欧亿代理官网> 欧亿2注册_教育部:家长不让孩子接受义务教育 政府可将家长告上法庭 欧亿2注册_教育部:家长不让孩子接受义务教育 政府可将家长告上法庭 人民网北京9月23日电(李依环)今天,国务院新闻办公室就决战决胜教育脱贫攻坚,实现义务教育有保障有关情况举行发布会,教育部副部长郑富芝介绍,国家义务教育法规定,家长或监护人有义务、有责任送孩子接受九年义务教育。但是,有的家长不愿意送孩子去上学,当地的政府、教育部门、学校三番五次去做工作、劝返,若还是不同意,政府可以按照义务教育法的规定,把家长告上法庭。 郑富芝指出,控辍保学的目标是实现义务教育有保障。首先要把辍学学生、失学学生劝回来,再保障他们能读好书,这是整个保障的一个前提。但是,劝返工作既复杂也非常的艰难,相关人员在劝返过程中,必须要带着责任感、带着感情,才能真正把它做好。当前,各地在控辍保学方面非常尽心尽责,做了很多探索,也有很多好的经验和做法。 目前来看,导致学生辍学、失学的因素很多,原因也不尽相同。郑富芝表示,孩子辍学的原因大致分为以下几类:一是因外出打工而辍学;第二是因早婚早育而辍学,这类情况女学生相对较多;三是因信教入寺而辍学;四是因感到学习困难而厌学在家;五是因身体原因,不大方便去学校,可能也会导致辍学。 郑富芝表示,根据每个学生不同的情况,各地采取了不同方式综合施策、对症下药,综合运用感情劝说、行政、经济,甚至法律等手段进行劝返。例如,对于辍学外出打工的孩子,首先是“劝”,需要多部门跨区域、跨部门建立联动机制,大家一起来做劝返工作;还有一点就是“堵”,教育部与有关部门联合禁止使用童工,从源头上堵住。分类施策,这需要劝”和“堵”相结合。 郑富芝谈到,国家义务教育法规定,家长或者监护人有义务、有责任送孩子接受九年义务教育。但是,有的家长不怎么愿意送孩子去上学。如果当地的政府、教育部门、学校三番五次去做工作、劝返,还是不同意的话,就严格执法。按照义务教育法的规定,政府可以把家长告上法庭。“这一点,从方方面面反映来看,社会效果很好。它维护了法律的严肃性,更重要的是维护了孩子们接受九年义务教育的权利。” (责编:李依环、马昌) 欧亿代理网址 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-20
欧亿代理官网> 欧亿平台总代_第十四届iCAN国际创新创业大赛华南赛区总决赛在华南理工大学广州学院举办 欧亿平台总代_第十四届iCAN国际创新创业大赛华南赛区总决赛在华南理工大学广州学院举办 人民网北京10月13日电 第十四届iCAN国际创新创业大赛华南赛区总决赛于10月11日在华南理工大学广州学院举行。 华南理工大学广州学院党委书记杜小明表示,学院连续2年承办国际大学生iCAN创新创业大赛,充分体现了来自组委会、华南各高校及各企业的信任与厚爱。长期以来,学院非常重视学生的创新创业教育,构建了“基础实验平台、专业实验平台、实习实训平台和创新创业平台”四位一体的实践育人平台,作为广东省大学生创新创业教育示范学校,学生们在各类科技创新创业竞赛中取得良好佳绩。创新创业教育是深化高等教育教学改革,培养大学生创新精神和实践能力的重要途径,学院将会以此次大赛为契机,进一步加强高科技领域的产学研结合,让大赛真正促进创新实践平台的搭建。 华南理工大学广州学院党委书记杜小明致辞(黄紫莹 摄) 据了解,本次比赛是由教育部创新创业教育指导委员会、教育部创新方法教学指导分委员会、北京大学、iCAN国际联盟、全球华人微纳米分子系统学会联合主办的。共有来自广东、广西、海南的多所高校共111支队伍参加,相较往年增加了约30%。作品涵盖智能家居与装置、智能医疗与保健、智能监测与管理、智能交通与能源、智能娱乐与服务等领域,展现了学科间的交叉与融合,也充分体现了同学们勇于创新的精神,在创新的基础上贴近生活实际,突出了在生活中的应用功能,秉承了大赛提倡的“科技创新创业服务社会,改善人类生活”的宗旨,体现了“传递iCAN理念、激发创新热情、实行精准就业、点燃创业梦想”的精神,倡导了创新创业的文化。 此次大赛挖掘了许多有创意的项目和作品,多位企业评审专家表示收获颇丰。 大赛现场(林沛朗 摄) (责编:熊旭) 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-15
欧亿代理官网> 欧亿代理网址_中办国办:2035年基本建成高质量学校体育体系 欧亿代理网址_中办国办:2035年基本建成高质量学校体育体系 本报北京10月15日电(记者 叶雨婷)近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,到2022年,配齐配强体育教师,开齐开足体育课,办学条件全面改善,学校体育工作制度机制更加健全,教学、训练、竞赛体系普遍建立,教育教学质量全面提高,育人成效显著增强,学生身体素质和综合素养明显提升。到2035年,多样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成。 《意见》指出,要开齐开足上好体育课。严格落实学校体育课程开设刚性要求,不断拓宽课程领域,逐步增加课时,丰富课程内容。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案,学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。 《意见》要求,加强体育课程和教材体系建设。学校体育课程注重大中小幼相衔接,聚焦提升学生核心素养。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的游戏活动,培养体育兴趣爱好,促进运动机能协调发展。