节，吴愉、王德新、沈学军、江海东、朱晓蕾也与在座同学们分享了个人的体育故事与成长感悟。从运动员的减重讲起，冠军们讲述了他们在参加比赛时候减重的艰难，也与同学们分享了健康减重的小技巧。冠军运动员寄语在座大学生，要倾听自己的声音，不要因为别人的定义来否认自己，坚持才能成功。 吴愉、王德新、沈学军、江海东、朱晓蕾与在座同学们分享个人的体育故事与成长感悟。上海市港澳办供图 　　上海体育大学校长毛丽娟表示，近年来，上海体育大学积极开拓与港澳地区知名院校的合作，为沪港、沪澳合作交流事业贡献力量。体育是文明的结晶，也是友谊的纽带。希望来自港澳地区的同学们可以从此次活动中收获更多思考感悟，深刻体会奥林匹克之美、中华体育之美、上海城市之美和上体之美。 　　上海市政府港澳办副主任叶靓表示，希望港澳学生传承爱国爱港爱澳优良传统，强化使命担当，积极参与国家建设，讲好当代中国故事，讲好“一国两制”成功实践的香港故事、澳门故事，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。上海一直重视青年发展，为广大有志青年提供施展才华、实现抱负的机会，欢迎同学们多了解上海、体验上海、融入上海，感受上海多元文化的魅力，在上海开启美好的人生际遇。 　　“在沪港澳大学生开学第一课”主题活动由上海市政府港澳办于2021年首次发起，旨在增进港澳学生对国家发展和历史文化的了解，激发爱国情怀，帮助同学们在新学期伊始振奋精神，丰富在沪生活体验，至今已成功举办两届。本次主题活动由上海市政府港澳办、市教委、市体育局、上海体育大学共同主办，得到沪港青年会、上海高校澳门学生联合会等组织的大力支持，邀请奥运选手与港澳学子面对面，以主题演讲、互动交流、冠军访谈的形式讲述奥运故事，传递榜样力量，弘扬中华体育精神。参与本次活动的港澳学生近150人，活动规模创历史新高。 （记者 许婧） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到