义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能,引导学生树立正确健康观。高中阶段体育课程进一步发展学生运动专长,引导学生养成健康生活方式,形成积极向上的健全人格。职业教育体育课程与职业技能培养相结合,培养身心健康的技术人才。高等教育阶段体育课程与创新人才培养相结合,培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才。学校体育教材体系建设要扎根中国、融通中外,充分体现思想性、教育性、创新性、实践性,根据学生年龄特点和身心发展规律,围绕课程目标和运动项目特点,精选教学素材,丰富教学资源。 《意见》指出,要配齐配强体育教师。各地要加大力度配齐中小学体育教师,未配齐的地区应每年按一定比例招聘体育教师。在大中小学校设立专(兼)职教练员岗位。建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。有条件的地区可以通过购买服务方式,与相关专业机构等社会力量合作向中小学提供体育教育教学服务,缓解体育师资不足的现状。实施体育教育专业大学生支教计划。通过“国培计划”等加大对农村体育教师的培训力度,支持高等师范院校与优质中小学建立协同培训基地,支持体育教师海外研修访学。推进高校体育教育专业人才培养模式改革,推进地方政府、高校、中小学协同育人,建设一批试点学校和教育基地。明确高校高职体育专业和高校高水平运动队专业教师、教练员配备最低标准,不达标的高校原则上不得开办相关专业。 (责编:何淼、熊旭) 欧亿台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-11
欧亿代理官网> 欧亿平台注册地址_这五年,教育优先更有保障 欧亿平台注册地址_这五年,教育优先更有保障 全国广大教师用爱心和智慧阻断贫困代际传递,点亮万千乡村孩子的人生梦想,展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。 “经师易求,人师难得。”办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。 培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。 人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。 ――习近平 “面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国广大教师迎难而上,奋战在抗击疫情和‘停课不停学、不停教’两条战线上,守护亿万学生身心健康,支撑起世界上最大规模的在线教育,为抗击疫情作出了重要贡献。” “希望广大教师不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。” 今年9月,在第三十六个教师节到来之际,习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问,同时提出殷切的希望。 “十三五”以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,始终把教育摆在优先发展的战略地位,开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。 “教育是国之大计、党之大计” 秋天的燕园,依然朝气蓬勃。 “就是在这个展台,习近平总书记被我们的微缩激光加速器装置模型吸引了!”站在北京大学金光生命科学大楼一层大厅,回想起习近平总书记考察时的情景,北京大学物理学院教授颜学庆仍难掩激动。 2018年5月2日,总书记在北京大学考察时强调,高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。 “总书记说,看了你们的成果展示,我为你们感到骄傲。”总书记同大家交流的场景,颜学庆记忆犹新,“总书记叮嘱大家,重大科技创新成果是国之重器、国之利器,必须牢牢掌握在自己手上,必须依靠自力更生、自主创新。” 颜学庆团队在过去两年中,科研攻关日夜兼程。为了让加速器变得更小、成本更低,造福广大的癌症患者,实现我国肿瘤诊治技术和医学尖端设备水平的“弯道超车”,团队攻克了一项又一项关键技术难关。团队科研人员表示,获得感越来越强了,这份获得感不仅仅是生活上的“后顾无忧”,更重要的是看到了国家对于科技创新的坚强决心。 “十三五”以来,习近平总书记对教育改革发展不断提出新的更高要求,广大教师和教育工作者始终铭记心间―― 2016年9月9日,总书记在北京市八一学校考察时强调,我国正处于历史上发展最好的时期,但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须更加重视教育,努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。 2017年10月18日,总书记在党的十九大报告中指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。 2018年9月10日,总书记在全国教育大会上指出,“教育是国之大计、党之大计”。 “总书记的重要讲话揭示了教育的基础性、先导性、全局性作用。近年来,广大教育工作者深切感受到教育事业发展迎来了新的春天,各领域教育改革加速推进,教育质量明显提升,国际影响力稳步提高,广大人民群众的教育获得感和幸福感显著增强。”两年多前参加了全国教育大会的北京师范大学党委书记程建平,对总书记的重要讲话记忆犹新,感触很深。 “十三五”以来,以习近平同志为核心的党中央全面推进教育优先发展战略,初步统计数据显示,2019年国家财政性教育经费支出首次超过4万亿元,占国内生产总值的比例继续保持4%以上水平。 从深化考试招生制度改革到“双一流”建设,一批标志性、引领性的改革举措卓有成效;2016―2019年中高职毕业生累计达3400多万,为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力资源支撑……“中国特色、世界水平”的现代教育之路越走越宽广。 “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育” 重庆市石柱土家族自治县中益乡小学,蓝天白云下,绿色的球场、红色的跑道、黄白相间的教学楼十分醒目。 2019年4月,习近平总书记在重庆考察的第一站,就是位于大山深处的中益乡小学。总书记指出:“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。要保证贫困山区的孩子上学受教育,有一个幸福快乐的童年。” “听了总书记的话,老师们激动得热泪盈眶,大家感到很幸福,心中充满希望!”中益乡小学党支部书记谭顺祥说,“现在校园焕然一新,山里娃用上崭新的塑胶操场,住上能洗热水澡的宿舍,还能共享城里的优质教学资源。” “当时,总书记走进食堂,仔细察看餐厅、后厨,还了解贫困学生餐费补贴和食品安全卫生情况。如今,食堂扩建,每个学生都有座位了。”谭顺祥一边介绍,一边展示食堂品种丰富的饭菜。 “我最喜欢学校的饭菜,好吃得很呢!”五年级学生秦泽宇笑得很开心。 教育公平的阳光,温暖了许许多多像秦泽宇一样的孩子。 “十三五”以来,重庆市加大教育投入,健全学生资助体系,实现贫困区县农村义务教育学生营养改善计划全覆盖,城乡校际差距明显缩小,乡村学校面貌发生巨大变化。 教育公平是教育事业以人民为中心的重要体现,习近平总书记多次强调教育公平―― “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。” “要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进教育公平,切断贫困代际传递。” …… 记者从教育部了解到,“十三五”以来,教育发展成果惠及全体人民,教育公平取得长足进步―― 各类教育普及程度明显提高。2019年,全国学前教育毛入园率达83.4%,比2000年提高37个百分点;义务教育巩固率94.8%,普及程度达到世界高收入国家平均水平;高中阶段教育毛入学率89.5%,是2000年的2倍;高等教育毛入学率51.6%,是2000年的4倍。 国民素质明显提升。2019年,我国劳动年龄人口平均受教育年限10.7年,其中受过高等教育的比例为23.4%。新增劳动力平均受教育年限13.7年,其中受过高等教育的比例已达50.9%。 “办好思政课,是我非常关心的一件事” “办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话时指出。 国无德不兴,人无德不立。立德树人,是教育的根本任务。 “现场聆听了总书记的重要讲话,我们都深受教育和鼓舞!1年多来,广大思政课教师以更大的热情投身思政课教育教学,进一步提高了立德树人的自觉性和主动性。”中国人民大学马克思主义学院教授刘建军说。 “得益于这几年马克思主义理论学科建设的有力支撑,老师们的教学和研究水平不断提高。”刘建军说,“尤为可喜的是,学校涌现出一批教学效果非常好的青年教师,他们有较好的理论功底和教学水平,有探索创新精神,充满热情和活力,深受学生喜爱。” 在中国人民大学,从开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,到形成“一体两翼”的思政课教学模式,一系列政策举措致力于打造高精尖的思政“金课”。在越来越多的学生心目中,思政课变得越来越有吸引力。 习近平总书记指出:“办好思政课,是我非常关心的一件事。”围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,总书记以高远的历史站位、深邃的战略眼光作出一系列重大部署―― 在全国高校思想政治工作会议上,总书记强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。 在学校思想政治理论课教师座谈会上,总书记指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。 在北京大学,总书记专门考察了马克思主义学院;在南开大学,总书记也强调了思政课建设…… 记者在采访中了解到,广大教师和教育工作者牢记总书记嘱托,按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求,切实承担好铸魂育人的时代重任。 “如今,我国各级各类学校不断推动思想政治教育创新发展,思想政治理论课质量和水平稳步提升,大中小学德育一体化新格局逐步形成,思政课教师队伍持续壮大、结构不断优化、整体素质进一步提升。”教育部相关负责人介绍。 “到这儿就没有首长了,都是学生” “今年,又有许多高学历人才来到八一学校任教!” 看着一张张充满朝气的面孔,北京市八一学校校长沈军情不自禁地回忆起4年多前习近平总书记来学校考察时的场景。 2016年9月9日,总书记回到自己度过了小学和初中岁月的母校――北京市八一学校。总书记同陈仲韩、陈秋影等几位老师一一握手,愉快回忆往事,感谢老师们当年的教诲,祝他们健康长寿。 在同师生座谈时,沈军首先发言,他说,欢迎首长回到母校。“到这儿就没有首长了,都是学生。”总书记说。全场响起热烈掌声。 […] 欧亿背景 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-03-02
欧亿代理官网> 欧亿娱乐平台总代理_2021年北京高考报名正式启动 欧亿娱乐平台总代理_2021年北京高考报名正式启动 原标题:2021年北京高考报名正式启动 昨天上午8时,2021年北京市普通高等学校招生考试报名网上申请系统正式开通。根据安排,此次京籍考生网上提交报名申请信息时间为11月1日08:00至4日20:00(进城务工人员随迁子女报名申请已于10月13日结束)。北京青年报记者从北京教育考试院获悉,今年高考招生录取照顾对象也已公布,两类考生高招录取可享20分加分。 北青报记者注意到,今年京籍高考生报名网上申请系统分为“首次填写信息”和“已有信息考生登录”两个入口。点击“首次填写信息”,系统页面会提醒考生此次高考报名要符合的条件,即遵守中华人民共和国宪法和法律,高级中等教育学校毕业或具有同等学力,身体状况符合相关要求等。同时明确了不得报名的5类人员。点击下一步后,考生需要填写姓名、性别、民族、身份证号等个人信息,同时设置登录密码。 北京教育考试院提醒考生,再次登录本系统或登录报名系统时需要输入身份证号和该密码,因此考生要牢记密码。如考生已有相关信息,则需要输入身份证号和密码以及验证码后方可登录系统。根据安排,2020年11月8日08:00至11日20:00,通过资格初审的考生网上填报报名信息并缴费;2020年11月20日前按报名单位规定时间和地点完成现场报名资格确认。 另据北青报记者了解,根据北京教育考试院已经发布的《北京市普通高等学校招生照顾对象审核办法》,烈士子女和在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人,可在高考成绩总分的基础上增加20分向高校提供档案。在高考成绩总分基础上增加10分向高校提供档案的,则包括归侨、华侨子女、归侨子女,台湾省籍(含台湾户籍)考生,自主就业的退役士兵。这些考生均由高校审查决定是否录取。 从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生,在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案,由高校审查决定是否录取。该政策仅适用于北京市属高等学校招生录取。此外,办法还明确了应予以优先录取的几类考生,包括平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女等。 北京教育考试院提醒,符合多项高考加分条件的考生,不作累计加分,只取最高一项分值作为考生附加分投档。(记者 武文娟) (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-27
欧亿代理官网> 欧亿平台注册地址_公务员考试面临的新挑战 欧亿平台注册地址_公务员考试面临的新挑战 原标题:公务员考试面临的新挑战 最近,2021年度的中央机关公务员考试录用工作全面启动,公务员报名热度依然不减,总报名人数有150多万,录用比约为61:1。近几年,我国公务员考试规模和影响度不断扩大,每年报名参加中央机关和各地公务员考试的人员,有近千万人,如果加上国有企事业单位,将有几千万年轻人参与“公考”。因此,如今的“公考”,不仅是干部人事制度改革的重要成果,也是广大青年择业的重要途径,对促进高质量就业和国家治理体系、治理能力现代化都有重要意义。 我国公务员考试录用制度建立于上世纪80年代中后期,经过30多年的改革发展,考录制度体系不断健全, “凡进必考”已经成为社会的广泛共识。其中,“公开、平等、竞争、择优”的原则,为建设高素质公务员队伍提供了有力保障。总体上看,我国的“国考”已经成为一个品牌,让千百万考生从中受益。但面对新形势和新情况,我国公务员考试也面临一些新的挑战,一些深层次的矛盾和问题,需要认真研究解决。 公务员是一个肩负治国理政重要责任的职业,公务员考试和测评,作为人才选拔方式,不仅具有很强的专业性,也有很强的政治性要求,而且这些政治标准,如“理想信念”“为民担当”等品德,是应当重点测查的核心要素。但如何科学准确全面地考评这些要素,仍是需要深入研究的课题。 对此,有关部门还应进一步完善公务员考试测评的方式方法,在报名资格审查、笔试、面试、考察等各个环节,体现新时代建设高素质公务员队伍的要求,体现“好干部”的标准,特别是在笔试和面试中,不仅要考相关能力要素,还要考察考生的价值观与为人民服务的意识等,将这些要素通过专业的考题体现出来,表现在可以量化和比较的考分和成绩上。 如何进一步提高公务员考试题命制的科学性、针对性和创新性,也是一个重要命题。无论是“公考”还是“高考”,考题都是一个指挥棒,对选拔什么样的人才具有重要的导向作用。公务员考试不同于一般的知识性考试,它不是对某种学科知识体系的测评,也不同于外语类的水平考试,而是一种对公务员应当具备的能力的测查。考题的命制如果不能保持创新和与时俱进,就往往容易陷入程序化和固化,甚至出现每年笔试和面试考题、答题的雷同情况。近年来,一些公考培训机构,用相应的套路和答题模板,来应对公务员考试,获得一定的市场认同。如果让这种模板化风气漫延,很可能让公考偏离“考能力”的初衷,陷入“八股取士”的泥潭。 为此,有关部门要加大我国公务员考试命题特色和规律的深入研究,夯实公务员考题命制的理论基础。认真总结我国公务员考试的历史和现实经验,吸取现代人才测评技术成果,加强相关理论问题的研讨交流,鼓励有关科研院所开展相关课题研究,重视高素质的命题专家队伍建设,确保国家公务员考试题命制的科学性和高水准,并在实践中不断创新和提高。 与此同时,进一步推进公务员考试录用的公平公正也很重要。我国公务员考录制度从建立之初,就承载着促进干部人事制度改革的重要使命,公开、公平、公正是公务员考录工作的重要原则和突出特色。近年公考规模越来越大,参与人数越来越多,组织管理任务越来越重,给公考的公平公正问题带来新的压力和挑战。比如在一些地方的基层面试环节还不够规范,仍然存在打招呼、“人情分”等问题。再比如在一些主观题的评判上,由于标准难以统一和量化,受到评判时间和评判能力等因素制约,往往存在打分者主观性、随意性较大的问题。 解决公务员考试执行层面和技术层面的公平公正问题,无疑是考录体系必须面对的挑战。为此,有关部门要进一步研究规范基层单位面试规则,创新面试方式,推进面试专业机构建设,同时要加大监督检查和责任追究力度。要进一步深化申论和面试主观题型的研究,深化和细化有关要素测评标准,不断提高测评答案标准的科学化水平。要加强考官和阅卷人员的培训,提升评判、阅卷的能力和水平。 伴随着公务员考试规模的扩大和竞争的加剧,公务员考前培训的规模、范围和影响也在不断扩大,越来越多的考生选择参加各类公务员考前培训项目。多年来,公考培训在提高学员应考能力和综合素质上发挥了一定的作用,同时也存在一些值得关注的问题。比如,有些培训偏离公考大纲要求,不着眼于提高考生的能力素质,而一味传授考试套路和所谓“技巧”;有的利用资本力量,过度宣传营销,而忽视研发和教学质量;有些师资能力明显不足,临时培训上岗,靠“背台词”的方式组织教学等。 公考培训作为一种市场化的成人考试培训,有较强的市场需求支撑,有其存在的合理性。但公考培训作为对未来公务员的培训,也有其特殊性,应作为高素质公务员队伍建设的一个组成部分,受到必要的引导和规范。对此,有关部门要引导培训机构加强对考生能力素养与价值观念的培训,而非一味传授答题技巧。与此同时,培训机构也要克制过度宣传营销的冲动,坚持质量优先,为提升青年就业能力和高素质干部队伍建设贡献力量。 (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-22
欧亿代理官网> 欧亿平台注册地址_大学+农科院 等于什么 欧亿平台注册地址_大学+农科院 等于什么 核心阅读 去年10月,山西农业大学和山西省农业科学院合署为一个单位,一年多来,推进科教融合和产学研协同发展,成效初显。 改革前,一学一研,虽各有特色,却力量分散。改革后,双方优势互补、资源互通,在人才培养、科研合作、成果应用等方面�出了新路子。 在山西,山西农业大学和山西省农业科学院是农业人才培养、科学研究和服务“三农”的两个基本力量,一学一研,服务于地方经济发展,培养了一大批优秀的科学家和农业技术人员。 如今,山西正在谋求农业转型发展新路,农大与农科院资源分散、同质建设,造成了农业科研资源配置的低效与浪费。去年10月19日,山西省委、省政府正式宣布山西农业大学和山西省农业科学院合署为一个单位,名称为“山西农业大学”,同时保留山西省农业科学院的牌子,一个党委、一套班子。 合署改革大幕正式拉开。山西省委书记楼阳生确定了《山西农业大学与山西省农业科学院合署改革实施方案》的主导思想和四梁八柱,省长林武对新农大的改革发展目标提出了明确要求。 一年多来,山西农业大学推进科教融合和产学研协同发展,成效初显。 优势互补 科研队伍更加强大 42岁的王斌是山西农业大学资源环境学院副研究员,今年他评上了硕导,招了第一名研究生。这得益于农大与农科院的合署改革。 过去,农大、农科院的科研团队虽各有特色,但力量分散。现在,农大的7个学院与农科院的9个研究所(中心)整合为10个新学院,人才、学科、研究所、实验室各种资源实现共享。 “如果不是这次改革,我至少还得5年才能当上硕导。”王斌说,受限于农科院的体制机制,只有少数研究员才有资格带研究生,如今,一大批像王斌这样的中坚力量加入硕导队伍。 “农科院不缺项目和基地,缺的是人,农大正好可以提供人才支持;农大注重基础性研究,农科院的强项是推广应用研究。双方优势互补,科研队伍更加强大。”王斌说。 改革后,农科院由公益一类变为公益二类事业单位,科研团队可以与政府、企业合作争取社会项目,职工收入也大幅提高。 有了更多获得感,大家干事创业的热情被激发出来。以王斌所在的资源环境学院为例,从今年6月到10月中旬,4个多月时间,新增科研项目22项。 “农科院的环资所和农大的资环学院在土壤培肥与质量提升、生态环境保护、盐碱地治理等方面有几十年的合作交流历史,整合后合作渠道更为畅通。”山西农业大学资源环境学院党委书记陈斌介绍。 同样受益的还有农大师生。“现在,我们能在农大太原龙城校区的昆虫标本馆、农科院的果树所等地实习,丰富的实习开拓了我们的视野,对选择未来发展方向很有帮助。”山西农业大学植物保护学院的大四学生郭鹏辉说。 校院合署改革以来,山西农业大学投入246万元,在大同、忻州、吕梁等市的8个地方专业研究所建设本科生实习实训基地。科研人员走上讲台,把科研新思维、新方法、新成果引入教学实践;青年学生走进田间地头,在实践中巩固学习所得。 打破围墙 人才、技术、资源共享 今年5月,习近平总书记到山西考察调研,对发展黄花产业作出重要指示。“我们立即行动,将园艺学院的种质资源、基因组研究等基础研究优势与高寒作物研究所的栽培管理、加工等应用研究优势相结合。”山西农业大学党委书记廖允成说。7月30日,大同黄花产业发展研究院揭牌成立。 研究院涉及园艺学、植物保护学、作物学等7个一级学科,研究领域覆盖了黄花菜全产业链。131名研究人员包括大学教授、研究所研究员、行业管理人员、种植大户等,贯通了人才培养、科学研究、成果推广、转化落地以及政策制定等政产学研用不同领域。 “大同黄花产业发展研究院能够实现大规模、跨学科成立,得益于合署改革提供的人员、空间和资源条件。”山西农业大学园艺学院副院长李森对研究院的发展充满信心,“研究院将�出科技支撑特色优势产业发展新路子。” 为了进一步打通产学研用合作堵点,合署改革还提出了“谷城院”深度融合发展专项改革方案。8月14日,《山西省人民政府关于推动“谷城院”深度融合的实施意见》印发,推动山西农谷、大学城和科研院所融合发展。 建设山西农谷是山西省农业领域三大省级战略之一,目前山西农业大学将6个学院落地山西农谷办学;与清华大学中国农村研究院合作成立了“乡村调查研究院”……人才、技术、资源在“谷城院”实现互通共享。 “我们要打破围墙,真正走出校门办大学。将教书育人、科研创新与农谷建设协同推进,实现基础研究、人才培养、成果运用、服务‘三农’的有机融合。”廖允成介绍。 确保成效 配套改革同步推进 “原农科院有18个职能部门,原农大有26个职能部门,存在职责交叉、划分过细等问题。本着‘一类事项归口一个部门,由一套人员负责’的思路,将其整合为12个大部。”山西农业大学组织人事部部长闫海冰介绍。为确保合署改革顺利进行,“大部制”、“院办校”、职员制改革、分类考核机制改革等配套改革专项方案同步推进。 组织人事部是整合后的12个大部之一,由党委组织部、人事处、离退休人员管理处等合并而成。“原来的管理体制下,管理干部、专业技术人员和工勤技能人员的培养分属组织部和人事处管理,转岗通道很难打通,人员特长难以发挥。组织人事部成立后,能统筹考虑三类人员的培养、评价和考核情况,规范岗位管理的同时,激发人员活力。”闫海冰说。 “大部制”将部门之间的协调转化为部门内部的协调,提高了工作效率。但这个过程涉及很多干部的进退留转。廖允成说:“退出职务的管理人员将转为相应职级职员,学校在职务之外开辟了职员等级晋升通道。” “院办校”改革也是一项重要举措。目前,国内大学普遍实行垂直管理模式,人、财、物等办学资源高度集中在学校层面。院校合署改革后,山西农业大学将10个整合学院和18个研究机构作为改革试点,赋予学院人事管理、财务资产、教育教学、科研管理、学科建设等方面40多项自主权,构建了二级机构的法人治理模式,真正实现“学院办大学”。 为了确保学院接得住权、用得好权,山西农业大学正逐步建立学院行政运行机构和学术权力运行机构,完善配套制度。廖允成说:“3年过渡期后,我们将实现从政府主导合署到形成内生动力的转变,努力建成国内一流、国际有影响、地域特色鲜明的高水平研究应用型大学。” 《 人民日报 》( 2020年11月16日 11 版) (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿开户流程 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-19
欧亿代理官网> 欧亿注册登录地址_普法教育让青少年法治意识不断增强 欧亿注册登录地址_普法教育让青少年法治意识不断增强 原标题:普法教育让青少年法治意识不断增强 高中生小波(化名)因参与抢劫,被判有期徒刑一年、缓刑一年。北京大兴区人民法院未成年人审判法官王艳超为他实施“亲职教育计划”,安排家长与小波一起听法治课、接受心理辅导,还邀请小波参加模拟法庭等活动。历经两年多认真改造并接受普法教育,小波高考成绩超出一本线40多分。 普法教育春风化雨,为像小波一样的孩子开启了人生新篇章。2016年“七五”普法工作启动以来,领导干部带头尊法、学法、守法、用法,运用法治思维和法治方式的能力和水平得到提升,广大群众特别是青少年法治意识不断增强。 2018年8月24日,习近平总书记在主持中央全面依法治国委员会第一次会议时强调,坚持把全民普法和守法作为依法治国的基础性工作,实行国家机关“谁执法谁普法”普法责任制,将法治教育纳入国民教育体系,全社会法治观念明显增强。要加大全民普法力度,培育全社会办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。 学法用法 青年干部走在前列 陆运服务的增值税税率、小规模纳税人的简易计税办法、全面推行营改增的试点项目……最近,甘肃省庆阳市西峰区税务局青年干部陈亦新每天抽出半小时学习税法知识要点。“积极学法懂法守法,能有效提高税务干部运用法治思维和法治方式处理问题的能力,也能带动办事群众自觉守法纳税。”他说。 2016年1月,中央全面深化改革领导小组审议通过中组部、中宣部、司法部、人社部联合制定的《关于完善国家机关工作人员学法用法制度的意见》,将国家工作人员学法用法制度规范化、长效化,进一步促使国家工作人员带头尊法、学法、守法、用法。 法治观念强不强、法治素养高不高,成为衡量干部德才的重要标尺。能不能遵守法律、依法办事,成为考察干部的重要内容。 “以前认为考试只是走走过场,现在是真正以考促学。”2015年,山东省滨州市率先在全省推行领导干部网络普法考试制度。全市1500多名县级领导干部每隔两年需要到微机教室参加一次法律知识测试。考试试题由网络随机生成,交卷后考试结果自动显示。 浙江宁波把学法用法纳入市直机关工作人员“周二夜学”制度内容,今年以来,部分单位将整月的夜学时间用于学习《民法典》《反间谍法》《宁波市垃圾分类管理条例》等重点法律法规。江苏、江西、甘肃等省份将学法用法纳入公务员考核和领导班子、领导干部年度述职内容,将述法与述职述廉工作同部署、同推进、同考核。 法治副校长进校园 让宪法精神入脑入心 “讲好法治教育课是法治副校长的应尽职责,对青少年日常生活的关注和关心,也是做好法治教育工作的关键。”自2015年以来陆续担任大兴区第一中学、第五小学法治副校长的王艳超颇有心得。 2019年以来,王艳超所在的大兴区人民法院以北京市高级人民法院启动的“京法巡回讲堂”系列活动为依托,举办模拟法庭大赛,邀请中小学生走进法院,参与模拟法庭审理;与团大兴区委合作,参与筹拍以“反校园欺凌”等为主题的法治教育微电影;与大兴区教委等机关共同制订《大兴区防治中小学欺凌和暴力实施意见》。 “七五”普法以来,像王艳超这样的司法人员走入校园,成为青少年的法治教师,向学生们讲解宪法确立的我国国体、政体、基本政治制度、基本经济制度、公民的基本权利和义务等,让宪法活起来、动起来,让宪法精神入脑入心。 宁夏大学土木与水利工程学院大四学生张娜,对两年前在银川市中级人民法院观摩的一起金融借款纠纷案件审理记忆深刻。“法庭氛围很庄严,法庭调查、举证质证、法庭辩论各个程序环环相扣,让正义以看得见的方式实现。”张娜说,“这次旁听案件庭审,给我们上了一堂生动的法制课,也让我和同学们认识到违法网贷的巨大危害。” 今年7月,上海市高级人民法院等6部门联合印发《关于加强本市中小学校法治副校长工作的若干意见》,提出上海中小学应至少配备1名法治副校长,参与学生欺凌治理和罪错学生教育矫治等工作,督促学校健全完善侵害未成年人案件强制报告、涉及性侵害违法犯罪人员入职前查询和从业限制等制度机制。 “花式普法”让依法治国观念蔚然成风 在山西省运城市垣曲县,退休夫妇卢付合、张润棉自2012年担任义务普法员以来,自费购买摄像机、挑杆话筒等设备,鼓励身边群众当演员,自编自导拍起了普法剧。 他们拍摄的第一部垣曲方言剧《就在这里吃》上线后,第一天的观看量就有2000多人次。后来在垣曲县司法局帮助下,他们成立了方言普法剧摄制组,县电视台邀请他们通过《法治垣曲》栏目参加普法宣传。 邻里地界纠纷、婚姻彩礼问题、赡养老人责任与义务……“一剧一法”的情景化短剧一改教条式普法,让群众在潜移默化中感知法律。他们推出的垣曲方言普法剧都是身边人演身边事,做到了拍一部剧、释一部法、解一个惑、育一群人。 “七五”普法以来,一系列制作精良的法治短视频与全国观众见面,一大批法治文艺宣传队伍走进社区、乡村开展普法惠民演出,地方戏曲、短视频、微电影等新媒体法治文化作品已成为群众学法用法的重要载体。 2017年5月,中办、国办印发《关于实行国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的意见》,推行坚持“谁执法谁普法”的普法责任制。各地执法部门纷纷利用专项法律颁布实施的周年纪念日等时间节点,组织开展宣传月、宣传周和宣传日活动。 为更加贴近群众、贴近年轻人,各地执法机关还通过抖音等新媒体平台用诙谐幽默的语言、丝丝入扣的剧情向网友“花式普法”,内容涵盖教育就业、医疗卫生、食品安全、环境保护、社会救助等群众关心的方方面面。 经常用手机刷短视频App的北京青年周毅很喜欢看普法情景剧,在他看来,这些“花式普法”内容不仅增强了公众的法治观念,还能提高执法部门人员的法治思维和依法办事能力。“能很明显地感受到这几年依法治国的理念深入人心,社会公众更加崇法尚法了。”他说。 中青报・中青网记者 崔丽 焦敏龙 (责编:郝孟佳、熊旭) 欧亿怎么当代理 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-16
欧亿代理官网> 欧亿注册登录地址_薪火相传,点亮边疆孩子的希望 欧亿注册登录地址_薪火相传,点亮边疆孩子的希望 在博州实验中学任教的湖北大悟思源学校老师毕芳冰带着一家三代五口人组团援疆;华师一附中博州分校老师孙红霞2018年在第一次援疆3年服务期满后,主动申请再干一届……湖北对口支援新疆博尔塔拉蒙古自治州21年来,一批又一批援疆教师压茬接力,薪火相传,用怒放的生命,点亮边疆各族孩子的希望。 湖北省从1999年开始对口支援新疆博州、2010年对口支援新疆生产建设兵团第五师。对口援疆以来,湖北发挥在教育领域的比较优势,推动博州、第五师教育跨越式发展。 湖北省委、省政府高度重视援疆工作,突出教育援疆的特殊作用,在规划、资金、项目、人才等各方面都优先谋划,重点倾斜。省教育厅在博州召开教育援疆工作推进会,确定了全学段、全流程、全链条式教育援疆项目37个。双方在名校联盟、名师支教、百校结对、定向招生、资金支持和项目建设等方面达成广泛一致。率先开展“名校办分校”“3+2贯通培养”、教师结对“青蓝工程”、教育信息化空中课堂等。博州及第五师第一个组团式援建学校、第一个录播教室、第一所大学都是在湖北的帮扶下建成的。 湖北以教师队伍为支撑,实施“造血式”教育援疆,助力受援地增强教育自我发展能力。近两年,湖北在岗援疆教师人数稳定在240人左右,总人数比2016年前翻了一番。严把援疆教师选拔关,援疆教师整体水平不断提升。援疆教师到受援学校后,积极推动教育教学改革,充分发挥示范带动作用,为当地学校注入活力。疫情期间,200多名老师被隔离在湖北,千方百计为万里之外的学生上网课。近5年,先后有尹才华等5名湖北援疆教师正式调入博州、第五师工作,援疆教师郭贵方获评全国“2019年最美支边人物”。 通过加大教师培训力度,湖北变“输血”为“造血”,打造一支永驻当地的高素质教师队伍。湖北省连续10年在暑期组织名师,赴博州集中开展教师培训,共培训教师和教育技术人员2万余人次。每年还接受博州、第五师教师到湖北省中小学校跟岗学习。2018年暑期,博尔塔拉职业技术学院21名教师分批到清华大学、武汉职业技术学院参加“专业带头人领军能力研修”“双师型教师专业技能培训”。 如今,湖北援疆干部人才队伍中,教师已占一半以上。“今后,我们将进一步发挥教育优势,为博州和第五师经济社会发展贡献更多的湖北智慧和智力支撑。”湖北省援疆工作前方指挥部党组书记、总指挥周锋说。 《 人民日报 》( 2020年11月17日 10 版) (责编:郝孟佳、何淼) 欧亿报价多少 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-16
欧亿代理官网> 欧亿代理工资_体育教育会不会走上应试教育的老路 欧亿代理工资_体育教育会不会走上应试教育的老路 原标题:体育教育会不会走上应试教育的老路 伴随着体育中考分值的逐步提升、高校在招生测试中增设体育项目,人们对体育的关注陡然升温。 体育加码,一些家长慌了。在焦虑的同时,把目光投向校外培训机构,期望在中考测试中拿到满分或者相对高的分数。为了取得好成绩,学生需要到校外机构进行培训吗?体育锻炼时间从哪里来?如何平衡学科学习和体育锻炼?对分数的执着,体育教育是否又在延续应试教育的老路?带着读者的疑问和困惑,记者对专家、老师进行了采访。 体育教育的主战场一定是课内 问:提高成绩,需要找培训机构吗? 毛振明(北京师范大学教授、中国基础教育质量监测协同创新中心体育学科首席专家):体育教育的主战场一定是在课内。现在,国家对体育提出了新的要求,体育老师也会更努力地加强体育课的教育和教学。当然,这需要一套更科学更完整的体育内容和方法体系的支撑,包括:以“体育走班制”为核心的“可选择性的专项化教学”内容与方法、学生课内外身体锻炼内容体系与方法、学生公共安全和运动安全教育内容与方法、富有特色的校内学生体育运动竞赛内容体系等。有了这些内容与方法的保障,学生的力量、耐力、灵敏、速度和柔韧等素质也会得到很好发展,他们在中考中取得理想成绩也就是水到渠成的事情。 目前,倡导开展“体育家庭作业”,是一个新的风向标,对学生的体育锻炼将会是一个有力的促进。如果体育家庭作业能推动有针对性的体育锻炼,同时引起家长对学生身体发展的关注,那么当然也会促进学生达标成绩提高,会有利于学生体育特长的发展,而这些又反馈到学生完成体育家庭作业的动力和积极性上。 吴顺民(四川省绵竹中学初中部校长):之前,家长对中考体育也是有各种担忧。近年来,绵竹中学中考体育A等学生达到85%左右,优异的体育成绩让家长放心满意。这些成绩的取得来源于体育课内外体系化的训练。需要明确的是,体育课堂是学生获得体育运动知识、形成运动技能、得到体质锻炼、养成终身锻炼习惯的主要阵地。 2015年,绵竹中学加入全国体育联盟后,学校开展体育课堂教学改革。体育老师落实学校提出的“1+N”课改理念,把1260例“课课练”科学地引进课堂,根据学生中考体育检测标准,循序渐进地提升学生体能。 同时,学校开展“三操+社团+展示+竞训”的体系化课间训练,“特色跑操”等创新活动有机融入课间训练中。课间体育锻炼与文化课学习一动一静,相得益彰。学生文化成绩不断提高的同时体育成绩也逐年攀升。 追求8-1>8,达到身心两健,内外兼修 问:学习已经很紧张了,锻炼时间从哪里来? 潘建芬(北京教育学院体育与艺术教育学院教授):孩子体育锻炼的时间,一从学校安排的体育课和体育活动中来。孩子只要保证在学校上体育课和参加学校组织的各项体育活动(如跑操、课间操、课外活动),就可以基本保证每天1小时或更长时间的体育活动,但锻炼的效果和强度取决于学校体育教师的安排设计和孩子自身的投入参与。二从提高完成作业的效率中来。在不改变现有学科作业的基础上,如果孩子每天或隔天有必须要参加的锻炼,孩子就能学会根据每天学习科目和留作业情况合理安排锻炼的时间,就会抓紧时间完成作业,只要保持相对固定,孩子就能常态化。三从减轻课外班负担中来。如果孩子没有或仅有个别科目的课外班,就不存在学科学习和体育锻炼的矛盾。对多数孩子来说,只要减少一个课外班,就有每周2次参加课外锻炼的时间。四从家长的坚持中来。多数时候孩子没有体育锻炼的时间,是因为家长没有时间接送、家长没有时间陪伴、家长坚持不下去了,如果家长本身对体育自带热情,只要家长把孩子锻炼的时间安排出来,把陪孩子锻炼当成家庭里的头等大事,孩子就有了体育锻炼的可能。 毛振明:我们所说的8-1>8,是说在8小时的学习和工作时间里,拿出一个小时进行身体的锻炼,以让左脑得以充分的休息,让右脑开始兴奋并工作,促进大脑的合理使用和全面的发展。减轻学生的学业负担,主要是指减轻左脑的负担,减轻由于文化课学习的负担。简单地说:左脑管的是文化课学习,而右脑管的是音体美,我们加强右脑的负荷,让左脑积极性地休息,可以达到身心两健,内外兼修的效果。 因人而异,尊重个性化选择 问:体育进入考试体系,是否走上应试教育之路?如何平衡兴趣与考试这之间的关系? 毛振明:当初,体育进入中考时,有人称其为“以毒攻毒”,我觉得这个说法未必准确,但大概意思是对的。体育中考会造成一定的体育应试现象,会带来一些强迫性,但其功效却是增强了体质,减缓了学业的负担,增加了户外体育锻炼,有利于学生们的“身心两健”。因此,这个“毒”是一味好药,特效药,可以治初三学生完全不参加体育锻炼,体质严重下降的这个“更大的毒”。 我是当年全国体育中考试点的具体推动者之一。当年试点中考体育,与其他教育行政部门进行中考意义的解释时,我们经常说中考体育是一种“地位考试”,目的是让大家重视体育,重视学生体质。青少年的身体素质发展都是有窗口期的,如柔韧度发展时机就是在5-12岁,力量、灵敏度发展时机在6-12岁,这时候不发展,学生的身体就耽误了。因此,必须加强体育锻炼。 目前各地的中考体育内容都不尽一样,大约有120多种考试内容在实施,因此是在不断优化的探索阶段。关于强化体育和美育在学生评价中的占比,加强过程性评价是非常必要的。 中考体育要达成的目标是,孩子们都能认真地学好运动技术,并将他们的学业成绩科学地呈现在体育考试里,促进体育教育培养“终身体育”的人,热爱体育并一生健康幸福的人。 潘建芬:其实无论测试什么,都能以测代练、以测促练。体育测试出现学生没有兴趣、爱好丧失、痛恨体育等情况,多数与体育教师教得简单粗暴和学生对体育认知不足有关。 体育测试如同其他学科考试,无论测什么、怎么测都有学生不喜欢。但如果体育测试能让学生根据自身的身体基础和运动能力做些个性化的选择,体育测试如同一场比赛中不同角色都能发挥各自的作用,体育测试能回归运动项目本色,就可以去功利化一些,学生就可以奔着自己真正喜欢、适合的那项运动去训练。(记者 靳晓燕) (责编:孙竞、何淼) 西安欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-02-13